Syftet med arbetet var att undersöka hur elever i år 9 har för uppfattning om valet av gymnasieprogram gällande högskoleförberedande program och yrkesprogram. Vidare ville vi få kunskap om påverkansfaktorer samt om 2011 års reform gällande grundläggande behörighet påverkar elevernas val. Frågeställningarna vi ville få besvarade är hur fördelningen ser ut mellan yrkesprogram och högskoleförberedande program, hur eleverna rangordnar påverkansfaktorer vid valet av yrkesprogram respektive högskoleförberedande program samt hur eleverna tänker kring den grundläggande högskolebehörigheten. För att få svar på våra frågor genomförde vi en kvantitativ studie i form av en webenkät som besvarades av 234 elever i år 9. I vår teoridel har vi lyft tidigare forskning inom detta område samt hur ämnet lyfts i media, av myndigheter och politiska sammanhang. Vi utgick från Gottfredsons teori Theory of circumscription, compromise and self-creation samt Hodkinsson & Sparks teori Careership theory som grundar sig på Bourdieus tankar. Centrala begrepp i arbetet är karriärval, påverkansfaktorer i form av genus, socialt arv samt grundläggande högskolebehörighet. Vårt resultat visar att eleverna i vår studie väljer yrkesprogram i större utsträckning än övriga landet. Studien visar att eleverna väljer program utifrån intresse och att de anser att de inte påverkas av sin omgivning. Vår studie visar också att det finns en relativt god medvetenhet om den grundläggande behörigheten. / The purpose of the study was to investigate what pupils in year 9 think about the choice of high school programs for university preparatory programs and vocational programs. In addition, we wanted to get knowledge of factors of influence, and if the 2011 reform of basic competences affects students' choices. The questions we wanted to get answered were the distribution of vocational programs and university preparatory programs, how the students rank factors of influence in the choice of vocational programs and university preparatory programs as well as how students think about the basic university degree. To answer our questions, we conducted a quantitative study in the form of a web survey answered by 234 students in year 9. In our theoretical part, we have raised previous research in this area and how the subject has been raised in the media, by authorities and in political contexts. The study was based on Gottfredson's theory Theory of circumscription, compromise and self-creation, as well as Hodkinsson & Spark's theory Careership theory, based on Bourdieu's thoughts. Key concepts in the work are career choices, impact factors in the form of gender, social heritage and basic university admission. Our results show that students in our study choose vocational programs to a greater extent than the rest of the country. It also shows that students choose programs based on interest. Furthermore, they do not feel affected by their surroundings. Our study also shows that there is a relatively good awareness of the basic competence.

Denna studie syftar till att förklara samt karaktärisera personalvetarstudenters framtida yrkesval. Syftet preciseras med hjälp av två frågeställningar: Vilka karriärval strävar personalvetarstudenter mot? och Hur visar sig relationen mellan karriärval och personalvetares habitus? Studiens utgångspunkt grundar sig i teorier om habitus påverkan på karriärval. Habitus omfattar social kontext, familjebakgrund, erfarenheter, möjligheter och maktspel inom de sociala rummen. Studien utgår även från tidigare forskning inom det valda området vilka utgörs av studier och artiklar som belyser karriärvalets komplexitet och dess olika påverkansfaktorer.Studiens empiri bygger på ett urval av 101 personalvetarstudenter vid Uppsala Universitet. För att kunna besvara frågeställningar har en typologi över studenterna förankrats. Den baseras på studenternas handlingsmönster varpå två distinkta typer kunde utläsas: strategen och den luststyrda. Studiens resultat indikerar att personalvetarstudenter strävar främst mot att arbeta inom välkända, stora företag som inger hög status och ger möjlighet till meningsfulla- och stimulerande arbetsuppgifter. Respondenterna är generellt mer benägna att socialt reproduceras, i enlighet med deras familjebakgrund, än att utföra en vertikal- eller horisontell förflyttning. Slutligen påvisar resultatet att respondenternas karriärval är påverkade av deras habitus trots att detta ofta ter sig omedvetet.

Den här studien är en kvalitativ jämförande fallstudie med syftet med att jämföra hur det stöd olika aktörer ger motsvarar deras deltagares behov och förväntan när de befinner sig i en omställningsprocess. Studien utgår från individernas och aktörernas perspektiv och intervjuer har genomförts med hjälp av en semistrukturerad intervjuguide. Intervjuerna, totalt nio stycken, har genomförts via videosamtal med varje enskild respondent. Resultatet visar att de stödverktyg som deltagarna får tillgång till hos aktörerna är relativt lika. Däremot finns det tydliga strukturella skillnader i hur stödet är planlagt hos aktörerna. Vidare är deltagarna generellt nöjda med stödet men upplever inte att det påverkar deras arbetssökande i någon större utsträckning. Det framgår också tydligt från samtliga respondenter att det egna ansvaret är viktigt för att stödet ska fungera. Däremot finns det viss kritik från deltagarna mot hur individanpassat stödet är. Således är det svårt för en enskild aktör att helt kunna möta deltagarnas behov fullt ut. / This study is a comparative case study with the aim of comparing how the support provided by different career support services corresponds to the individual's needs when in a change process. The study is based on the individuals and the career support services perspectives and interviews have been conducted with the help of a semi-structured interview guide. The interviews, a total of nine, were conducted via video call with each individual respondent. The results show that the support tools that the participants have access to, from the career support services are relatively similar. On the other hand, there are clear structural differences in the approaches of the career support services. Furthermore, the participants are generally satisfied with the support but do not feel that it affects their job seeking to any great extent. It is also clear from all respondents that personal responsibility is important for career support to work. However, there is some criticism from the participants about how individualized the support is. Thus, it is difficult for an individual career counsellor to fully meet the needs of the participants.

Tidigare forskning visar att karriärval påverkas i och av olika kulturer på olika sätt. Samhällen präglas av ett individualistiskt och kollektivistiskt kulturellt tänkande, vilket även det har förmåga att påverka karriärval på olika sätt. Enligt flera forskare finns ett behov av att som vägledare vara medveten om hur karriärval påverkas i och av andra kulturer. Hur karriärval påverkas i och av andra kulturer är dock kunskap som saknats på studie- och yrkesvägledarprogrammet. Det här är problematiskt, eftersom det utan denna kunskap finns en överhängande risk för att som vägledare påverka vägledningsprocessen med det egna kulturella tänkandet. Med sikte mot att som vägledare i ett västerländskt land och med ett eventuellt individualistiskt kulturellt tänkande löpa mindre risk för att påverka vägledningsprocessen, undersöker examensarbetet karriärval i en kollektivistisk kultur. Det icke västerländska land med en kollektivistisk kultur som undersöks är Turkiet. Studiens syfte är att redogöra för hur turkiska universitetsstudenters karriärval påverkats av och kan förstås utifrån Turkiets kollektivistiska kultur. Frågeställningarna som behandlas för att uppfylla syftet är: Vilka påverkansfaktorer framträder i turkiska universitetsstudenters karriärval? Hur kan framträdande påverkansfaktorer i turkiska universitetsstudenters karriärval förstås mot bakgrund av Turkiets kollektivistiska kultur? Studien bygger på en kvalitativ metod och på sex intervjuer. Teoretiska begrepp som kulturella värden, habitus, kapital, handlingshorisont och position används för att analysera resultatet. Resultatet visar bland annat att familjen och tankar om en framtida ekonomi är framträdande påverkansfaktorer i turkiska universitetsstudenters karriärval. Mot bakgrund av Turkiets kollektivistiska kultur, kan dessa framträdande faktorer förstås genom individers skäl till att utföra kulturella värden i karriärvalen. / Previous research shows that career choices are influenced in and by different cultures in different ways. In addition, societies are characterized by an individualistic and collectivistic thinking, which also could influence career choices in different ways. According to several researchers, there is a need as a career counselor to be aware of how career choices are influenced in and by other cultures. How career choices are influenced in and by other cultures, however, is knowledge that has been missing throughout the Program of Study and Career Guidance. This is problematic, because without this knowledge, there is an imminent risk of influencing the career guidance process with the counselor’s own cultural thinking. With a starting point of being less of a risk to influence the career guidance process as a career counselor in a Western country and with a possible individualistic cultural thinking, this final thesis examines career choices in a collectivist culture. The nonWestern country with a collectivist culture that is being examined is Turkey. The aim of the study is to give an account of how Turkish university students’ career choices have been influenced by, and can be understood based on, Turkey’s collectivist culture. The questions addressed to fulfill the aim of this study are: What are the prominent factors influencing Turkish university students’ career choices? How can prominent factors influencing Turkish university students’ career choices be understood in the light of Turkey’s collectivist culture? The study is based on a qualitative method and on six interviews. Theoretical concepts as cultural values, habitus, capital, horizon of action and position are used to analyze the result. The result shows, among other things, that the family and thoughts about a future economy are prominent factors influencing Turkish university students’ career choices. In the light of Turkey’s collectivist culture, these prominent factors can be understood by individuals’ reasons for carrying out cultural values in their career choices.

Inom revisionsbranschen är det få kvinnor på de högre positionerna och speciellt på positionen delägare. Även tidigare forskning har visat att det råder stora skillnader i könsfördelningen på de högre positionerna i revisionsbyrån. Trots att könsfördelningen har på senare åren blivit jämnare på de lägre positionerna och mellanpositionerna i revisionsbranschen är det fortfarande väldigt små förändringar på delägarpositionen. Syftet med studien är att förstå och försöka få en mer ingående och mångfacetterad bild av hur karriärvalen för auktoriserade kvinnliga revisorer kan se ut.För att besvara studiens frågeställning har studien genomförts med en kvalitativ metod och med semistrukturerade intervjuer. Studien utgår ifrån teorier och tidigare forskning inom området för kvinnliga revisorers karriär inom revisionsbranschen. Empirin har insamlats med hjälp av semistrukturerade intervjuer med kvinnliga auktoriserade revisorer från olika revisionsbyråer. Vidare har analysen belyst olika teorier och faktorer som var relevanta för komma fram till resultat och slutsatser.Studiens slutsats blev att de kvinnliga revisorernas karriär påverkas av ett antal faktorer som är viktiga och avgörande för karriärutveckling och avancemang. Vidare när det gäller att få kvinnor innehar delägarpositionen kan det förhållandevis förklaras genom att vikten ligger hos själva kvinnliga auktoriserade revisorer. Eftersom de själva som individer tar olika beslut och val vilka påverkar och formar kvinnors karriär inom revisionsbranschen. Dessa beslut och val är kopplade till andra prioriteringar och intressen kopplade till privatlivet till exempel familjen och moderskap. / In the auditing industry, few women appear in higher positions and especially in the position of co-owner. Previous research has also shown differences in the equality at the higher positions in the audit firms. Even though it has become more equal in the lower and middle positions in the auditing industry in recent years, there are still very small changes in the co-owner position. The purpose of this study is to understand and try to get a more detailed and multifaceted picture of how the career choices for authorized female auditors can look.In order to answer the study's question, the study was conducted with a qualitative method and with semi-structured interviews. The study is based on theories and previous research in the field of female auditors' careers in the auditing industry. The empirical material has been collected using semi-structured interviews with female authorized auditors from different auditing firms. Furthermore, the analysis has illustrated various theories and factors that were relevant for the results and conclusions.The conclusion of the study is that female auditors' career is influenced by several factors that are important and crucial for career development and advancement. Furthermore, to understand why few women have a co-ownership position, it can be explained by the fact that it depends on female authorized auditors themselves. Because they as individuals take different decisions and choices that affect and shape women's careers in the auditing industry. These decisions and choices are linked to other priorities and interests for example such as the family and motherhood.

Att välja till och från gymnasiet, är en studie om valet av gymnasieutbildning och studie- och/eller yrkesvalet efter gymnasiet. Gymnasievalet och det eftergymnasiala valet är två viktiga vändpunkter i människors liv. Syftet med studien är att undersöka gymnasieelevernas föreställningar och planer om framtiden från gymnasievalet till sista terminen i gymnasiet. Kvalitativ forskningsmetod har använts och det gymnasieprogram vi undersökt är Naturvetarprogrammet. Resultatet visar tydligt att valet av det naturvetenskapliga programmet har sin grund i den bredd och öppning av möjligheter som utbildningen - enligt respondenterna - kan ge. Samtliga deltagare har som mål att studera vidare på högskola eller universitet i framtiden. Ingen av dem vet ännu helt säkert vad de vill studera och arbeta med och önskar nu ta en paus från studierna för att få mer tid åt att undersöka sina karriärmöjligheter. En viktig slutsats som dragits i studien är att de intervjuade eleverna ännu inte har tillräckligt med kunskaper om vilka studie- och yrkesmöjligheter de har efter det naturvetenskapliga gymnasieprogrammet. / Choice of High School education and the way ahead, is a study of the choice of High School education and the career choice after High School. These two choices are two important turning points in people’s lives. The purpose with the study is to examine High School student’s conception and plans for the future after the choice of High School until the last semester in High School. Qualitative research was used as the method and the education we examined was the Natural Science Programme. The results show that the choice of High School education is based on the wideness and opportunities it – as the respondents say – may provide. All of the respondents want to move on to study at the university in the future, but none of them knows today what they want to study and work with. Instead the respondents want to take a break from the career choosing and take time to explore their career opportunities. One important conclusion from the study is that the respondents don’t have enough knowledge today about their career opportunities after the Natural Science Programme at High School.

Uppsatsen syftar till att belysa de sociala drivkrafter som påverkar kvinnor att söka sig till managementkonsultbranschen. Ett grundläggande antagande i uppsatsen är att det är det sociala som primärt formar en individs upplevelse av mening i sin tillvaro. Mening definieras här utifrån ett weberianskt och socialkonstruktionistiskt perspektiv, d.v.s. att mening är den subjektiva innebörd som socialt har framförhandlats mellan aktörer i samhället. Fem kvinnors karriärval studeras genom ett empiriskt fenomenologiskt angreppssätt, vilket har används i syfte att nå fram till studiedeltagarnas meningsstrukturer och därmed komma närmre ”kärnan” i deras subjektiva upplevelser av vad som påverkat deras karriärval. För att fånga in de externa motivationsfaktorer som påverkar en individs yrkesval, har Bourdieus handlingsteori använts. De begrepp som används i störst utsträckning för att förklara deltagarnas karriärval är ”socialt rum”, ”kapital”, ”habitus” och ”distinktion”. Resultaten visar att tre teman av externa faktorer påverkar studiedeltagarna i hög utsträckning, nämligen: familj och bakgrund, vänner, kurskamrater och kollegor samt status, prestige och pengar. En majoritet av deltagarna kommer från ”priviligerade” familjer med akademisk bakgrund vilket av deltagarna anses ha socialiserat, och i viss utsträckning indoktrinerat, dem till att göra en viss typ av utbildnings- och yrkesval. Deltagarnas vänner, kurskamrater och kollegor har påverkat i den bemärkelsen att de har inspirerat och motiverat deltagarna. De har också utgjort en jämförelsepunkt och för i alla fall en deltagare har det varit viktigt att kunna växa i deras ögon. Status, prestige och pengar anses rent generellt påverka individer i branschen eftersom många anses värdesätta möjligheten att kunna göra vissa val i livet, exempelvis relaterat till bostad och kläder. Uppsatsens diskussionsavsnitt ger slutligen förslag på fortsatt forskning och framför allt lyfts teorier inspirerade av symbolisk interaktionism och/eller nätverksteori samt mer kritiskt orienterade teoribildningar fram. Dessa teorier tros med fördel kunna användas i framtida studier av de drivkrafter som påverkar individer att söka sig till managementkonsultbranschen.

Karriärprocessen konstrueras från att vi är små och vidare genom livet. Denna studie skildrar sex unga individer med dyslexi och deras livsberättelser, om hur dyslexin har påverkat deras karriärprocess. Respondenterna intervjuades djupgående om sina upplevelser. Resultatet visar att skolan har haft en viktig del i karriärutvecklingen. Omgivningens bemötande, synen på den egna förmågan, utformningen av den specialpedagogiska verksamheten, diagnostiseringen, läs- och skrivförmågans betydelse för bedömning och betyg, självbilden, normer samt utbildningssystemets utformning har visat sig skapa möjligheter och hinder längs karriärvägen. De framgångsfaktorer som skapar goda förutsättningar för en karriärprocess som upplevs likvärdig är en stöttande och förstående omgivning, en tidig medvetenhet och möjlighet att kompensera samt en inkluderande undervisningsmiljö. Studien belyser även diagnosticeringens för- och nackdelar och dess påverkan på karriärprocessen.

Klimatfrågan är en av vår tids största globala utmaningar och en fråga som även studie- ochyrkesvägledningens profession behöver adressera. Gröna karriärval är en ny företeelse där det saknasmycket kunskap. Vi vet att det finns personer som gör karriärval med utgångspunkt i klimatfråganmen det finns begränsad kunskap om hur ett sådant karriärval motiveras. Studien undersökermiljömässigt hållbara karriärval inom grön teknik genom en kvalitativ intervjustudie av fem anställdapå ett e-mobilitetsföretag i Östafrika. Resultatet analyseras utifrån Mark Savickas Career ConstructionTheory som förklarar karriärval som en del av ett identitetsskapande. Resultatet diskuteras i relationtill tidigare forskning om identitet och hållbara val, grön karriär och grön vägledning. Ett övergripandesvar på frågan om varför respondenterna valt att arbeta med miljömässig hållbarhet är att de ärkarriärmedvetna medskapare av sina karriärer. Mer specifikt har de gjort sitt karriärval för att deraspersonliga värderingar reflekteras i företaget, för att de har ett intresse för grön teknik, för att de villpåverka klimatförändringarna utifrån kunskap och erfarenheter samt att en karriär inom grön teknikuppfattas som en bra karriär. / The climate issue is one of the biggest global challenges of our time and a question that study- and career counsellors also need to address. Green career choice is a new phenomenon where there is a great lack of knowledge. We know that there are people who does career choices based on the climate issue but the knowledge is limited on how such a career choice is motivated. The thesis investigates environmentally sustainable career choices in green tech through a qualitative interview study of five employees at an e-mobility company in East Africa. The result is analyzed based on Mark Savickas Career Construction Theory which explains career choice as part of identity construction. The result is discussed in relation to previous research on identity and sustainable choice, green career, and green guidance. An overarching answer to the question of why the respondents chose to work with environmental sustainability is that they are career concerned co-creators of their careers. More specifically the career choice is derived from personal values being reflected in the company, an interest in green tech, a will to make an impact on climate change based on knowledge and experience and the perception that a career in green tech is a good career.

No description available.