No description available.

Den globala biologiska mångfalden minskar på grund av kraftig mänsklig exploatering av resurser. Ett sådant exempel är diversitetens nedgång i Fennoskandias skogar. Denna studie sökte att undersöka om skogsbruket negativt påverkar mångfalden i en svensk skog i förhållande till dess vedlevande lavar och mossor, med hjälp av träsubstratets kvaliteter som jämförelse och oberoende variabel. 21 vedlevande mossor och lavar var grunden för dessa jämförelser. Studien jämförde två ursprungligen likadana produktionsskogar, där den ena blev ett naturreservat för nästan 100 år sedan. De ligger sydost om Linköping stad, nära BjärkaSäby. Tio 300 m2transekter med slumpmässigt genererade startpunkter och riktningar etablerades i varje skog. Kvantiteten av, deras diameter, deras höjd/längd och deras arttillhörighet för levande och döda träd över en meter i höjd noterades. Nedbrytningsstadier för liggande död ved bredare än 5 centimeter noterades. Ett Wilcoxon-rank-summa-test avslöjade signifikant högre medelvärden av förekomster för vedlevande arter inuti reservatet. Oparade t-tester avslöjade signifikant högre medelvärden för de vedlevande arternasarttäckning och för volymen död ved i reservatet. Pearsons chi-två test avslöjade signifikanta fördelningsskillnader hos levande tallars och lövträdsdiametrar mellan de två områdena men inte mellan fördelningen av nedbrytningsstadier eller hos diametrarna för levande granar. Logistiska regressioner avslöjade att de flesta av de vedlevande arterna med över 10 förekomster i båda områdena över lag hade åtminstone en signifikant korrelation med dess substrats egenskaper. Fynden tyder på att modernt skogsbruk påverkar vedlevande arter negativt, främst på grund av den lilla mängden substrat tillgängligt i produktionsskogen snarare än på grund av substratens variation av egenskaper. / Global biodiversity is declining due to human exploitation, such as seen with its decline within Fennoscandian forests. This study aimed to see if forestry negatively impacts diversity in a Swedish forest in relation to its wood-living lichens and mosses, using the wooden substrate qualities as a point of comparison. 21 saproxylic mosses and lichens formed the basis of these comparisons. The study compared two originally equal production forests, where one became a reserve almost 100 years ago. They are located south-east of Linköping City, near Bjärka-Säby. Ten 300 m2 transects with randomly generated placements and directions were established in each forest. The quantity, diameter, height/length, and species of living and deadtrees over one meter tall were noted. Decay stages for lying dead wood broader than 5 centimeters was noted. A Wilcoxon-rank-sum-test revealed significantly higher meanoccurrences of saproxylic species in the reserve. Unpaired t-tests revealed significantly higher means of saproxylic species coverage and volume of dead wood in the reserve. Pearson’s chi-square test revealed significant distribution differences of living pines and deciduous tree diameters between the two areas but not in the distribution of wood decay stages or in the diameters of living spruces. Logistic regressions revealed that most of the saproxylic specieswith over 10 occurrences in both areas over all had at least one significant correlation with its substrate’s properties. Findings indicate that modern forestry negatively impacts wood-dwelling species mostly due to the small amount of substrate in the managed forest rather than due to their variety

Diversity in the workplace has become an increasingly prevalent issue and is seen as beneficial to organizations for several reasons. As diversity work is deemed important for all organizations in Sweden, there are laws that regulate the issue, such as the Discrimination Act. The Discrimination Act specifically protects ethnicity, gender, religion or other beliefs, sexual orientation, age, disability and transgender identity or expression. The law means that these groups must not be disadvantaged due to their group affiliation, but it does not guarantee that they are included. Previous research shows that LGBTQI people suffer to a greater extent from mental illness. The group is one of those that report the most cases of discrimination and harassment. Therefore, it is relevant to examine how HR works with inclusion, particularly for this group. The following study has a qualitative approach where the empirical collection was carried out with the help of six semi-structured interviews. All respondents are HR staff in regional operations and work to varying degrees with equal treatment and diversity issues. Previous research and theories have been used to contribute to an increased understanding of the collected empirical data. The theories applied in the study are: isomorphism, shop window arrangement and queer theory. The study shows that the scope of inclusion work is affected by politics as the respondents operate within politically controlled organizations. But to succeed with the issue of inclusion also requires commitment, knowledge and resources. It appears that the organizations work more comprehensively with inclusion and that the inclusion work of LGBTQI people mainly takes place through training initiatives and diplomas. Despite these knowledge-raising initiatives, it is clear how knowledge about LGBTQI is deficient. Therefore, the efforts can be explained with the help of outside pressure (isomorphism) and a desire to appear as an attractive employer (shop-window dressing).

Studiens syfte är att synliggöra barns meningsskapande och handlingskompetens i en undervisningssituation om bin och binas relation till människa och samhälle. Studien analyseras utifrån praktisk epistemologisk analys (PEA) och ramverket Action Competence for Insect Conservation (ACIC). Resultatet i föreliggande studie visar hur barns meningsskapande och samtalets innehåll både påverkas och omformas genom barns språkliga handlingar. Språkliga handlingar visar sig genom det barnen säger, frågar om och diskuterar med varandra. Barnen visar på en utveckling i de språkliga handlingar som utförs och även tillämpning av olika strategier för biets levnadssätt. Genom att testa att placera ut mat, blommor och även bin tillämpar barnen handlingskompetenserna i linje med ACIC-ramverket. Studien bidrar med ett didaktiskt språk baserad på barnens handlingar, som kan kombineras med ACIC-ramverket och skapa en gemensam röd tråd för förskolans utbildning inom insekters biologiska mångfald. En röd tråd i form av ett gemensamt språk för förskollärarprofessionen inom undervisning om insekters biologiska mångfald. / The purpose of this study is to emphasize the meaning-making and action competence of children in a teaching session regarding bees and their relationship to humans and society. The study is analyzed based on practical epistemological analysis (PEA) and the Action Competence for Insect Conservation framework (ACIC). The result of the study shows how the meaning-making and subject of conversation is both affected by and shaped through the linguistic actions of children. The linguistic actions are manifested through what the children say, ask about and discuss with each other. The children demonstrate development in linguistic actions as well as in how to apply strategies to conservate the bees. By placing out food, flowers, and other bees the children are applying action competences in line with the ACIC framework. The study contributes with a didactic language based on the actions of the children. This can be used in combination with the ACIC framework to increase coherence in the preschool education regarding the biodiversity of insects. Coherence in the form of a common language within the preschool teaching profession regarding the biodiversity of insects.

Seminaturliga gräsmarker är en av Europas artrikaste, men mest hotade naturmiljöer. För att rädda och bevara dess arter finns flera olika legala naturskydd med särskilda skötselkrav. Denna studie undersöker om skyddsstatusen gör någon skillnad för mångfalden bland kärlväxter på seminaturliga staggräsmarker. Undersökningen är liten, men trots få replikat pekar analysresultaten ändå på samma tendenser som andra och större studiers resultat. Analyser av insamlade data visar att de skyddade naturområdena har en rikare mångfald av kärlväxter i allmänhet och av naturvårdsarter i synnerhet. Resultaten visar att skötseln av den seminaturliga gräsmarken har betydelse då de skyddade gräsmarkerna har fler hävdgynnade arter. Någon särskild näringspåverkan kan inte påvisas i denna studie, vare sig i skyddade eller icke skyddade områden. De sammanlagda analyserna indikerar att det framför allt är naturskyddet och dess skötselkrav som påverkar mångfalden och artsammansättningen. Upphör hävd som slåtter och bete på seminaturliga gräsmarker leder det till minskad kärlväxtflora, i synnerhet av hävdgynnade arter och slutsatsen blir därmed att legalt skyddade naturmiljöer behövs för att rädda och bevara både hotade arter och hotad mångfald. / Semi-natural grasslands are one of Europe's most species-rich, but most threatened natural environments. In order to save and preserve species, there are several different legal nature reserves with special maintenance requirements. This study investigates whether conservation status makes a difference for the diversity of vascular plants in semi-natural grasslands. The study is very small, but despite few replicates, the analysis results still show the same tendencies as other and larger studies have done. Analysis of collected data shows that the protected natural areas have a richer diversity of vascular plants in general and of conservation indicator species in particular. The analysis results show that the management of the semi-natural grassland is important as the protected grasslands contain more species that are depended on mowing and grazing. The combined analyzes indicate that it is above all nature conservation and its management requirements that affect the diversity and species composition. Cessation of mowing and grazing on semi-natural grasslands leads to a reduction in vascular plant flora, especially species that are dependen on mowing and grazing, and the conclusion is thus that legally protected natural environments are needed to save and preserve both threatened species and threatened diversity.

Det övergripande syfte med detta arbete är att undersöka och analysera hur ett urval av grundskollärare som undervisar i franska i årskurs 7 till årskurs 9 uppfattar och hanterar mångfaldens aspekter bland eleverna i dessa årskurser. Genom att studera lärarnas perspektiv kan man få en djupare förståelse för de utmaningar och möjligheter som uppstår när man undervisar franska i en miljö präglad av mångfald. Studien använder modellen av Richard Ruiz (1984) som ett teoretiskt ramverk för att förklara och analysera de erhållna resultaten. Denna modell föreslår tre olika orienteringar eller perspektiv genom vilket språk kan ses: Språk kan ses som ett problem, som en rättighet eller som en resurs. I studie används kvalitativ metod med semistrukturerad intervju. Analysen av de erhållna resultaten gjorde det möjligt att kunna identifiera deras strategier, metoder och resurser som används, och alla forskningsfrågorna fick var och en sitt eget svar. Dessa frågor var relaterade till bilden av mångfald som dessa lärare har, de utmaningar och möjligheter som dessa lärare ser när det gäller att arbeta i en skolmiljö präglad av frankofon mångfald och elevmångfald, och vad de bör göra åt mångfaldsfrågor i klassrummet. / The overall aim of this work is to investigate and analyze how a sample of compulsory schoolteachers who teach French in grades 7 to 9 perceive and manage aspects of diversity among students in these grades. By studying the teachers' perspective, one can gain a deeper understanding of the challenges and opportunities that arise when teaching French in a diverse environment. The study uses the model of Richard Ruiz (1984) as a theoretical framework to explain and analyzethe results obtained. This model suggests three different orientations or perspectives through which language can be seen: Language can be seen as a problem, as a right or as a resource. The study uses a qualitative method with a semi-structured interview. The analysis of the results obtained made it possible to identify their strategies, methods and resources used, and all the research questions each received its own answer. These questions were related to the image of diversity these teachers have, the challenges and opportunities these teachers see when it comes to working in a school environment characterized by francophone diversity and student diversity, and what they should do about diversity issues in the classroom.

Det kommunala fastighetsbolaget Gavlegårdarna har problem med att hyresgäster lämnar grovavfall i förrådsutrymmen, korridorer och andra allmänna utrymmen. Fastighetsägare ansvarar för att hyresgästerna har möjlighet att sortera ut det avfallsom kommunen ställer krav på, medan hyresgästerna kan hänvisas till återvinningscentralen för att lämna sitt grovavfall. Tillsammans med Gavlegårdarna valdes mångfaldsområdet Öster ut som studieobjekt. Syftet med arbetet är att undersöka psykologiska beteendeteorier som kan förklara människors avfallshantering generellt och avfallshantering i mångfaldsområden specifikt. Enligt the Theory of Planned Behavior formas avsikten till ett beteende av attityder, subjektiva normer och upplevd kontroll. Genom beskrivande information i form av bilder och videomaterial kan den upplevda kontrollen öka, och genom utbildning och moraliska budskap kan de miljövänliga attityderna öka. Genom att öka hyresgästernas miljövänliga attityder minskar beteendekostnaden, som utgörs av en persons attityder gentemot en handling, vägt mot handlingens upplevda kostnad eller ansträngning. För människor nya i det svenska samhället kan bristande kommunikation om hur det nya samhället fungerar bidra till normbrytande beteenden. Samhället behöver därför informera och utbilda, inte bara nysvenskar, utan människor generellt, inom exempelvis avfallshantering. Samtidigt finns stor kunskap hos den nysvenska befolkningen om hur det svenska avfallssystemet upplevs av någon som nyligen behövt anpassa sig till detta. Bostadsområdet Öster ligger 3,2 kilometer från närmaste återvinningscentral, vilket försvårar transporten för de boende i området. Bilinnehavet bland hushållen i området är 37 procent och det är inte tillåtet att ta med sig grovavfall på lokalbussarna. Avståndet utgör en utmaning och därmed bör framtida insamlingsmetod för grovavfall vara fastighetsnära. Då det finns en språkbarriär i Öster bör bild- och videomaterial användas i så stor utsträckning som möjligt, samt muntlig kommunikation när det är möjligt. Av Gavlegårdarnas kundundersökningar framgår att det finns ett engagemang bland hyresgästerna när det kommer till avfallsfrågan. För att involvera hyresgästerna i förändringsprocessen kan Community-based social marketing användas som ramverk. Hyresgästernas upplevda utmaningar och möjligheter gällande grovavfallshantering är viktiga kunskaper i förändringsprocessen och i utformandet av strategier och åtgärder. Oavsett insamlingsmetod bör återbruk ingå, detta för att flytta avfallshanteringen ett steg upp på avfallshierarkin. / The municipal property company Gavlegårdarna is grappling with issues related to tenants improperly disposing of bulky waste in storage areas, corridors, and other public spaces. Property owners are responsible for ensuring that their tenants have the opportunity to sort out the waste that the municipality requires, whilst bulky waste can be directed for the tenants to leave at a recycling center. Together with Gavlegårdarna the diverse neighbourhood Öster was selected as a study object. The work aims to investigate psychological behavioral theories that can explain human waste management in general and waste management in diverse areas specifically. According to the Theory of Planned Behavior, the intention is shaped by attitudes, subjective norms, and perceived behavior control. Through descriptive information in the form of images and video material, the perceived control can increase, and through education and moral messages, environmentally friendly attitudes can increase. By increasing tenants' environmentally friendly attitudes, the behavioral cost is reduced, which consists of a person's attitudes towards an action weighed against the perceived cost or effort of the action. For people new to Swedish society, the lack of knowledge of how the new society works can contribute to norm breaking behaviors. Society, therefore, needs to inform and educate new Swedes in, for example, waste management and at the same time learn from the experiences of the multicultural population. Previous studies have shown that oral communication is common in many cultures and that it can be used as a method to reach out to people new to Sweden. The neighbourhood Öster is 3.2 kilometers away from the nearest recycling center, which makes transport difficult for the residents in the area. Car ownership among households in the area is 37 percent and it is not allowed to bring heavy waste on local buses. The distance poses a challenge and thus the future collection method for bulky waste should be close to the property. As there is a language barrier in Öster, image and video material should be used as much as possible, as well as oral communication whenever possible. Gavlegårdarna's customer surveys show that there is a commitment among tenants when it comes to the waste issue. To involve tenants in the change process, Community-based social marketing can be used as a framework. The tenants' perceived challenges and opportunities regarding bulky waste management are important knowledge in the process of change and the design of strategies and measures. Regardless of the collection method, reuse should be included, to move waste management one step up the waste hierarchy.

The purpose of the study is to, through a comparison between preschool teachers' experiences of and ideas about teaching in groups of children with linguistic diversity, contribute with knowledge about differences and similarities in working methods. The study is based on a digital survey that was sent out to several Facebook-groups. The paper has an inductive approach with a mixture of quantitative and qualitative data. The selection consisted of licensed and working preschool teachers from different parts of the country. The quantitative part of the study was analyzed through tables and diagrams with both univariate and bivariate analysis as a starting point, while the qualitative part of the study was analyzed through a content analysis with quantitative elements. The result was divided into two parts, a part where tables and diagrams are presented and a part where text answers are presented through coding. The results section also shows the dropout, where 3 out of 63 respondents were not considered to be part of the target group. The result cannot be generalized, which is revealed in the method discussion, but among those who participated in the study, connections could be found between the preschool teacher's work experience, own language skills and how often teaching with a focus on linguistic diversity is planned. The result was also considered to contribute with in-depth knowledge of what resources are present and lacking in multicultural teaching with a focus on linguistic diversity according to the respondents, and thereby the result could show what kinds of resources seem to play a role in the described teaching, namely concrete materials, teaching methods, use of external resources/specialists, method models, finance and experience and education. The study can provide tips on resources that preschool teachers use and tips on what preschool teachers think they need to stimulate all children's language and development regardless of the variation of linguistic diversity in the group of children. / Syftet med studien är att genom en jämförelse mellan förskollärares erfarenheter av och idéer om undervisning i barngrupper med språklig mångfald, bidra med kunskap om skillnader och likheter i arbetssätt. Studien bygger på en digital enkät som skickades ut till ett flertal Facebook-grupper. Uppsatsen har en induktiv ansats med en blandning av kvantitativa och kvalitativa data. Urvalet bestod av legitimerade och verksamma förskollärare från olika delar av landet. Den kvantitativa delen av studien analyserades genom tabeller och diagram med både univariat- och bivariat analys som utgångspunkt medan den kvalitativa delen av studien analyserades genom en innehållsanalys med kvantitativa inslag. Resultatet delades in i två delar, en del där tabeller och diagram presenteras och en del där textsvar presenteras genom kodning. I resultatdelen framkommer även bortfallet där 3 av 63 respondenter inte ansågs ingå i målgruppen. Resultatet kan inte generaliseras vilket framkommer i metoddiskussionen men bland de som deltog i studien kunde samband hittas mellan förskollärarens arbetslivserfarenhet, egna språkkunskaper och hur ofta undervisning med fokus på språklig mångfald planeras. Resultatet ansågs också bidra med fördjupad kunskap om vilka resurser som finns och saknas i mångkulturell undervisning med fokus språklig mångfald enligt respondenterna och därigenom kunde resultatet visa vilka sorters resurser som verkar spela roll för den beskrivna undervisningen, nämligen konkret material, undervisningsmetoder, användning av externa resurser/specialister, metodmodeller, ekonomi och erfarenhet och utbildning. Studien kan ge tips på resurser som förskollärare använder och tips på vad förskollärare tänker att de behöver för att stimulera alla barns språk och utveckling oavsett variationen av språklig mångfald i barngruppen.

Innovation är inte längre endast en väg till nytta av olika slag, utan är avgörande för organisationers överlevnad. Techbranschen är en bransch som förändrar sig i rekordfart och för att kunna överleva och ha möjlighet att konkurrera i denna bransch krävs ett framgångsrikt innovationsarbete. Syftet med studien är att undersöka och beskriva vilka faktorer som möjliggör digital innovation i techbranschen. För att komma fram till detta har organisationer verksamma i techbranschen undersökts angående hur de arbetar för att driva innovationsarbete. För att samla in data har fem öppna individuella intervjuer använts. Resultatet visar på att det krävs att organisationer lägger tid, engagemang, resurser och kraft på innovationen. Genom att använda sig av en postindustriell organisationsstruktur så främjas många andra möjliggörare för innovation ur detta. För de organisationer som använder sig av en programvara eller IT-tjänst eller som produkt är det väsentligt att använda sig av fenomenet Hackathon för att driva på den radikala innovationen. Sammanfattningsvis går det att konstatera att digital innovation är ett komplext fenomen och för att organisationer ska lyckas bedriva det är det många faktorer som de behöver fokusera på. Studien visar dock på att vad en organisation väljer att lägga det främsta fokuset på varierar från organisation till organisation. / Innovation is no longer just a path to benefits of various kinds but is crucial to the survival of organizations. The tech industry is an industry that is changing at record speed, and to survive and can compete in this industry, successful innovation work is required. The purpose of the study is to investigate and describe which factors enable digital innovation in the tech industry. To arrive at this, organizations operating in the tech industry have been examined regarding how they work to drive innovation work. To collect data, five open individual interviews have been used. The result shows that it is required that organizations spend time, commitment, resources, and energy on innovation. By using a post-industrial organizational structure, many other enablers of innovation are promoted from this. For those organizations that use a software or IT service or as a product, it is essential to use the Hackathon phenomenon to drive the radical innovation. In summary, it can be stated that digital innovation is a complex phenomenon and for organizations to succeed in pursuing it, there are many factors that they need to focus on. However, the study shows that what an organization chooses to put the focus on varies from organization to organization. This study was conducted in Swedish.

Biodiversity loss is increasing at an unprecedented rate, with the construction sector generating significant negative externalities. Developing an educational experience focused on biodiversity within this sector can enhance knowledge and expertise to mitigate such loss by showcasing resilient nature-based solutions. However, there is a lack of a clear design methodology for creating a learning experience supported by stories from construction projects. Therefore, this research investigated five design considerations: 1) enabling construction practices to be perceived as a non-human, 2) usage of animal personas to convey the rights and interests of animals, 3) establishment of interaction between humans and non-humans, 4) inclusion of a diverse group of participants, and 5) alignment between learning goals and learners’ profiles through user personas. The design process through which these considerations were investigated consisted of two workshops that incorporated various design practices, an analysis of the first workshop, and the creation of three prototypes. To further enhance this research, future work could focus on evaluating the learning experiences. For instance, one particular learning experience could be developed through an ethnographic study, investigating the perspectives of relevant species affected by biodiversity measures. / Förlusten av biologisk mångfald ökar i en aldrig tidigare skådad takt, och byggsektorn genererar betydande negativa externa effekter. Att utveckla en utbildningsupplevelse med fokus på biologisk mångfald inom denna sektor kan förbättra kunskap och expertis för att mildra sådan förlust genom att visa upp motståndskraftiga naturbaserade lösningar. Det saknas dock en tydlig designmetodik för att skapa en inlärningsupplevelse som stöds av berättelser från byggprojekt. Därför undersökte denna forskning fem designöverväganden: 1) göra det möjligt at uppfatta byggmetoder som icke-mänskliga, 2) använda djurpersoner för att förmedla djurens rättigheter och intressen, 3) skapa interaktion mellan människor och icke-människor, 4) inkludera en mångsidig grupp av deltagare och 5) anpassa lärandemålen till elevernas profiler genom användarpersoner. Designprocessen genom vilken dessa överväganden undersöktes bestod av två workshops som införlivade olika designmetoder, en analys av den första workshopen och skapandet av tre prototyper. För att ytterligare förbättra denna forskning skulle framtida arbete kunna fokusera på att utvärdera inlärningsupplevelserna. Till exempel skulle en särskild inlärningsupplevelse kunna utvecklas genom en etnografisk studie, där man undersöker perspektiven hos relevanta arter som påverkas av åtgärder för biologisk mångfald.