Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-05-17T14:45:27Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - André de Melo Santos - 2014.pdf: 1307325 bytes, checksum: f623e6ce7df77e117f3bfe7270577520 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-05-17T14:46:03Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - André de Melo Santos - 2014.pdf: 1307325 bytes, checksum: f623e6ce7df77e117f3bfe7270577520 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-17T14:46:03Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - André de Melo Santos - 2014.pdf: 1307325 bytes, checksum: f623e6ce7df77e117f3bfe7270577520 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2014-02-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This dissertation contains a sociological approach to the anti-globalization movement. From the analysis of Marx's capitalist society and its contradictions where movements that question the society and seek to reform or transform this. We also discuss the role of youth in modern society and their participation in social movements. The ant globalization movement began in the late 1990s with protests against the World Trade Organization; thereafter several protests that characterized the anti-globalization movement were performed. These different groups with varied trends protests tried to unify the movement with the creation of the World Social Forum. Thus we analyzed the anti-globalization movement as the reemergence of radical trends and a space in which party left the hegemony exercised, resulting in reflux of movement as a whole without something concrete be achieved. / A presente dissertação teve como objetivo realizar uma abordagem sociológica do movimento antiglobalização. Para tanto, partiu-se das análises de Karl Marx sobre a sociedade capitalista, considerando a atuação do movimento antiglobalização dentro dela, no sentido de busca reformas ou transformações sociais. Além disso, também discutimos o papel da juventude na sociedade moderna e sua participação nos movimentos sociais. O movimento antiglobalização iniciou-se no fim dos anos 1990, com protestos contra a Organização Mundial do Comércio. Após essa data, foram realizados vários protestos que caracterizaram o movimento antiglobalização. Nestes protestos, diferentes grupos, com tendências variadas, tentaram unificar o movimento com a criação do Fórum Social Mundial. Desta forma, analisamos o movimento antiglobalização como uma reemergência de tendências mais radicais, mas que teve um refluxo no espaço em que a esquerda partidária exerceu hegemonia, impedindo a conquista de algo mais concreto

Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-07-30T14:36:26Z No. of bitstreams: 2 Tese - Raclene Ataide de Faria - 2018.pdf: 9072689 bytes, checksum: cd193f096ce9b7595487d5f751112405 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-07-30T14:36:48Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Tese - Raclene Ataide de Faria - 2018.pdf: 9072689 bytes, checksum: cd193f096ce9b7595487d5f751112405 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-07-30T14:36:48Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Tese - Raclene Ataide de Faria - 2018.pdf: 9072689 bytes, checksum: cd193f096ce9b7595487d5f751112405 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-06-26 / This research, carried out from a qualitative approach and with data collected through in-depth interviewing, has as its main objective to know the representations that young people with intellectual disabilities (ID) have concerning their disabilities and the aspirations that they have for their personal future. With this intent, ten people with ID were interviewed. They live in various regions of the city of Goiânia/GO, have formal schooling experiences and their ages range from sixteen to thirty-three years old. The theoretical basis is grounded, among others, on American (2010), Berger and Luckmann (2003), Foucault (1995, 2001), Glat (1989), Lobo (2015), Meireles (2014), Moscovici (2007), Pessotti (2012), Silva (1986), Vaginay (2012) and Vygotsky (2012). The bibliographic research revealed that historically people with ID have experienced situations of exclusion, segregation and social silencing. Representations of them, for centuries, have been based on conceptions of supernaturality or subhumanity. The emergence of more dignified social and scientific representations occurred mainly in the second half of the twentieth century. In Brazil, the social effects of such representations, especially in their personal lives, were intensified with the emergence of inclusive education in the late 1990s. Data analysis indicates that awareness of the disability is not generalized; they perceive their singularities, but do not relate them to ID; they explain it, as a rule, through capacities, not difficulties and/or limitations; they experience freedom and interactive possibilities, including virtual ones, similar to those of their age peers; they are happy people; they are aesthetically similar to any young person; they strive to forge a positive social image of themselves; they aspire to have an ordinary life regarding work, money, a quiet life, profession, home and family. / Esta pesquisa, realizada com enfoque qualitativo e com coleta de dados por meio de entrevistas de profundidade, tem como principal objetivo conhecer as representações que jovens com deficiência intelectual (DI) têm a respeito desta deficiência e as aspirações que têm para o seu futuro pessoal. Com este intento, foram entrevistadas dez pessoas com DI, residentes em diversas regiões da cidade de Goiânia/GO, com experiência de escolarização formal e com idades entre dezesseis e trinta e três anos. O aporte teórico foi composto, dentre outros, por American (2010), Berger e Luckmann (2003), Foucault (1995, 2001), Glat (1989), Lobo (2015), Meireles (2014), Moscovici (2007), Pessotti (2012), Silva (1986), Vaginay (2012) e Vygotski (2012). A pesquisa bibliográfica desvelou que historicamente a pessoa com DI tem experienciado situações de exclusão, de segregação e de silenciamento social. As representações a respeito dela, por séculos, embasaram-se em concepções de sobrenaturalidade ou de sub-humanidade. A emergência de representações sociais e científicas mais dignificantes ocorreu principalmente na segunda metade do século XX. No Brasil, seus efeitos sociais, sobretudo na vida pessoal delas, foram intensificados com a emergência da educação inclusiva em fins dos anos de 1990. A análise dos dados denota que a consciência da deficiência não é generalizada; percebem as suas singularidades, mas não as relacionam à DI; a explicam, via de regra, por meio das capacidades e não das dificuldades e/ou limitações; vivenciam liberdades e possibilidades interativas, inclusive virtuais, semelhantes às dos seus pares etários; são pessoas felizes; esteticamente, são similares a qualquer jovem; se empenham em forjar uma imagem social positiva de si; aspiram ter uma vida comum no que concerne ao trabalho, ao dinheiro, à vida tranquila, à profissão, à casa e à família.

Submitted by Liliane Ferreira (ljuvencia30@gmail.com) on 2018-08-16T11:30:13Z No. of bitstreams: 2 Tese - Leila Silva de Moura - 2018.pdf: 2059431 bytes, checksum: 469f86057e06c880319941fcde2cee0b (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-08-16T11:54:47Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Tese - Leila Silva de Moura - 2018.pdf: 2059431 bytes, checksum: 469f86057e06c880319941fcde2cee0b (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-16T11:54:47Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Tese - Leila Silva de Moura - 2018.pdf: 2059431 bytes, checksum: 469f86057e06c880319941fcde2cee0b (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-07-02 / The thesis discusses the reality of the young apprentice beyond formal work, demonstrating a multiplicity of experiences and experiences that involve his daily life. Work is a part of their lives, but their lives are not only completed in this context: they are continually involved in other perspectives, activities, needs and goals. This reflection shows that these young learners can also be represented in various contexts that go beyond the experience of formal work. Work is not the only means of sociability, learning and well-being: it may even, on the contrary, bring a series of harmful consequences for a young person in full social, cultural, intellectual and physical development. Young people do not want or just need work they long for more than a market place, but because of family need and pressure they spend a large part of their lives qualifying and working. Work represents for them autonomy, independence, experience and elevates self-esteem, but all this can be summed up in responding to expectations of family pressure and society. And, obtaining income, even if minimal, allows some autonomy and independence. But, the work may not respond to all the subjective needs of these young learners. A survey was carried out with young learners of the Pro-Apprentice Network. A total of 150 male apprentices and 151 female apprentices participated in the survey, all of whom answered a questionnaire in their own handbook, while 40 participated in the interview: 20 females and 20 males. The work is important for the young apprentice, since it provides the consumption of cellular and other important goods for the young person, feels more respected by the family and more independent. Believe that learning work will bring possibilities of future chances in the market. At the same time, he realizes that other factors that could be part of his life are as important as work: leisure, sports, knowledge, sociability and dignity. Opportunities for young people beyond work is an important debate on youth and society. / A tese discute a realidade do jovem aprendiz para além do trabalho formal, demonstrando uma multiplicidade de experiências e vivências que envolvem o seu cotidiano. O trabalho faz parte de suas vidas, mas suas vidas não se completam apenas nesse contexto: estão continuamente envolvidos em outras perspectivas, atividades, necessidades e objetivos. Essa reflexão demonstra que esses jovens aprendizes podem ser representados, também, sobre vários contextos que vão além da experiência do trabalho formal. O trabalho não é o único meio de sociabilidade, aprendizagem e bem-estar: pode até, pelo contrário, trazer uma série de consequências nefastas para um jovem em pleno desenvolvimento social, cultural, intelectual e físico. Isso em um contexto de exploração, assédio e precariedade no ambiente de trabalho. Os jovens não desejam ou precisam somente de trabalho, anseiam muito mais que uma vaga no mercado, mas por necessidade e pressão familiar passam grande parte de suas vidas se qualificando e trabalhando. O trabalho representa para eles autonomia, independência e experiência, além de elevar a autoestima, mas tudo isso pode se resumir em responder as expectativas de pressão familiar e da sociedade. Obter uma renda, mesmo que mínima, possibilita certa autonomia e independência, mas o trabalho pode não responder a todas as necessidades subjetivas desses jovens aprendizes. Foi realizada uma pesquisa com jovens aprendizes da Rede Pró-Aprendiz. Participaram da pesquisa 150 aprendizes do sexo masculino e 151 do sexo feminino e todos responderam a um questionário, de próprio punho, enquanto que 40 participaram da entrevista: 20 do sexo feminino e 20 do sexo masculino. Desta pesquisa se compreende que o trabalho é importante para o jovem aprendiz, pois proporciona o consumo de aparelhos celulares e outras mercadorias importantes para o jovem, que se sente mais respeitado pela família e mais independente, acreditando que o trabalho aprendizagem trará possibilidades de chances futuras no mercado. Ao mesmo tempo, percebe que outros fatores que poderiam fazer parte de sua vida são tão importantes quanto o trabalho: lazer, esporte, conhecimento, sociabilidade e dignidade. Oportunidades para o jovem para além do trabalho constituem um importante debate sobre juventude e sociedade.

Submitted by Liliane Ferreira (ljuvencia30@gmail.com) on 2018-10-11T10:36:18Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Everton Lamare Costa Melo e Silva - 2018.pdf: 1416707 bytes, checksum: 0138d60b779968c1690b3eb4bb0cd65f (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-10-15T10:57:37Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Everton Lamare Costa Melo e Silva - 2018.pdf: 1416707 bytes, checksum: 0138d60b779968c1690b3eb4bb0cd65f (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-10-15T10:57:38Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Everton Lamare Costa Melo e Silva - 2018.pdf: 1416707 bytes, checksum: 0138d60b779968c1690b3eb4bb0cd65f (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-08-08 / This dissertation is the result of a journey of surprises and restlessness that began even during the accomplishment of my undergraduate course in Physical Education and extended to the master's degree in Social Anthropology, both undertaken in Universidade Federal de Goiás (UFG). Its main objectives are: to establish an analysis of the degree curriculum in Physical Education on the basis of decolonial and postcolonial criticisms, questioning the eurocentric epistemological foundations of hegemonic thought, as well as evaluate the possible progress made in the documents and in the practice of teaching of the Faculdade de Educação Física e Dança (FEFD) of UFG, that make it possible to reformulate these epistemological basis in a democratic and decolonized way. The methodology used for this purpose relies primarily on a literature review of the Class Political Proposals of three reference universities: UNICAMP (SP), UnB (DF) and ESEFFEGO (GO), together with UFG, from the manifest speeches in their curriculum of degree in Physical Education, and, later, with a participant observation carried out in the Fight class of FEFD-UFG, for a period of six months (duration of the class). / Esta dissertação é o resultado de uma jornada de surpresas e inquietações que se iniciaram ainda durante a realização do meu curso de graduação em Educação Física e se estenderam até o mestrado em Antropologia Social, ambos empreendidos na Universidade Federal de Goiás (UFG). Seus principais objetivos são: estabelecer uma análise do currículo de licenciatura em Educação Física a partir das críticas decoloniais e pós-coloniais, questionando as bases epistemológicas eurocêntricas do pensamento hegemônico, bem como avaliar os possíveis avanços expressos nos documentos e na prática de ensino da Faculdade de Educação Física e Dança (FEFD) da UFG, que possibilitem reformular essas bases epistemológicas de forma democrática e descolonizada. A metodologia utilizada para tal fim, conta, primeiramente, com uma revisão bibliográfica das Propostas Políticas de Curso de três Universidades de referência: UNICAMP (SP), UnB (DF) e ESEFFEGO (GO), juntamente com a UFG, a partir dos discursos manifestos em seus currículos de licenciatura em Educação Física, e, posteriormente, com uma observação participante realizada no curso de Lutas da FEFD-UFG, por um período de seis meses (tempo de duração do curso).

Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-10-15T15:20:21Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Maiara Raquel Campos Leal - 2018.pdf: 4582580 bytes, checksum: 6e1e829580ecdd3668d46d0824d2afe9 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-10-15T15:21:24Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Maiara Raquel Campos Leal - 2018.pdf: 4582580 bytes, checksum: 6e1e829580ecdd3668d46d0824d2afe9 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-10-15T15:21:24Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Maiara Raquel Campos Leal - 2018.pdf: 4582580 bytes, checksum: 6e1e829580ecdd3668d46d0824d2afe9 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-08-31 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This dissertation sought to portray the controversies present during the cycle of manifestations that took place in Brazil between 2015 and 2017 that had as a banner of struggle two discourses and ideological currents: one against corruption and in favor on the impeachment of Dilma Rousseff, who appropriated the slogan as controversy #Vem Pra Rua; and another that was against the “Parliamentary Coup” and who supported in the slogan/controversy #Não Vai Ter Golpe. The general objective is to investigate whether the collectives who joined these discourses and fight flags may or may not be considered net-activist movements in the mold of the Italian sociologist Massimo Di Felice (2013). The specific objectives are to expose some of these controversies through statements, images and speeches proliferated in social networks and during acts on the streets. Our research methodology proposes the interweaving of the Cartography of Controversies with the Discourse Analysis, in order to reveal the discursive networks that were formed around these controversies in the country, during the analyzes period. With this study, we sought a debate about the recent and intense ideological and political polarization and the developments that this dispute has brought to the country, both on the networks, on the streets and in society in general. / Esta dissertação buscou retratar as controvérsias presentes durante o ciclo de manifestações que ocorreram no Brasil entre 2015 e 2017 e que tiveram como bandeira de luta dois discursos e correntes ideológicas: uma contra a corrupção e a favor do impeachment de Dilma Rousseff, que se apropriaram do slogan enquanto controvérsia #Vem Pra Rua; e outro que era contra o “Golpe Parlamentar” e a favor do mandato de Dilma Rousseff e que se apoiaram no slogan/controvérsia #Não Vai Ter Golpe. O objetivo geral é investigar se os coletivos que se filiaram a esses discursos e bandeiras de luta podem ou não ser considerados movimentos net-ativistas aos moldes do sociólogo italiano Massimo de Felice (2013). Os objetivos específicos consistem em expor algumas dessas controvérsias através dos enunciados, imagens e discursos proliferados nas redes sociais e durante os atos nas ruas. A nossa metodologia de pesquisa propõe o entrelaçamento da Cartografia de Controvérsias com a Análise do Discurso, no intuito de revelar as redes discursivas que se formaram em torno dessas controvérsias no país, durante o período analisado. Com esse estudo, buscou-se um debate sobre a recente e acirrada polarização ideológica e política e os desdobramentos que essa disputa acarretou para o país, tanto nas redes como nas ruas e na sociedade em geral.

Submitted by Liliane Ferreira (ljuvencia30@gmail.com) on 2018-11-14T13:45:52Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Lucas Monteiro dos Santos - 2018.pdf: 3504501 bytes, checksum: 0d4c0230e5a5a9653bc0e517810747c3 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-11-19T10:21:59Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Lucas Monteiro dos Santos - 2018.pdf: 3504501 bytes, checksum: 0d4c0230e5a5a9653bc0e517810747c3 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-11-19T10:22:00Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Lucas Monteiro dos Santos - 2018.pdf: 3504501 bytes, checksum: 0d4c0230e5a5a9653bc0e517810747c3 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-10-25 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The following research talks about the rock and roll and phenomenons that contextualize with this theme, for example the use of the spaces for the fans e the ways of sociabilities that is possible to find in these spaces that the events happen. Talks about the historical processes of this musical style, fundamental piece for the comprehension, and about the moshpit too, corporal performance of the crowd that is completely associated with the experience to be in a rock and roll event. Field researches happened on Goiania, Goiás, and narratives were done about how these events happen and how the moshpit performance happen. The methodological path used was the cultural performance studies, that are coherent with the theme. It is possible to conclude that the ambience that rise when these events happen are full of liminarities and freedom, and all of this context ethic and aesthetical of rock and roll, moshpit and performance comes with a group of restored behaviors e a incorporated knowledge for the people that integrate the scenario and these ambiances. / A seguinte pesquisa aborda sobre o rock and roll e fenômenos que venham se contextualizar com essa temática, a exemplo do uso dos espaços pelos fãs e das formas de sociabilidades que são encontradas nesses espaços em que os eventos acontecem. Aborda-se sobre os processos históricos deste estilo musical, elemento fundamental para sua compreensão, e também sobre o moshpit, performance corporal da plateia que está completamente associada à experiência de se participar de um evento de rock and roll. Pesquisas de campo ocorreram na cidade de Goiânia, Goiás, e foram executadas narrativas de como acontecem os eventos e de como ocorre a performance do moshpit. O caminho metodológico utilizado foi dos estudos em performances culturais, que são coerentes com a temática abordada. É possível concluir que o ambiente que vem à tona quando esses eventos são executados é repleto de liminaridades e de liberdade, e que todo esse contexto ético e estético de rock and roll, moshpit e performance vem de um conjunto de comportamentos restaurados e de um conhecimento incorporado por parte das pessoas que integram esse cenário e esses ambientes.

Submitted by Ana Caroline Costa (ana_caroline212@hotmail.com) on 2018-11-21T18:53:23Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Milenne Ferreira de Sousa Matias - 2015.pdf: 4663620 bytes, checksum: 57cb89d3cf0914a16a23a50bd8263e4a (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-11-26T14:02:04Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Milenne Ferreira de Sousa Matias - 2015.pdf: 4663620 bytes, checksum: 57cb89d3cf0914a16a23a50bd8263e4a (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-11-26T14:02:04Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Milenne Ferreira de Sousa Matias - 2015.pdf: 4663620 bytes, checksum: 57cb89d3cf0914a16a23a50bd8263e4a (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2015-09-18 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The consequences of modernity led to great social changes that affected the composition of cultures, which brought about transformations of traditions, community ties and, consequently, the transmission of memory. The present work proposes to understand the social time in which we are inserted, analyzing the advertisements of Coca-Cola from the period of 1886 to 2015, with a representative sample on the main themes addressed in its campaigns throughout its history. The hypothesis that guided the present work is that the social time in which we live is not repressive - that compels individuals to dull autonomy - but rather hedonic, defined by the ideal of happy life, guided by the "pleasure principle" and the "Orgasmic experience" (Zigmund Bauman) as the analytical category of social behavior (PIRES). / As consequências da modernidade acarretaram em grandes mudanças sociais que afetaram a composição das culturas, o que ocasionou transformações das tradições, dos laços comunitários e, consequentemente, da transmissão da memória. O presente trabalho propõe compreender o tempo social em que estamos inseridos, analisando as propagandas da Coca-Cola do período de 1886 a 2015, com uma amostra representativa sobre os principais temas abordados em suas campanhas ao longo de sua história. A hipótese que orientou o presente trabalho é a de que o tempo social em que vivemos não é repressivo – que compele os indivíduos ao embotamento da autonomia – mas sim hedônico, definido pelo ideal de vida feliz, guiado pelo “principio do prazer” e a “experiência orgástica” (Zigmund Bauman) como categoria analítica do comportamento social (PIRES).

Submitted by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2018-06-22T21:43:31Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_Juliana_Lima_Castro.pdf: 2280393 bytes, checksum: 4dd976e80ee19967b7b30da9ff90e6e6 (MD5) / Approved for entry into archive by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2018-06-22T22:15:49Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_Juliana_Lima_Castro.pdf: 2280393 bytes, checksum: 4dd976e80ee19967b7b30da9ff90e6e6 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-22T22:15:49Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_Juliana_Lima_Castro.pdf: 2280393 bytes, checksum: 4dd976e80ee19967b7b30da9ff90e6e6 (MD5) Previous issue date: 2017-06-27 / Sem bolsa / A presente dissertação visa compreender como as mulheres passaram a fazer parte dos fluxos internos do Café Aquários situado no centro da Cidade de Pelotas e suas percepções acerca dessa inserção. O referido questionamento se justifica pela característica de masculinidade inerente ao espaço durante muitos anos, sendo por isso denominado neste trabalho como um espaço de homossociabilidade masculina. Os objetivos específicos que nortearam o trabalho foram: identificar como se deu a inserção das mulheres como participantes dos fluxos internos da Cafeteria; compreender se a inserção feminina originou uma reconfiguração das relações hierárquicas de gênero e se foram criadas tensões a partir disso; analisar como essas relações hierárquicas de gênero variam nas lógicas relacionais dentro do espaço social do Café Aquários considerando as interseccionalidades de: classe social, raça e geração; inferir as ambiguidades, contradições e paradoxos presentes no espaço social em decorrência das mudanças do público frequentador ao longo dos anos, ou seja, a partir da inserção de mulheres, negros, jovens entre outros frequentadores; avaliar se diante do fato de frequentarem um ambiente de caráter histórico masculino, as mulheres se sentem numa situação de dominação pelo gênero masculino, ou seja, se percebem assimetrias de gênero no ambiente. A pesquisa foi viabilizada através da combinação de diversas técnicas metodológicas, quais sejam: análise documental de fotografias, reportagens e um documentário acerca do Café; observação não participante para uma maior aproximação com a dinâmica da Cafeteria bem como a realização de entrevistas semi estruturadas com oito mulheres, divididas em categorias ao serem analisadas que foram consideradas a partir da posição que cada uma delas se situava em relação aos fluxos internos do Aquários. A análise dos dados empíricos apontaram as lógicas familiares como um dos fatores preponderantes como porta de entrada das mulheres no Café, bem como a relativização da homossociabilidade masculina pois de certa forma as mulheres estiveram presentes desde muitos anos nas dinâmicas sociais do espaço. / The purpose of this dissertation is to understand how women have become part of the internal flows of Café Aquários located in the center of the City of Pelotas and their perceptions about this insertion. This questioning is justified by the inherent masculinity characteristic of space for many years, and is therefore called in this work as a space of masculine homossociability. The specific objectives that guided the work were: to identify how the insertion of women as participants in the internal flows of the Cafeteria took place, to understand if female insertion led to a reconfiguration of hierarchical gender relations and if tensions were created from that, Hierarchical relations of gender vary in the relational logics within the social space of Café Aquários considering the intersectionalities of: social class, race and generation, to infer the ambiguities, contradictions and paradoxes present in the social space due to the changes of the public attending over the years, That is, from the insertion of women, blacks, young people among other regulars, to evaluate whether, in view of the fact that they attend a masculine historical environment, women feel in a situation of domination by the masculine gender, that is, if they still perceive asymmetries Of gender in the environment. The research was made possible through the combination of several methodological techniques, namely: documentary analysis of photographs, reports and a documentary about Coffee; Non-participant observation for a closer approximation to the Cafeteria dynamics as well as the semi structured interviews with eight women, divided into categories when analyzed that were considered from the position that each of them was in relation to the internal flows of the Aquariums . The analysis of the empirical data pointed the family logics as one of the preponderant factors as the entry point of the women in the Café, as well as the relativization of the masculine homossociability since somehow the women have been present for many years in the social dynamics of the space.

Submitted by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2018-06-18T20:32:28Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_Berenice_Salvador.pdf: 1275363 bytes, checksum: 1f060aee87cf6894cb539f7a94cdbd83 (MD5) / Approved for entry into archive by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2018-06-22T22:15:57Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertacao_Berenice_Salvador.pdf: 1275363 bytes, checksum: 1f060aee87cf6894cb539f7a94cdbd83 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-22T22:15:57Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertacao_Berenice_Salvador.pdf: 1275363 bytes, checksum: 1f060aee87cf6894cb539f7a94cdbd83 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-07-07 / Sem bolsa / O objetivo deste estudo é através da aplicação de um dispositivo metodológico de Bernard Lahire, analisar a trajetória dos trabalhadores de Pessoa Jurídica, verificando se as disposições por eles incorporadas nos diferentes ambientes socializadores influenciam sua escolha por se tornarem profissionais independentes. Com a reestruturação produtiva e do capital, as relações de emprego em todo o mundo passaram a sofrer contínuas alterações, levando a uma intensificação da flexibilização do trabalho. Essas transformações são responsáveis por mudanças técnicas e organizacionais, as quais levam a uma precarização do trabalho e alterações nas formas dos contratos, acentuando as subcontratações, a terceirização, o aumento da informalidade e o surgimento de novas modalidades de trabalho. No Brasil, as novas políticas do governo proporcionam a ampliação da terceirização, o que conduz à um crescimento das práticas empresariais que procuram celebrar contratos através da prestação de serviço de pessoa jurídica. Assim, a chamada “pejotização” vem ganhando espaço, o que nos leva a questionar se a adesão do trabalhador à esta modalidade se dá de forma autônoma ou coercitiva. Lahire nos ajuda a entender o que incentiva um PJ a aderir à essa modalidade de contrato: esta ação é orientada por um patrimônio de disposições constituídas pelos processos de socialização do passado incorporado pelo trabalhador. Para a realização deste estudo portanto, é necessário estudar a trajetória social individual de cada trabalhador PJ. / This study aims, through the application of a methodological device created by Bernard Lahire, to analyze the trajectory of the workers who, instead of being hired as a regular employee, opted to create a legal entity to celebrate a contract with their employer in a process called “pejotização”, a word derived from PJ (Pessoa = Person/Entity + Jurídica = Legal, something like “legal entityzation”). The analysis will verify if the dispositions incorporated by these workers in the different socializing environments have any kind of influence over their choice to become this kind of independent professionals. With the restructuring of the capital and production systems, employment relations throughout the world began to undergo continuous changes, leading to more flexible forms of work. These changes are responsible for technical and organizational changes, which lead to more precarious working conditions and changes in the forms of contracts, accentuating subcontracting, outsourcing, increasing informality and the emergence of new working modalities. In Brazil, new government policies provide for the expansion of outsourcing, which leads to an increase in business practices that seek to enter into contracts through the provision of corporate service. Thus, the so-called "pejotização" has been gaining grounds, which leads us to question whether the worker's adherence to this modality occurs in an autonomous or coercive way. Lahire helps us to understand what encourages a PJ to adhere to this modality of contract: this action is guided by a patrimony of dispositions, constituted by the socialization processes of the past, incorporated by these workers. In order to carry out this study, it is necessary to study the individual social trajectory of each worker PJ.

Submitted by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2018-06-18T20:57:43Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_Flavia_Acosta.pdf: 1161509 bytes, checksum: 052df8d02f8edc108c8f9213e3948f7e (MD5) / Approved for entry into archive by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2018-06-22T22:16:15Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertacao_Flavia_Acosta.pdf: 1161509 bytes, checksum: 052df8d02f8edc108c8f9213e3948f7e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-22T22:16:15Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertacao_Flavia_Acosta.pdf: 1161509 bytes, checksum: 052df8d02f8edc108c8f9213e3948f7e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-03-31 / Sem bolsa / A compreensão de como as adolescentes negras moradoras de Santana do Livramento percebem a construção de suas identidades e como elas experienciam o racismo é o tema dessa dissertação. Este trabalho visa entender como estas jovens negras estão vivenciando seus processos de identificações sendo estudantes do ensino médio de escolas estaduais e como moradoras do bairro Carolina e do bairro Centro, da cidade supracitada. Isto foi feito através de uma pesquisa qualitativa utilizando entrevistas semiestruturadas como forma de se aproximar às ideias e percepções das adolescentes pesquisadas. Assim, tem-se como objetivo geral compreender como as adolescentes negras estão construindo suas identidades na periferia e no centro de Santana do Livramento e como elas se posicionam com relação ao racismo. Alémdisso, têm-se como objetivos específicos: analisar como as alunas estão dialogando com o processo de construção de suas identidades, como lidam com o racismo e as ações afirmativas realizadas no âmbito escolar; compreender a relação que as adolescentes têm com os movimentos negros e se estes compõem a construção de suas identidades; e perceber de que forma as adolescentes articulam suas identidades frente às possibilidades de mobilidade social. Verificou-se que as construções das identidades em foco e seu contexto cultural estão sendo influenciados de forma significativa pela implementação da Lei 10.639/03 e de forma sutil pelas atividades dos movimentos negros de Santana do Livramento. A construção das identidades a partir da interseccionalidade das categorias raça, gênero e classe, das adolescentes do terceiro ano, trouxe outros elementos para o debate que se mostraram relevantes e fortemente presentes nas construções de suas identidades, como a reação a situações de racismo, as influências da família, da religião, da autoestima, cabelo e beleza, bem como do ambiente escolar. / The comprehension of howblack adolescents resident in Santana do Livramento perceive the construction of their identities and how they dialogue with racism is the subject of this dissertation. This work seeks to comprehend how these black adolescents are experiencing their identification processes being high school students of state public schools and residents in Carolina neighbourhood or downtown, of the aforementioned city. This qualitative research used semi-structured interviews as a way to approach the ideas and perceptions of the adolescents.Thus, the main objective was to comprehend how black adolescents are building their identities in the suburbs and downtown in Santana do Livramento and how they position themselves related to racism. In addition, the specific objectives are: to analyze how the students are interacting with their process of identity construction, how they deal with racism and affirmative actions that took place in the school context; to comprehend the relation between the adolescents and the black movementsand if these movements are part of their identity construction; and to realize how the adolescents articulate their identities in order to enable a social mobility. It was verified that the construtions of identities in focus and their cultural context are being affected significantly by the implementation of Law 10.639/03 and subtly by the activities of the black movements in Santana do Livramento. The construction of identities from the intersectionality of race, gender and class categories, of the last year high school teenagers, brought other elements for the debate that were relevant and strongly present in the constructions of their identities, as the reaction to racism situations and the influences of the family, religion, self-esteem, hair and beauty, jointly to the school environment.