Darbo objektas: mokinių fizinis aktyvumas ir šeimos gyvensenos veiksniai. Darbo aktualumas: Už vaikų ir moksleivių sveikatą atsakingi tėvai, pedagogai ir visuomenė. Geresnių rezultatų pasiekiama kai daugiau dėmesio skiria vaikų darželis, vėliau mokykla, o nuolat, visuomenė ir šeima. Vaikas įgyja elementarių žinių, išmoksta kultūros, higienos įgūdžių, perima šeimos gyvenimo būdą, kurį formuoja vertybinės nuostatos. Šeimoje vaikai ir moksleiviai praleidžia daug laiko, todėl ji yra svarbi jaunų žmonių sveikatos ir fizinio aktyvumo skatinimo terpė (Adaškevičienė, 2004). Todėl mano manymu yra be galo svarbu atkreipti dėmesį į šeimos gyvensenos veiksnius, kurie nulemia vaikų gyvenimo būdą ateityje. Darbo tikslas: atskleisti šeimos gyvensenos veiksnių (mityba, rūkymas, alkoholio vartojimas, laisvalaikis) sąsają su vaikų fiziniu aktyvumu. Darbo uždaviniai: 1. Nustatyti tėvų ir vaikų fizinio aktyvumo lygį. 2. Nustatyti tėvų ir vaikų mitybos, alkoholio vartojimo, rūkymo, laisvalaikio ypatumus. 3. Atskleisti sąsają tarp tėvų ir vaikų fizinio aktyvumo lygio ir kitų gyvensenos veiksnių. 4. Nustatyti šeimos gyvensenos veiksnius labiausiai lemiančius vaikų fizinio aktyvumo lygį. Hipotezė: Darome prielaidą, kad fiziškai aktyvesnių ir sveikesnės gyvensenos tėvų vaikai bus fiziškai aktyvesni. Išvados: 1. Nustatyta, kad daugiau nei pusė tyrime dalyvavusių mergaičių ir berniukų buvo vidutiniškai aktyvūs. Daugiau kaip trečdaliui berniukų buvo būdingas aukštas fizinio aktyvumo lygis lyginant su... [toliau žr. visą tekstą] / Study object: Factors of pupils’ physical activity and their family lifestyle. Study relevance: Parents, society and teachers are responsible for the health of children. Better results are reached when kinder gardens, later on schools and constantly society and family give more attention to the health of children. Child gets basic knowledge, learns culture, hygiene skills and takes over the lifestyle of family, which is formed by the valuable provisions. Within a family children and pupils spend a lot of time and that is why this encouraging environment is important while considering health and physical activity of young people (Adaškevičienė, 2004). That is why, in my opinion, it is very important to look upon the lifestyle of a family, which is one of the main factors influencing children’s physical activity and their lifestyle in the future. Study objective: to reveal the links between family’s lifestyle (eating habits, smoking, alcohol usage, free time) and children’s physical activity. Study tasks are: 1. To evaluate parents’ and children’s physical activity level. 2. To evaluate parents’ and children’s eating, alcohol usage, smoking, and free time habits. 3. To reveal the links between children’s physical activity and other factors of a family lifestyle. 4. To evaluate the lifestyle factors, that have the biggest influence on physical activity. Hypothesis: We assume that children will be physically more active, if their parents have a healthier and more active... [to full text]

Darbo objektas – fizinio aktyvumo, sveikatos bei savęs vertinimo ryšys su laiku, praleidžiamu prie TV ir kompiuterio. Tyrimo problema. Medikams ir sveikatos specialistams nerimą kelia blogėjanti moksleivių sveikata (Zaborskis ir Makari, 2001; Goštautas ir Šeibokaitė, 2006; Zaborskis ir Vareikienė, 2008). Lyginant Lietuvos 1994 ir 1998 metų tyrimo duomenis su kitų šalių duomenimis, nustatyta didelė nepakankamai fiziškai aktyvių paauglių dalis. Lietuva, pagal nepakankamai fiziškai aktyvių moksleivių dalį, užima paskutiniąsias vietas (Zaborskis ir Makari, 2001). Daugėja moksleivių, laiką leidžiančių prie kompiuterio ir televizoriaus ekranų. 2002 metų tyrimo duomenimis, 50,4 proc. Lietuvos berniukų ir 64,4 proc. mergaičių yra nepakankamai fiziškai aktyvūs (Zaborskis ir Lenciauskienė, 2006). Tyrimų duomenimis maždaug kas trečias (32,2 proc.) 11, 13 ir 15 metų moksleivis savo sveikatą vertina patenkinamai arba blogai (Zaborskis ir Vareikien, 2008). Nepakankamo fizinio aktyvumo ir sveikatos sutrikimų priežasčių reikėtų ieškoti analizuojant šiuolaikinėje visuomenėje populiariausių informacinių technologijų, tokių kaip televizija ir kompiuteris, naudojimo paplitimą tarp moksleivių. Esami tyrimų rezultatai pagrindžia problemos aktualumą ir skatina šios srities mokslinius tyrimus. Darbo tikslas – nustatyti moksleivių fizinio aktyvumo, sveikatos bei savęs vertinimo ryšį su laiku, praleidžiamu prie TV ir kompiuterio. Darbo uždaviniai: 1) Nustatyti moksleivių fizinį aktyvumą lyties... [toliau žr. visą tekstą] / Object of work – relation of physical activity, health and self-evaluation with time spent at TV and computer. Problem of research. Doctors and health experts have worries about the worsening health of students (Zaborskis and Makari, 2001; Goštautas and Šeibokaitė, 2006; Zaborskis and Vareikienė, 2008). When comparing the research data of 1994 and 1998 with the data in other countries, a big part of physically inactive students has been observed. According to the part of physically inactive students, Lithuania takes the last places (Zaborskis and Makari, 2001). The number of students spending time at the computer and TV is increasing. According to the 2002 research, 50,4 per cent of Lithuania’s boys and 64,4 per cent of Lithuania’s girls are not sufficiently active (Zaborskis and Lenciauskienė, 2006). According to the survey, nearly every third (32.2 per cent) of students aged 11, 13 and 15 evaluate their health as satisfactory or bad (Zaborskis and Vareikienė, 2008). Such results show the actuality of the problem and encourage research in this field. The lack of physical activity and health disorders reasons must be sought in today's society information technologies such as analyze the prevalence of use television and computer among school children. Current research results support the relevance of the problemandencourage research in this area. Aim of work - to define the relation of physical activity, health and self-evaluation with time spent at TV and computer. Objectives... [to full text]

Tyrimo tikslas – nustatyti ir palyginti sveikatingumo šventės dalyvių ir mokytojų gyvenimo kokybę, vidinę darną, laisvalaikio fizinį aktyvumą ir jų tarpusavio sąsajas. Tyrimo uždaviniai: 1. Nustatyti sveikatingumo šventės dalyvių ir mokytojų fizinio aktyvumo elgseną lyties ir amžiaus aspektais. 2. Nustatyti sveikatingumo šventės dalyvių ir mokytojų vidinės darnos lygį lyties ir amžiaus aspektais. 3. Įvertinti sveikatingumo šventės dalyvių ir mokytojų gyvenimo kokybę lyties ir amžiaus aspektais. 4. Atskleisti vidinės darnos, gyvenimo kokybės ir fizinio aktyvumo sąsajas. Tyrimo metodai: 1. Literatūros šaltinių analizė. 2. Anketinė apklausa. 3. Statistinė duomenų analizė buvo atlikta naudojant programų paketą SPSS 19.0 for Windows. Tyrimo organizavimas. Momentinės apklausos dalyviai buvo atrinkti geranoriškumo principu. Tiriamųjų buvo prašoma nurodyti demografinius ir socialinius duomenis (lytį, amžių, socialinę padėtį, išsilavinimą, šeiminę padėtį) taip pat buvo teiraujamasi apie jų fizinį aktyvumą, dalyvaujant vidutinio intensyvumo ir labai intensyvioje veikloje. Dalyviai užpildė bendrojo pobūdžio gyvenimo kokybės klausimyną SF-36, o vidinė darna buvo vertinta pagal Antanovskio skalės trumpąją versiją. Tiriamieji. Tiriamąją imtį sudarė 105 vidurinių mokyklų mokytojai ir 106 sveikatingumo šventės dalyviai, viso 211. Rezultatai. Vyrai buvo fiziškai aktyvesni už moteris, net 92,2 proc. apklaustų vyrų buvo pakankamai fiziškai aktyvus. Sveikatingumo šventės dalyviai buvo... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the study was to evaluate and to compare health-related quality of life, sense of coherence, leisure time physical activity and their relationships in the samples of teachers and participants of healthiness festival. For the fulfillment of the aim, the following objectives were formulated: 1. To estimate and compare leisure time physical activity among teachers and healthiness festival participants in relation to age and sex. 2. To assess and compare sense of coherence among teachers and healthiness festival participants in relation to age and sex. 3. To estimate and compare health-related quality of life among teachers and healthiness festival participants in relation to age and sex. 4. To assess the relationship between sense of coherence, health-related quality of life and leisure time physical activity. Research methods: 1. Analysis of the literature. 2. Examination by self-reported questionnaire. 3. Statistical analysis was performed using SPSS 19.0 software package for Windows. Study design. Survey participants were selected using the principle of benevolence. Respondents were asked to indicate demographic and social data (gender, age, social status, education, marital status). Study participants were also asked about their leisure time physical activity in the presence of moderate-intensity and very intensive work. Participants also filled out a generic quality of life questionnaire SF-36 (Short Form 36). Sense of coherence was evaluated using the short... [to full text]

Darbe atlikta teorinė šiaurietiško ėjimo kaip fizinio aktyvumo skatinimo forma analizė. Tyrimo tikslas – įvertinti šiaurietišką ėjimą kaip fizinio aktyvumo plėtojimo galimybę Lietuvoje. Siekiant tikslo, buvo keliami uždaviniai: 1. Išanalizuoti literatūrą šiaurietiško ėjimo tema. 2. Atlikti šiaurietišką ėjimą praktikuojančių asmenų anketinę apklausą. 3. Įvertinti šiaurietišką ėjimą kaip priemonę fizinio aktyvumo skatinimui 4. Išanalizuoti tyrimo rezultatus ir pateikti išvadas. Tyrimo metodai: Teoriniai: mokslinės, dalykinės, metodinės literatūros analizė; Empiriniai: anketinė apklausa, apklausa interviu metodu; Statistiniai: duomenys apdoroti ir diagramos sudarytos naudojantis Microsoft Excel programa. Tyrimas vyko 2010-12 iki 2011-02. Tyrime iš viso dalyvavo 62 Šiauliuose, Kaune, Vilniuje, Klaipėdoje, Telšiuose, Joniškyje, Lazdijuose, Vilkaviškyje gyvenantys asmenys, praktikuojantys šiaurietišką ėjimą. Tyrime dalyvavo 11 šiaurietiško ėjimo instruktorių ir 3 šiurietiško ėjimo organizacijų vadovai. Tikėtina, kad veiksmingai organizuojant šiaurietiško ėjimo veiklą, užtikrinama įvairaus amžiaus, lyties ir fizinio pajėgumo asmenų fizinio aktyvumo galimybė. Atlikus tyrimą konstatuota, kad šiaurietiško ėjimo organizacijų veiklos specifiką galima apibūdinti kaip visuomeninės organizacijos, savanoriškais pagrindais plėtojančias sveikatą stiprinančią fizinio aktyvumo formą. Savo veiklos pagalba jie siekia visuomeninės gerovės stiprinant žmonių sveikatą, propaguojant sveiką... [toliau žr. visą tekstą] / The theoretical work of Nordic Walking as a form of physical activity analysis. The aim of the research - to assess Nordic Walking as possibility to develop physical activity in Lithuania. In order to achieve the aim, the following objectives have been set: 1. To analyze the literature on Nordic Walking theme. 2. Carry out survey on those who practice Nordic Walking. 3. Evaluate Nordic Walking as a means of promoting physical activity. 4. To analyze the results and present conclusions. The research methods: Theory: analysis of the scientific, professional, methodical literature; Empirical: a questionnaire survey, interview survey method; Statistics: data processing and chart created using Microsoft Excel. The experimental activities were carried out during the period from 2010-12 to 2011-02. The study included a total of 62 in Vilnius, Kaunas, Klaipėda, Šiauliai, Joniškis, Telšiai, Lazdijai, Vilkaviškis living people, practicing Nordic Walking. The study involved 11 instructors of Nordic Walking and three chiefs of Nordic Walking organization. It is likely that the effective organization of Nordic Walking activities is ensuring people of all ages, gender and physical ability to promote opportunity of physical activity. After accomplishing the investigation specific of Nordic Walking organizations can be characterized as civil society organizations, on a voluntary basis promoting a form of physical activity which improves health. By their working they are reaching public... [to full text]

Bakalauro darbe analizuojama Šiaulių universiteto studentų fizinio aktyvumo ypatumai. Vieni iš pagrindinių sveikos gyvensenos aspektų yra fizinis aktyvumas, grūdinimasis, sveika mityba, tinkamas darbo ir poilsio rėžimas. Bakalauro darbo tikslas - atskleisti Šiaulių universiteto studentų fizinį aktyvumą. Tikslui pasiekti iškelti tokie uždaviniai: 1) atskleisti fizinio aktyvumo teorinius aspektus; 2) išanalizuoti studentų požiūrį į savo kūno išvaizdą, fizinį pajėgumą taip pat išsiaiškinti veiksnius galinčius įtakoti studentų fizinį aktyvumą; 3) įvertinti studentų fizinį aktyvumą. / The final thesis analyses the peculiarities of physical activity of Šiauliai University students. Physical activity, fitness, healthy nutrition, proper work and rest regimens and etc. are the key aspects of healthy lifestyle. The aim of the Bachelor‘s thesis is to reveal physical activity of the students of Šiauliai University. To achieve this aim the following objectives have been set: 1) to convey theoretical aspects of physical activity; 2) to analyse students’ attitude towards their body image, physical activity and to find out the factors which may have influence on students’ physical activity; 3) to assess physical activity of students.

Physical activity is one of the key factors in strengthening health. Yet, in Lithuania as well as in the whole world, the physical activity among youngsters is insufficient. The sudden decrease of physical activity during this period is becoming a huge issue of the society with indisputably harmful consequences (Cairney et al., 2012; Kahn et al., 2008; Bobrova, Grajauskas, 2005); hence the promotion of physical activity of youngsters during this period of their life is becoming one of the most important and urgent issues of the healthcare of the society (Sirard, Barr-Anderson, 2008). Evidently, the period of youngsters is critical; at this time, it is crucial to take extra measures of promotion of physical activity (Schneider, Cooper, 2011). In the activity of physical education, when promoting physical activity of students of senior grades, a new method of educational counseling was brought into practice which is based on Solution focused brief therapy as developed by de Schazer (1985). The pioneer of Lithuanian pedagogical science A.Maceina developed a concept of the agility of a trainee in practice; in the present research, this objective is sought by applying educational counseling. The student is attributed the functions of a trainee, a unique creative and developing personality (Tijūnėlienė, Kavaliauskienė, 2008). Educational counseling also provides presuppositions for the universality of education as an important element of the educational process by developing the... [to full text] / Fizinis aktyvumas yra vienas iš svarbiausių sveikatą stiprinančių veiksnių. Tačiau visame pasaulyje, taip pat ir Lietuvoje, jaunuolių fizinis aktyvumas yra nepakankamas. Labai staigus fizinio aktyvumo mažėjimas tarp vyresniųjų klasių mokinių tampa didžiule visuomenės problema, kurios pasekmės yra žalingos (Cairney et al., 2012; Kahn et al., 2008; Bobrova, Grajauskas, 2005). Todėl vienas svarbiausių ir aktualiausių visuomenės sveikatos priežiūros uždavinių – skatinti jaunuolių fizinį aktyvumą (Sirard, Barr-Anderson, 2008). Akivaizdu, kad vyresniųjų klasių mokinių amžius yra kritinis, taigi šiuo laikotarpiu būtina taikyti papildomas priemones paauglių fiziniam aktyvumui skatinti (Schneider, Cooper, 2011). Išsakytieji teiginiai rodo, kad derėtų ieškoti naujų kūno kultūros pamokų formų. Vykstant ugdymo paradigmų kaitai (Bitinas, 2005), turinčiai įtakos mokyklinei kūno kultūrai, siekiant asmenybės sveikatos ir geros fizinės būklės per visą gyvenimą, ir toliau ieškoma naujų formų bei metodų paauglių fiziniam aktyvumui skatinti. Ugdant vyresniųjų klasių mokinių fizinį aktyvumą, kūno kultūros veikloje pritaikytas naujas tokioje ugdymo praktikoje edukacinio konsultavimo metodas, pagrįstas trumpalaikiu į sprendimus sutelktu konsultavimu (angl. Solution focused brief therapy; de Schazer, 1985). Darbe keliami šie probleminiai klausimai: • Ar ugdytojas, kalbėdamas apie ugdytinio stiprybes ir gerąsias savybes, bet vengdamas analizuoti jo problemą, padeda paaugliui rasti tinkamą fizinio... [toliau žr. visą tekstą]

Sveikos gyvensenos įgūdžių ir įpročių ugdymas pradedamas nuo mažiausių šalies gyventojų. Sveikas vaikas – tai visų tėvų ir pedagogų tikslas. E. Adaškevičienė (2004) teigia, kad mūsų šalies vaikų, moksleivių ir studentų sveikata yra ne tik prasta, bet turi tendenciją katastrofiškai blogėti. Todėl šiandieną vis dažniau kalbama apie sveikatą, jos stiprinimą, sveikatos problemas ir ypatingai apie sveiko gyvenimo būdo nuostatų formavimo(si) svarbą vaikystėje. G. Šurkienė, S. Potieliūnienė (2009), E. Adaškevičienė (2004, 1999) pabrėžia, kad sveika mityba ir fizinis aktyvumas – ypač svarbūs sveikos gyvensenos komponentai. Mityba yra viena iš būtinų vaiko normalaus augimo, fizinio ir psichinio vystymosi sąlygų, o fizinis aktyvumas lemia vaiko organizmo harmoningą vystymąsi. / Training healthy lifestyle skills and habits starts with the smallest residents of the country. Healthy child is the target for all parents and educators.E. Adaškevičienė (2004) argues that health of our country's children, pupils and students is not only poor, it has a tendency to catastrophically worsen. Therefore, today more and more is spoken about health, its strengthening, health issues and in particular about healthy lifestyle formation importance in the childhood.G. Šurkienė, S. Potieliūnienė (2009), E. Adaškevičienė (2004, 1999) emphasize that a healthy diet and physical activity are particularly important components of a healthy lifestyle. Nutrition is one of the preconditions for child’s normal growth, physical and mental conditions, development and physical activity leads to a harmonious development of the child's body. Therefore, physical activity and healthy eating is becoming a very important issue in the modern society.

Fizinis aktyvumas svarbus kiekvieno žmogaus gyvenime, tad įdiegti jo svarbą reikia jau nuo vaikystės. Tyrimais atskleista, kad, su amžiumi, vaikai vis mažiau fiziškai aktyvesni, o tai skatina jų nutukimą ir kitas ligas. Šiame darbe bandėme atskleisti, mokinių fizinį aktyvumą ir jį lemiančius gyvenamosios aplinkos veiksnius. Tyrimo objektas – fizinis aktyvumas ir gyvenamosios aplinkos veiksnių sąsaja. Tyrimo tikslas – atskleisti 11 klasių mokinių fizinį aktyvumą ir gyvenamosios aplinkos veiksnių sąsają. Tyrimo uždaviniai: 1. Nustatyti 11 klasių mokinių fizinį aktyvumą lyties aspektu. 2. Nustatyti 11 klasių mokinių gyvenamosios aplinkos veiksnius lyties aspektu. 3. Nustatyti pakankamai ir nepakankamai fiziškai aktyvių 11 klasių mokinių gyvenamosios aplinkos veiksnius. Išvados: 1. Tyrimu nustatyta, kad merginos dažniau negu vaikinai į mokyklą eina pėsčiomis. Vaikinai yra fiziškai aktyvesni negu merginos pagal fizinio aktyvumo dažnį ir trukmę. Merginos dažniau fiziškai aktyvios yra namuose, o vaikinai – kieme. 2. Tyrimo duomenys rodo, kad merginų gyvenamojoje aplinkoje dažniau yra šaligatviai, apšviestos gatvės, fiziškai aktyvūs žmonės bei pati aplinka yra malonesnė negu vaikinų. Merginos dažniau nurodė, kad keliaujant į mokyklą mato sporto įstaigas, žaidimų aikšteles. Taip pat merginos dažniau negu vaikinai turi sportines priemones ar inventorių namuose. 3. Tyrimas atskleidė, kad daugiau nepakankamai fiziškai aktyvių 11 klasių mokinių gyvena daugiabučiuose namuose nuo 3 iki 5... [toliau žr. visą tekstą] / Physcial activity is important in all the people lives, so it is imporant to introducte its‘ essence from childhood. Researches revealed that in older age children become more and more physically inactive and it causes fattiness and other diseases. In this work we were trying to reveal relation between physical activity and living environment of pupil. Object of research – relation between physical activity and living environment. Aim of research – reveal relation between physical activity and living environment of pupil. Tasks of the research: 1. Assess physical activity of 11th grade pupils according to the gender. 2. Identify living environment factors of 11th grade pupils according to the gender. 3. Identify living environment factors of 11th grade pupils, who are sufficiently physically active and insufficiently physically active. Conclusion: 1. The study found that girls go to school on foot more often than boys. Boys are more physically active than girls according to physical activity frequency and duration. Girls are more physically active at home while the guys are more active in the yard. 2. Research data reveals that in the girls‘ living environment there are more common to be pavements, illuminated streets, physicaly active people and environment is more pleasant than boys‘ environment. Girls indicated that they see sports establishements, playgrounds in their way to school more often. Girls have sports means and inventory at home more often than boys as well... [to full text]

Darbo objektas: socialinės aplinkos įtaka moksleivių fiziniam aktyvumui. Baigiamojo darbo tikslas – nustatyti socialinės aplinkos įtaką 9 - 10 klasių moksleivių fiziniam aktyvumui. Baigiamojo darbo uždaviniai: 1. Nustatyti šeimos įtaką 9 – 10 klasių moksleivių fiziniam aktyvumui lyties aspektu. 2. Nustatyti draugų įtaką 9 – 10 klasių moksleivių fiziniam aktyvumui lyties aspektu. 3. Nustatyti mokyklos įtaką 9 – 10 klasių moksleivių fiziniam aktyvumui lyties aspektu. Hipotezė: socialinės aplinkos įtaka fiziniam aktyvumui 9 – 10 klasių vaikinams yra didesnė nei merginoms. Išvados: 1. Atlikto tyrimo rezultatai parodė, jog šeimos įtaka 9 - 10 klasės merginoms ir vaikinams yra panaši. 38,9 proc. vaikinų ir 35 proc. merginų teigia, jog niekada neužsiima sportu su savo šeima. Panašaus tėvų palaikymo užsiimti fizine veikla sulaukia ir merginos ir vaikinai, todėl galime manyti, jog vaikinus ir merginas šeima mažai įtakoja būti fiziškai aktyviais. 2. Įvertinus respondentų atsakymus galima teigti, kad bendraamžiai labiau įtakoja 9 – 10 klasių vaikinus, nei merginas būti fiziškai aktyviais, kadangi didesnis procentas draugų palaiko vaikinus sportinėje veikloje, dažniau sportuoja su jais, patys skatina ir yra skatinami draugų. 3. Nustatyta, kad tiek 9 - 10 klasių merginos, tiek vaikinai panašiai įtakojami būti fiziškai aktyviais. Merginos iš galimų atsakymų variantų atsakė, kad lanko mokykloje esančius neformaliojo ugdymo būrelius, nes joms tai patinka, gali... [toliau žr. visą tekstą] / The object : social environment on student‘s physical activity. Final objective : the influence of the social environment 9-10 grade student‘s physical activity. Final tasks : 1. Identify family on the 9-10 grade student‘s physical activity by gender 2. Determine the influence of friends and 9-10 grade students physical activity by gender. 3. Identify the impact of schools 9-10 grade students physical activity by gender. Working hypothesis : social environment on physical activity in 9-10 classes for boys is higher than girls. Conclusion : 1. The survey results showed that the influence of the family 9-10 grade girls and boys are similar. 38.9 per cent boys and 35 per cent girls say that he never engaged in sports with his family. A similar support parents to engage in physical activity gets the girls and guys, so we can assume that the young boys and girls little family influence to be physically active. 2. The evaluation of the survey responses suggest that more influenced by peers 9-10 grade boys than girls to be physically active, because a higher percentage of friends and support the guys in sport are more likely to play sports with them, promote themselves and encouraged friends. 3. It was found that both the 9-10 grade girls and boys similarly influenced to be physically active. Girls of the answers options replied that attend school in non-formal education circles because they love it, can unfold, and value their own well-being after the sessions... [to full text]

Tyrimo objektas: Lietuvos ir Norvegijos 7-8 klasių mokinių fizinio aktyvumo ir pajėgumo rodikliai. Tyrimo tikslas: Nustatyti Lietuvos ir Norvegijos 7-8 klasių mokinių fizinio aktyvumo ir pajėgumo rodiklius. Tyrimo uždaviniai: 1.nustatyti Lietuvos mokinių fizinį aktyvumą ir fizinį pajėgumą, 2.nustatyti Norvegijos mokinių fizinį aktyvumą ir fizinį pajėgumą, 3.palyginti Lietuvos ir Norvegijos mokinių fizinį aktyvumą ir pajėgumą. Rezultatai: Tyrimai parodė, kad mergaičių atliekančių keletą mažo ar vidutinio intensyvumo pratimų, pirmojo testo (sėsti ir siekti) rezultatai buvo geresni nei tokių pratimų neatliekančių mergaičių (p<0,05; Pearsono koreliacijos koeficientas -0,428). Berniukų, kas savaitę atliekančių vidutinio intensyvumo pratimus (trumpiau nei 30 min. ir mažiau nei 5 kartus per savaitę) antrojo testo rezultatai taip pat buvo geresni palyginus su mažiau sportuojančiais berniukais (p<0,05; Pearsono koreliacijos koeficientas -0,340). Pirmojo ir antrojo testo rezultatai taip pat buvo geresni berniukų, kurie atlieka pratimus, didinančius raumenų jėgą (p<0,05; Pearsono koreliacijos koeficientai atitinkamai -0,365 ir -0,379). Svarbu pastebėti, kad koreliacijos koeficientai nors ir patikimi, tačiau nėra dideli. Norvegijos mokinių fizinio aktyvumo ir pajėgumo tarpusavio ryšio rezultatai. Kaip ir Lietuvos vaikų atveju, dauguma kintamųjų tarpusavyje nekoreliuoja, t.y. p>0,05. Išvados: Vaikų ir paauglių fizinis aktyvumas yra būtinas jų normaliam augimui ir... [toliau žr. visą tekstą] / Research object: physical activity and fitness rates of Lithuanian and Norwegian children. Research purpose: to determine physical activity and fitness rates of Lithuanian and Norwegian children. Research goals: 1. to determine physical activity and physical fitness of Lithuanian children; 2. to determine physical activity and physical fitness of Norwegian children; 3. to compare physical activity and fitness of Lithuanian and Norwegian children. Results: The research showed, that the results of the first test (sit and reach) of girls, performing a few little or medium intensity exercises were superior of girls, who were not performing such exercises (p<0,05; Pearson correlation rate -0,428). The results of the boys second test, who were performing medium intensity exercises every week (less than 5 times a week and up to 30 minutes), were also superior compared to the boys, who were exercising less (p<0,05; Pearson correlation rate -0,340). As for the boys, who perform exercises, which increase muscle strength, results were superior of the first and second tests (p<0,05; Pearson correlation rate respectively –0.365 and – 0.379). Although correlation rates are reliable, they are not significant. The results of physical activity and fitness interconnection of Norwegian children. As was the case of Lithuanian children, most of the variables do not correlate in between (p>0.05). Conclusions: Physical activity is essential for normal growth and development of children... [to full text]