博物館與美術館是保存與展示人類文化和藝術遺產的場域，而藝術文化機構於執行業務和活動時所產生的檔案紀錄，本身具有的教育、研究、歷史等價值，如同其他類型檔案般，對機構內部與外部人員，皆有其珍貴與無法取代之利用性與必需性，但源於其中之藝術檔案卻較少受到關注。若各藝術文化機構能制定合適的徵集與整理指南與規範進行藝術檔案工作，對於不論內部或是外部後續取用或加值運用皆能使其發揮最大效益。 本研究首先藉由文獻分析瞭解美、英、中國大陸等檔案學界與藝術文化機構所實行之藝術檔案於徵集與整理方面相關政策、規範與指南，並進行綜合分析；另一方面以「深度訪談法」進行研究，以臺灣美術館及藝術研究中心為對象，探討其藝術檔案徵集與整理工作現況，並對各機構之檔案管理人員或是實際參與藝術檔案工作之內部人員進行訪談，以獲得藝術檔案工作之看法與建議。最後，綜合分析研究成果，提出藝術檔案相關規範指南，以供未來臺灣博物館、美術館與藝術文化檔案典藏機構參考。 根據研究分析，本研究結果為：（一）機構人員對於檔案觀念之認知不足；（二）執行藝術檔案工作專業人員之缺乏；（三）法源規範之不明確；（四）對藝術檔案徵集與整理規範指南缺乏瞭解；（五）藝術檔案與一般行政公文檔案分開管理；（六）藝術檔案名詞混淆。 經分析與探討，針對前述研究結果提出以下建議：（一）推廣藝術檔案觀念與統一名詞；（二）開設藝術檔案相關培訓課程或通識課程；（三）設置藝術檔案管理人員聘用職位；（四）制定藝術檔案徵集與整理之規範指南與作業程序；（五）推動法源規範之制定；（六）建置藝術檔案資源共享平臺。 / Museums and art museums are the field of human cultures and art heritage to make preservation and exhibitions, and create the art archives after performing and holding activities. It is the same that art and general archives which own the value of education, research and history, in spite of interior personnel or exterior visitors, contain precious and irreplaceable characteristics, but less attention. If these institutions establish the appropriate guidelines, policies and procedures for the archival management of the art archives, get maximize of usage and access. This study, at first, with literature review, make analyze and understand about the acquisition and arrangement of the art archives from American, British and China guidelines and policies. Secondly, with in-depth interviews, the archivists and employees of Taiwan art museums and art research centers were selected in this study, by means of this, to obtain their viewpoints and advices toward the art archives. Finally, a comprehensive analysis of the research results presented opinions and suggestions about the guidelines and policies of the art archives for Taiwan museums, art museums and cultural institutions in the future. According to this research analysis showed that: 1. a lack of the concept about archival science; 2. a lack of the professional archivists; 3. indistinct legal resources; 4. a lack of understanding about the acquisition and arrangement of the art archives; 5. dissociation of management in general administrative records and the art archives; 6. confusion about terms in the usage of the art archives. In conclusion, may the following suggestions be claimed: 1. promote the concept of the art archives and unity the terms; 2. open the training courses or general education course about the art archives; 3. set the employment about the art archives management personnel; 4. set the acquisition and arrangement of guidelines and policies about the art archives; 5. Legislate legal resources of the art archives; 6. establish the resources sharing platform of the art archives.

本研究旨在建立國小學校建築用後評估指標，透過國內外相關文獻整理，初擬出國小學校建築用後評估指標，經由國內專家進行適切性問卷與及模糊德菲術問卷評估，確立國小學校建築用後評估指標與權重，以提供未來主事之校長或教育主管機關自整體規劃階段能有所依循，將有限的預算發揮滿足教育所需最大效益。 本研究建構之指標系統共為三大構面、15個向度及104個指標項目，有關指標構面、向度權重排序為： 一、「建築設計」構面權重為36.64％，各向度權重介於3.54％至8.16％之間，依序為物理環境、設計原則、戶外空間、服務空間、教學空間、行政空間。 二、「使用與維護管理」構面權重為35.30％，各向度權重介於5.03％至8.25％之間，依序為安全性、維護成本、教學設備之使用、戶外空間之使用、室內空間之使用。 三、「整體規劃」構面權重為28.06％，各向度權重介於3.51％至9.73％之間，依序為動線規劃、空間配置、量體規劃、景觀綠美化。 在個別指標項目方面，在「整體規劃」構面下順位前3名依序為「1.1.5圖書館（室）位置符合使用需求」（1.2092％）、「1.3.3校內之人、車動線規劃，有明顯區隔」（1.0639％）、「1.3.1校門、地下停車場出入口位置已考量周邊道路鄰近社區設置」（1.0379％）。 「建築設計」構面下順位前3名依序為「2.1.2校舍屋頂形式具有良好防水及隔熱功能」（1.0968％）、「2.5.4排水系統規劃良好，不會造成校內地坪或走廊積水現象」（1.0666％）、「2.1.6校舍座向已考量日照及風向配置」（1.0653％）。 「使用與維護管理」構面下順位前3名依序為「3.4.8電動門（鐵捲門）啟動時有警示訊號」（1.0762％）、「3.5.3室內無漏水情形」（1.0749％）、「3.4.2女兒牆及欄杆的高度、型式均符合安全」（1.0721％）。 關鍵字：用後評估、學校建築、模糊德菲術 / This thesis approaches to establishing some evaltuion indexes of elemantry school buildings by studying local and global bibliography or articles. Using suitable “Questionnaire Survey” and “Fuzzy Delphi” theory on local savants and scholars by POE (Post-Occupancy Evalution), this thesis proves some evaltuion indexes and weight values those are useful and consultative for presidents of elemantry school or officials in Department of Education to manage campus more safety and spend budget more efficiency. After cases studying and database analyzing, this thesis figures out 15 factors and 104 index items in 3 principals, as follows: 1. 1st principal is “Architectural Design” (values:36.64%), and the evalution factors are physical environment > design rules > exterior > service area > teaching area > administ area.(values from 8.16% to 3.54%). 2.2nd principal is “Facility Management”(values:35.3%), and the evalution factors are safety > cost > use frequency of educational facility > use frequency of exterior > use frequency of interior(values from 8.25% to 5.03%). 3.3rd principal is “Master Plan”(values:28.06%), and the evalution factors are axials plan > spatial layout > mass plan > landscaoe plan(values from 9.73% to 3.51%). The analysis results in Index Item of “Master Plan” are as follows: (1) the location of library is suitable(values:1.2092%). (2) the path of pedestrians and vehicles is separated(values:1.0639%). (3) the exit of main door and parking lot is closed to communities(valuses:1.0379%) The analysis results in Index Item of “Aechitecture Design” are as follows: (1) the roof is water-proof and heat-protect(values:1.0968%). (2) the drainage system is useful to keep floor and balcony dry(values:1.0666%). (3) the layout of buildings is caused to sun-trace and wild-direction(values:1.0653%). The analysis results in Index Item of “Facility Management” is as follow: (1) operate the rolling door within alarm(values:1.0762%). (2) the interior is leak proof(values:1.0749%). (3) the height of parapet and railing is saft(values:1.0762%). Key wrod：Post-Occupancy Evaluation, School buildings、Fuzzy Delphi

面對國際競爭，促使產業升級一直是政府及企業界努力的方向。其中的關鍵則在於企 業研究發展能力的提升。現階段，我國的高級研究人力，仍然集中在大專院校，呈現 出民間企業有經費而缺乏高級研究人力，學術界則有高級研究人力，但缺乏研究經費 之支援。因此本研究即希望經由實證研究，找出一個促使大學與企業研究合作的最佳 模式，俾使學術界與企業界交流，使整體人力與經費之運用，達到最高效率。 從國外研究中，發現英、美、日、德等國主要是採取設立科學園的方式以促進大學與 企業之合作。我國自民國六十九年設立科學園區以來，雖然園區業者研究發展能力顯 著提升，但尚缺乏針對設立科學區是否有助於大學與民間企業研究合作之相關研究。 同時由於園區廠商目前仍以資訊電子業為主，因此本研究乃根據相關文獻發展二種問 卷，分別針對資訊電子領域中，大學教授與企業作問卷調查。 本研究之預期貢獻主要為： (1) 了解大學與民間企業合作之動機。 (2) 發現阻礙大學與企業合作之障礙。 (3) 發現有利大學與企業合作之關鍵因素。 (4) 發展一個促使大學與企業合作之最佳模式。

吾國文學代興末替，考述其學術創作，各具偉業，而金代文學駸盛，不亞他代：惟前 此中國文學史專著，罕見綜論者，本文旨在紹述金代文學全貌，期能稍補文學史之闕 漏。 本文凡八章，約三十九萬餘字。 第一章：「緒論」，陳述本文研究之目的、方法、以及研究條件之囿限。 第二章：「金代文學之時代背景」，首節：「政經狀況」，分就國策、政教、經建、 考述其措施及良窳。次節：「社會環境」，針對社會結構、種族問題、漢人抗金行動 、社會習俗、新道教盛行等，分述其實況。三節：「學術背景」，從科學擢才之成果 ，儒士弘道之實踐，以及學術思潮之傳承等，推論學術發展之原委及影響。 第三章：「金代文學概況及其分期」，首節：「文學概況、類分詩、詞、文、戲曲等 概述之」；次節：「著作概況、以典籍之傳承、刊刻、現存典籍之評介為主」。三節 ：「金代文學之分期」，首言分期之意義及準繩，斷分為「肇始」、「經營」、「創 新」、「大成」四期，以見特色。 第四章至七章：「金代重要文學家之考述」，依前分四期，各列乙章，共擇代表性名 家三十二人以及女真君王之創作，依序考述其平生志業，評騭其作品之內容、風格、 技巧、文學理論等，以彰顯金代文學之實況。 第八章：「結論」，歸納為五項：金代文學成就斐然可觀，金代文學與時代關係密切 ，金代文士全力持護文化，金代文學啟導元代文學，以及揭示後續研究之課題等，並 教於碩學先進。

本論文旨在探討由傳統產業至高科技產業之間，不同的技術密集度之下，企業主持人 的管理風格應如何調適，以提昇企業績效。全文計四萬餘字，分為五章，各章內容為 ： 第一章為緒論，含研究動機，研究目的，研究架構等。 第二章為文獻探討，討論有關技術密集度之定義，管理風格之理論等。 第三章為研究方法，含研究過程，統計方法等。 第四章為結果分析與假設驗證，探討企業主持人獨立變項與技術密集度及企業績效的 關係，並驗證若干原先所作的假設。 第五章為研究結論，包括研究限制與建議，並提出適於不同技術密集度產業的管理風 格。

共一冊，約四萬字，分五章。第一章係概論，簡述研究動機、目的、方法、及各項基 本假設。第二章為技術分析簡介，說明技術分析的一般理念，以及各種技術分析的方 法。第三章是文獻探討，就國內外過去對技術分析所作的實證研究加以敘述。第四章 為本研究中各項技術分析方法的實證應用結果，包括單一方法研判及綜合研判的效果 。最後，在第五章彙總本研究的結論，並提出進一步研究的建議。

本論文研究當代大儒馬浮（一八八三－一九六七）的生平暨成學歷程，交遊與門人， 著作與刻書，以及他的學術思想。內容大要如下： 第一章分幼年暨青少年、杭州治學、講學刻書、晚年四期來表述馬浮的一生，並在各 節中隨時討論他的成學歷程。第二章擇要考察了馬浮的友人十三位（趙熙、釋夕一、 熊十力．．．等）和門人廿一位（豐子愷、劉百閔、戴加仁．．．等）。第三章將馬 浮的撰著（含專著十一種和目前所收集到的詩文卅五篇）、編著（別集一種、叢書二 種）與，刻做一總結的整理與介紹。第四章就本體論、工夫論與六藝論三方面，對馬 浮的學術思想做一初步的探討。結論則嘗試對馬浮的學術思想作一定位，並說明他對 今後儒學發展的意義與重要性。

一、論文提要：研究使用技術及研究限制。 二、管理會計之演進：探討管理會計之發展歷史，明瞭其演變趨勢。 三、管理會計理論之架構分析：瞭解管理會計之觀念，內涵與範圍。 四、組織理論之演進：探討組織理論之發展歷史，明瞭其演變趨勢。 五、古典組織理論對管理會計理論發展之衝擊。 六、人群關係理論對管理會計理論發展之衝擊。 七、決策組織理論對管理會計理論發展之衝擊。 八、系統及權變組織理論對管理會計理論發展之衝擊。 九、結論與未來研究建議。 共一冊，八萬餘字，分成九章二十節。

其內容如下： 第一章 導論：介紹本研究之動機、目的、對象、範圍、問卷設計、樣本選定、資料 收集、以及資料整理與分析方法。 第二章 文獻探討與研究架構：介紹國內外有關生產管理教育與實務之文獻，並提出 本論文之研究架構與研究假設。 第三章 研究結果：ぇ說明生產管理在學校教育與實務應用間的配合情形；え比較不 同背景、職級的生產管理教育工作者在安排生產管理課程時的差異；ぉ比較不同產業 、規模的企業在使用生產管理技術或概念上的差異；就學術界與企業界探討其認為生 產管理技術與概念在應用上的困難，並比較其一致性。 第四章 結論與建議：概述本研究之主要結論，並對企業界與生產管理教育界提出建 議事項。

本研究以我國的教育會及教育學術團體為對象，並以自編之「我國教育學術團體調查 表」及「我國教師專業組織調查問卷」為研究工具，探討我國教師專業組織的概況及 一般教師對教師專業組織的看法。 全文共一冊，約十萬字，分為五章。 第一章 緒論，旨在闡述研究的動機、目的、範圍、價值及有關名詞的解釋。 第二章 文獻探討，我國內及國外有關的文獻，加以整理分析，以為參考。 第三章 研究方法與實施經過，將本研究之設計與實施做一詳細說明。 第四章 研究結果與討論，分別就我國之教師專業組織及教師對有關專業組織之態度 ，就資料統計之結果，加以分析與討論。 第五章 結論與建議，根據理論分析與實證發現，提出結論與建議，以供增進我國教 師專業組織功能之參考。