Hedeby Hochburg, borgen i Hedeby, har fått förhållandevis lite uppmärksamhet, jämfört med själva samhället i Hedeby. Utgrävningen från 2012 har dock väckt ett intresse, med ett antal frågor som behöver besvaras. I denna uppsats analyseras jordprover som samlats under utgrävningen, för att se om de kan visa något om den kronologiska relationen mellan borgvallen och gravarna i borgen. Tre metoder användes, FTIR (Fourier Transform Infrared Spectroscopy), röntgendiffraktion (XRD) och röntgenfluorescens (XRF). Resultaten från XRF och XRD visar på en rumslig relation mellan minst en av vallens konstruktionsfaser och nedsänkningen i ett lager innanför vallen. Relationen med gravarna är inte tydlig än, och analysen gav inga kronologiska ledtrådar. Resultatet kan användas som hypotes för vidare prövning i framti

This paper deals with knives excavated in the Birka Garrison between 1997 and 2004, in a selection of 100 knives out of approximately 400. The aim is to measure and analyze the material to find out if certain elements in design points to a specific craft. Two groups of knifeblades can be seen, one with a convex bevel and one with a flat bevel of the blade. Considering osteological evidence, historical sources, and the main suitabillity of the knives, it is concluded that some of the flat beveled knives may have been used for crafting leather and fur, whereas the convex beveled knives are of an allround type.

This paper aims to investigate the embalming process and the Balanites aegyptiaca from two pottery originated in ancient Egypt. The two objects were from Medelhavsmuseet in Stockholm. Samples were collected and analyzed with Fourier transform infrared spectrometry (FTIR) and Gas chromatography/mass spectrometry to identify which components the samples contained. The results show complex mixtures mainly consisting of resin origin from Pinaceae and the vegetable oils from the Balanites aegyptiaca.

Syftet med studien är att undersöka lärares arbete med laborativt arbetssätt i matematikundervisningen i årskurs 1–3. Hur de definierar begreppet laborativ matematik och vad som påverkat valet av arbetssätt.   Studien bygger på kvalitativa intervjuer med sju lärare som arbetar efter ett laborativt arbetssätt, de är verksamma på olika skolor och har olika lång yrkeserfarenhet. Intervjuerna genomfördes med hjälp av en intervjuguide för att säkerställa att alla lärare fick svara på samma frågor och att de ställdes i samma ordningsföljd. Frågorna var konstruerad så att lärarna själva fick formulera svaren så att deras tankar och erfarenheter skulle framträda tydligare.   Resultatet av studien visar att samtliga lärare arbetar efter ett laborativt arbetssätt men frekvensen i användandet skiftar något. De definierar laborativ matematik som ett sätt att synliggöra matematiken för eleverna genom konkret material och matematiska strategier som möjliggör progression i kunskapsutvecklingen. Variationen i undervisningen med ett laborativt arbetssätt ökar elevernas nyfikenhet och lust att lära på samma gång som det ger kunskaper som kan användas även i vardagen. / The purpose of the study is to investigate teachers' teaching with hands-on mathematics in grades 1-3. How they define the concept of manipulative mathematics and what influences the choice of working methods.   The study is based on qualitative interviews with seven teachers working with a hands-on approach, working at different schools and having different long-term professional experience. The interviews were conducted using an interview guide to ensure that all teachers answered the same questions asked in the same order. The questions were designed so that the teachers themselves had to formulate the answers so that their thoughts and experiences would appear more clearly.   The result of the study shows that all teachers work according to a hands-on approach, but the frequency of use slightly vary. They define manipulative mathematics to visualize mathematics for students through concrete material and mathematical strategies that enable progression in knowledge development. The variation in teaching mathematics with a hands-on approach increases the curiosity of the students and the desire to learn at the same time as it provides knowledge that can be used in everyday life as well.

Syftet med vår kunskapsöversikt är att undersöka vad forskningen säger om hur lärare i årskurs F-3 använder sig av laborativ undervisning och utomhuspedagogik samt huruvida elevers lärande främjas genom arbetssätten. Frågan har undersökts genom systematiska databassökningar, vilket genererat en mängd olika artiklar. Dessa har noga granskats och genomgått tre urval. Forskningens resultat visar att lärares användning av laborativ undervisning och utomhuspedagogik inte är tillräcklig eller obefintlig, vilket grundar sig i oro och obekvämhet. Trots det visar forskningen att elevers lärande främjas när lärare vågar och väljer att använda sig av arbetssätten. Vår slutsats är således att lärare behöver tro på sin egen förmåga och skapa de bästa förutsättningarna för sina elever i enlighet med styrdokumentens krav. Avslutningsvis har slutsatsen dragits att det finns ett behov av mer forskning kring området.

Laborativ och undersökande undervisning i grupp är gynnsam för elevers kognitiva ochsociala utveckling, intresse och förståelse för ämnet. Ändå ökar individuellt arbete iskolan, där autentiska upplevelser uteblir. En bidragande faktor kan vara brist påforskningsrelaterad kunskap i ämnet, samt att lärare generellt saknar tilltro till sinförmåga. Syftet med studien är att skapa kunskap kring hur lågstadielärare arbetarlaborativt och undersökande i och med de naturorienterande ämnena. För att skapaförståelse för detta undersöks hur lärare arbetar samt vilka hinder och/eller förutsättningarsom föreligger lärares didaktiska val och undervisningsmetoder i no. Empirin insamladesgenom en kvalitativ enkät, vars svar analyserades utifrån variationsteorin. Resultatet visaratt lärare vill och strävar efter att implementera en laborativ och undersökandeundervisningspraktik. Skillnader kring förutsättningar och möjligheter har identifierats.Där avgörande aspekter är ekonomi, klasstorlek, tillgång till material och miljöer.Studiens slutsats är att lärare har goda möjligheter att bedriva varierad, laborativ ochundersökande undervisning. Majoriteten av lärarna varierar dock inte sina val avelevaktiviteter. Slutligen påvisas att fortbildning och stödstrukturer behövs för att lärareska implementera arbetssättet.

The aim of this thesis is to study 31 individuals from an early christian cemetery in Varnhem, Sweden and through the use of XRF, study the strontium concentrations and the strontium to calcium ratios in bone and use that as an indicator for diet. The material consists of femurs and teeth and through analyzing this I will compare previous dietary studies using stable carbon, nitrogene and sulphur isotope analyses to see wether quantitative strontium analysis can be used as a way to study diet in prehistoric societies. The conclusion is that XRF is not as thorough as an isotope study but it provides a general knowledge of what the population has been eating where we can determine which individuals has had diet consisting of more meat or terrestrial plants.

The main aim was to investigate the provenance of Viking age antler material findings of moose and red deer from Sigtuna and from three sites on the island of Gotland in the Baltic sea. This was done by analysis of the stable isotopes of carbon, nitrogen and sulphur. Thre were never any living population of these mammals on Gotland during the Viking age. δ34S-values of sulphur from this study was compared with earlier research and by studying maps of the Swedish bedrock. The δ34S-values were more like the δ34S-value for bedrock other than European granite. These bedrocks are found in the south-east of Sweden along the coast towards Gotland. The provenance of the Sigtuna antlers could be three different areas and the material from Gotnald could come from two differente regions. A student-t test between Fröjel and Sigtuna showed no significant correlation between the two populations. A comparison within the Sigtuna material showed a possible difference between two different dated phases. This could mean that an import of antlers from other areas was made when antlers in the Sigtuna region was less available.

This paper deals with testing the method Reflectance Transformation Imaging (RTI) on the copy of the Piraeus-lion in Historic Museum in Stockholm. The purpose is to find out if it is possible to gather more information about the runic inscriptions. RTI is a method that records the surface normal of individual pixels in a digital photograph by analyzing the impact of light coming from different angles of entrance. RTI produces sort of a 3D-image of the object. There will be an overview of earlier interpretations of the runic scripts written on the lion as well as an overview of Varangians in the southeast. After examination of the lion with RTI, has a conclusion been made that the method should be performed again on similar items, and on the copy of the Piraeus-lion to evaluate its full potential.

This paper deals with the chemical identification of artefacts correlated with the process of ancient Egyptian mummification dating to the Graeco-Roman period. The samples were harvested from two artefacts belonging to the Museum of Mediterranean and Near Eastern Antiquities in Stockholm. The original description of the said samples defined them, as natron filled linen bags and bee product (honey?). To identify the true nature of the samples, advanced methods such as Fourier transform infrared spectrometry (FTIR), gas chromatography/mass spectrometry and powder X-ray Diffractometry were used. The results were correlated with previous made analyses regarding embalming materials to discover similarities. Furthermore, the research revealed that the previous sample identifications were false, while providing hypotheses based on the new results.