abstract: This mixed methods research study explores the experiences of Board Certified music therapists who completed a university-affiliated (UA) internship as part of their education and clinical training in music therapy. The majority of music therapy students complete a national roster (NR) internship as the final stage in clinical training. Limited data and research is available on the UA internship model. This research seeks to uncover themes identified by former university-affiliated interns regarding: (1) on-site internship supervision; (2) university support and supervision during internship; and (3) self-identified perceptions of professional preparedness following internship completion. The quantitative data was useful in creating a profile of interns interviewed. The qualitative data provided a context for understanding responses and experiences. Fourteen Board Certified music therapists were interviewed (N=14) and asked to reflect on their experiences during their university-affiliated internship. Commonalities discovered among former university-affiliated interns included: (1) the desire for peer supervision opportunities in internship; (2) an overall perception of being professionally prepared to sit for the Board Certification exam following internship; (3) a sense of readiness to enter the professional world after internship; and (4) a current or future desire to supervise university-affiliated interns. / Dissertation/Thesis / M.M. Music Therapy 2013

abstract: There is a lack of music therapy services for college students who have problems with depression and/or anxiety. Even among universities and colleges that offer music therapy degrees, there are no known programs offering music therapy to the institution's students. Female college students are particularly vulnerable to depression and anxiety symptoms compared to their male counterparts. Many students who experience mental health problems do not receive treatment, because of lack of knowledge, lack of services, or refusal of treatment. Music therapy is proposed as a reliable and valid complement or even an alternative to traditional counseling and pharmacotherapy because of the appeal of music to young women and the potential for a music therapy group to help isolated students form supportive networks. The present study recruited 14 female university students to participate in a randomized controlled trial of short-term group music therapy to address symptoms of depression and anxiety. The students were randomly divided into either the treatment group or the control group. Over 4 weeks, each group completed surveys related to depression and anxiety. Results indicate that the treatment group's depression and anxiety scores gradually decreased over the span of the treatment protocol. The control group showed either maintenance or slight worsening of depression and anxiety scores. Although none of the results were statistically significant, the general trend indicates that group music therapy was beneficial for the students. A qualitative analysis was also conducted for the treatment group. Common themes were financial concerns, relationship problems, loneliness, and time management/academic stress. All participants indicated that they benefited from the sessions. The group progressed in its cohesion and the participants bonded to the extent that they formed a supportive network which lasted beyond the end of the protocol. The results of this study are by no means conclusive, but do indicate that colleges with music therapy degree programs should consider adding music therapy services for their general student bodies. / Dissertation/Thesis / M.M. Music Therapy 2013

Submitted by Liliane Ferreira (ljuvencia30@gmail.com) on 2018-08-13T13:17:01Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Elvira Alves dos Santos - 2018.pdf: 5113814 bytes, checksum: 4b91947249ad3c3219193fc2d3dbaf66 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-08-14T11:31:34Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Elvira Alves dos Santos - 2018.pdf: 5113814 bytes, checksum: 4b91947249ad3c3219193fc2d3dbaf66 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-14T11:31:35Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Elvira Alves dos Santos - 2018.pdf: 5113814 bytes, checksum: 4b91947249ad3c3219193fc2d3dbaf66 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-05-28 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Population aging has been growing around the world in the last decades, with new demands and challenges emerging for society due to the incidence and prevalence of chronic degenerative diseases, while simultaneously being more of a chronic condition, increasing the risk of complications. As a result of these complications that lead the elderly to a process of dependency, it becomes necessary to have someone who assumes the integral care, a role that is usually attributed to a family member, thus constituting the family caregiver. Due to daily tasks, the life of the family caregiver undergoes a series of changes that directly influence their quality of life, which can trigger an increase in levels of anxiety, stress and depression. Music Therapy can act as a non-medicament and complementary treatment modality, taking a bio-psycho-socio-spiritual approach. The present research deals with a case study, of mixed method, with a phenomenological look for the process and an evaluation before-after for the quantitative data. The aim of this study was to evaluate the effects of Music Therapy on the quality of life and levels of anxiety and depression of family caregivers of patients with Alzheimer's disease (AD), as well as their contribution to the development of resilience and coping strategies. A field study was conducted with a closed group composed of two caregivers, with ages of 50 and 60 years old. Twelve sessions of Music Therapy were conducted, which took place every week, lasting sixty minutes each, initially at a Rehabilitation Center in Goiânia, followed by home visits. Before and after the music therapy process, the WHOQOL-BREF (The World Health Organization Instrument for Quality of Life Bref), BDI (Beck Inventory of Depression) and BAI (Beck Anxiety Inventory) evaluation instruments were applied. The results showed an improvement in the levels of depression and anxiety, considering the absolute values of the scores. Regarding the WHOQOL-BREF, there was no improvement, although the participants affirm that they are in the process of improving the quality of life. Qualitative data revealed meanings and meanings of caring and being cared for, as well as the emergence of existing conflicts that, during the music therapy process, were worked on. It is concluded that music therapy, through the musical experiences experienced during the process, mainly music composition, promoted self-expression, improved self-image and greater access to self-knowledge, contributing to the development of resilience and coping strategies, in addition to the other aspects mentioned. / O envelhecimento populacional vem crescendo em todo o mundo nas últimas décadas, surgindo novas demandas e desafios para a sociedade devido a incidência e a prevalência de doenças crônicas degenerativas podendo ser observada, simultaneamente, mais de uma condição crônica, elevando o risco de complicações. Em decorrência dessas complicações que levam o idoso a um processo de dependência, torna-se necessário ter alguém que assuma o cuidado integral, papel que é, geralmente, atribuído a um membro da família, constituindo assim o cuidador familiar. Devido as tarefas cotidianas, a vida do cuidador familiar sofre uma série de alterações que influenciam diretamente sua qualidade de vida, podendo desencadear aumento nos níveis de ansiedade, estresse e depressão. A Musicoterapia pode atuar como uma modalidade de tratamento não medicamentoso e complementar, tendo uma abordagem bio-psico-socio-espiritual. A presente pesquisa trata-se de um estudo de caso, de método misto, com um olhar fenomenológico para o processo e uma avaliação antes-depois para os dados quantitativos. Visa-se avaliar os efeitos da Musicoterapia na qualidade de vida e nos níveis de ansiedade e depressão de cuidadores familiares de pacientes com Doença de Alzheimer (DA), bem como sua contribuição para o desenvolvimento da resiliência e de estratégias de enfrentamento ao estresse. Realizou-se a pesquisa de campo com um grupo fechado composto por dois cuidadores, com idades de 50 e 60 anos. Foram conduzidas doze sessões de Musicoterapia, que aconteceram semanalmente, com duração de sessenta minutos cada, inicialmente em um Centro de Reabilitação de Goiânia, seguidas de atendimentos domiciliares. Antes e após o processo musicoterapêutico foram aplicados os instrumentos de avaliação WHOQOL-BREF (The World Health Organization Instrument to Evaluate Quality of Life Bref), BDI (Inventário Beck de Depressão) e BAI (Inventário Beck de Ansiedade). Os resultados evidenciaram melhora nos níveis de depressão e ansiedade, considerando os valores absolutos dos scores. Quanto ao WHOQOL-BREF, não houve melhora, apesar de os participantes afirmarem que ao final do processo perceberam melhoria na qualidade de vida. Os dados qualitativos desvelaram sentidos e significados do cuidar e do ser cuidado, bem como o emergir de conflitos existentes que, no decorrer do processo musicoterapêutico, foram trabalhados. Conclui-se que a Musicoterapia, por meio das experiências musicais vivenciadas no decorrer do processo, principalmente a composição musical, promoveu a autoexpressão, a melhora da autoimagem e maior acesso ao autoconhecimento, contribuindo para o desenvolvimento da resiliência e de estratégias de enfrentamento ao estresse, além dos demais aspectos mencionados.

A música erudita selecionada a partir de um repertório pré-determinado foi investigada neste estudo como terapia complementar no cuidado de mulheres com fibromialgia. Quarenta mulheres foram submetidas a duas sessões musicais, observando-se o intervalo de uma semana entre elas. A dor, bem como os parâmetros fisiológicos indicativos de relaxamento: freqüência cardíaca, freqüência respiratória, eletromiografia dos músculos trapézio e frontal, pressão arterial sistólica e diastólica e temperatura cutânea; complementados pela percepção das pacientes sobre a experiência musical foram avaliados antes e após cada sessão musical para verificação das alterações produzidas em sua decorrência. As pesquisadas apresentaram uma preferência musical que tendeu às músicas orquestrais em relação às de câmara e solo. Dentre os sinais fisiológicos observados, a freqüência respiratória, a eletromiografia, a temperatura cutânea e a pressão arterial sistólica apresentaram alterações estatisticamente significantes nas duas sessões. A pressão arterial diastólica apresentou alterações significativas apenas na segunda sessão. A dor avaliada pela Escala Analógica Visual apresentou redução significativa pós-sessão musical para a maioria das pacientes, ratificada pelo Questionário McGill em todas as dimensões da dor que este instrumento se propõe a analisar (sensitiva-discriminativa, afetiva-motivacional, cognitiva-avaliativa). A percepção da experiência musical relatada pelas pesquisadas evidenciou o potencial desta intervenção de Enfermagem (95% referiram que gostaram muito desta proposta terapêutica), pois além do alívio da dor, diversos aspectos subjetivos emergiram, tais como alterações nos estados de ânimo, facilitação da introspecção, visualização de imagens e sensações estéticas, dentre outros, demonstrando que sua utilização e compreensão merecem ser ampliados. / The selected erudite music starting from a predetermined repertory was investigated in this study as alternative therapy in the women care with fibromyalgia. Forty women were submitted for two musical sessions, we observed the interval of one week between the sessions. The pain as well as the physiological parameteres indicative of slackness: heart rate, respiratory rate, trapezius and frontalis muscle, systolic and diastolic blood pressure and cutaneous temperature and all of this parameters were completed by patients perception about musical experience and were appraised before and after each musical session for verification of produce alterations in their results. The enquired women have presented a musical preference that reached to the orchestral songs with reference to the camara music and solo. Among observed physiological signs, the respiratory rate, the electromyographic, the cutaneous temperature and the sistolic blood pressure presented alterations statistically significative on two sessions. The diastolic blood pressure presented significative alterations in the second only. The pain valued by Visual Analogic Scale presented significative reduction after musical session for most of patients, ratified by McGill Pain Questionnaire in all pain extensions that the instrument proposes to analyse (sensitive, affective, and cognitive). The perception of musical experience related by investigated women have evidenced the powerful from this Nursing intevention (95% from those women refered that they have liked very much this therapeutic approach) besides pain relief, many subjective aspects have emerged such as alterations of mood state, facility of introspection, visualization of images and esthetics sensations, among others aspects have demonstrated that their utilization and comprehension to must be amplified.

O objetivo deste estudo foi investigar os efeitos do tratamento musicoterapêutico aplicado ao desenvolvimento da memória não declarativa em crianças com Síndrome de Williams (SW) e com Síndrome do Álcool Fetal (SAF). Foram conduzidos dois experimentos de antes e depois. Um incluindo 10 indivíduos com SW e outro 10 indivíduos com SAF com idade entre 6 a 17 anos, que receberam 13 sessões de tratamento com periodicidade de uma vez por semana em formato individual e duração de 45min cada sessão. As avaliações foram feitas pelas escalas IMTAP (Individualized Music Therapy Assessment Profile) e WISC-III (Escala Wechsler de Inteligência para Crianças) que mensuraram respostas de QI e habilidades cognitivas antes e depois das intervenções com musicoterapia. Os resultados foram mensurados por um avaliador cego, antes e depois das intervenções, através da pontuação das escalas WISC-III e IMTAP. A média calculada nos diferentes tempos do estudo para as crianças com SAF pela escala WISC-III antes do tratamento foi de 70.9 e desvio padrão 2.67 (IC 95% 65.65 a 76.15 p= 0.001) e média do IMTAP de 73.90 e desvio padrão de 1.90 (IC 95% 70.17 a 77.63 p=0.001) e no período após a intervenção a média da escala WISC-III foi de 78.60 e desvio padrão de 2.41 (IC 95% 74.40 a 82.80 p=0.001) e do IMTAP 85.70 e desvio padrão de 2.52 (IC 95% 80.75 a 90.65 p=0.001). Com relação às crianças com síndrome de Williams a média calculada pela escala WISC-III antes do tratamento foi de 52.2 e desvio padrão de 1.26 (IC 95% 49.72 a 54.68 p= 0.001) e média do IMTAP de 70.2 e desvio padrão de 0.77 (IC 95% 68.69 a 71.71 p= 0.001) e no período após a intervenção a média da escala WISC-III foi de 59 e desvio padrão de 1.6 (IC 95%55.86 a 62.14 p=0.001) e IMTAP 83.3 e desvio padrão de 1.68 (IC 95% 80.01 a 86.59 p=0.001). Com este estudo conseguimos verificar que as intervenções com musicoterapia apresentaram um efeito positivo para estas populações, mesmo com pouco tempo de tratamento, com relação ao desenvolvimento de habilidades cognitivas. Os resultados observados na investigação dos efeitos da musicoterapia aplicada ao desenvolvimento da memória não declarativa de crianças com síndrome de Williams e síndrome Alcoólica Fetal são inconclusivos. Sugere-se para as próximas investigações uma amostra maior, grupo controle e mais tempo de tratamento. Estas modificações poderão aumentar a precisão para observar os efeitos do tratamento nestas populações. / This study aimed to investigate the effects of music therapy treatment applied to the non declarative memory development in the Williams Syndrome (WS) and the Fetal Alcohol Syndrome children (FAS). A before and after experiment was conducted which included 10 WS individuals and another 10 individuals with FAS aged between 6 to 17, each received 13 treatment sessions, with weekly intervals, individually and 45min sessions. The evaluations were executed by the WISC III and the IMTAP scales measuring the IQ responses and the cognitive abilities before and after the music therapy interventions. A random evaluator measured the before and after results of the interventions using the WISC-III and the IMTAP scales scores. Regarding the FAS children’s analysis different time sequence, the WISC-III scales calculated average before treatment was 70.9 and standard deviation 2.67 (CI 95% 65.65 a 76.15 p= 0.000) the IMTAP average was 73.90 and standard deviation 1.90 (CI 95% 70.17 a 77.63 p=0.000) the post period intervention average for the WISC-III scale was 78.60 and standard deviation 2.41 (CI 95% 74.40 a 82.80 p=0.000) and for the IMTAP was 85.70 and standard deviation 2.52 (CI 95% 80.75 a 90.65 p=0.000). In relation to the Williams Syndrome children the WISC-III calculated average before treatment was 52.2 and standard deviation 1.26 (CI 95% 49.72 a 54.68 p= 0.000) the IMTAP average was 70.2 and standard deviation 0.77 (CI 95% 68.69 a 71.71 p= 0.000) post period intervention average for the WISC-III scale was 59 and standard deviation 1.6 (CI 95% 55.86 a 62.14 p=0.000) the IMTAP scale was 83.3 and standard deviation 1.68 (CI 95% 80.01 a 86.59 p=0.000). This study verifies that intervention with music therapy presents positive effects for these populations, even in short term treatment with relation to the cognitive skills development. The results observed in the investigation of the music therapy effects applied to the non declarative memory development of children with Williams Syndrome and Fetal Alcohol Syndrome is inconclusive. Therefore, for future investigations larger samples, group control, and longer treatment time is recommended. This modification can improve observation accuracy of treatment effects in these populations.

O objetivo deste estudo foi investigar, com o uso do software “CromoTMusic”, os efeitos da musicoterapia em aspectos sensoriais, emocionais e musicais de crianças e jovens surdos. Para isso, um ensaio controlado randomizado (ECR) com 38 participantes foi delineado a fim de comparar indivíduos em duas situações: tratamento musicoterapêutico com o uso do software “CromoTMusic” (n=19) e o uso de educação musical por vibração (n=19). A escala utilizada para as mensurações dos três desfechos (antes, durante e após as intervenções) foi a versão brasileira da Individualized Music Therapy Assessment Profile (IMTAP). As diferenças intergrupos (antes, durante e após as intervenções) foram comparadas pelo modelo de equações de estimativas generalizadas (Generalized Estimating Equations - GEE) e Análise de Covariância (ANCOVA) seguido pelo ajuste de Bonferroni para comparações múltiplas. Observou-se que a musicoterapia improvisacional aplicada através do software “CromoTMusic” foi superior ao tratamento controle (música através de vibração) em crianças e adolescentes surdos em todas as comparações intergrupos, exceto para a comparação dos desfechos Sensorial (Fundamentos) entre T2 e T1, para todos os desfechos do subdomínio Sensorial (Proprioceptivo), para o desfecho Musicalidade (Fundamentos) entre T2 e T1 e para todos os desfechos do subdomímio Musicalidade (Dinâmica). Os resultados do estudo são preliminares, pois esse foi o primeiro ECR dentro da musicoterapia com surdez. A investigação aponta para resultados positivos e confirma as evidencias encontradas na pratica com esse tipo de intervenção para crianças e jovens surdos. Espera-se que no futuro pesquisas iguais e/ou superiores possam encontrar resultados semelhantes. / The aim of this study was to investigate, with the use of the "CromoTMusic" software, the effects of music therapy in sensorial, emotional and musical skills of deaf children and adolescents. For this proposal, it was realized a randomized controlled trial (RCT) with 38 participants in two situations: music therapy treatment, with the "CromoTMusic" software (n=19) and the use of music education by audio vibration (n=19). The assessment scale used for this investigation was the Brazilian version of the Individualized Music Therapy Assessment Profile (IMTAP). The inter-group differences (before, during and after the intervention) were compared using the model generalized estimating equations (Generalized Estimating Equations - GEE) followed by Bonferroni adjustment for multiple comparisons. It was found that the improvisational music therapy applied through the software "CromoTMusic" was superior to the control treatment (music through vibration) in deaf children and adolescents in all comparisons between groups, except for the comparison of the outcomes Sensory (Fundamentals) between T2 and T1, for all outcomes of Sensory subdomain (Proprioceptive), for the Musicality outcome (Fundamentals) between T2 and T1 and for all outcomes of the subdomain Musicality (Dynamic). The results of this study are preliminary, because this study was the first RCT on music therapy and deafness. The investigation points to positive results and confirm the evidences founded in the practice with this type of intervention for deaf children and adolescents. It is hoped that in the future, similar and better investigations could find similar or better results.

Indivíduos com transtornos do espectro autista (TEA) demonstram maior facilidade para expressar e compreender a comunicação pré-verbal a partir da interação com a música. Neste sentido, foi elaborado um ensaio controlado randomizado (ECR) para a investigação dos efeitos da Musicoterapia improvisacional na comunicação pré-verbal de crianças com TEA. Uma amostra de 20 participantes foi recrutada para as seguintes situações: grupo controle (apenas 3 sessões de avaliação descritiva pela escala Category System of Music Therapy-KAMUTHE, n=10), e grupo experimental (3 sessões de avaliação descritiva da escala KAMTUHE, mais 10 sessões de tratamento em musicoterapia improvisacional, n=10). As mensurações dos desfechos foram obtidas através da escala de comportamentos de comunicação pré-verbal KAMUTHE. As comparações de Equações de Estimativas Generalizadas (GEE) encontraram resultados estatisticamente significativos para 6 de todos os desfechos avaliados: aumento intragrupo da duração (W= 4,08 e P=0,04) e aumento entre os grupos da frequência (W=6,28 e P=0,01) do comportamento "criar sonoridades" no grupo experimental durante a atividade de improvisação livre; aumento da frequência intra (W=4,54 e P=0,03) e intergrupo (W=6,53 e P=0,01) do comportamento “vocalizar” na atividade de “improvisação com o objeto” e aumento da frequência do comportamento '''comunicação pré-verbal" no grupo experimental intra (W=4,84 e P=0,03) e intergrupo (W=20,71 e P<0,01). Embora a presente investigação não tenha apresentado resultados positivos para todos os desfechos, seus resultados confirmam a eficácia da musicoterapia verificada em ECRs anteriores sobre o mesmo tema. / Individuals with autism spectrum disorders ( ASD ) demonstrate a greater ability to express and understand the pre-verbal communication from the interaction with music . In this sense , a randomized controlled trial (RCT ) was designed to investigate the effects of improvisational music therapy in pre verbal children with ASD. A sample of 20 participants was recruited for the following situations: control group (only 3 sessions of descriptive assessment by the Category System of Music Therapy scale- KAMUTHE , n = 10) and experimental group ( 3 sessions of descriptive assessment of KAMTUHE scale , more 10 treatment sessions in improvisational music therapy , n = 10) . Outcomes measures were obtained across the range of pre - verbal communication behaviors by KAMUTHE scale . Comparisons of Generalized Estimating Equations ( GEE ) found statistically significant results for 6 of all assessed outcomes : increasing in duration intragroup ( W = 4.08 and P = 0.04 ) and in frequency between groups ( W = 6.28 and P = 0.01 ) of " creating sounds " behavior in the experimental group during the activity of free improvisation ; intra ( W = 4.54 and P = 0.03) and intergroup ( W = 6.53 and P = 0 , 01 ) incrising of the frequency of " vocalize " behavior in the " improvisation with the object " activity and increased frequency of' ' pre - verbal communication " behavior intra ( W = 4.84 and P = 0.03) and intergroup ( W = 20.71 , P < 0.01 ) . Though this study has not shown positive results for all outcomes, their results confirm the effectiveness of music therapy seen in previous RCTs on the same topic.

Background: Systemic arterial hypertension (SH) is a chronic multifactorial disease, resulting in several factors that cause the disease, such as genetic, psychosocial and external factors related to the film. Like physical activity, diet with reduced salt intake, smoking cessation and medication, plays an important role in controlling blood pressure. However, alternative interventions are emerging in the scientific literature, such as music therapy. Studies have reported the benefits of music on blood pressure in hypertensive patients, however, there is no meta-analysis that addresses this topic. A systematic review was conducted with meta-analysis to investigate the effects of music on blood pressure and hypertension. Methods: A Pubmed, Scopus and Bireme search strategy (from a first available data through February 2016) for randomized clinical trials evaluating the effects of music on hypertensive systolic and diastolic end-systolic blood pressure. Three articles were selected for meta-analysis following a PICOT strategy (population, intervention, control, results and type of study), (1) population: state with SAH (at all stages under antihypertensive treatment or not); (2) intervention: music therapy, defined by listening to music as a therapeutic proposal; (3) control: control group without music therapy; (4) predefined outcomes: systolic blood pressure and diastolic blood pressure in mmHg through means, standard deviation or standard error; (5) type of study: Randomized clinical trials. The music therapy protocols presented the same components: daily session for 4 weeks for 25 min, listening to music in the position sent in a silent room. Results: The results showed a significant reduction in SBP in hypertensive patients who underwent music therapy (-6.58 mmHg, 95% CI, -9.38 to -3.79 mmHg, P <0.0001) when compared to subjects Control group (who did not receive music therapy). However, in the diastolic blood pressure, no significant difference was observed when compared to the group receiving music therapy (-1.76 mmHg, 95% CI: -5.61 to 2.09 mmHg, P = 0.37) group control. Conclusion: In this way, it can be concluded that music has reduced systolic blood pressure, however, high quality clinical trials are still required to insert music as adjuvant therapy in the treatment of hypertensive individuals. / Introdução:A hipertensão arterial sistêmica (HAS) é uma doença crônica multifatorial, resultada a partir de vários fatores causador da doença, como fator genético, psicossocial e fatores externos relacionados à exposição ao meio ambiente. Portanto, sabe-se que a atividade física, dieta com redução na ingestão de sal, cessação do tabagismo e medicação, desempenha um papel importante no controle da pressão arterial. No entanto, intervenções alternativas, estão surgindo na literatura científica, como a musicoterapia. Estudos relataram os benefícios da música sobre a pressão arterial em pacientes hipertensos, no entanto, não há metanálise que aborde esse tema. Foi realizado uma revisão sistemática com metanálise para investigar os efeitos da música na pressão arterial indivíduos hipertensos. Métodos: A estratégia de busca foi realizada no Pubmed, Scopus e Bireme (desde a primeira data disponível até fevereiro de 2016) para selecioanar ensaios clínicos randomizados que avaliaram os efeitos da música na pressão arterial sistólica e diastólica em indivíduos hipertensos. Foram selecionados três artigos para metanálise seguindo a estratégia PICOT (população, intervenção, controle, outcomes (resultados) e tipo de estudo), (1) população: indivíduos com HAS (em qualquer estágio sob tratamento anti-hipertensivo ou não); (2) intervenção: musicoterapia, definida por ouvir música como proposta terapêutica; (3) controle: grupo controle sem musicoterapia; (4) desfechos predefinidos: pressão arterial sistólica e pressão arterial diastólica em mmHg através de médias, desvio padrão ou erro padrão; (5) tipo de estudo: Ensaios clínicos randomizados. Os protocolos da musicoterapia apresentaram os mesmos componentes: sessão diária por 4 semanas, durante 25 min, ouvindo música na posição sentada em uma sala silenciosa. Resultados: Os resultados mostraram uma redução significativa na PAS em pacientes hipertensos que reberam a musicoterapia (-6,58 mmHg; IC 95%; -9,38 a -3,79 mmHg; P< 0,0001) quando comparado com sujeitos do grupo controle (que não receberam musicoterapia). Porém, na pressão arterial diastólica não foi observado diferença significativa quando comparado indivíduos do grupo que receberam a musicoterapia (-1,76 mmHg; IC 95%: -5,61 a 2,09 mmHg; P = 0,37) em relação ao grupo controle. Conclusão: Desta forma, pode-se concluir que a música reduziu a pressão arterial sistólica, porém, ainda são necessários ensaios clínicos de alta qualidade para inserir a música como terapia coadjuvante no tratamento de indivíduos hipertensos. / Aracaju

Submitted by Marlene Santos (marlene.bc.ufg@gmail.com) on 2014-10-29T20:09:09Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Ivany Fabiano Medeiros - Dissertação - 2013.pdf: 1496435 bytes, checksum: f1acf20b445aa23d5477c0a27bcaf246 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2014-10-30T09:54:22Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Ivany Fabiano Medeiros - Dissertação - 2013.pdf: 1496435 bytes, checksum: f1acf20b445aa23d5477c0a27bcaf246 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-10-30T09:54:22Z (GMT). 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This work, of quali-quantitive nature, has as primary objective of investigating the contributions of Musical therapy for the preservation of memory and quality of life for institutionalizes aged people. There was an experimental research conducted in a home for the elderly at Goiânia, with a closed group of six people, with ages between 65 and 75. The musical therapeutical interventions were applied for a period of four months, resulting in sixteen weekly sessions sixty minutes each. Before and after the interventions the tests WHOQOLBREF (The World Health Organization Instrument to Evaluate Quality of Life Bref), WHOQOL-OLD OLD (The World Health Organization Instrument to Evaluate Quality of Life Old) and MINIMENTAL (Mini Exam of the State of Mind) were applied. During the interventions there were categories established that evaluated the memory during the whole process. At the end of the therapeutical procedure, a final interview was conducted. As to the results gained, it was possible to observe that through the application of the MIIMENTAL, there were memory, writing, drawing and calculation improvements, while the other functions were preserved. In the test that evaluated quality of life WHOQOL-BREF there were trends pointing to the improval on the physical, psychological and environmental categories. In the WHOQOL-OLD there were perspectives to improve in the following dimensions: sensory, autonomy, social, death and intimacy. Both tests did not present statistical relevance. Through the musical experiences (BRUSCIA, 2000) the elderly have had the opportunity to recall their reminisces and the closure to express their emotions. The Music therapy has enabled the preservation of cognitive functions specially in the long term memory, the semantical memory and the episodical memory. In face with the satisfactory results obtained in this research, it is believed in music therapy as an intervention that preserves the quality of life of institutionalized elders. / No processo de envelhecimento, os sujeitos sofrem diversas transformações físicas, mentais e psicológicas, além das implicações da repercussão social diante da velhice. O aumento da população idosa está evidenciado por estatísticas da Organização das Nações Unidas (ONU); frente a este inevitável aumento da população idosa, torna-se necessário associá-lo à manutenção/melhoria da qualidade de vida, principalmente considerando os idosos que vivem institucionalizados. A Musicoterapia pode atuar como uma das modalidades de tratamento para o indivíduo idoso, visando a reabilitação e/ou preservação de suas funções cognitivas. Este trabalho, de metodologia qualiquantitativa, teve como objetivo principal investigar a contribuição da Musicoterapia para a preservação da memória e para a qualidade de vida de pessoas idosas institucionalizadas. Realizou-se uma pesquisa experimental em uma instituição asilar de Goiânia, com um grupo fechado composto por seis idosos, com idades entre 65 e 75 anos. As intervenções musicoterapêuticas foram aplicadas por um período de quatro meses, totalizando dezesseis sessões semanais de sessenta minutos cada. Antes e depois das intervenções foram aplicados os testes WHOQOL-BREF (The World Health Organization Instrument to Evaluate Quality of Life Bref), WHOQOL-OLD (The World Health Organization Instrument to Evaluate Quality of Life Old) e MINIMENTAL (Mini Exame do Estado Mental). Durante as intervenções estabeleceram-se categorias que avaliaram a memória durante todo o processo, utilizando-se o Protocolo de Observação de Aspectos Relativos à Memória e Interação dos Idosos. Ao final do processo musicoterapêutico, realizou-se uma Entrevista Final. Quanto aos resultados obtidos foi possível observar, através da aplicação do MINIMENTAL, que houve melhora na memória de evocação, escrita, desenho e cálculo, enquanto as outras funções foram preservadas. No teste que avaliou a qualidade de vida, WHOQOL-BREF, houve uma tendência à melhora nas dimensões física, psicológica e ambiental. No WHOQOL-OLD houve tendência à melhora nas seguintes dimensões: sensório, autonomia, social, morte e intimidade. Ambos os testes não apresentaram significância estatística. Através das experiências musicais (BRUSCIA, 2000) os idosos tiveram a oportunidade de resgatar suas reminiscências e espaço para expressar suas emoções. A Musicoterapia viabilizou a preservação das funções cognitivas, especialmente nas memórias de longo prazo, semântica e episódica. Tendo em vista os resultados satisfatórios obtidos nesta pesquisa, acredita-se no tratamento musicoterapêutico como intervenção que preserva a qualidade de vida dos idosos institucionalizados.

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This assessment tool was used as a quantitative data collection instrument and the analysis of data made from the comparison of individual scores obtained by applying the assessment tool IMTAP in the domains of musicality, receptive communication and expressive communication before and after the music therapy interventions. The analysis of qualitative data was based on assessment forms, film recordings, a music therapy intervention report and the analysis of evaluations by a speech therapist to understand the interactions of the interaction of participants with music, with the other participants and with the music therapist by means of music therapy proposals. The results revealed that music therapy contributed to the integral development of communication in the children who participated in the study and the repercussions of the musical experiences lived were observed in the parents’ reports and in the assessment by a speech therapist external to the study. It was perceived that enabling personal expression, linked to the musical activity, provided the facing with difficulties in language, once at these moments total communication was privileged and lived in an intense way. It was concluded that the qualitative results were in accordance with the quantitative results by means of IMTAP evaluation, as these have pointed to the enhancement of expressive communication, receptive communication and musicality of the children involved. / A comunicação, por sua funcionalidade e capacidade de integração, apresenta-se como componente determinante no processo de socialização, desenvolvimento e amadurecimento biológico, mental e emocional das crianças. O presente trabalho busca, através de um estudo de múltiplos casos, com abordagem quali-quantitativa, investigar quais as contribuições que a Musicoterapia pode trazer para a comunicação de crianças de três a cinco anos de idade com alterações da linguagem. Para se alcançar este objetivo foram atendidas três crianças, semanalmente, com um total de treze intervenções musicoterapêuticas e realizou-se a aplicação da avaliação IMTAP (Individualized Music Therapy Assessment Profile) antes e após o período de intervenções. Este instrumento de avaliação foi utilizado para coleta de dados quantitativos sendo a análise de dados feita a partir da comparação das pontuações individuais obtidas através da aplicação da avaliação IMTAP nos domínios musicalidade, comunicação receptiva e comunicação expressiva, antes e após as intervenções musicoterapêuticas. A análise dos dados qualitativos baseou-se nas fichas musicoterapêuticas, filmagens, relatórios das intervenções musicoterapêuticas e nas avaliações realizadas por uma fonoaudióloga para compreender as interações dos participantes com a música, os demais participantes e a musicoterapeuta, por meio das propostas musicoterapêuticas. Os resultados revelaram que a Musicoterapia contribuiu para o desenvolvimento integral da comunicação das crianças participantes do estudo, sendo que as repercussões das experiências musicais vivenciadas foram observadas nas falas dos pais e na avaliação da fonoaudióloga externa ao estudo. Verificou-se que o favorecimento da expressão pessoal, vinculada à atividade musical, proporcionou o enfrentamento das dificuldades de linguagem, uma vez que nesses momentos a comunicação total era privilegiada e vivenciada de maneira intensa. Conclui-se que os resultados qualitativos são consonantes aos resultados quantitativos, obtidos por meio da Avaliação IMTAP, pois estes apontaram para a melhoria da comunicação expressiva, da comunicação receptiva e da musicalidade de todas as crianças envolvidas.