Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 EDUARDO GOLDENSTEIN.pdf: 870373 bytes, checksum: 3d2e971540a9c347550f42beab244033 (MD5) Previous issue date: 2006-08-25 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / From the end of the Second World War on, medicine started to develop clinically and surgically in a way hitherto unknown. Due to more accurate diagnoses, new therapeutic resources and the development of new drugs and technological procedures that allowed physicians to risk major surgeries, sicknesses simply became extinct or controlled and life could start earlier and end later. But all this technological development ended up causing two new problems and two new challenges: the increase of sicknesses without well-established physiopathological bases, such as psychosomatic anxieties and illnesses, and a kind of deconstruction of the humanistic face of medicine -- a deconstruction that came to be known as the dehumanization of medicine. Perhaps this dehumanization of medicine should be understood as a need to reformulate the humanistic bases of the same, adapting to current technological advances, which certainly have changed the training and the performance of the physician as he exercises his profession. The focus of our attention during this research was to go back to the previous matter: the double concept of dehumanization-humanization of medicine, especially in hospitals. Theoretical support for understanding these concepts will be presented in the introductory chapters. The objective of this research has been to analyze the experience of the clinical practice of ICU pediatricians in a humanized hospital. We, therefore, adopted a specific qualitative research methodology based on the phenomenological-existential approach of Heidegger, Boss and Buber. Interviews were made and analyzed with five ICU pediatricians that work in a humanized children s hospital The doctors accounts reveal different views on: how to deal with death, with anxiety and with guilt; the presence of mothers in the ICU and the effect on hospital routine and medical clinical practice; the recognition (or non-recognition) of the physician s work by the parents and ICU professionals; (positive or negative) aspects of the physical environment of the ICU and of working conditions. Starting from the data collected, a profile can be made of the clinical experiences of those interviewed, emphasizing the strategies used by them to deal with the difficulties and adversities generally present in ICUs. The analysis of these experiences has revealed the importance of listening to the physicians and including the voice of the doctor in the humanization process of medicine and hospitals. New research fronts, in which are heard the voice of other doctors, other professionals, the mothers and the children too, have shown themselves to be important / A partir do final da Segunda Guerra Mundial, a medicina tomou um impulso de desenvolvimento clínico e cirúrgico até então desconhecidos. Por conta de diagnósticos mais precisos, de novos recursos terapêuticos, do desenvolvimento de novas drogas e de procedimentos tecnológicos que propiciaram aos médicos se arriscarem em cirurgias de grande porte, doenças foram simplesmente extintas ou controladas, a vida pôde se iniciar mais cedo e terminar mais tarde. Entretanto, toda esse desenvolvimento tecnológico acabou por gerar dois novos problemas e dois novos desafios: a expansão de doenças sem bases fisiopatológicas bem estabelecidas, tais como ansiedades e doenças psicossomáticas, e uma certa descaracterização da face humanística da medicina, descaracterização essa que passou a ser conhecida como desumanização da medicina. Possivelmente essa desumanização da medicina deva ser entendida como uma necessidade de uma reformulação das bases humanísticas da mesma, numa acomodação com os avanços tecnológicos vigentes, os quais certamente mudaram a formação e a atuação do médico no exercício de sua profissão. O foco de atenção nessa pesquisa se volta para essa última questão: o binômio desumanização humanização da medicina, especificamente dos hospitais. Subsídios teóricos para a compreensão destes conceitos estão apresentados nos capítulos introdutórios. O objetivo desta pesquisa foi analisar a vivência da prática clínica de médicos pediatras intensivistas de um hospital humanizado. Adotou-se, para tanto, uma metodologia específica de pesquisa qualitativa referenciada pela abordagem fenomenológica-existencial de Heidegger, Boss e Buber. Foram realizadas e analisadas entrevistas com cinco médicos pediatras e intensivistas que trabalham em um hospital infantil humanizado. As falas dos médicos revelaram diferentes visões sobre: o lidar com a morte, com a angústia e a culpa; a presença das mães na UTI e suas decorrências na rotina hospitalar e na prática clínica médica; o reconhecimento (ou não-reconhecimento) do trabalho médico pelos pais e profissionais da UTI; aspectos (positivos ou negativos) do ambiente físico da UTI e das condições de trabalho. A partir dos dados colhidos, pôde-se traçar um perfil geral das vivências clínicas dos entrevistados, com ênfase nas estratégias por eles usadas para lidar com dificuldades e adversidades em geral presentes em UTIs. A análise dessas vivências revelou a importância de se ouvir os médicos e englobar a voz dos médicos no processo de humanização da medicina e dos hospitais. Novas frentes de pesquisa, nas quais se dê voz a outros médicos, a outros profissionais, às mães e às próprias crianças revelaram-se importantes

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:56:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MonicaGianfaldoni.pdf: 676232 bytes, checksum: 6feeb20c502e599da85e6c2d92f4fa92 (MD5) Previous issue date: 2005-11-21 / Ethics and ethic teaching were chosen, because of their importance and nowadays presence, as privileged issues. This work s goal is to present a discussion about ethic that can be described as coming from the radical behaviourism and pointing the educational principles that should be taught, enhancing the dialogue between the two areas. According to the traditional conception, ethics and moral refer to judgements about what is the good, and the acceptable procedures among a specific group; they are historically resulting concepts, products of autonomic, responsible, rational and free men, who act in a conscious and willing way. The skinnerian ethic system, intrinsic product of radical behaviourism and behaviour analyses, does not need of autonomy, rationality and freedom notions in order to propose the existence of three kinds of goods: personal goods, goods the others and goods for the culture, with the survival value as being the foundation of whole system. Skinner warned that part of planet s population does not know about the serious problems that affect us all and the other part which knows it has not taken relevant measures to change them, especially because the major difficulty is that the future always seems to be in conflict with the present. The education, as a control agency, has the privileged role of planning a culture and the educational policy plans, at the end, the Man and the educational practices. The explicit course of action proposals aims for to overcome the obstacles to culture survival producing. The culture adequate planning, let the person be controlled by circumstances, productive actions, it could take care of maximising behaviours with survival values. To transmit the socially produced accumulated knowledge, to produce the behavioural variability, to minimise immediate consequences and maximising the rare ones, to educate to the self-control, to insert the community into values propositions, to use collective criteria to overrule the individual ones, to re-establish the balanced reciprocity, to educate to the productive laze and amusement, to use the face-to-face control and the soft positives reinforcements, to avoid nasty events, to educate to the environment preservation, to teach social and scientific skills, using the technological control it is what could contribute to the consecution of ethic primary value that radical behaviourists should take as an assumption of their behaviours in any situation that face. / A ética e o ensino da ética foram escolhidos, pela importância e atualidade, como temas privilegiados. O objetivo deste trabalho é apresentar a discussão sobre ética que pode ser descrita a partir do behaviorismo radical e indicar princípios educacionais que devem ser ensinados, ampliando o diálogo entre as duas áreas. Segundo a concepção tradicional, ética e moral referem-se a julgamentos sobre o que é bem, e condutas aceitas dentro de um determinado grupo; são conceitos historicamente determinados, produtos de homens livres, racionais, responsáveis e autônomos que agem de forma consciente e voluntária. O sistema ético skinneriano, produto intrínseco do behaviorismo radical e da análise do comportamento, prescinde das noções de liberdade, racionalidade e autonomia para propor a existência de três tipos de bens: bens para si, bens para os outros e bens da cultura, com o valor da sobrevivência como sendo o fundante de todo o sistema. Skinner advertiu que parte da população do planeta não sabe dos graves problemas que nos afetam a todos e a parte que sabe não tem feito ações relevantes para alterá-los, especialmente porque a maior dificuldade é que o futuro sempre parece conflitante com o presente. A educação, como uma agência de controle, tem o papel privilegiado de planejar uma cultura e as práticas educativas e a política educacional planeja, no final das contas, o ser humano. As propostas de ação explicitadas visam a superar os obstáculos à produção da sobrevivência da cultura que incluiriam: o planejamento adequado da cultura, e a prática de liberar reforçadores contingentes a ações produtivas, poderiam dar conta de maximizar comportamentos com valor de sobrevivência. Transmitir os conhecimentos acumulados e socialmente produzidos, produzir a variabilidade comportamental, minimizar conseqüências imediatas e maximizar as remotas, educar para o autocontrole, inserir a comunidade na proposição de valores, utilizar critérios coletivos em detrimento dos individuais, restabelecer a reciprocidade balanceada, educar para o lazer produtivo, utilizar-se do controle face-a-face e de reforçadores positivos amenos, evitar eventos aversivos, educar para a preservação do meio físico, ensinar habilidades e conhecimentos científicos e sociais, utilizando-se do controle tecnológico é o que poderia contribuir para a consecução do bem primário da ética que behavioristas radicais deveriam assumir como suposto de seus comportamentos em qualquer situação em que se encontrem.

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:32:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Francisco Josivan de Souza.pdf: 935050 bytes, checksum: 71ef1c3e293a2929f04419023c4aecff (MD5) Previous issue date: 2008-11-26 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This study is about the urgency of an ethical and aesthetically mindful School for the humans who compose it. It s based on the indigenous myth of The Stone Home , of the Mỹky people. In this myth, House and Way appear like archetypes that intertwine themselves with the stillness and the wager, as who s dreaming of Walking from the Home to the hope that will be the construction of the coziness. The desire inside this work is a School that can be a cozy place. In this School, living together with the Other, we wagered in the not-yet dream, that will only be extant, if we leave Home and, from it, start an ethical-aesthetical way of living. The School is the necessary ethos of developing life in its totality; it is the Home from where students gaze at the way and build possible dreams, pro-ject the possible Utopia. Finally, a curriculum that rouse to the delight, then the desire of this Walking will be, itself, Aesthetic. Otherwise, it will not be creative Walking, it will be blunting. Similarly, the aesthetical dimension is, necessarily, an opened Way; it is curriculum. Walking is aesthetically building curriculum. This work´s purpose is to transform curriculum into verb and it is certain that it will be ethos for the tempting action of the human way of being educated and educator / Este é um trabalho acerca da premência de uma Escola ética e esteticamente atenta para os humanos que a compõem. Parte do mito indígena da Casa da Pedra, do povo Mỹky. Neste mito, Casa e Caminho aparecem como arquétipos que se entrelaçam com a quietude e a aposta, como quem sonha, da Casa, Caminhar para a esperança, que será a construção do aconchego. O que se deseja neste trabalho é uma Escola que seja espaço aconchegante. Nessa Escola, convivendo com o Outro, apostemos no sonho que ainda-não-é e que só será se sairmos da Casa e, a partir dela, vivermos ético-esteticamente. A Escola é o necessário ethos de realização do desenvolvimento da vida em sua integralidade; é a Casa de onde educandos miram o estradar e criam os sonhos possíveis, pro-jetam a utopia possível. Finalmente, um currículo que provoque o encantamento e o desejo do Caminhar será, em-si, Estético. Do contrário, não será Caminhar criativo, mas embotamento. Da mesma forma, a dimensão estética é, necessariamente, Caminho aberto; é currículo. Caminhar é fazer currículo esteticamente. Este trabalho propõe transformar o currículo em verbo e está certo que será ethos para a ação sedutora do humano-educando-educador

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:27:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ivair da Silva Costa.pdf: 1318453 bytes, checksum: 0bf139ff3a27568a02470478eb493693 (MD5) Previous issue date: 2010-03-11 / In this study, Theological Ethics detains itself to the analysis of Amazon s reality and its problems, perceiving the disharmony and the forms of threats to nature, and offers answers from concrete practices of the riverside cultural system. In this cultural system, shaped by the corpus mithorum, by folklore, by the way of life, by the means of relating to nature and by the forms of utilization of the means of resources for subsistence, is found strength for the preservation of nature, whose defensive potential is analyzed in the light of Theological Ethics. The first chapter pursues a historical description of the occupation of the Amazon, since the first intervention by the European conqueror and the process of assimilation by which the population went through and is going through. The second chapter is preoccupied in describing and analyzing the Amazon mythology, perceiving its role in the lives of the population, their way of manifestation and their configuration in the life of the riverside population, recognizing the potential for defense of the environment present in it. The third chapter deepens the ethical-theological reflection of the cultural manifestations of daily life motivated by myths, perceiving the ethical attitudes present there and the forms of defense of the environment suggested in them. The present study adds to the current theological, ecological and ethical debate, offering theoretical bases for the promotion of alternatives for the harmony between nature and man, development with preservation, sustainability and conservation of the natural, social and cultural heritage, aiming at perspectives with which man assumes the alliance made with God and with creation, proclaiming the promotion of justice and solidarity as indispensable ethical values / Neste estudo, a Ética Teológica se detém na análise da realidade da Amazônia e seus problemas, percebendo a desarmonia e as formas de ameaças à natureza e oferece respostas à partir de práticas concretas do sistema cultural dos ribeirinhos. Nesse sistema cultural formado pelo corpus mithorum, pelo folclore, pelo modo de vida, pela maneira de se relacionar com a natureza e pelas formas de utilização dos recursos naturais para a subsistência, é encontrada uma força de preservação da natureza, cujo potencial defensivo é analisado à luz da Ética Teológica. O primeiro capítulo faz um resgate histórico da ocupação da Amazônia, desde a primeira intervenção do conquistador europeu e o processo de assimilação pelo qual a população passou e está passando. O segundo capítulo se preocupa em descrever e analisar a mitologia amazônica fazendo perceber a sua função na vida das populações, seu modo de se manifestar e sua configuração na vida do ribeirinho, percebendo o potencial de defesa do meio ambiente nela presente. O terceiro capítulo aprofunda a reflexão ético-teológica das manifestações culturais do cotidiano motivadas pelos mitos, percebendo as atitudes éticas nelas presentes e as formas de defesa do meio ambiente nelas sugeridas. O presente estudo soma-se assim ao atual debate teológico, ecológico e ético, oferecendo bases teóricas para o fomento de alternativas em vista da harmonia entre natureza e homem, desenvolvimento com preservação, sustentabilidade e conservação do patrimônio natural, social e cultural, apontando perspectivas para que o homem assuma a aliança feita com Deus e com a criação, pregando a promoção da justiça e solidariedade como valores éticos indispensáveis

Made available in DSpace on 2016-04-25T20:22:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Edney Mota Almeida.pdf: 2477208 bytes, checksum: 0d0b4f18e1ae448c9c944cf2aea0cc43 (MD5) Previous issue date: 2009-06-25 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / The entail - or not - about to the journalist job to the merchandising with the marketing and propaganda, has making many discussions in the last times. With the advanced of the publicity and the marketing in many entertainment areas and the editorials journalisms, the opened TV in Brazil does not resist the constant investments of the publicity money designed to their programs. The sort "round sportive table" looks to be the privilege focus where you may verify these kinds of things. The television companies (tv senders) use their famous presenters to make easiest to get financial recourses. However a part of the journalistic c1ass doesn't accept and resists articulating its jobs with the publicity and the merchandising. After the and of the 1990 decade this discussion increase and the more resistant journalists to be as a "merchandising boy" lost their spaces in the opened tvs that show the sort "round sportive table". Only those professionals whose have accepted the new economic order and the marketing imposition would continuous in their functions. In some analyses made, excepting by the Globo and Cultura TVs (the first one because it doesn't have in their exhibition the sort program named "round sportive table" and the second because it has a character of a public tv ) the other opened tvs - Rede TV, Bandeirantes TV and Gazeta TV - have adopted this articulation between the both languages, journalistic and publicity,. ln this context, this dissertation has the objective to presents, the historicity of the "round sportive table" on the tv, between Rio - São Paulo, as well a critical observation about the insertion of the merchandising in this kind of tv show. It had evaluated an hypothesis that exists two "schools" of sportive journalisms and for that , make the analysis of the professional trajectory profile of the following journalists: Milton Neves, as well a publicist and Juca Kfouri outstanding journalist because bis militant position ahead of the denunciations of irregularities in the world of the sport. The research grew with the method of for the Critical Analysis, with theoretical approach based in the area of the Social Sciences by sociologist Pierre Bourdieu ideas; in the Theory of Communication, of journalist Eugenio Bucci; in the Political Theory, of Antonio Gramsci in what he refers to the study of the process of symbolic fights in the midia field while social phenomena. They are gatered like this and discussed the authors different texts, among other that they dialogue with the interviewees of this work, in order to if they obtain knowledge on the discussion in subject / A vinculação - ou não - do trabalho do jornalista ao merchandising, ao marketing e propaganda, tem provocado inúmeras discussões nos últimos tempos. Com o avanço da publicidade e do marketing em todas as áreas do entretenimento e de editorias do jornalismo, a TV aberta no Brasil não tem resistido aos constantes investimentos de verbas publicitárias destinadas as suas grades de programação. A mesa-redonda esportiva constitui-se como lócus privilegiado onde se pode verificar esse estado de coisas. As emissoras de tevê se valem de seus apresentadores "famosos" para facilitar a captação dos recursos financeiros. No entanto, uma parte dos profissionais do jornalismo se recusa a articular seu trabalho à publicidade e o merchandising. Esse debate se intensificou, desde o final da década de 1990, e jornalistas esportivos mais resistentes ao papel de garoto-propaganda perderam seus espaços nas tevês abertas que exibem mesas-redondas esportivas. Os que aderiram à nova ordem econômica, e aceitaram imposições mercadológicas,permaneceram em suas funções. Nas análises feitas, a exceção das TVs Globo e Cultura (a primeira, por não incluir a mesa redonda esportiva em sua grade de programação; a segunda, por seu caráter de rede pública de televisão), as demais tevês abertas - Rede TV, TV Bandeirantes e TV Gazeta - adotam a articulação entre as linguagens jornalística e publicitária. É neste contexto que esta dissertação objetivou apresentar um histórico da mesa-redonda esportiva na tevê, no eixo Rio-São Paulo, bem como um levantamento crítico de informações sobre o surgimento e incorporação do merchandising nesse tipo de programa. Avaliou, ainda, a hipótese da existência de duas "escolas" de jornalismo esportivo e, para tanto, acompanhou as trajetórias e os perfis profissionais dos seguintes jornalistas: Milton Neves, também publicitário e Juca Kfouri, destacado por sua postura militante diante de irregularidades no mundo do esporte. A pesquisa desenvolveu-se metodologicamente pela Análise Crítica, com abordagem teórica fundamentada na área das Ciências Sociais pelas idéias do sociólogo Pierre Bourdieu; na Teoria da Comunicação, do jornalista Eugênio Bucci; na Teoria Política, de Antônio Gramsci, no que se refere ao estudo do processo de lutas simbólicas no campo midiático, enquanto fenômenos sociais. Assim são reunidos e discutidos diferentes textos dos autores, entre outros, que dialogam com os entrevistados deste trabalho, a fim de se obterem conhecimentos sobre o debate em questão

Made available in DSpace on 2016-04-26T14:57:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Edney Mota Almeida.pdf: 2477208 bytes, checksum: 0d0b4f18e1ae448c9c944cf2aea0cc43 (MD5) Previous issue date: 2009-06-25 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / The entail - or not - about to the journalist job to the merchandising with the marketing and propaganda, has making many discussions in the last times. With the advanced of the publicity and the marketing in many entertainment areas and the editorials journalisms, the opened TV in Brazil does not resist the constant investments of the publicity money designed to their programs. The sort "round sportive table" looks to be the privilege focus where you may verify these kinds of things. The television companies (tv senders) use their famous presenters to make easiest to get financial recourses. However a part of the journalistic c1ass doesn't accept and resists articulating its jobs with the publicity and the merchandising. After the and of the 1990 decade this discussion increase and the more resistant journalists to be as a "merchandising boy" lost their spaces in the opened tvs that show the sort "round sportive table". Only those professionals whose have accepted the new economic order and the marketing imposition would continuous in their functions. In some analyses made, excepting by the Globo and Cultura TVs (the first one because it doesn't have in their exhibition the sort program named "round sportive table" and the second because it has a character of a public tv ) the other opened tvs - Rede TV, Bandeirantes TV and Gazeta TV - have adopted this articulation between the both languages, journalistic and publicity,. ln this context, this dissertation has the objective to presents, the historicity of the "round sportive table" on the tv, between Rio - São Paulo, as well a critical observation about the insertion of the merchandising in this kind of tv show. It had evaluated an hypothesis that exists two "schools" of sportive journalisms and for that , make the analysis of the professional trajectory profile of the following journalists: Milton Neves, as well a publicist and Juca Kfouri outstanding journalist because bis militant position ahead of the denunciations of irregularities in the world of the sport. The research grew with the method of for the Critical Analysis, with theoretical approach based in the area of the Social Sciences by sociologist Pierre Bourdieu ideas; in the Theory of Communication, of journalist Eugenio Bucci; in the Political Theory, of Antonio Gramsci in what he refers to the study of the process of symbolic fights in the midia field while social phenomena. They are gatered like this and discussed the authors different texts, among other that they dialogue with the interviewees of this work, in order to if they obtain knowledge on the discussion in subject / A vinculação - ou não - do trabalho do jornalista ao merchandising, ao marketing e propaganda, tem provocado inúmeras discussões nos últimos tempos. Com o avanço da publicidade e do marketing em todas as áreas do entretenimento e de editorias do jornalismo, a TV aberta no Brasil não tem resistido aos constantes investimentos de verbas publicitárias destinadas as suas grades de programação. A mesa-redonda esportiva constitui-se como lócus privilegiado onde se pode verificar esse estado de coisas. As emissoras de tevê se valem de seus apresentadores "famosos" para facilitar a captação dos recursos financeiros. No entanto, uma parte dos profissionais do jornalismo se recusa a articular seu trabalho à publicidade e o merchandising. Esse debate se intensificou, desde o final da década de 1990, e jornalistas esportivos mais resistentes ao papel de garoto-propaganda perderam seus espaços nas tevês abertas que exibem mesas-redondas esportivas. Os que aderiram à nova ordem econômica, e aceitaram imposições mercadológicas,permaneceram em suas funções. Nas análises feitas, a exceção das TVs Globo e Cultura (a primeira, por não incluir a mesa redonda esportiva em sua grade de programação; a segunda, por seu caráter de rede pública de televisão), as demais tevês abertas - Rede TV, TV Bandeirantes e TV Gazeta - adotam a articulação entre as linguagens jornalística e publicitária. É neste contexto que esta dissertação objetivou apresentar um histórico da mesa-redonda esportiva na tevê, no eixo Rio-São Paulo, bem como um levantamento crítico de informações sobre o surgimento e incorporação do merchandising nesse tipo de programa. Avaliou, ainda, a hipótese da existência de duas "escolas" de jornalismo esportivo e, para tanto, acompanhou as trajetórias e os perfis profissionais dos seguintes jornalistas: Milton Neves, também publicitário e Juca Kfouri, destacado por sua postura militante diante de irregularidades no mundo do esporte. A pesquisa desenvolveu-se metodologicamente pela Análise Crítica, com abordagem teórica fundamentada na área das Ciências Sociais pelas idéias do sociólogo Pierre Bourdieu; na Teoria da Comunicação, do jornalista Eugênio Bucci; na Teoria Política, de Antônio Gramsci, no que se refere ao estudo do processo de lutas simbólicas no campo midiático, enquanto fenômenos sociais. Assim são reunidos e discutidos diferentes textos dos autores, entre outros, que dialogam com os entrevistados deste trabalho, a fim de se obterem conhecimentos sobre o debate em questão

Made available in DSpace on 2016-04-28T14:16:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marcia Cristina Otaviani.pdf: 615650 bytes, checksum: 4c9d9c3902d84331c8dbc12d1e50b905 (MD5) Previous issue date: 2008-05-20 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Jeremy Bentham (1748-1832) was na English philosopher who wrote about how human actions should be treated. He believed only two sovereign masters should govern us all. Pleasure and pain should tell us what is right and what is wrong. Bentham thought that every man seeks actions to maximize pleasure and diminish pain. The author believed that human actions could be treated in a scientific fashion. To his objective, he proposed a moral science and, as a criteria to measure the masters which manage human actions Bentham developed a theory to quantify pleasure and pain. Such calculus will be presented in this paper in a manner to verify its characteristics. Hereby, we will demonstrate how science and art were understood by the author, as well as, his thoughts regarding logic, language and how knowledge has been perceived by man / Jeremy Bentham (1748-1832) foi um filósofo inglês que viveu durante os séculos XVIII e XIX e escreveu sobre como as ações humanas deveriam ser tratadas. Ele acreditava que somente duas forças deveriam dizer o que devemos ou não fazer. Essas forças, segundo o autor eram: o prazer e a dor. Todo homem, para Bentham, busca ações que maximizem o prazer ou diminuam a dor. O autor acreditava que as ações humanas podiam ser tratadas de maneira cientifica. Para alcançar tal objetivo ele propôs uma ciência da moral e, como critério para medir as forças que governam as ações humanas, Bentham desenvolveu um modo de mensurar o prazer e a dor. Iremos nesse trabalho expor como o autor propôs tal cálculo, buscando verificar quais eram suas características. Para isso, faremos uma apresentação de como o autor entendia ciência e arte e das suas idéias acerca da lógica, da linguagem e de como o autor acreditava que o conhecimento seria adquirido pelo homem

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:17:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Darlene de Moraes Silveira.pdf: 2036641 bytes, checksum: 7d45dacd7e34680c54df4e43fccef83f (MD5) Previous issue date: 2008-10-16 / Object of this study is constituted the interface between the ethical-political project of the Social Service and the defense of the children's rights and of adolescents, focalizing the deliberations and the political calendar of the National Encounters CFESS/CRESS and the rights extolled by the Child's Statute and of the Adolescent. The study focalizes the constituent elements of the political ethical project professional, that keeps it narrows relationship with the beginnings that base the current Code of the social worker Professional Ethics considering the scenery of transformations by which goes the Brazilian society (immersed in the background of 'globalization') Determinations are macroeconomic and socio-political posing the Service to the test, as far as social demands and political outlook, since social policies represent broad occupational area of the profession. The approach on the rights of children and youth population, is the movement that led to the Statute of the Child and Adolescent - SCA, incorporating it into its doctrinal foundations. Among the rights and the need for 'resistance' training before the cross' global ', stands out in this study that the Service, through the representative bodies of the category in its deliberative body - the National Meetings CFESS / CRESS, is present and active in defending the rights of children and adolescents. Aspects that mark the interface between the materialization of the ethical-political project of Social Service and protecting the rights of children and adolescents. In line with the expected process of democratization of policies related to childhood and adolescence, the ethical-political project inaugurates a new professional identity strongly linked the transformation of man into mass man collective, as the professional category, through their representative bodies, expresses its commitment to 'reform intellectual and moral', materializing the aim of contributing to the construction of a new social order, which focuses on collective will / Constitui-se objeto deste estudo a interface entre o projeto ético-político do Serviço Social e a defesa dos direitos de crianças e de adolescentes, focalizando as deliberações e a agenda política dos Encontros Nacionais CFESS/CRESS e os direitos preconizados pelo Estatuto da Criança e do Adolescente. O estudo aborda os elementos constitutivos do projeto ético político profissional, que guarda estreita relação com os princípios que fundamentam o atual Código de Ética Profissional do Assistente Social considerando o cenário de transformações pelo qual passa a sociedade brasileira (imersa no panorama de globalização ). São determinações macroeconômicas e sóciopolíticas que colocam o Serviço Social à prova, no que tange as demandas sociais e perspectivas políticas, visto que as políticas sociais representam amplo espaço ocupacional da profissão. A abordagem sobre os direitos da população infanto-juvenil, corresponde ao movimento que originou o Estatuto da Criança e do Adolescente ECA, contemplando-o em suas bases doutrinárias.Dentre os direitos e a necessidade de resistência profissional diante da cruzada globalizante , destaca-se neste estudo que o Serviço Social, através das entidades representativas da categoria em sua instância deliberativa os Encontros Nacionais CFESS/CRESS, se faz presente e atuante na defesa dos direitos da criança e do adolescente. Aspectos que marcam a interface entre a materialização do projeto ético-político do Serviço Social e a defesa dos direitos da criança e do adolescente. Coerentemente com o esperado processo de democratização das políticas para a infância e para a adolescência, o projeto ético-político inaugura uma nova identidade profissional fortemente vinculada a transformação do homem massa em homem coletivo, visto que a categoria profissional, através de suas entidades representativas, manifesta seu empenho na reforma intelectual e moral , materializando o propósito de contribuir para a construção de uma nova ordem societária, que privilegia a vontade coletiva

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:17:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marcos Valdir Silva.pdf: 5140294 bytes, checksum: 9b03bc2c3c1867278382c74d631af8e8 (MD5) Previous issue date: 2009-06-05 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This dissertation intends to expand the debate on the enforcement of rights involving the Lesbian, Gay, Bisexual and Transgender people, in a dialogue with the professional practice of social workers in the Reference Centers for Human Rights in the Prevention and Fight Against Homophobia. As the basis for the research I have reconstructed my life history, its interconnection with the trajectory of the Brazilian LGBT movement and the construction of identity as a professional and an activist. I have also tried to search for and tell the participation of social workers towards the possibility of enforcing LGBT rights. In order to achieve such purpose I have conducted in-depth reading of theoretical approaches to sexual diversity and discussed themes such as sexuality, heteronormativity, sexual orientation and the ethical/political project of professional social workers. These themes are of high importance to overcome the prejudice that still prevails in society to this day. But, as I believe advancements and achievements have been made, I have organized conceptions, terms and information through a documental and bibliographical research on the history of the LGBT movement, resulting in a database consisting of tables, charts and information concerning the legislation and the Reference Centers currently operating in Brazil. This search has allowed me to find people and their experiences and personal accounts, which then required the use of Oral History methodology. As they express their opinions and experiences I had the opportunity to know the reality of those who fight homophobia. Since the enforcement of rights is a result of the acknowledgment of demands and needs by the State, I listened to the accounts provided by social workers from the Reference Centers in Campinas and São Paulo, as they represent today new places for this professional category. An important aspect of this dissertation is the possibility of integrating the LGBT movement struggle with the agenda of the Social Workers´ Professional Councils statewide and nationwide in regard of the sexual orientation. Thus, I perceived that going beyond the rainbow ideas today is to contribute to overcome invisibility and provide opportunities to build rights that are equal to everyone regardless of their sexual orientation / Esta dissertação propõe ampliar o debate quanto à efetivação de direitos da população de lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais, fazendo uma interlocução com a prática interventiva dos assistentes sociais que atuam nos Centros de Referência em Direitos Humanos de Prevenção e Combate à Homofobia. Fundamentando a pesquisa, realizei uma reconstrução de minha história de vida, sua interlocução com a trajetória do Movimento LGBT brasileiro e a construção de minha identidade profissional e militante. Busquei também resgatar a participação da categoria profissional frente à possibilidade de efetivação de direitos da população LGBT. Para alcançar tal objetivo realizei um trabalho de aprofundamento teórico da temática da diversidade sexual, discutindo temas como sexualidade, heteronormatividade, orientação sexual e projeto ético-político da profissão, temas estes de suma importância para se conseguir romper com o preconceito ainda hoje existente na sociedade. Mas acreditando que ocorreram avanços e conquistas, sistematizei concepções, termos e informações através de pesquisa documental e bibliográfica sobre a história do Movimento LGBT, apresentando um banco de dados composto por tabelas, gráficos e informações referentes às legislações e aos Centros de Referência hoje existentes no Brasil. Nesta busca encontrei sujeitos e, com eles, suas experiências e narrativas, o que me levou à utilização da metodologia da História Oral para ouvir seus relatos. Ao expressarem seus posicionamentos e experiências, tive a possibilidade de conhecer a realidade daqueles que lutam contra a homofobia. Sabendo que a efetivação de direitos acontece a partir do reconhecimento de demandas por parte do Estado, ouvimos relatos das assistentes sociais que atuam nos Centros de Referência de Campinas e de São Paulo, sendo estes hoje novos espaços de atuação profissional para a categoria. Um aspecto importante da dissertação é a possibilidade de integrar a luta do movimento LGBT com a pauta do conjunto CFESS/CRESS quanto à temática da livre orientação sexual. Assim percebi que transcender o ideário do arco-íris hoje é fazer com que a invisibilidade seja superada, possibilitando oportunidades de construção de direitos iguais a todos, independentemente de sua orientação sexual

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:17:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Eliana Aparecida Goncalez Albonette Frois.pdf: 10467405 bytes, checksum: 516e7d9c93dd1f520676840285555fce (MD5) Previous issue date: 2009-10-16 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The current thesis has the social worker majoring process: a permanent challenge as a theme whose aim was to scrutinize the academician acting in this procedure. In order to make it happen, a investigative path has been ridden on Education and social service altogether. In this theses I try to explore the limitations and possibilities as to critical and ethical social workers are majored, highlighting academician role in the information process, taking into account the ethical-political project and its ethical code as a craft as well. One of the major promises in which the research has its heart on, is a acknowledgement that the social worker as a social services majoring academician needs some knowledge from teaching to exercise this practice, for only professional exercise doesn t make them eligible for such. To perform such research it was necessary to study a graphic learning process for the Social Services graduates in its completion comprehending the ground rules and peculiarities of this process. For such, it has been searched as a Universe of research the Universidade Estadual de Londrina, PR, the social work majoring course. The aim of researching the academician professional exercise in graduation level in social services from UEL/ PR, had been reaching and yet, knowing the requirements which are made for those professionals, concerning the determiners and peculiarities of this kind work detect as the teaching/learning process has been happening to the Social services majoring undergraduates. In closing the thesis, considerations are composed retrieving the limitations and mostly the possibilities held in the concrete reality on the daily basis, in school vicinity, where soon-to-be social workers are majored, highlighting some purposes in a sense of collaborating with such category. Directing enabling actions to enhance the social worker majoring as a permanent challenge / A presente tese tem como tema O processo de formação profissional do assistente social: desafio permanente, cujo problema foi o de investigar a atuação docente nesse processo. Para sua realização foi percorrida um trajetória investigativa sobre Serviço Social e a Educação. Nesta tese procuro explorar os limites e possibilidades para que se formem assistentes sociais críticos e éticos, destacando o papel docente no processo de formação, tomando por base o Projeto ético político de profissão e o seu Código de Ética. Um dos principais pressupostos no qual a pesquisa se apoia é o reconhecimento de que o assistente social enquanto docente do curso de Serviço Social necessita de conhecimentos de natureza didática e pedagógica para exercer essa prática, pois só o exercício profissional não o qualifica para isso. Para realização da pesquisa buscou-se conhecer o processo de ensino aprendizagem dos alunos de graduação de Serviço Social na sua concretude, compreendendo as determinações e as particularidades deste processo. Para tanto buscou-se como universo de pesquisa o curso de Serviço Social da Universidade Estadual de Londrina-PR. O objetivo de pesquisar a prática profissional docente do professor do curso de graduação em Serviço Social da UEL/PR, foi alcançado conhecendo-se ainda as requisições que são postas para estes profissionais, compreendendo os determinantes e as peculiaridades deste tipo de atuação, detectando como tem ocorrido o processo de ensino-aprendizagem dos alunos do curso de Serviço Social. Finalizando a tese, são tecidas considerações recuperando os limites e principalmente as possibilidades contidas na realidade concreta vivenciada no âmbito escolar, onde se dá a formação do assistente social, destacando algumas propostas no sentido de colaborar com a categoria, direcionando ações capazes de potencializar a formação do assistente social como um desafio permanente