SUMMARY Background: Ruffianly behaviour is spreading between Lithuanian children. Ruffianly behaviour include these forms of behaviour – teasing, intimidation, physical spoliation, ostracism, backbiting (gossips), and sexual harassment. Relevancy of this research is that intercommunion between schoolchildren and connection with above-mentioned factors, in Lithuania in not widely investigated problem, in comparison with research of other health risk factors. This problem attracting more attention because of that teasing is reputed factor in teen eating disturbance (bulimia, anorexia). It is been found, that children, who been teased because of their physical appearance (body weight, constitution, clothing), where more depressed, had self-destructive tendency, where more self-contained and had problems of communication. Not objective body weight evaluation is one of factors, witch determinate eating disturbance. Objective: identify objectivity of body weight evaluation and distribution of ruffianly behaviour between Kaunas city schoolchildren and develop dependence specifying the age and sex specific cut off points. Tasks: 1. Define objectivity of bodyweight evaluating; 2. Define ruffianly behaviour distribution between schoolchildren; 3. Define objectivity of bodyweight evaluating and ruffianly behaviour distribution between schoolchildren specifying the age; 4. Define objectivity of bodyweight evaluating and ruffianly behaviour distribution between... [to full text]

Aleksitimiški žmonės pasižymi silpnu gebėjimu kognityviai apdoroti ir reguliuoti emocijas, dėl to jiems yra sunku emocijas ir jausmus atskirti nuo kūno pojūčių, sunku jomis bendrauti, tokie žmonės pasižymi į išorę orientuotu mąstymu ir silpna vidine introspekcija. Šio tyrimo tikslas - nustatyti vyresnių klasių moksleivių aleksitimiškumo sąsajas su tabako rūkymu, alkoholinių gėrimų vartojimu ir požiūriu į juos bei šias medžiagas vartojančius asmenis. Tyrime dalyvavo 236 dviejų Jurbarko mokyklų vyresnių klasių moksleiviai (16-19 metų amžiaus) iš kurių rūkė 138 (42,30 %) moksleiviai, alkoholinius gėrimus vartojo 196 (60,1 %) moksleiviai. Tyrimo metu moksleiviai pildė savižinos klausimyną, sudarytą iš TAS-20 skalės, skirtos aleksitimiškumui matuoti, klausimų apie tabako rūkymo ir alkoholio vartojimo ypatybes ir skalių, skirtų požiūriui į tabako rūkymą, alkoholio vartojimą ir šias medžiagas vartojančius asmenis nustatyti. Tyrimo rezultatai parodė, kad rūkymas su aleksitimiškumu nesisieja, tačiau dažnesnis ir didesnio kiekio alkoholinių gėrimų vartojimas statistiškai reikšmingai siejasi su labiau išreikštu aleksitimiškumu berniukų tarpe. Taip pat nustatyta, kad anksčiau alkoholinius gėrimus pradedantys vartoti moksleiviai (berniukai iki 13 metų, mergaitės iki 14 metų) pasižymi labiau išreikštu alekstimiškumu ir prastesniu gebėjimu atpažinti emocijas ir jausmus. Aleksitimiškumas su požiūriu nesisiejo. / Alexithimics are described as having poor cognitive emotion processing and regulation. For that reason, alexithimics have difficulty identifying feelings and distinguishing between feelings and the bodily sensations of emotional arousal, difficulty in communicating emotions, and have external oriented thinking style and weak introspection. The aim of the study was to assess alexithymia associations with tobacco smoking, alcohol consumption and attitudes towards them and towards persons who consume these substances. The subjects of the study were 236 upperclassmen (age 16-19) from two schools in Jurbarkas. 138 (42,30 %) subjects smoked tobacco and 196 (60,1 %) consumed alcohol. Participants filled in a questionnaire composed of TAS-20 scale, questions about tobacco smoking, an evaluation of alcohol consumption, and an attitude scale towards tobacco and alcohol consumption and people who use these materials. The results of the study showed that there is no association between alexithymia and tobacco smoking. However, alcohol consumption has significant associations between alexithymia and frequent and larger quantities of alcohol consumption in the boy's sample. Also found was a significant association between alexithymia and early alcohol drinkers (for boys by 13 years old and for girls by 13 years old). These early alcohol drinkers also showed difficulty identifying feelings. This study showed no associations between alexithymia and the attitudes toward tobacco smoking... [to full text]

Problema: Mokyklos ir mokytojų parama mokiniams planuojant karjerą. Tyrimo objektas: Lietuvos ir Vokietijos mokinių požiūris į profesinės karjeros planavimą. Tyrimo klausimai: 1. Koks mokinių žinojimo lygmuo, apie profesinės karjeros planavimą? 2. Kiek ir kokių žinių apie profesinės karjeros planavimą mokiniams suteikia mokykla? Tikslas: Ištirti ir palyginti Lietuvos mokyklos ir Vokietijos mokyklos profesinės karjeros palanvimo mokinių požiūrį. Uždaviniai: 1. Išanalizuoti Lietuvos mokyklos ir Vokietijos mokyklos profesinės karjeros planavimo panašumus ir skirtumus. 2. Išnagrinėti Lietuvos mokyklos ir Vokietijos mokyklos teikiamą mokiniams informaciją apie profesinės karjeros planavimą. 3. Ištirti ir palyginti Lietuvos mokyklos ir Vokietijos mokyklos mokinių požiūrį į profesinės karjeros planavimą. Hipotezė: Lietuvos ir Vokietijos mokyklų 12 klasių mokinių požiūris į profesinės karjeros planavimą skiriasi. Rezultatai. 1. Išanalizavus Lietuvos mokyklos ir Vokietijos mokyklos profesinės karjeros planavimo panašumus ir skirtumus galima teigti, kad Vokietijoje veikia švietimo ir profesinio informavimo, orientavimo ir konsultavimo sistema mokyklose, aukštosiose mokyklose, įdarbinimo agentūrose, savivaldybių socialinės ir jaunimo rūpybos tarnybos, privačios ir valstybinės institucijos. Lietuvoje profesinio informavimo ir konsultavimo paslaugų teikimas vyksta padedant mokiniams pasirinkti savo kelią švietimo, mokymo bei užimtumo srityse ir aktyviai planuojant savo profesinę... [toliau žr. visą tekstą] / The problem: Support of the school and teachers to pupils planning their carrier. The object of the research: the attitude of the 12th grade pupils in schools of Lithuania and Germany towards career planning. Research questions: 1. What is the pupils’ level of knowledge about career planning? 2. How much and what kind of knowledge about the career planning is provided to pupils at school? The goal of the research: To investigate and compare the Lithuanian and German school students' career planning approach. Tasks: 1. To analyze Lithuanian schools and German schools professional career planning career similarities and differences. 2. To examine Lithuanian schools and German schools provided information for students about career planning. 3. To explore and compare Lithuanian schools and German school students' views of career planning. Hypothesis: Lithuanian and the German school 12th grade students' approach to career planning is different. 1. After the analysis of the professional career planning benefits in Lithuania and Germany, it can be stated that in Lithuania pupils develop the professional orientation, the ability to consciously choose a profession. In Germany the development of practical skills in work environment is encouraged which consequently leads to the choice of the study program. 2. The attitude of pupils in German and Lithuanian schools towards the professional career planning is different due to different educational systems and the... [to full text]

Darbo tema – Lietuvių, lenkų ir rusų tautybės moksleivių vertybinių orientacijų lyginamoji analizė (Vilniaus m. atvejis). Darbo problema, aktualumas ir naujumas. Lietuvos ir užsienio mokslininkai pažymi, kad šiuolaikiniam jaunimui būdinga dezorientacija, apatiškumas, blaškymasis tarp priimtinų ir kitų jiems primestų vertybių. Vyksta žmonių susvetimėjimas, nyksta atsakomybės jausmas, vyksta vertybių devalvavimo procesas. Niekas nedrįstų teigti, kad vertybių visuomenėje iš viso nėra. Tačiau labai svarbu išnagrinėti, kokios jos yra. Ir pradėti vertybių analizę reikia nuo jaunimo vertybinių orientacijų analizės, nes tai leis suprasti, kokiais gyvenimo prioritetais vadovausis visuomenė artimiausiu metu. Palyginti skirtumus tarp lietuvių, lenkų ir rusų jaunimo vertybių yra svarbu tam, kad būtų galima skirti daugiau dėmesio vertybėms, mažiau išplėtotoms vienoje ar kitoje tautinėje grupėje. Taip pat po šio tyrimo galima taps skirtingų vertybių susiformavimo priežasčių analizė, bus galima išsiaiškinti, kokie veiksniai turi įtakos skirtingų prioritetų atsiradimui. Darbo tikslas - Ištirti lietuvių, lenkų ir rusų tautybės moksleivių vertybines orientacijas: pasitelkus lyginamąją analizę išnagrinėti skirtingų tautybių jaunimo vertybinius prioritetus bei nustatyti jų skirtumus ir panašumus. Tyrimo uždaviniai – 1) Išanalizuoti vertybių sampratą, formavimąsi bei struktūrą. 2) Atskleisti Lietuvos jaunimo vertybių hierarchiją pagal atliktų tyrimų duomenis. 3) Išnagrinėti jaunimo vertybinių... [toliau žr. visą tekstą] / The subject of work – The comparative analysis of value orientation of Lithuanian, Polish and Russian students (Vilnius city case). The problem of work, relevance and novelty. Lithuania‘s and foreign scientists allege that disorientation, listlessness and toss between acceptable and other people intruded values is common feature amongst mod. Alienation between people is in progress, responsibility sense vanishes, process of values devaluation takes place. No one could dare to state there are no values in society. However, it is essential to analyse, which of the values still exist. It is important to begin values analysis from evaluation of mod values orientation, because it allows to understand which of the priorities society would follow at an early date. It is substantial to compare distinctions amongst Lithuanian, Polish and Russian mod values because it enables to focus on those values which are less common in one or another national group. Also after this research study there would be available analysis of different values development reasons and exploration of factors that impact distinct priorities origin. The purpose of work – to explore Lithuanian, Polish and Russian students values orientation: with reference to comparative analysis to inspect different nationalities mod values priorities and identify their differences and similarities. The goals of research - 1) To analyse the conception, formation and structure of values. 2) To exhibit the hierarchy of... [to full text]

Darbo objektas: socialinės aplinkos įtaka moksleivių fiziniam aktyvumui. Baigiamojo darbo tikslas – nustatyti socialinės aplinkos įtaką 9 - 10 klasių moksleivių fiziniam aktyvumui. Baigiamojo darbo uždaviniai: 1. Nustatyti šeimos įtaką 9 – 10 klasių moksleivių fiziniam aktyvumui lyties aspektu. 2. Nustatyti draugų įtaką 9 – 10 klasių moksleivių fiziniam aktyvumui lyties aspektu. 3. Nustatyti mokyklos įtaką 9 – 10 klasių moksleivių fiziniam aktyvumui lyties aspektu. Hipotezė: socialinės aplinkos įtaka fiziniam aktyvumui 9 – 10 klasių vaikinams yra didesnė nei merginoms. Išvados: 1. Atlikto tyrimo rezultatai parodė, jog šeimos įtaka 9 - 10 klasės merginoms ir vaikinams yra panaši. 38,9 proc. vaikinų ir 35 proc. merginų teigia, jog niekada neužsiima sportu su savo šeima. Panašaus tėvų palaikymo užsiimti fizine veikla sulaukia ir merginos ir vaikinai, todėl galime manyti, jog vaikinus ir merginas šeima mažai įtakoja būti fiziškai aktyviais. 2. Įvertinus respondentų atsakymus galima teigti, kad bendraamžiai labiau įtakoja 9 – 10 klasių vaikinus, nei merginas būti fiziškai aktyviais, kadangi didesnis procentas draugų palaiko vaikinus sportinėje veikloje, dažniau sportuoja su jais, patys skatina ir yra skatinami draugų. 3. Nustatyta, kad tiek 9 - 10 klasių merginos, tiek vaikinai panašiai įtakojami būti fiziškai aktyviais. Merginos iš galimų atsakymų variantų atsakė, kad lanko mokykloje esančius neformaliojo ugdymo būrelius, nes joms tai patinka, gali... [toliau žr. visą tekstą] / The object : social environment on student‘s physical activity. Final objective : the influence of the social environment 9-10 grade student‘s physical activity. Final tasks : 1. Identify family on the 9-10 grade student‘s physical activity by gender 2. Determine the influence of friends and 9-10 grade students physical activity by gender. 3. Identify the impact of schools 9-10 grade students physical activity by gender. Working hypothesis : social environment on physical activity in 9-10 classes for boys is higher than girls. Conclusion : 1. The survey results showed that the influence of the family 9-10 grade girls and boys are similar. 38.9 per cent boys and 35 per cent girls say that he never engaged in sports with his family. A similar support parents to engage in physical activity gets the girls and guys, so we can assume that the young boys and girls little family influence to be physically active. 2. The evaluation of the survey responses suggest that more influenced by peers 9-10 grade boys than girls to be physically active, because a higher percentage of friends and support the guys in sport are more likely to play sports with them, promote themselves and encouraged friends. 3. It was found that both the 9-10 grade girls and boys similarly influenced to be physically active. Girls of the answers options replied that attend school in non-formal education circles because they love it, can unfold, and value their own well-being after the sessions... [to full text]

Tyrimo objektas – 11-13 metų Kauno ir Šakių pagrindinių mokyklų moksleivių fizinio aktyvumo, gyvensenos ir socialinių veiksnių sąsajos. Tyrimo tikslas: įvertinti Kauno ir Šakių pagrindinių mokyklų 11-13 m. moksleivių laisvalaikio fizinio aktyvumo, žalingų įpročių, subjektyvaus sveikatos vertinimo ir socialinių veiksnių sąsajas. Hipotezė: 11-13 metų moksleivių fizinis aktyvumas yra nepakankamas; pasyvaus laisvalaikio praleidimo formos bei įvairūs socialiniai bei gyvensenos aspektai turi reikšmės mokleivių fiziniam aktyvumui. Uždaviniai : 1. Nustatyti laisvalaikio moksleivių fizinį aktyvumą ir sąsajas lyties, amžiaus ir gyvenamos vietos aspektu. 2. Atskleisti moksleivių laisvalaikio fizinio aktyvumo, pasyvaus laisvalaikio praleidimo trukmės, žalingų sveikatai įpročių ir subjektyvaus sveikatos ir laimės vertinimo sąsajas. 3. Įvertinti socialinių veiksnių reikšmę moksleivių laisvalaikio fiziniam aktyvumui. 4. Išanalizuoti mokinių fizinio aktyvumo sąsajas su mokyklos aplinkos veiksniais. Tyrimo imtis ir organizavimas. Anketinė apklausa buvo vykdoma 2012m. lapkričio ir 2013m. sausio mėnesiais Kaune ir Šakiuose, kiekvienam tiriamajam taikant anketavimo metodą. Iš viso apklausta 356 moksleiviai. Iš jų 210 Kauno mieste ir 146 Šakiuose. Išvados: 1. Kaune laisvalaikiu fiziškai aktyvia veikla užsiima 71,9 proc. mokinių, o Šakiuose – 35,6 proc. Kaune gyvenantiems mokiniams galimybė būti fiziškai aktyviais buvo 1,7 (95 proc. PI 0,93 – 1,05) karto didesnė negu gyvenantiems Šakiuose... [toliau žr. visą tekstą] / Subject – the relationships between leisure-time physical activity, lifestyle-related habits and social factors of 11-13 year schoolchildren of Kaunas and Šakiai. Aim of the study: to assess the leisure time physical activity, self-rated health, unhealthy habits and social factors of 11-13 year schoolchildren in Kaunas and Šakiai two secondary schools. Hypothesis: physical activity of 11-13 years children is insufficient; passive leisure forms and different social aspects are associated with schoolchildren’s leisure-time physical activity. Objectives: 1. To determine leisure time physical activity of schoolchildren and its relationships with gender, age and place of residence. 2. To reveal the relationships between leisure-time physical activity, unhealthy lifestyle-related habits and self-rated health of schoolchildren. 3. To assess social factors importance to leisure-time physical activity of schoolchildren. 4. To analyze leisure-time physically activity of schoolchildren in relation to school environment. Sample and organization. Questionnaire survey was conducted in 2012 November – 2013 January in Kaunas city and Šakiai, on each trial using the questionnaire method. Total number of questionnaires was 356: 210 from Kaunas and 146 from Šakiai. Conclusions: 1. 71.9% of Kaunas city schoolchildren were physically active during leisure time whereas in Šakiai city – only 35.6%. The odds of adequate physically activity was 1.7 (95% CI 0.93-1.05) times higher for children... [to full text]

Darbo objektas - subjektyvios mitybos ir fizinio aktyvumo sąsajos. Hipotezė - 5- 8 klasių moksleivių tarpe didesnis fizinis aktyvumas susijęs su sveikesne mityba. Tikslas – ištirti 5-8 klasių moksleivių mitybos ir fizinio aktyvumo sąsajas. Uždaviniai: 1. Įvertinti 5-8 klasių moksleivių subjektyvios sveikatos sąsajas su lytimi ir amžiumi. 2. Palyginti 5-8 klasių moksleivių fizinį aktyvumą ir mitybą lyties, amžiaus, klasės atžvilgiu. 3. Nustatyti ir įvertinti 5-8 klasių moksleivių mitybos sąsajas su fiziniu aktyvumu. Tyrimo metodai: 1. Mokslinės literatūros apžvalga. 2. Anketinė apklausa. 3. Matematinė statistika. Tiriamieji: Kazlų Rūdos miesto 5-8 klasių moksleiviai, 100 respondentų. Išvados: Tyrimo rezultatai atskleidė, jog 5-8 klasių mergaitės sveikiau maitinasi negu tų pačių klasių berniukai, o fizinis aktyvumas yra panašus berniukų ir mergaičių tarpe. Kai kuriais aspektais (retesnis picos valgymas, dažnesnis sulčių, vaisių vartojimas, sveikesnis pietų, vakarienės, užkandžių vartojimas) 5-8 klasių moksleivių tarpe siejamas su didesniu fiziniu aktyvumu. / Hypothesis - The physical activity of pupils of 5-8 grades is related to healthier nutrition. The goal - to research the relation of nutrition and physical activity among pupils of 5-8 grades. The tasks: 1. To evaluate links of 5th-8th grades’ pupils’ self rated health, sex, and age 2. To compare physical activity and nutrition of 5th-8th grades’ pupils’ according to sex, age and grade. 3 . To determine and evaluat e links between of 5th-8th grades’ pupils’ nutrition and physical activity. The methods of research: 1. Analysis of scientific literature. 2. Questionnaire 3. Mathematical statistics. The group of research: pupils of 5-8 grades, living in Kazlu Ruda. Conclusions: The results of the research revealed, that in some aspects schoolgirls of 5-8 grades eat healthier food than schoolboys of their age, and physical activity is rather similar among schoolgirls and schoolboys. In some aspects (rare consumption of pizza, more often consumption of juices, fruits, healthier choice of dinner, supper, snacks) among pupils of 5-8 grades is related to higher physical activity.

Fizinis aktyvumas laikomas viena iš pagrindinių individo fizinės, socialinės ir emocinės gerovės sąlygų. Pasyvaus gyvenimo būdo paplitimas visuomenėje privertė domėtis fizinio aktyvumo įtaka amžiaus žmonių organizmui. Ilgamečių mokslininkų tyrimų faktai neleidžia abejoti, kad fizinis aktyvumas, ypač jei jį teisingai parinksime ir dozuosime, padeda teigiamam sveikatos lygio prieaugiui, sumažina širdies nepakankamumą, padidėjusį kraujospaudį, tinka įvairių diabeto tipų profilaktikai ir taip pat ilgina sveiko ir produktyvaus gyvenimo trukmę. Baigiamojo darbo tikslas – išanalizuoti 7-11 klasių mokinių fizinį aktyvumą ir jo sąsajas su požiūriu į fizininį aktyvumą Kauno „Atžalyno“ vidurinėje mokykloje. Baigiamojo darbo objektas – Kauno „Atžalyno“ vidurinės mokyklos 7-11 klasių mokiniai. Baigiamojo darbo uždaviniai: 1. Išanalizuoti fizinį aktyvumą lemiančius veiksnius. 2. Atlikti 7-11 klasių mokinių fizinio aktyvumo ir jo sąsajų su požiūriu į fizinį aktyvumą Kauno „Atžalyno“ vidurinėje mokykloje tyrimą. 3. Nustatyti ir tinkamai interpretuoti gautus tyrimo duomenis, bei pateikti išsamius rezultatus. Tyrimo hipotezė. Vyresnių mokinių fizinis aktyvumas yra mažesnis nei jaunesnių. Tyrimas buvo atliktas Kauno „Atžalyno“ vidurinėje mokykloje 2013 m. Balandžio mėnesį. Tyrime dalyvavo 7-11 klasių moksleiviai: 195 berniukai ir 229 mergaitės. Atliekant apklausą visi tyrimo dalyviai buvo informuoti apie tyrimo tikslą, jo anonimiškumą bei supažindinti su anketos pildymo instrukcija. Paprašyta... [toliau žr. visą tekstą] / Physical activity is one of the most important factors which allows a person to stay fit and well physically, socially and emotionally. Spread of passive lifestyle in our society has made us to be more interested in influence of physical activity in different age and life periods. Proved facts of scientists researches show that physical activity (if well integrated and organised) can improve growth of positive health and wellbeing as well as decreases risk of heart diseases, high blood pressure and fits for various forms of diabetes prophylaxis. Moreover, it also extends healthy and productive life duration. Hypothesis of the thesis: Every year interest in physical activity tends to decrease among teenagers. The purpose of this thesis is to analyse physical activity between 7-11 years old pupils as well as their attitude towards physical activity in Kaunas “Ąžuolynas” Secondary school. The goal of the thesis: 1. To analyse the methods that encourage and stimulate physical activity 2. To make the analysis of physical activity between 7-11 years old pupils and their attitude towards physical activity in Kaunas “Ąžuolynas” Secondary school. 3. To analyse and interpret properly the research data and prepare detailed results Hypothesis of the research: elder pupils do less physical exercise than younger pupils. This research in the school has been made on April, 2013. The participants of the research are 7-11 years old pupils, 195 of them are males and 229 females. All of the... [to full text]

At present, there is a growing interest in healthy lifestyle in the society. Therefore, the choice of the theme was not accidental. It is very important for secondary school students to adopt a daily time-table and to keep to it (Haruki, Kawabata, 2005). The purpose of the work: evaluation, from qualitative and quantitative aspects, of a week’s time of students studying in the 9th year at secondary schools of Kaunas city Investigation methods used in the work: 1. Analysis and summarizing of literature sources. 2. Poll in the form of questionnaires. 3. Mathematical statistics. The investigation was conducted in November of 2004 among students studying in the 9th year at Kaunas Gymnasium „Rasos“ based on VMU and at J.Dobkevičius Secondary School. With an approval of the school administration, anonymous poll in the form of questionnaires was carried out during various classes. Students were familiarized with purposes of the poll and methods of completing the questionnaires. The students were asked to answer the questions individually, without assistance from their friends. After completion of the investigation, the following conclusions are drawn: 1. On average, students sleep 8 – 8.5 hrs on working days and over 10.5 hrs on weekends. On Saturdays, boys sleep significantly longer (p<0.05) than girls. Majority of students (73 %) fall asleep soon and sleep calmly – boys do this sooner and sleep calmer than girls. On working days, students eat regularly, however girls do this... [to full text]

Pastaraisiais metais įvairiausių asmenybę tiriančių testų paklausa, adaptacija labai padidėjo visame pasaulyje (Hambleton R., 2005). Ir intelekto testai nėra išimtis, kurie yra pagrindiniai ir patikimiausi instrumentai, nustatant protinius gebėjimus. Jau ir Lietuvoje siekiama įsigyti patikimų intelektą matuojančių testų, kurie padėtų giliau pažinti žmogaus gebėjimus, galimybes bei sunkumus. Ir šiame darbe pristatomi moksleivių intelekto struktūros ypatumai, tiriant vienu iš pirmųjų adaptuotu intelekto testu Lietuvoje, kuris skirtas jaunimui ir suaugusiems. Tai WIT intelekto testas, kuris remiasi Thurstone L. ir Spearman teoriniu modeliu. Intelekto testo kokybiškumas dažnai yra įvertinamas pagal tai, koks yra testo validumo koeficientas, kur validumas yra apibrėžiamas kaip „ patikimumo laipsnis, kuris matuoja būtent tai, ką turi matuoti.“ (Anastasi ir Urbina, 1997, 8psl.). Kadangi intelekto testų adaptacijos skirtingose kultūrose yra plačiai paplitusios ir intelekto testus atlieka vis kiti žmonės, tai intelekto testo validumas yra nuolat tikrinamas, norint įsitikinti testo patikimumu. Adaptuojant testą, vienas išsamiausių metodų, tiriančių testo konstrukto validumą, yra faktorių analizė. Šiame tyrime pristatomi Lietuvos moksleivių reprezentatyviosios imties duomenys, kurie yra WIT intelekto testo standartizacijos Lietuvoje dalis. Tiriamųjų skaičius – 531 moksleiviai, kurių amžius nuo 13 iki 19 metų. Duomenų analizėje siekiama atskleisti WIT intelekto testo konstrukto validumą... [toliau žr. visą tekstą] / Considerable evidence exists today to suggest that the need for personality test is growing (Hambleton R., 2005). And the intelligence tests are not an exception, which are the main and the sure method to measure intelligence. There is a need to get the valid and reliable intelligence tests, which will help more deeply to get to know human’s abilities in Lithuania as well. This study presents the singularity of a structure of schoolchildren’s intelligence, researching by one of the first adapted intelligent test in Lithuania. This is WIT intelligent test, designed for professional suitability diagnostics for youth and adults. The major intelligence structure components of this test are sustained by Thurstone L. and Spearman theory. The intelligence’s quality is often connected with test’s validity coefficient. The validity is defined as validity coefficient which measures what has to be measures (Anastasi and Urbina, 1997, p 8). Intelligence structure research is carried out separately for test validity in each country because of the lingual and cultural differences. And one of the comprehensive methods to research the test’s validity is factor analyses. This research presents Lithuanian representative schoolchildren group’s data, which are a part of adapted and standardized WIT intelligence test in Lithuania. A standardization sample of 531 Lithuanian schoolchildren with age range from 13 to 19 years was formed by means of stratified random choice technique. The data... [to full text]