本研究主要探討菸害防治宣導與青少年的吸菸態度、行為之間的關係。研究方法是設計青少年晚期菸害防治宣導接觸情況及吸菸態度行為的自填式調查問卷，蒐集資料並分析，了解青少年菸害防治宣導訊息的接觸、吸菸態度與行為的現況，並進一步了解菸害防治宣導訊息的接觸、吸菸態度與行為之間的關係，目的為了解目前青少年晚期吸菸的現況，及目前菸害防治宣導的成效，以作為未來菸害防治宣導的參考。 研究發現反菸宣導的主要管道有電視(1)宣導廣告、(2)電視新聞、(3)宣導海報、單張、手冊(4)家人，其中大眾媒介接觸中以電視宣導廣告、人際管道則以學校老師及輔導人員的宣導效果最顯著， 18-25歲青少年吸菸比率約一成三，其中有近五成在18歲以後首次嘗試吸菸，青少年持續吸菸的主要原因為(1)壓力、挫折、(2)已經成為習慣；可見有一半比例的青少年在18歲後開始嚐試吸菸，而此階段青少年吸菸的主因與早期主因同儕壓力的影響有很大的不同，故如何針對此階段青少年進行反菸宣導，是青少年菸害防治的重要一環。 另外值得注意的是，青少年的吸菸態度與(1)香菸贈品、(2)香菸試抽的媒介接觸量有顯著的相關，青少年的吸菸行為除受背景變項影響外，亦受菸品廣告的影響，故再次證實菸品廣告能影響青少年的吸菸行為。 大眾媒介宣導對於青少年反菸態度有顯著影響，故未來宣導可應用社會行銷理論，強調內、外在環境的評估/整合行銷規劃/訂定適切目標/研究及評估宣導效益。 本研究針對晚期青少年菸害防制的具體建議有： (1)宣導的管道：善用大眾媒介管道強化或改變青少年對於反菸的態 度，並輔以學校、家庭等人際管道改變青少年吸菸的行為。 (2)宣導的目標族群：針對吸菸高危險族群，如男性、自己在外租屋、 學業表現較差、零用錢較多、家中跟朋友吸菸人數愈多吸菸的比 例較高，設計宣導訊息； (3)宣導的內容：一方面要對菸品廣告的錯誤資訊進行澄清，另一 方面則需找出宣導的核心價值，倡導反菸價值並形塑整體社會反菸文化。 (4)宣導的目標：除針對一般大學生宣導菸害，另宣導/協助吸菸者戒菸，亦是大學生菸害防制不可忽視的重點； (4)輔導教育層面：加強心理衛生教育，協助/輔導面對生活壓力與挫折，避免其將吸菸作為紓解壓力的方式，對健康造成長期的威脅。 (5)媒體教育層面：加強菸害媒體素養教育，澄清大學生對於吸菸的錯誤認知，另依方面，也期提升其對菸品廣告訊息操弄得明辨能力； (6)公共衛生政策層面：未來政策在規範菸品廣告時，建議關注各種 意圖規避菸害防制法規，誘使青少年吸菸的衍生性菸品廣告，對大學生的負面影響。

本研究旨在了解大學生的完美主義、自我效能與生活適應之現況及三者間的關係，並探討大學生完美主義及自我效能對生活適應之預測及交互作用。本研究以問卷調查研究法蒐集台灣北部505位公私立大專院校學生之資料。研究者根據樣本在「完美主義量表」、「一般自我效能量表」及「大學生生活適應量表」之反映資料，分別以描述統計、皮爾森積差相關、多元逐步迴歸及階層迴歸進行統計分析。研究之主要結果如下： 一、大學生的完美主義程度屬於中偏低的程度；大學生的一般自我效能及生活適應均屬於中偏高的程度。 二、大學生在完美主義總分及各向度（自我要求、符合他人期待、過度在意）、一般自我效能、生活適應總分及各向度（目標、學業、情緒、社會）彼此間大部分有顯著的關係。 三、大學生的完美主義、一般自我效能能顯著預測生活適應總分及各向度，其中以「過度在意」完美主義傾向與「一般自我效能」最能預測整體及各向度生活適應。 四、大學生的一般自我效能只在「符合他人期待」完美主義傾向及「學業適應」上產生負向調節效果，在其他層面的生活適應上，則無顯著的調節效果。 最後研究者根據本研究結果加以討論，並提出具體建議，以供大學諮商輔導相關人員及未來研究者參考。 / The purpose of this study was to explore the relationship of perfectionism, self-efficacy and life adjustment, as well as, the interaction effect of perfectionism and self-efficacy on life adjustment among college students. Five hundred and five undergraduate students from northern Taiwan participated in this study and responded to the following self-report measures: a reasercher-developed perfectionism scale, the General Self-Efficacy Scale, and the Student Adaptation to College Questionnaire. Discriptive statistics, Pearson product-moment correlation, and a series of stepwise and hierarchical multiple regression analysis were conducted to analyze the data. Major findings of this study were as follows: I.College students scored medium-to-low level on perfectionism and medium-to-high level on self-efficacy and life-adjustment. II.The correlations among Overall / dimentional perfectionism (self-oriented, others-oriented, overly- anxious), self-efficacy and overall / dimentional life adjustment (goal, academic, emotional, social) were mostly significant. III.Perfectionism and self-efficacy could significantly predict overall and dimentional life adjustment in college students, among which overly-anxious perfectionism and self-efficacy were the two most mojor factors in predicting college life adjustments. IV.Self-efficacy showed negative moderating effect between others-oriented perfectionism and school adjustment. No significant moderating effect was found between perfectionism and other dimentions of college adjustment. Lastly, practical implications of the findings and directions for further research were discussed.

本研究旨在探討與了解透過合作學習歷程中團隊所知覺之創意氛圍情形，研究對象為某國立大學修習「合作學習」課程之大學生(N=36)，其中包含透過課程中合作學習法的理論認識，與教師的課程設計，實際進行團隊合作學習，並實踐合作學習之理論，學生透過每一週的課程，進行充足的團體討論。本研究將以個案研究的方式，並透過量化與質性資料的收集與分析，探究大學生合作學習歷程中團隊創意氛圍之情形。主要研究結果發現包括：一、創意氛圍表現相異的團體，其合作學習歷程也具有歧異性；二、影響團隊創意氛圍之因素具有階段性；三、「合作學習課程」對於團隊合作歷程造成影響。本研究根據研究結果，提出對未來教育和未來研究的建議，以作為未來相關領域的參考。 / The purpose of this study was explore the cooperative learning process of the team’s creative climate development. Participants were 36 (N=36) college students who took a national university course about cooperative learning. It is comprised of the schedule of cooperative learning method in the curriculum, teachers’ curriculum design, practical group cooperative learning and practical theory of cooperative learning. Moreover, the students can have a lot of group discussion time in every class. Based on case study, this study explores the situation of group creative climate in the process of college students’ cooperative learning by collecting and analyzing the quantitative and qualitative data. The major research findings include: 1. The groups with different creative climate are also different in their cooperative processes. 2. The factors affecting the group creative climate are different in every stage. 3. The cooperative learning course has influence on the group cooperative process. Based on these research results, this study makes some suggestions on the future education and researches for the reference of related fields in the future.

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隨著工商業的進步，不論是上班族或是學生對於知識的汲取十分迫切，根據恩格爾定 理，圖書市場將持續擴大；另一方面，由於生活品味提高，分工日趨細密，需求各異 ，仿同現象將逐漸消失，若一味採大量行銷策略，將無法針對目標市場的需要，提供 適切的產品，本研究即針對此點，目的在ヾ利用市場區隔理論，探討是否能依地理、 人口、心理、行為等變數將大學生分成數個不同的區隔ゝ瞭解大學生之生活型態。至 於參考文獻有ヾ市場區隔理論：分成事前及事後區隔ゝ生活型態理論。 本研究乃採調查法研究，針對全國十二所大學院校，以郵寄問卷方式蒐集資料，然後 利用因素分析、集群分析、區別分析及其他簡單統計方法進行分析。主要區隔變數有 性別、生活型態、追尋利益及使用率。至於區隔方法有ヾ事前區隔：男女經常購買者 與非經常購買者，男女意見領袖與非意見領袖ゝ事後區隔：利用“追求利益”形成事 後區隔。研究結果顯示，男女意見領袖，經常購買者確實與男女非意見領袖，非經常 購買者有顯著差異。

疏離感（Alienation）是一個自有人類以來，無論古今中外社會都普遍存在的問題。 隨著人類文明的變遷，疏離感對目前社會個人的威脅和嚴重性，有愈演愈熾的趨向。 就學生普遍淡漠的態度，違反校規，漫不經心，玩樂怠忽的行為觀之，疏離感也是當 今集體式教育下的一項重大問題。為了瞭解我國大學生對學校生活的意見與態度，特 以「校園疏離態感」為探討二者關係良寙的指標，並探討影響大學生校園疏離感的有 關變項。茲將本研究之目的臚列於下： １．瞭解我國大學生在學校情境中，各種類型（無力感、無意義感、無規範感、疏隔 或孤立）的疏離程度。 ２．瞭解我國大學生在學校情境中，對不同對象（自我、同學、師長、課業及學校活 動，學校組織、制度及一般設施）的疏離程度。 ３．探討大學生疏離感是否因學生性別、年級、學校性質之不同而有顯著的差異。 ４．探討大學生自我統整，師生非正式互動，及社團參與程度和校園疏離感之關係。 ５．根據研究結果，提出結論和建議，作為改進大學教育之參考，並提供有效輔導學 生的可行途徑。 本研究經文獻探討與理論分析後，設計問卷以收集資料。問卷調查之對象包括台大、 政大、交大、中原、淡江及文化等六所大學，共１０５８位大學。 研究結果顯示，大學生校園疏離感與其年級，學校性質無關，但與學生性別，自我統 整，師生非正式互動，及社團參與程度有顯著關聯．就整體而，言校園疏離感較強烈 的大學生是：男生、自我統整程度低者（「迷失方向」和「尋求方向」兩類型，師生 非正式互動次數少或品質低，以及社團參與程度低者。經由逐步多元迴歸分析，發現 在所有預測變項中，師生非正式互動品質對校園疏離感而言，是最重要的一項。可見 ，欲改善大學生對學校生活的態度避免疏離感之強化，必須從師生關係著手，而師生 課堂外的接觸品質更為重要。

本研究的主要目的為：（一）了解大學生的事業發展情形，以及性別差異對事業發展 構成的影響。（二）探討大學生的自我統整、成就動機、性別角色與事業發展的關係 ，及其在性別差異上扮演的角色。研究對象為１０２５名大學生，研究五具為事業發 展成熟態度量表、生涯成熟態度量表、自我統整量表、工作與家庭取向量表、性別角 色量表。 本研究的主要發現為：（一）大學生的事業發展隨年級、性別而有所差異。（二）高 自我統整程度、高成就動機、兩性化或男性化者，事業發展成熟度較高。根據研究結 果建議：應對大學生提供適當的引導，以促進其了解自我與工作世界，並對大學動態 環境加以分析，以助學生完成事業認同。 本研究約八萬字，集為一冊，分五章十八節。

本論文共一冊，約五萬字，分成五章十七節，其簡要內容如下： 本論文打算利用企業管理之行銷觀念（MARKETING CONCEPT） 及市場區隔之策略（M ARKET SEGMENTATION STRATEGY ），對大學生之國劇觀賞行為做一研究，以提供一嶄 新觀賞者類型之透視方式，直接描述觀賞者之內在心□、觀賞動機、外在生活型態及 觀賞行為之關係。期望使各劇團及有關單位對其現有及潛在之觀眾能有更深一層之瞭 解，進行發揮行銷觀念於國劇節目之製作上。如此，不但可使觀眾獲取真正的滿足， 而且我優良的國劇文化也可以繼續發揚光大。至於以大學生為研究對象，主要是基於 ：大學生不但是年輕一輩的觀眾，有其成長與繁延之可能性，而且以其知識尖兵角色 ，對於國劇文化之推展將更具成效。因此本文乃以大學生為主要研究對象，探討其生 活型態與國劇觀賞行為之關係。

第一章：緒論。分三節分別說明研究問題緣起、研究範圍及研究目的。 第二章：有關之理論及研究。分八節分別說明行銷觀念與市場區隔化、消費者行為理 論、方案評估及態度、價值觀、生活型態、價值觀與生活型態、人口變數、情報來源 及其間之關係。 第三章：研究設計。分六節分別說明研究中所有變數及其間函數關係、研究假設、抽 樣對象及抽樣方法、研究工具及問卷設計、分析方法運用流程及研究限制。 第四章：研究結果與討論。分七節分別說明各變項（六個變項）分析結果與假設考驗 與結果。 第五章：結論與建議。分三節分別說明結論、在行銷上的意義與建議。

本研究以我國大學生一、０六五人(男七０五、女三六０)為研究對象，自編之「我國 大學生社團參與問卷」路君約修訂之「高登人格量表甲種」和盧欽銘修訂之「高登人 格量表乙種」為研究工具，探討我國大學生社團參與的概況、大學生人格特質、及社 團參與和人格特質的相關。 本文闡節如下： 第一章結論：第一節研究動機與目的。第二節研究問題與假設。第三節研究範圍、方 法與步驟。第四節名詞詮釋。 第二章文獻探討：第一節有關大學生社團參與文獻。第二節有關大學生人格特質文獻 。 第三節研究設計與實施：第一節研究對象。第二節研究工具。第三節實施程序。第四 節資料處理。 第四章研究結果：第一節我國大學生社團參與問卷調查結果。第二節我國大學生人格 特質之分析。第三節大學生社團參與和人格特質之關係。 第五章討論、結論與建議：第一節討論。第二節結論。第三節建議。