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Emo??es, documentos e subjetiva??o na constru??o de transexualidades em Jo?o Pessoa/PB

Alexandre, Juliana Ribeiro 06 October 2015 (has links)
Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-06-15T00:10:32Z No. of bitstreams: 1 JulianaRibeiroAlexandre_DISSERT.pdf: 3918252 bytes, checksum: 214d73d3df8de5420b9d330b87d1fcbf (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-06-17T22:55:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JulianaRibeiroAlexandre_DISSERT.pdf: 3918252 bytes, checksum: 214d73d3df8de5420b9d330b87d1fcbf (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-17T22:55:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JulianaRibeiroAlexandre_DISSERT.pdf: 3918252 bytes, checksum: 214d73d3df8de5420b9d330b87d1fcbf (MD5) Previous issue date: 2015-10-06 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Esta pesquisa tem como objetivo compreender de que forma os componentes afetivos envolvidos na rela??o de transexuais com os documentos constituem modos espec?ficos atrav?s dos quais essas pessoas se reconhecem e constroem seus corpos e suas trajet?rias, seus projetos de vida e sua rela??o com os outros. Entendemos que os documentos, sejam os de identifica??o pessoal sejam os produzidos pelos movimentos sociais, atores jur?dicos e da sa?de e pelo Estado, s?o experienciados pelas pessoas trans para al?m da fun??o administrativa de que s?o inicialmente pensados, mas tamb?m comportam uma s?rie de experi?ncias emocionais que marcam seus processos de subjetiva??o, na forma como essas pessoas produzem a si mesmas e se projetam no mundo em suas redes de socialidade. Elegemos como campo de pesquisa duas institui??es localizadas na cidade de Jo?o Pessoa (PB), observando o intenso movimento institucional, pol?tico, social em favor dos direitos ? transexuais que vem ocorrendo nessa cidade nos ?ltimos anos. Dessa forma, o Centro de Refer?ncia dos Direitos dos LGBT e Combate ? Homofobia (Espa?o LGBT) e o Ambulat?rio de Sa?de de Travestis e Transexuais foram os espa?os onde encontramos nossos interlocutores e analisamos suas experi?ncias com os documentos observando dois aspectos centrais: a busca pela altera??o de prenome no registro civil e a rela??o das pessoas trans com os documentos produzidos pelas pol?ticas e servi?os de sa?de tais como os protocolos, os prontu?rios, as receitas e os laudos psiqui?tricos. Percebemos que, embora haja diverg?ncias quanto a percep??o que os nossos interlocutores t?m sobre a documenta??o que regulamenta os servi?os de sa?de, todos relataram experimentar constrangimento nas situa??es de intera??o social quando tem quem fazer uso de uma documenta??o que n?o est? coerente com a performance e ?fachada social? que assumem. Al?m dos relatos de constrangimento, vimos que a argumenta??o do sofrimento social e do trauma tem embasado as plataformas dos movimentos sociais, das pol?ticas p?blicas, os processos jur?dicos e se convertem em ?narrativas de dor?, que apresentam forte potencial micropol?tico na demanda por direitos para as ?pessoas trans?. / This research aims to understand how the affective components involved in transgender relations with documents constitute specific ways in which these people recognize themselves and build their bodies and their paths, their life projects and their relationship with others. We understand that the documents, if the personal identification or those produced by social movements, legal actors and health and the State, are experienced by trans people beyond administrative functions that are initially thought, but also involve a series of emotional experiences mark their subjective processes, in how these people produce themselves and design in the world their sociality networks. We elected as research field two institutions located in the city of Jo?o Pessoa (Para?ba State), noting the intense institutional movement, political, social in favor of the rights of transexuals that have occurred in that city in recent years. Thus, the Rights Reference Centre for LGBT and Fight Against Homophobia (Espa?o LGBT) and Health Clinic of Transvestites and Transexuals (Ambulat?rio de Sa?de de Travestis e Transexuais) were the spaces where we find our interlocutors and analyze their experiences with the documents noting two key aspects: the search for first name change in the civil registry and the relationship of trans people with documents produced by the health policies and services such as protocols, records, receipts and psychiatric reports. We realized that although there is disagreement about the perception that our interlocutors have on the documentation that regulates health services, all reported experiencing embarrassment in social situations when you have those who make use of a document that is not consistent with the performance and ?social face? taken. In addition to the reports of embarrassment, we saw that the discussion of social distress and trauma has grounded the platforms of social movements, public policy, legal processes and become ?narratives of pains? that present strong potential micro-political on demand for rights to ?trans people?.
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Das a??es coletivas de junho de 2013 ao (Ciber)ativismo brasileiro: um estudo sobre os processos de subjetiva??o pol?ticos do movimento fora do eixo

Abreu, Demetrius Lopes de 29 June 2016 (has links)
Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-10-25T21:53:02Z No. of bitstreams: 1 DemetriusLopesDeAbreu_DISSERT.pdf: 6493097 bytes, checksum: 7e644e22d3501fede4fe71d25ee46389 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-12-15T19:16:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DemetriusLopesDeAbreu_DISSERT.pdf: 6493097 bytes, checksum: 7e644e22d3501fede4fe71d25ee46389 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-15T19:16:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DemetriusLopesDeAbreu_DISSERT.pdf: 6493097 bytes, checksum: 7e644e22d3501fede4fe71d25ee46389 (MD5) Previous issue date: 2016-06-29 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / No ano de 2013 percebemos os ecos socioinformacionais das manifesta??es ocorridas pelo mundo, tamb?m promovemos a??es coletivas que assumiram car?ter de massa. S?o elas o pano de fundo do trabalho. Dentre os atores sociais que se destacaram em 2013 escolhemos o Fora de Eixo (FdE), que transmitiu pela m?dia NINJA os protestos atrav?s da internet. O FdE ? composto em sua maioria por jovens que moram, trabalham e circulam por casas coletivas, tem nas tecnologias informacionais uma ferramenta muito presente em seu ativismo pol?tico. Entendemos que a viv?ncia do ativismo pol?tico ? um forte vetor nos processos de subjetiva??o e ocorre principalmente dentro dos movimentos sociais. Abordaremos a subjetividade sobre o prisma da processualidade, que admite o atravessamento de m?ltiplos vetores de for?as pol?tico-desejantes, discursivas, tecnol?gicas. O corpo te?rico do trabalho transversaliza o pensamento de Deleuze e Guattari para tratar dos processos de subjetiva??o, a concep??o de redes de movimentos sociais de Scherer, redes socioinformacionais de Castells, e o pol?tico no pensamento de Mouffe. Tivemos como objetivo investigar os processos de subjetiva??o relativos ao ativismo pol?tico vivenciado pelos integrantes do movimento FdE, assim como compreender suas redes de solidariedade e luta, entender a influ?ncia dos agenciamentos informacionais nas pr?ticas pol?ticas deste movimento, acompanhar os processos de subjetiva??o e forma??o identit?ria, e discutir sua proposta de horizontalidade nas rela??es de poder dentro do grupo. Realizamos entrevistas semiestruturadas, observa??o participante e pesquisa do material multim?dia. A an?lise ocorreu por meio da categoriza??o das informa??es alinhada aos objetivos da pesquisa, na qual separamos as informa??es em duas categorias gerais e tr?s espec?ficas. Sucintamente, observamos quanto aos agenciamentos socioinformacionais, que transitam mais pelos norteadores ?tico-pol?tico da cultura digital, do que propriamente por uma imers?o tecnologicista, demonstram uma grande flexibilidade e integra??o de suas redes internas, por?m com pouca descentraliza??o e horizontalidade. / In the year 2013 we realized the socio-informational echoes of the manifestations occurred around the world, we also promote collective actions that have taken on mass character, and the as we have of work background. Among the social actors that stood out in 2013 we choose the Fora do Eixo (FDE), which transmitted by NINJA media the protests over the internet. The FdE is composed in its majority by young people who reside, work and circulate collective houses, have the information technologies a political tool. We understand that the experience of the political activism is a strong vector in the subjectivity processes, and occurs primarily within the social movements. We will approach the subjectivity on the prism of processuality, which admits the crossing of multiple vectors of forces political-desiring, discoursive, technological. Theoretical body cuts across the thought of Deleuze and Guattari, to treat subjectivity processes, the design of networks of social movements by Scherer, socioinformational networks by Castells, and political theory by Mouffe. Our objective was to investigate the subjectivity processes related to political activism experienced by members of the FdE movement. As well as understand their solidarity and struggle networks, understand the influence of informational agencements in political practices of this movement, accompany the processes of subjectivity and identity formation, and discuss its proposal for horizontality in power relations within the group. We conducted semi-structured interviews, participant observation, and research of multimedia material. The analysis occurred through the categorization of information aligned with the research objectivesin which we separate the information into two general categories and three specific. Succinctly we observe how much the socio-informational agencements, pervade more by ethical-political the digital culture, than by technologic immersion. Demonstrating great flexibility and integration of their internal networks, but with little decentralization and horizontality.
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Cartografia do trabalho de agentes penitenci?rios: reflex?o sobre o ?dispositivo pris?o?

Figueir?, Rafael de Albuquerque 22 May 2015 (has links)
Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-02-29T20:25:44Z No. of bitstreams: 1 RafaelDeAlbuquerqueFigueiro_TESE.pdf: 3571254 bytes, checksum: c4d1fa47711d3f7a48cc9872585d2158 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-02-29T23:33:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RafaelDeAlbuquerqueFigueiro_TESE.pdf: 3571254 bytes, checksum: c4d1fa47711d3f7a48cc9872585d2158 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-29T23:33:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RafaelDeAlbuquerqueFigueiro_TESE.pdf: 3571254 bytes, checksum: c4d1fa47711d3f7a48cc9872585d2158 (MD5) Previous issue date: 2015-05-22 / O sistema prisional brasileiro se constitui enquanto importante problema, n?o s? pelo crescimento do n?mero de presos e consequente superlota??o de unidades prisionais, mas tamb?m pela viola??o de direitos humanos, institucionaliza??o e dificuldade de reinser??o social dos apenados. Al?m disso, os efeitos nocivos do sistema prisional afetam seus trabalhadores, geralmente n?o priorizados por pesquisadores, programas de sa?de e pol?ticas governamentais. A literatura vem apontando para algumas consequ?ncias do trabalho no c?rcere, dentre elas, o adoecimento ps?quico, stress, uso abusivo de ?lcool, etc., mas pouco se sabe sobre essa categoria profissional, seus problemas, as dificuldades de sua rotina de trabalho, assim como os processos de subjetiva??o envolvidos. Assim, quais os efeitos do trabalho no c?rcere na vida dos agentes penitenci?rios (AP)? Que estrat?gias desenvolvem para enfrentar o trabalho na pris?o? Essa pesquisa tem por objetivo analisar os efeitos do trabalho no c?rcere na vida de agentes penitenci?rios do pres?dio estadual de Parnamirim, localizado na regi?o metropolitana de Natal-RN. Dentro da perspectiva te?rico-metodol?gica da an?lise institucional e da cartografia foram realizadas rodas de conversa, entrevistas, al?m da observa??o participante da rotina de trabalho dos AP. Os resultados apontam para uma rotina laboral marcada pela realiza??o de procedimentos que envolvem risco ao trabalhador, gerando situa??es de tens?o e stress. Al?m disso, a cultura da viol?ncia (que se desenvolve no dia a dia da pris?o) e o processo de forma??o e aprendizado inicial da profiss?o, s?o respons?veis pelo processo de militariza??o das subjetividades dos AP, produzindo sujeitos duros, disciplinados, enrijecidos, propensos a pr?ticas violentas e demais viola??es de direitos. Outros efeitos mapeados dizem respeito ? aquisi??o de saberes sobre o homem (saberes ?psi?) respons?veis por forjar a concep??o do criminoso como ?sujeito perigoso?, o que, por sua vez, age como vetor de subjetiva??o no dia a dia dos agentes penitenci?rios, configurando um modo de vida atravessado pelo medo e pela inseguran?a fora do ambiente de trabalho. Produz-se um controle a c?u aberto sobre suas vidas e de seus familiares, limitandoos no que diz respeito ao conv?vio familiar e comunit?rio e ? realiza??o de atividades de lazer em espa?os p?blicos. Nessa dire??o, constata-se que a pris?o age produzindo ?maus encontros? (a partir da perspectiva de Espinosa), ao produzir afetos tristes respons?veis por enfraquecer o conatus, limitando as possibilidades de a??o desses sujeitos. Embora os agentes desenvolvam algumas estrat?gias para lidar com as dificuldades do trabalho no c?rcere (dentre as quais destacam-se o desenvolvimento de outras atividades profissionais ou de lazer, a espiritualidade/religiosidade e a capacidade de separar os momentos laborais daqueles destinados a vida pessoal dos AP), advoga-se que tais estrat?gias n?o oferecem uma resist?ncia significativa, j? que n?o questionam a l?gica jur?dico-penal contempor?nea. Assim, a tese apresentada defende as propostas do abolicionismo penal no sentido de propor outras concep??es acerca do crime e da justi?a, permitindo a inven??o de outras estrat?gias pr?tico-conceituais. / The Brazilian prison system is going through a serious crisis, not only due to the growth in the number of prisoners and the consequent overcrowding of prisons, but also for the violation of human rights, institutionalization and difficulty in social rehabilitation of inmates. Furthermore, the harmful effects of the prison system affect their workers, who generally are not prioritized by researchers, health programs and government policies. The literature pointing to some consequences of work in prison, among them, the mental illness, stress, alcohol abuse, etc., but little is known about this profession, their problems, the difficulties of their work routine, so as subjective processes involved. So, what are the effects of this work in the prison in the lives of correctional officers? What strategies developed to address the work in prison? This research aims to analyze the effects of this work in the prison in the lives of correctional officers from the state prison in Parnamirim, located in the metropolitan region of Natal-RN. Within the theoretical and methodological perspective of institutional analysis and cartography were carried conversation circles, interviews, in addition to participant observation of the correctional officers work?s routine. The results point to a working routine marked by the performance of procedures that involve risk to the worker, generating situations of tension and stress. Besides, the culture of violence (which is implemented in jail everyday) as well as the training and initial learning of the profession, are responsible for the militarization process of the subjectivities of the correctional officers, producing hard subject, disciplined, stiff, likely to violent practices and other rights violations. Other mapped effects relate to the acquisition of knowledge about the human (?psy? knowledge) responsible for forging the conception of the criminal as "dangerous subject", which, in turn, acts as subjectivity vector in the daily life of prison guards by setting up a way of life crossed by fear and insecurity outside the work environment. Produces a control in the open about their lives and their families, limiting them with regard to family and community life and the realization of leisure activities in public spaces. In this sense, it appears that the arrest acts producing ?bad meetings? (from Espinosa's perspective), once it produces sad affections responsible for weakening the conatus, limiting the possibilities of action of these subjects. Although agents develop some strategies to deal with the difficulties of working in prison (among which stand out the development of other professional or leisure activities, spirituality / religiosity and the ability to separate the labor moments from those of their the personal lives, is advocated that such strategies do not offer significant resistance, since they do not question the contemporary legal-criminal logic. The thesis presented supports the proposals of penal abolitionism to present other conceptions of crime and justice through the invention of other practical and conceptual strategies.
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A vida em devir como forma de resist?ncia : etnografia de uma sobreviv?ncia

Kunsler, Alexandre Bosquetti 22 May 2018 (has links)
Submitted by PPG Ci?ncias Sociais (csociais-pg@pucrs.br) on 2018-08-06T14:38:12Z No. of bitstreams: 1 Alexandre.pdf: 2065974 bytes, checksum: 8926dae8aa2e14f74a71ece061946c2c (MD5) / Approved for entry into archive by Sheila Dias (sheila.dias@pucrs.br) on 2018-08-08T11:31:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Alexandre.pdf: 2065974 bytes, checksum: 8926dae8aa2e14f74a71ece061946c2c (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-08T11:47:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Alexandre.pdf: 2065974 bytes, checksum: 8926dae8aa2e14f74a71ece061946c2c (MD5) Previous issue date: 2018-05-22 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Based on an ethnography, carried out over three years, this work seeks to problematize the contours of the contemporary production of desire through the processes of subjectivation that emerge in the encounter of a young person with a set of public policies of social reinsertion, education, and health. These policies were triggered in order to affirm citizenship, constituting new life possibilities after the violent incident that would deeply mark this young man?s trajectory. The possibility of accompanying this resistance in his meetings with the margins of the state, characterized by an intense institutional movement, allowed mapping their assemblages in the composition of existential territories related to the different ways in which the public policies are put before ways of life. Thus, this ?Toxic State? produces poisoned relationships, that when the guarantees of citizenship are broken, subjects are positioned as victims of the government, creating the social and subjective conditions for the formation of the territory of the crime. / Como resultado de uma etnografia realizada ao longo de tr?s anos a presente disserta??o procura problematizar os contornos da produ??o desejante no contempor?neo por meio dos processos de subjetiva??o que emergem no encontro de um jovem com um conjunto de pol?ticas p?blicas de reinser??o social, educa??o e sa?de. As referidas pol?ticas foram acionadas de modo a afirmar sua cidadania constituindo novas possibilidades de vida depois do incidente violento que marcaria profundamente esta trajet?ria. A possibilidade de acompanhar a resist?ncia deste jovem em seus encontros com as margens do Estado, caracterizada por uma intensa circula??o institucional, permitiu cartografar seus agenciamentos na composi??o de territ?rios existenciais relacionados ?s diferentes maneiras com que as pol?ticas p?blicas se colocaram frente ao seu modo de vida. Desta rela??o destaca-se a presen?a de um Estado T?xico produtor de rela??es envenenadas que, ao romper com as garantias cidad?s, posiciona os sujeitos como v?timas do governo, criando as condi??es sociais e subjetivas para a forma??o do territ?rio do crime.
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Transexualidade, rede de apoio e suas multiplicidades: do acolhimento ao protagonismo / Transsexuality, support network and its multiplicities: from the reception to the protagonism

Ferreira, Ra?sa Fernandes 08 April 2016 (has links)
Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2017-05-02T17:22:19Z No. of bitstreams: 1 2016 - Ra?sa Fernandes Ferreira.pdf: 863288 bytes, checksum: 1540241001627753a7a2e00a767aa319 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-02T17:22:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Ra?sa Fernandes Ferreira.pdf: 863288 bytes, checksum: 1540241001627753a7a2e00a767aa319 (MD5) Previous issue date: 2016-04-08 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / This research aims to understand the role of support network and their effects on processes of subjectivization of transgender people, called here also people who move between genders, and legitimize singular modes of existence. From the genealogic perspective, deconstrucs the scientific discourse that engendered transexuality as a mental disorder, as well as questions the treatments and medical-legal procedures forged to deal with gender expressions that differ from alleged established normality. Cartography, taken as a methodological approach, helped the insertion in the field, that occurred in Grupo TransRevolu??o, in Rio de Janeiro. Through the use of the term support network, already used by people informally, it is possible to understand the dynamics of group, the meetings that enables, constituting a speech space, listening, horizontality, production of care for the self and the others, and also where the activism is organized. / A presente pesquisa visa conhecer o papel da rede de apoio e seus efeitos nos processos de subjetiva??o e constru??o de si das pessoas travestis e transexuais, chamadas aqui tamb?m de pessoas que transitam entre g?neros, e legitimar modos singulares de exist?ncia. A partir da perspectiva geneal?gica, desconstr?i os discursos cient?ficos que engendraram a transexualidade como transtorno mental, assim como questiona os tratamentos e procedimentos m?dico-jur?dicos forjados para lidar com express?es de g?nero que divergem da suposta normalidade institu?da. A cartografia, assumida como postura metodol?gica, auxiliou na inser??o no campo, que se deu atrav?s das idas ao grupo carioca TransRevolu??o. Atrav?s da utiliza??o do termo rede de apoio, j? usado por algumas pessoas de modo informal, ? poss?vel compreender a din?mica do grupo, os encontros que este possibilita, constituindo um espa?o de fala, escuta, horizontalidade, produ??o de cuidado de si e do outro, e tamb?m local onde o ativismo se organiza.
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Inscri??o discursiva da subjetividade homoafetiva na G Magazine

Carvalho, Ana Maria de 18 December 2008 (has links)
Made available in DSpace on 2014-12-17T15:06:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnaMC.pdf: 448318 bytes, checksum: 5a5c0dd3ce763b33b7a73047a05afa63 (MD5) Previous issue date: 2008-12-18 / This thesis, which is entitled Registration discourse of subjectivity homo affective in G Magazine, is proposed to describe / interpret modes of subjectivity that is set in the discourse of homo affective confessions, recorded in letters addressed to G Magazine. The study is based on the theories of Discourse Analysis French, with a focus in the discussions Foucaultian remarkably discursive practices that produce meanings about the processes of subjectivity and sexuality. Methodologically, the research is of appreciative/qualitative character and falls in the field of Applied Linguistics (LA), at a press that the historical and cultural reality of the subject, establishing dialogues with many other fields of knowledge, which deal of the subject matter of speech and sexuality. Data analysis indicates that the magazine G Magazine works as a discursive space, where individuals on condition that homosexual, take it as the place that it gives security to talk to you, it's worrying, because the nature of the journal it suggests a belonging to the same discursive formation - that of homo affective . Thus, some of which are felt constructed for the investigation of the letters selected for this study showed that the forms of subjectivity of such homo affective are emerging in the game of the bans, the other is that as a subject of sexuality and to materialize in operation the confession. These homo affective, in a gesture of incessant registration of alternatives to be subject to its own truth of their sexuality, to seek his party in the case, the psychologist, a referral, a "light" that can guide them in an attempt to get rid of the forms of to subject. Installs itself in this way, as a point of resistance: the attempt to dissociate itself be of some states of submission, opening itself to other ways of being subject / Esta disserta??o, que tem como t?tulo Inscri??o discursiva da subjetividade homoafetiva na G Magazine, se prop?e a descrever/interpretar modos de subjetiva??o que se configuram discursivamente nas confiss?es de homoafetivos, inscritas em cartas endere?adas ? G Magazine. O estudo fundamenta-se nas teoriza??es da An?lise do Discurso francesa, com foco nas discuss?es foucaultianas notadamente pr?ticas discursivas que produzem sentidos acerca dos processos de subjetiva??o e da sexualidade. Metodologicamente, a pesquisa ? de car?ter qualitativa/interpretativista e se insere no campo da Ling??stica Aplicada (LA), situando-se em uma abordagem que prima pela realidade hist?rico-cultural dos sujeitos, estabelecendo m?ltiplos di?logos com outros campos do saber, os quais tratam da quest?o do sujeito, do discurso e da sexualidade. A an?lise dos dados indicia que a revista G Magazine funciona como um espa?o discursivo, em que os indiv?duos na condi??o de homossexual, toma-o como o lugar que lhe confere seguran?a para falar de si, do que lhe aflige, pois a natureza da revista lhe sugere um pertencimento a uma mesma forma??o discursiva a de homoafetivo. Assim sendo, alguns dos sentidos constru?dos s?o que a investiga??o das cartas selecionadas para este trabalho, revelou que as formas de subjetiva??o de tais homoafetivos s?o emergentes do jogo das interdi??es, os outros que os constituem como sujeito de uma sexualidade e que se materializam no funcionamento da confiss?o. Esses homoafetivos, em um gesto de inscri??o incessante de alternativas para ser sujeito de sua pr?pria verdade, de sua pr?pria sexualidade, buscam do seu interlocutor, no caso, o psic?logo, um encaminhamento, uma luz que possa orient?-los, na tentativa de livrar-se das formas de assujeitamento. Instala-se, dessa forma, como um ponto de resist?ncia: o ser tenta desvincular-se de certos estados de submiss?o, abrindo-se a outros modos de ser sujeito
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Encontros entre dan?a, subjetiva??o e sa?de mental

Liberato, Mariana Tavares Cavalcanti 10 December 2007 (has links)
Made available in DSpace on 2014-12-17T15:38:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MarianaTCL.pdf: 507315 bytes, checksum: beb89e49ccbe8d6c70158cc7e8bc53f7 (MD5) Previous issue date: 2007-12-10 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico / Taking from starting point the contact with the experience of a dancing body language group at Centro de Aten??o Psicossocial (CAPS) II in Fortaleza-CE, aiming to investigate the relationship between what we denominate dancing-dispositive and the process of de-institutionalization of insanity. Based in the philosophy of difference and in the cartographic perspective, we used the concept of dispositive in order to make visible the lines that compose it and the way they tangle in the production of different ways of subjectivation through another form of expression using the body. We followed two fortnight groups of body language recording the conversations that took place in the beginning and in the end of the activities. We also recorded our informal talks with the workshopper, with the psychiatrist responsible for the course of formation of artists of CAPS and the choreographer who was part of the artistic formation of the workshopper aiming to elucidate the body, dance and art conceptions which guided such work. Finally, we interviewed some technicians and we participated of a meeting of the team aiming to understand how that activity was perceived. We observed that the use of certain conception of dance in the field of mental health is in consonance with the the Phychiatric Reform, since it provides another way of dealing with the body, different from that produced by the contention and by the discipline. Nevertheless, we understood that there is a risk that, in some moments, the group being more a place of normalization than one of experimenting other ways of relating with yourself and with the others. We also noted that the dancing-dispositive appears as an important analyzer of the connections established at CAPS, indicating a need of the service to be more opened to the production of new care and harboring strategies, breaking the mental health facility logic of incarceration of life which still persists in the quotidian of that institution / A partir do contato com a experi?ncia de um grupo de express?o corporal em dan?a num Centro de Aten??o Psicossocial (CAPS) II em Fortaleza-CE, objetivamos investigar a rela??o entre o que denominamos dispositivo-dan?a e o processo de desinstitucionaliza??o da loucura. Baseando-nos na filosofia da diferen?a e na perspectiva cartogr?fica, utilizamos o conceito de dispositivo no intuito de tornar vis?veis as linhas que o comp?em e a maneira como se enredam na produ??o de diferentes modos de subjetiva??o atrav?s de uma outra forma de express?o por meio do corpo. Acompanhamos duas turmas quinzenais do grupo de express?o corporal, registrando os momentos de conversa realizados no come?o e no fim das atividades. Registramos tamb?m nossas conversas informais com o oficineiro, com o psiquiatra respons?vel pelo curso de forma??o dos artistas dos CAPS e com a core?grafa que fez parte da forma??o art?stica do oficineiro no intuito de elucidarmos as concep??es de corpo, dan?a e arte que norteavam tal trabalho. Por fim, entrevistamos alguns t?cnicos e participamos de uma reuni?o da equipe objetivando entender como tal atividade era percebida. Observamos que o uso de determinada concep??o de dan?a no ?mbito da sa?de mental encontra-se em conson?ncia com a Reforma Psiqui?trica, visto proporcionar uma outra forma de lidar com o corpo, distinta daquela produzida pela conten??o e pelo disciplinamento. Todavia, vimos que existe o risco de, em alguns momentos, o grupo ser mais um local de normaliza??o do que de experimenta??o de outras formas de se relacionar consigo e com outros. Notamos, ainda, que o dispositivo-dan?a aparece como um analisador importante das liga??es estabelecidas no CAPS, indicando uma necessidade do servi?o se abrir mais a produ??o de novas estrat?gias de cuidado e acolhimento, desconstruindo a l?gica manicomial de encarceramento da vida que ainda persiste no cotidiano daquela institui??o
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O lugar do sujeito na inclus?o escolar: percal?os e fracassos nas rela??es de subjetiva??o / The place of the subject in the school inclusion: setbacks and failures in the relations of subjectivity

Gomes, Claudia 10 February 2010 (has links)
Made available in DSpace on 2016-04-04T18:29:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Claudia Gomes.pdf: 800192 bytes, checksum: f121dd9364dcc8b94d69b2ff22934abb (MD5) Previous issue date: 2010-02-10 / Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas / One of the big challenges that surround the debate on school inclusion process are inherent aspects that lead this issue in different social spheres, among them the individual sphere of the student to be included. Based on the Theory of Subjectivity from Gonzalez Rey, this research aims to emphasize the subjective aspects involved in the configuration of students with special needs and their teachers in the process of educational inclusion in order to place them in a new area of social dialogue as active individuals and responsible for their own constructions and meanings. To do so, the general objective is to understand the relations of subjectivity of students with special needs and their teachers in the process of school inclusion, and uncover the core of meanings and the school dynamics which support these relationships. The case study participants were three teachers, one of Kindergarten and two from Elementary School, a student with global development disorder, a student with physical disabilities and two students with behavioral needs of a private school in the ABCD Region in the city of S?o Paulo. Methodological procedures were supported by a qualitative research epistemology, which have the avail of methodology resources that included observation, conversational approach, further interviews, which were carried in by the researcher in the daily routine of the school teachers and students during one academic year, that was structured in nine months of research. Data were analyzed from the indicators that considered the core of meanings as well as the subjective senses of each participant individually. Later, it could be listed points of convergence of the indicators of the participants separated, subjectivity core of teachers and subjectivity core of students. The teachers spaces of subjectivity could be organized by the following principles: 1) needs / impossibility of different educational activities, 2) consideration / disregard of development complexity and 3) reduced chances for identification / and sense of belonging. Then the part that includes the experience of students: 1) construction of knowledge x bureaucratization of education, 2) stereotype of the perfect student X failure feeling, 3) excessive value for the self x consideration of otherness. To understand the relation of interdependence between these environment experienced and outlined by teachers and students in their school routines, allowed the conclusion that to rethink the transformation of the social reality of students with special needs and their teachers in the process of school inclusion, and their effective inclusion in terms of psychological and social point of view, so that they structure senses tied up to their self-representation, keeping their differences and otherness, with the assurance of satisfactory social exchanges that place the interactional sphere in their relationships, it is urgent to incorporate the establishment in teaching procedures, in dynamics and dialogical processes to allow the individuals to take a firm stand, to disagree, to agree, to submit to, to subvert it, to think, according to their real possibilities of development in individual and social spheres. / Um dos grandes desafios que cercam o debate do processo de inclus?o escolar s?o os aspectos intr?nsecos que direcionam essa quest?o nas diferentes esferas sociais, dentre eles, a esfera individual do aluno inclu?do. Subsidiada pela Teoria da Subjetividade de Gonzalez Rey, esta pesquisa busca enfatizar os aspectos subjetivos envolvidos na configura??o de alunos com necessidades especiais e seus professores no processo de inclus?o escolar, a fim de aloc?-los a um novo espa?o de interlocu??o social, como sujeitos ativos e construtivos de suas pr?prias constru??es e significa??es. Para tanto, lan?a como objetivo geral compreender as rela??es de subjetiva??o de alunos com necessidades especiais e seus professores no processo de inclus?o escolar, e como as din?micas escolares se constituem como media??o dessas rela??es. Foram participantes do estudo tr?s professoras, sendo uma do Ensino Infantil e duas do Ensino Fundamental, um aluno com transtorno global do desenvolvimento, uma aluna com defici?ncia f?sica e duas alunas com necessidades comportamentais, de uma escola particular da regi?o do ABCD/SP. Os procedimentos metodol?gicos amparados por uma epistemologia qualitativa de pesquisa, contou com recursos metodol?gicos que inclu?ram observa??es, sistemas conversacionais, entrevistas de aprofundamento, que foram realizadas no acompanhamento di?rio da pesquisadora da rotina escolar dos professores e alunos, durante o per?odo letivo de um ano, que se estruturou em nove meses de pesquisa. As informa??es foram analisadas a partir dos indicadores que contemplavam os n?cleos de significa??o, assim como os sentidos subjetivos de cada participante isoladamente. Posteriormente, puderam ser elencados n?cleos de converg?ncia dos indicadores dos participantes divididos, n?cleos de subjetiva??o de professores e n?cleos de subjetiva??o de alunos. Os espa?os de subjetiva??o dos professores puderam ser organizados pelos seguintes eixos: 1) necessidade / impossibilidade de atividades pedag?gicas diferenciadas; 2) considera??o / desconsidera??o da complexidade do desenvolvimento e, 3) possibilidades reduzidas de identifica??o / perten?a. J? os n?cleos que contemplam a viv?ncia dos alunos; 1) constru??o do conhecimento x burocratiza??o do ensino; 2) estere?tipo do aluno perfeito x sofrimento pelo fracasso; 3) valoriza??o excessiva do eu x considera??o da alteridade. Compreender a rela??o de interdepend?ncia entre esses espa?os vividos e configurados por professores e alunos em suas rotinas escolares, possibilitou a conclus?o de que para repensarmos a transforma??o das realidades sociais dos alunos com necessidades especiais e seus professores no processo de inclus?o escolar, e sua inclus?o efetiva do ponto de vista psicol?gico e social, a fim de que configurem sentidos atrelados a sua autorepresenta??o, com resguardo as suas diferen?as e alteridades, com a garantia de interc?mbios sociais satisfat?rios que os aloquem a esfera interacional em suas rela??es, ? urgente incorporarmos a instaura??o nos procedimentos pedag?gicos, din?micas e processos dial?gicos que possibilitem aos sujeitos posicionarem-se, discordarem, concordarem, submeterem-se, subverterem-se, refletirem, dentro de suas reais possibilidades de desenvolvimento nas esferas individuais e sociais.
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Pr?ticas discursivas de regulamenta??o e liberdade no processo de desenvolvimento profissional: a constitui??o de subjetividades de professores na Revista Nova Escola

Moura, Carmen Brunelli de 09 April 2010 (has links)
Made available in DSpace on 2014-12-17T15:07:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CarmenBM_TESE.pdf: 3910815 bytes, checksum: 6939b7b3976d4b7ae38422d74e9b3637 (MD5) Previous issue date: 2010-04-09 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This present thesis has the object to study the discursive constitution the teacher s subjectivities of practice permeating the sections of the magazine Nova Escola between the years 2000-2005. Problematizes how the teacher s subjectivities are produced facing the discourse of truth, which effects establishes a program for autonomist professional development in a perspective of neo-liberal governmentality. Then from this uneasiness arises some requisite questions: in the new century how teacher s subjectivities are discursively produced in magazine s sections Nova Escola during those five years of governmentality? In which perspective the discourses throughout government documents in related with professional development reflect in the linguistic-discursive repertories adopted by Nova Escola? How the experts belonging to the cadre from and/or guests from the magazine, seeking equip discursive the teacher s subjectivities for the XXI Century? Therefore, this paper objective is to examine the linguistics strategies used to produce these subjectivities at magazine s sections, what it admittedly teaches another method how to be teacher; and also it analyzes the discursive practices that compound and set boundaries to the autonomist professional development proposed by sections the magazine; describe technologies used by experts to equip and conduct of conduct the teacher to govern the self. This research is inserted theoretically in the field of Applied Linguistis, to the Cultural Studies and about the contribution of Michel Foucault s theories and methodologically in the perspective discursive interpretative. The results seek to show that the teacher s subjectivities are produced by many technologies of the self, traversed by government discourses and ratified by discursive practices of the magazine s experts. That discourse, without any oppressing or authoritarian connotation, opens space for practice of Freedom and self guiding to both constitute the subjectivity process of the teacher in the XXI Century s path / Esta tese toma como objeto de estudo a constitui??o discursiva de subjetividades do professor em pr?ticas que permeiam se??es da Revista Nova Escola entre os anos 2000 e 2005. Problematiza-se como se constituem as subjetividades do professor para o s?culo XXI em face dos discursos de verdade que atravessam se??es da Revista, cujos efeitos instauram um programa de desenvolvimento profissional aut?nomo no ?mbito de uma perspectiva da governamentalidade neoliberal? Dessa inquieta??o, indaga-se: Como as subjetividades do professor do s?culo XXI s?o discursivamente produzidas em se??es da Revista Nova Escola nestes cinco anos de governamentalidade? Em que medida os discursos que perpassam os documentos oficiais em rela??o ao desenvolvimento profissional se refletem nos repert?rios ling??sticos-discursivos utilizados pela Revista? Como os experts, institu?dos e/ou convocados pela Revista, procuram equipar discursivamente as subjetividades do professor para o s?culo XXI? Para tanto, objetiva-se examinar estrat?gias lingu?sticas utilizadas na produ??o dessas subjetividades em se??es da Revista, que, confessadamente, ensinam um outro modo de ser professor; analisar as pr?ticas discursivas que comp?em e demarcam o desenvolvimento profissional aut?nomo proposto em se??es deste peri?dico; descrever tecnologias, utilizadas pelos experts, para equipar e conduzir o professor a um autogoverno. A pesquisa inscreve-se teoricamenteno campo da Lingu?stica Aplicada, dos Estudos Culturais e das contribui??es te?ricas de Michel Foucault e metodologicamente em uma perspectiva interpretativista discursiva. Os resultados evidenciam que as subjetividades do professor s?o produzidas por v?rias tecnologias do eu, atravessadas por discursos oficiais e ratificadas pelas pr?ticas discursivas dos experts da Revista. Esta discursividade, sem conota??o repressora ou autorit?ria, abre espa?o para pr?ticas de liberdade e governo de si em processos de subjetiva??o do professor em dire??o ao s?culo XXI
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Cuidado de si e hermen?utica do sujeito em Michel Foucault

Oliveira, Gilberto Benedito de 07 December 2011 (has links)
Made available in DSpace on 2014-12-17T15:12:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GilbertoBO_DISSERT.pdf: 1123549 bytes, checksum: bb1ea048d72b5dc112eb9e938ec8e0ee (MD5) Previous issue date: 2011-12-07 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / The work, here present, has as its objective to present in a clear and distinct manner the object of study of Michel Foucault in his last years of teaching at the College de France, namely, the care of the self. We present the care of the self in its birth, in its origin, from the character Socrates and its development until the beginning of the Christian age. With a keen eye, we present Foucault with a work of return and rescue of the care of the self to the personal and academic discussions; we propose, from the self care, to the contemporary subject a problematization of their life so that from this questioning he creates for herself ways of life that are coherence, knowledge and care with which he has of must particular, his himself. Passing by the sources that served as the source of study for Foucault to sketch the birth of care of the self, we design the form with which Foucault has dealt with the documents that speak of the care of self. We present Socrates as one who by excellence ensures that the other will give birth to the forms of knowledge and care of the self or, in other words, we present the care of the self socratic-foucauldian as a constant worry of the other to pay attention to ways in which he conducts her life, it creates for themselves ways of being and, therefore, creates ethics of existence. We present, finally, the care of the self as the cause of continuous immanence of modes of subjectivation of the subject that configure themselves in a non-accepting a determined essence, but a continually updated form . The care of the self leads to a single relationship and educator of modes of subjectivation of the subject; he creates, on the dynamics of temporality, ethical ways of living, which are sustained by an internal coherence of the subject with herself; he admits no stationary nature in the training of the subject, always wants a more beautiful work of himself; he is not isolation, he needs and is made with the other. The care of the self is the principle and the telos of battles and conquests of the subject within his temporality and existence / O trabalho, aqui desenvolvido, tem por objetivo apresentar o objeto de estudo de Michel Foucault em seus ?ltimos anos de ensino no Coll?ge de France, a saber, o cuidado de si. Apresentamos o cuidado de si em seu nascer, em sua origem, a partir do personagem S?crates e seu desenvolvimento at? o in?cio da era crist?. Com um olhar atento, apresentamos com Foucault um trabalho de retorno e resgate do cuidado de si ?s discuss?es pessoais e acad?micas; propomos, a partir do cuidado de si, ao sujeito contempor?neo uma problematiza??o de sua vida para que desta problematiza??o ele crie para si mesmo modos de vida que sejam coer?ncia, conhecimento e cuidado com o que ele tem de mais particular, seu si mesmo. Passando pelas fontes que serviram de fonte de estudo para Foucault esbo?ar o nascimento do cuidado de si, vamos desenhando a forma com a qual Foucault tratou os documentos que falam do cuidado de si. Apresentamos S?crates como aquele que por excel?ncia faz com que os outros d?em ? luz a formas de conhecimento e cuidado pr?prios ou, em outras palavras, apresentamos o cuidado de si socr?tico-foucaultiano como um constante inquietar o outro a prestar aten??o aos modos como ele conduz sua vida, cria para si modos de ser e, consequentemente, cria ?ticas de exist?ncia. Apresentamos, enfim, o cuidado de si como causa de cont?nua iman?ncia de modos de subjetiva??o do sujeito que se configuram em um n?o aceitar uma ess?ncia determinada, mas uma forma continuamente atualizada. O cuidado de si conduz a uma rela??o ?nica e formadora de modos de subjetiva??o do sujeito; ele cria, na din?mica da temporalidade, formas ?ticas de viver que se sustentam por uma coer?ncia interna do sujeito com ele mesmo; ele n?o admite estaticidade na forma??o do sujeito, deseja sempre uma obra de si mais bela; ele n?o ? isolamento, necessita e se faz com o outro. O cuidado de si ? o princ?pio e o telos das batalhas e conquistas do sujeito dentro de sua temporalidade e exist?ncia

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