Made available in DSpace on 2016-04-18T21:11:07Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Adriana Cristina Jorqueira1.pdf: 498209 bytes, checksum: 773ef73f5485d2e57da6f01cdf17dd19 (MD5) Adriana Cristina Jorqueira2.pdf: 3711545 bytes, checksum: badc27198d98592652fbd8755035fa5c (MD5) Previous issue date: 2006-08-08 / Fundo Mackenzie de Pesquisa / The improvement and the scientific search for new productions and research regarding the questions that accumulate of stocks the process of pertaining to school inclusion are each time more present, in the intention of better understanding and making possible together responsible action to the educational process of people with disability. Thinking about this, the present work intend to point out the importance of the support to the school, the professors and the students that they lives deeply this process, with the purpose to guarantee better conditions of participation and educational exploitation. For being extensive the different ways of intervention and support to the school, this work had as objective identify the expectations of the professors with relation to the performance of the physiotherapist in the proposal of pertaining to the school inclusion of students with physical disability with or without neurological deficiency to ratify the action of this professional at the moments of to play and motor activities in the school. The research was happened in Barueri City, in 14 schools of the Infantile Education, having the participation of 16 professors who was teaching for students with physical disability. The result of the research had been presented through quantitative analyses and qualitative analyses, from the application of a questionnaire for each participant. With the gotten results , it was identified the necessity of support to the schools, the professors and the students, since it does not have offered services and supports, and is many the difficulties of the professors in becoming accomplishes the participation of the students who present physical deficiency at the moments of to play and motor activities. The physiotherapist, according to expectations of the professors, can play important role in this challenge, being a professional capable to integrate a work in set with the professor in favor of the student who lives deeply the process of pertaining to school inclusion. / O aprimoramento e a busca por novas produções e pesquisas científicas a respeito das questões que abarcam o processo de inclusão escolar estão cada vez mais presentes, no intuito de melhor compreender e possibilitar ações responsáveis junto ao processo educacional de pessoas com deficiência. Pensando nisso, o presente trabalho salienta a importância do apoio à escola, aos professores e aos alunos que vivenciam este processo, com a finalidade de garantir melhores condições de participação e aproveitamento educacional. Por serem amplas as diferentes maneiras de intervenção e apoio à escola, este trabalho teve como objetivo identificar as expectativas dos professores com relação à atuação do fisioterapeuta na proposta de inclusão escolar de alunos com deficiência física com ou sem comprometimentos neurológicos, ressaltando a ação deste profissional nos momentos de brincadeiras e atividades motoras na escola. A pesquisa foi realizada no município de Barueri, em 14 escolas da Educação Infantil, tendo a participação de 16 professores que lecionavam para alunos com deficiência física. Os dados da pesquisa foram apresentados através de análises quantitativas e análises qualitativas, a partir da aplicação de um questionário para cada participante. Diante dos resultados obtidos, identificou-se a grande necessidade de apoio às escolas, aos professores e aos alunos, visto que não há serviços e suportes oferecidos, e são muitas as dificuldades dos professores em tornar efetiva a participação dos alunos que apresentam deficiência física nos momentos de brincadeiras e atividades motoras. O fisioterapeuta, segundo as expectativas dos professores, pode desempenhar importante papel neste desafio, sendo um profissional capaz de integrar um trabalho em conjunto com o professor a favor do aluno que vivencia o processo de inclusão escolar.

A história mostra que, em tempos antigos, as pessoas com deficiência eram sacrificadas ou entregues a entidades assistenciais e, mesmo com a criação da ideia de amor materno e da compreensão da família como a principal instituição a se responsabilizar pelos cuidados dos filhos, foi necessário muito tempo para que a criança com deficiência pudesse fazer parte da família. A psicanálise contribuiu com a concepção contemporânea sobre a importância do papel da materno. Assim, para entender o desenvolvimento do sujeito, faz-se necessário olhar para os cuidados dispensados a ele no início da vida. Ao se tornar mãe, a mulher deve elaborar seus papeis nas diversas relações interpessoais, as divergências entre o bebê real e o imaginado e mudanças em sua dinâmica psíquica de forma que possa exercer a preocupação materna primária. Este trabalho lança olhar sobre a experiência emocional da maternidade de bebês com deficiência física, busca identificar e compreender fatores envolvidos neste contexto, a fim de contribuir para a prática de profissionais que atuam com esta população. Foi realizada uma pesquisa clínico-qualitativa com três mães cujos filhos frequentam um centro de reabilitação. Foi feita entrevista semi-dirigida e aplicação do Teste de Apercepção Temática (TAT). Os dados obtidos foram agrupados em categorias de análise e discutidos a partir da Psicanálise. Os resultados trazem temas que podem ser trabalhados com essas mães durante o período de reabilitação da criança, tais como sentimentos, mecanismos de defesa e sua relação com seu bebê. Conclui-se que é de extrema importância que o centro de reabilitação possa escutar a demanda emocional das mães e oferecer formas de cuidados adequadas / History shows that, in ancient times, people with disabilities were sacrificed or delivered to care entities and, even creating the idea of maternal love and familys understanding as the main institution to take responsibility for childcare, it was necessary much time for the child with disabilities to become part of their family. Psychoanalysis contributed to the contemporary conception of the importance of the mothers role. Thus, to understand the development of the subject, it is necessary to look at the care given to him at the beginning of his life. When becoming a mother, a woman must develop her role in many interpersonal relationships, such as divergences between the actual and imagined baby and changes in her psychic dynamics so that she can exercise the primary maternal concern. This study aims for the emotional experience of maternity in mothers of babies with physical disability; it seeks to identify and understand factors involved in this context in order to contribute to the practice of professionals who work with this population. A clinical-qualitative study was carried out with three mothers whose children attended a Rehab Center. A semi-guided interview and application of the Thematic Apperception (TAT) was made and the data obtained were grouped into categories of analysis and discussed from Psychoanalysis. The results bring themes that can be used with these mothers during the rehabilitation period of their child, such as feelings, defense mechanisms and their relationship with their baby. In conclusion, it is extremely important that the rehabilitation center attends the emotional demand of the mothers and provide them appropriate forms of care

Orientador: Anita Liberalesso Neri / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-07T12:10:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Resende_MarineiaCrosarade_D.pdf: 1932037 bytes, checksum: 146e7eeb9e0d07ea1d2854b074c8c52c (MD5) Previous issue date: 2006 / Resumo: Foram investigadas relações entre senso de ajustamento psicológico, perspectiva de velhice e satisfação com a vida em adultos e idosos com deficiência física. Materiais e Método: Participaram 90 pessoas, de ambos os sexos, com idade entre 25 e 84 anos (M = 42,49 anos + 12,27), que responderam aos instrumentos: Questionários sociodemografico, sobre a deficiência física, o grau de incapacidade e as estratégias de manejo; Inventário Sheppard de Atitudes em Relação à Velhice Pessoal; escalas de satisfação global referenciada a domínios e a critérios temporais e de comparação social; Escala de Desenvolvimento Pessoal (ajustamento psicológico). Resultados: A maioria relatou incapacidade moderada para o desempenho de atividades cotidianas, necessidade de ajuda, principalmente de familiares, e uso de estratégias compensatórias. As mulheres apresentaram mais dificuldades para realizar atividades cotidianas e mais necessidade de ajuda. Os idosos apresentaram mais dificuldades para tarefas domésticas. Os índices de ajustamento pessoal foram de moderados a altos, mas as mulheres pontuaram mais baixo. Para toda a amostra, quanto maior o senso de ajustamento, mais positiva a perspectiva de velhice pessoal. Os escores de satisfação foram altos na presença de todos os critérios. Os mais novos, mais independentes e mais ajustados eram os mais satisfeitos. Os com deficiência congênita e os mais ajustados psicologicamente mostraram perspectivas mais positivas de velhice pessoal. Conclusão: Envelhecer com uma deficiência física é um processo que exige competência adaptativa e resiliência frente aos eventos de vida e aos desafios acarretados pela deficiência / Abstract: We carried out an investigation to analyze the relationships between perceived psychological adjustment, perspective of personal aging and life satisfaction in adult and aged people with physical disability. Materials and Method: 90 participants, both genders, aged 25 to 84 (M = 42,49 + 12,27), answered questionnaires asking for information on socio demographic characteristics, impairment, degree of disability and behavioral efforts to manage disability; the Sheppard Inventory of attitudes toward own aging; measures of global life satisfaction and satisfaction with physical and mental health, physical and mental ability and social involvement, all them referenced to temporal and social comparison criteria, and a scale assessing perceived psychological adjustment. Results: The majority of the participants reported moderate disability affecting their independence and determining necessity of help, usually from the family. The majority reported the adoption of compensatory strategies. The women reported more difficulty to accomplish daily activities, as well as the oldest to perform domestic tasks, and both reported more demand for help. The indexes of personal adjustment were moderate and high. The women had the lowest scores. There were observed positive correlations between positive psychological adjustment and positive attitudes toward own aging. The satisfaction scores were high in the presence of all of the criteria. The youngest and the more independent were the ones who reported more life satisfaction. Those that had congenital disability and reported higher psychological adjustment showed more positive perspectives of personal aging. Conclusion: Aging with physical disability is a complex process that demands adaptive competence, and resilience to cope with life events and the personal, social and environmental challenges produced by disability / Doutorado / Psicologia, Desenvolvimento Humano e Educação / Doutor em Educação

Made available in DSpace on 2016-07-27T13:49:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SUELY MARQUES ROSA.pdf: 752746 bytes, checksum: 36ea80faba50ba5bbe324ab1ec63774a (MD5) Previous issue date: 2006-02-22 / This paper has the objective of showing the relationships between illness / handicap and sin, and between health and cure, trough a research with mothers of children with Cerebral Palsy from a rehabilitation center in this city. This research discusses the imaginary that involves the birth of a son / daughter and the changes that a birth of a child with Cerebral Palsy can cause in the life of those people. These mothers goes to a process of changes in their ethos, search for the meaning of the misfortune that got them using Theodicee and others rationalizations connected with the ways of divine pedagogy that involves the religious imaginary. / Este trabalho tem como objetivo mostrar as relações estabelecidas entre doença / deficiência e pecado, e entre saúde e cura, através de uma pesquisa realizada com mães de crianças com Paralisia Cerebral atendidas em um grande centro de reabilitação da cidade de Goiânia. A pesquisa aborda o imaginário que envolve o nascimento de um/a filho/a e as mudanças que o nascimento de uma criança com Paralisia Cerebral pode desencadear nas vidas dessas pessoas Estas mães, que passam por um processo de modificação em seu ethos, buscam o significado do infortúnio que as acometeu utilizando-se de teodicéias e de outras racionalizações relacionadas às formas de pedagogia divina que envolvem o imaginário religioso.

Submitted by Ana Caroline Costa (ana_caroline212@hotmail.com) on 2019-01-28T18:52:40Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Renata Dias Dutra - 2018.pdf: 2180716 bytes, checksum: eaf143b8110c564444d280110b46d697 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2019-01-29T09:45:35Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Renata Dias Dutra - 2018.pdf: 2180716 bytes, checksum: eaf143b8110c564444d280110b46d697 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2019-01-29T09:45:35Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Renata Dias Dutra - 2018.pdf: 2180716 bytes, checksum: eaf143b8110c564444d280110b46d697 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-10-02 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / This master's research aimed to analyze the accessibility and mobility of public spaces located in the historical center of the city of Goiás-GO, in relation to the use of spaces and places by the person with physical disability. The city of Goiás presents itself as a historical patrimony of Humanity and has built its architectural, historical and cultural appearance with the profile of a mining city, with Catholic religious predominance and buildings marked by slavery. The city that was once the capital of the state, grew in an unplanned urbanistic way, the historic center was maintained where monuments and buildings can be traced back to the beginning of the history of the state, however its buildings that have undergone several reforms do not count with restorations / adaptations in favor of accessibility, making it difficult for physically handicapped visitors and residents of the city itself. Many of its residents who have some kind of physical disability had little access to the culture and leisure provided by their museums, churches and other spaces as a result of stones, staircases and non-standard accessibility ramps. The barriers that the historic center generates go beyond the difficulty of access caused by physical barriers due to the difficulty of accessing their spaces, but the generation of attitudinal barriers and diverse constraints that affect them and makes them try to avoid certain routes and not be able to enjoy parties traditional, even religious, among others. With the present research it was possible to note that Goiás 12 is a city that presents a high rate of accessibility and mobility unfeasibility, which ends up compromising not only people with physical disability or reduced mobility, but also the entire population, since investments could intensify tourism and therefore income in the city. We have worked with the idea that capitalism intertwines the most varied areas of human experience, where the commodified body suffers interference from space in the same way that it has become a biopower space and this biopower interferes in spaces. Taking the considerations that urban planning and reorganization measures need to be made and carried out so that the historic center and the city as a whole can receive the entire public in an egalitarian way, accessibility is not understood here as the only way to improve conditions of the lives of people with physical disabilities, but without a doubt it is a beginning towards equity, destroying the walls of prejudice and exclusion, overcoming the invisible barriers between normal sayings and people with any physical disabilities. / Esta pesquisa de mestrado teve finalidade analisar a acessibilidade e mobilidade dos espaços públicos localizados no centro histórico da cidade de Goiás- GO, em relação ao uso dos espaços e lugares pela pessoa com deficiência física. A cidade de Goiás apresenta como patrimônio histórico da Humanidade e construiu sua aparência arquitetônica, histórica e cultural com o perfil de cidade de mineração, predomínio religioso católico e construções marcadas pela escravidão. A cidade que outrora fora capital do estado, cresceu de forma não planejada urbanisticamente falando, foi mantido o centro histórico onde encontram-se monumentos e prédios que remontam o inicio da história do estado. No entanto, seus prédios que já passaram por diversas reformas, não contam com restaurações/adequações em prol da acessibilidade, tornando difícil o acesso para pessoas com deficiência física, tanto turistas, quanto residentes da própria cidade. Muitos de seus moradores que possuem algum tipo de deficiência física tiveram pouco acesso à cultura e lazer propiciado por seus museus, igrejas e outros espaços em decorrência das pedras, escadarias e rampas fora do padrão de acessibilidade. As barreiras que o centro histórico gera vão além da dificuldade de acesso ocasionada por barreiras físicas em decorrência da dificuldade de acessar seus espaços, mas da geração de barreiras atitudinais e constrangimentos diversos que afetam e os faz tentar evitar determinados percursos e não poderem desfrutar de festas tradicionais, até mesmo de cunho religioso entre outras. Com a presente pesquisa foi possível notar que Goiás é uma cidade que apresenta alto índice de inviabilidade de acessibilidade e de mobilidade, o que acaba por comprometer não apenas as pessoas que possuem deficiência física ou mobilidade reduzida, mas também toda a população, visto que investimentos de acessibilidade poderia intensificar o turismo e portanto a renda na cidade. As barreiras que o centro histórico gera vão além da dificuldade de acesso ocasionada por limites físicos em decorrência da complexidade transitável em seus espaços, mas da geração de barreiras atitudinais e constrangimentos diversos que afetam e os faz tentar evitar determinados percursos e não poderem desfrutar de festas tradicionais, até mesmo de cunho religioso entre outras. Trabalhou-se com ideia de que o capitalismo se entrelaça as mais variadas áreas da vivência humana, cujo corpo mercadorizado sofre interferências do espaço da mesma 11 forma que se tornou um espaço de biopoder e esse biopoder interfere nos espaços. Levando as considerações de que medidas de planejamento e reorganização urbana necessitam serem feitas e efetivadas para que assim o centro histórico e a cidade como um todo possa receber todo o público de forma igualitária, acessibilizar não é compreendido aqui como a única forma de melhorar as condições de vida das pessoas com deficiência física, mas sem dúvidas é um começo rumo à equidade, destruindo os muros do preconceito e da exclusão, derrubando ainda as barreiras invisíveis entre os ditos normais e as pessoas com possuem quaisquer deficiências físicas.

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Juliana Aguiar Labes Moro.pdf: 325205 bytes, checksum: f4b511e8e7aee5bf699cd08e131f130b (MD5) Previous issue date: 2008-05-09 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This dissertation´s objective is to investigate, within the psychoanalytical clinic practice, the possible effects that physical handicap may have on childreen, in their psychic constitution process as well as determine to what extent such an experience may effect their parent´s psychic and their relacionship wiyh their child. This research is based on Freud´s psychoanalysis and Piera Aulagnier´s meta-psychological findings. It also the results of my study on clinic practices with handcapped childreen and their parents. It argues that, at the time of these childreen´s birth, the presence of a particular deficiency may, in some cases, trigger a nesting trauma when the mother does not manage to project on the infant´s proper body the expected image wich she had before the birth. The development of such trauma wil depend on the psychic mechanisms the mother may have at hand. The psychoanalytical intervention aims at working strategies for dealing with the mourning for the child that was expected but did not happen, and to enable the mother to dedicate herself to the child as so, as an autonomous and unique new being / Esta dissertação tem por objetivo investigar na clínica psicanalítica os possíveis efeitos da presença da deficiência física na criança, tanto em seu processo de constituição psíquica, como de que maneira esta experiência pode afetar o psiquismo dos pais e sua relação com o filho. Trata-se de um estudo fundamentado na psicanálise desenvolvida por Freud e nas contribuições metapsicológicas de Piera Aulagnier e é fruto de minhas indagações acerca da clínica com crianças deficientes físicas e seus pais. Discute que no momento do nascimento, a presença de uma deficiência pode, em alguns casos, desencadear um ´traumatismo do encontro`- quando a mãe não consegue ancorar sobre o corpo real do bebê a representação psíquica que havia feito deste antes de seu nascimento. A elaboração deste traumatismo vai depender dos mecanismos psíquicos que a mãe dispõe e a intervenção psicanalítica visa à elaboração deste luto pelo filho que era esperado e não nasceu, de modo que a mãe possa investir na criança que se apresenta, como sujeito singular e autônomo

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cristina Martins Torres Masiero.pdf: 5901104 bytes, checksum: 879ed9ece4a683af230a01965cc7eb29 (MD5) Previous issue date: 2008-10-24 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Introduction: Paraplegia may be caused by physical deficiency as a result of a spinal cord injury, often being necessary the use of wheelchair for locomotion by the injured person. On top of reduced mobility and other clinical consequences, people with spinal cord injury might have to deal with emotional and social impacts. Epidemiological studies show that most of spinal cord injury patients are young male adults, what makes returning to work an extremely important topic. Furthermore, the relevance of this study is justified/highlighted by the recent movement for inclusion of handicapped people in the work environment, as outlined in the quote law in Brazil. Reduced mobility, as well as some environmental barriers (physical barriers and society s atittudes) may be risk factors that could negatively affect the development of these young adults, once they could alter their roles in their families and in the society (socially and professionally). There comes the importance of studying these people s resilience which involves the ability to cope and positively adapt when dealing with adversities, and their capacity to learn from these situations. Returning to work might represent the re-start of their personal development after the spinal cord injury has occurred. Objectives: to collect social-demographics and resilience characteristics of 60 participants with spinal cord injury, to compare these characteristics between 30 worker with 30 nonworker participants, and to collect the psychological aspects of this study sample from the resilience results. Method: A Social-Demographic Questionnaire and the Questionário de Resiliência Adulto Reivich-Shatté/Barbosa were used to collect the data. The data statistical analysis showed the social-demographic and resilience characteristics of the study sample, as well as the comparison of these characteristics between the two groups. From the data analysis, it was possible to collect some psychological aspects of the study sample. Results: the study sample showed similar characteristics to the epidemiological studies done with spinal cord injury population as it relates to sex, age and how the spinal cord injury was acquired. When comparing the two groups, no significant differences were found for the resilience factors. However, the data showed that environmental factors (physical barriers and society s attitude), and the difficulty to have autonomy are factors that could make it more challenging for people with spinal cord injury to return to work. It also was possible to collect some psychological aspects of the sample based on the resilience factors results. That showed the importance of the psychologists in helping people with spinal cord injury to deal with their emotions and to better develop their resilience factors. This would allow them to return to their personal development, including their capacity to rebuild a new professional identity / Introdução: A aquisição de uma deficiência física por lesão medular, pode ocasionar o quadro de paraplegia, exigindo, muitas vezes, o uso de cadeira de rodas para locomoção. Além da mobilidade reduzida e de outras conseqüências clínicas, as pessoas com lesão medular podem ter que lidar com os impactos emocional e social da aquisição dessa deficiência. Estudos epidemiológicos apontam que a maioria das pessoas que sofrem a lesão medular são jovens adultos, do sexo masculino, fazendo com que o retorno ao trabalho seja um tema de extrema importância. Para justificar a relevância deste trabalho, soma-se à última informação, o atual movimento pela inclusão profissional de pessoas com deficiências, promovido pela lei de cotas . A mobilidade reduzida e a existência de barreiras físicas e atitudinais podem constituir-se como fatores de risco para o desenvolvimento esperado para esses adultos, uma vez que podem sofrer alterações nos seus papéis familiares, sociais e profissionais. Nessa perspectiva, torna-se importante o estudo da resiliência dessas pessoas, que envolve os recursos de enfrentamento de adversidades e a habilidade de adaptação positiva, que traduzem a capacidade de algumas pessoas de lidarem com as adversidades e aprenderem com elas. O retorno ao trabalho pode representar a retomada do processo do desenvolvimento pessoal, após a aquisição da lesão medular. Objetivos: levantar as características sócio-demográficas e de resiliência de uma amostra de 60 pessoas com lesão medular, comparar essas características entre os 30 participantes da amostra que estavam trabalhando e os 30 que não estavam e levantar os aspectos psicológicos da amostra, a partir dos resultados dos fatores de resiliência. Método: para a coleta de dados utilizamos um Questionário de Dados Sócio-demográficos e o Questionário de Resiliência Adultos Reivich-Shatté/Barbosa . Os dados foram submetidos a análise estatística permitindo a descrição das características sócio-demográficas e de resiliência da amostra, bem como a comparação dessas características nos dois grupos. A partir da análise desses dados, pudemos levantar alguns aspectos psicológicos da amostra. Resultados: A amostra apresentou características condizentes com os estudos epidemiológicos sobre a população de pessoas com lesão medular, com relação ao sexo, faixa etária e forma de aquisição da lesão. Os resultados para os fatores de resiliência permitiram levantar alguns aspectos psicológicos da amostra. Na comparação entre os grupos, não encontramos diferenças significantes para os fatores de resiliência, contudo, os dados apontaram que as barreiras físicas, as barreiras atitudinais e a dificuldade para autonomia são fatores que dificultam o retorno dessas pessoas ao trabalho. Encontramos indicativos que sugerem a importância do trabalho do psicólogo em auxiliar essas pessoas a elaborarem suas emoções para desenvolverem melhor os fatores de resiliência e conseguirem retomar seu percurso de desenvolvimento pessoal, incluindo a capacidade da construção de uma nova identidade profissional

Made available in DSpace on 2016-04-29T13:30:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Andrea Paula dos Santos Lara.pdf: 722295 bytes, checksum: d49ac477da24ce7ab1974d7ee3c6a291 (MD5) Previous issue date: 2011-05-13 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This study aims to identify the impacts of recognition and situations of disrespect of the labor market in the constitution of the identity of the disabled worker and the meanings of metamorphosis caused in the midst of this form of relationship, and to evaluate possible alternatives for emancipatory movements of workers with disabilities in this situation. Our main theoretical theories were: Identity and Metamorphosis, by Antonio da Costa Ciampa; Recognition and disrespect, by Axel Honneth, and the concept of social empowerment of Jurgen Habermas. We use the method of the life history, as allowed us to verify the uniqueness of an individual and the aspects related to issues pertaining to the vast majority of people with disabilities in our society; finally, this material has enabled us to realize that both the recognition of situations how much disrespect experienced by the individual, can leverage significant disruptions with characters and fetishistic situations in which recognition occurs favoring the emergence of internal resources capable of directing the metamorphosis of individual emancipation, without, however, be sufficient when it comes to fighting for recognition, because this fight is only effective when there is sharing the feeling of disrespect and is generated, thus a collective movement towards changing the social reality / O presente trabalho visa identificar os impactos do reconhecimento e das situações de desrespeito do mercado de trabalho na constituição da identidade do trabalhador com deficiência e os sentidos das metamorfoses provocadas em meio a essa forma de relacionamento, bem como avaliar possíveis alternativas de movimentos emancipatórios de trabalhadores com deficiência diante dessa situação. Nosso principal referencial teórico foram as teorias: da Identidade como Metamorfose, de Antonio da Costa Ciampa; de Reconhecimento e desrespeito, de Axel Honneth; e de emancipação social de Jürgen Habermas. Usamos a método da história de vida, pois nos permitiu verificar na singularidade de um sujeito, aspectos ligados a questões pertencentes à grande maioria das pessoas com deficiência em nossa sociedade; Por fim, esse material nos permitiu perceber que, tanto as situações de reconhecimento quanto de desrespeito vivenciadas pelo indivíduo, podem potencializar rompimentos importantes com personagens fetichizadas e que situações em que ocorre o reconhecimento favorecem o surgimento de recursos internos capazes de direcionar as metamorfoses do indivíduo à emancipação, sem, no entanto, serem suficientes quando falamos em luta por reconhecimento, pois tal luta somente é efetiva quando ocorre o compartilhamento do sentimento de desrespeito e é gerada, consequentemente, uma movimentação coletiva no sentido de modificar a realidade social

A perícia médica se constitui em uma avaliação pela qual devem passar todos os que solicitam determinados benefícios previdenciários, como o auxílio-doença, e o Benefício de Prestação Continuada (BPC), vinculado à assistência social. As conclusões dos médicos peritos, emitidas através de um laudo pericial, envolvem decisões quanto a existência ou não de “(in)capacidade para o trabalho” e deficiência, e podem ser determinantes para a concessão ou o indeferimento do auxílio-doença, por exemplo, e do BPC. Quando as decisões são contrárias à concessão, ou seja, quando não há o reconhecimento da incapacidade ou deficiência, tentativas de reverter estas decisões na justiça tem se constituído em uma alternativa, com destaque para a atuação da Defensoria Pública da União (DPU). A exigência da perícia e seus critérios de avaliação tem suscitado diversos debates públicos, conflitos e controvérsias que tornam explícitas moralidades diversas. A partir do trabalho de campo realizado na DPU, nos espaços de debates em torno da prática de perícia, como congressos, e com as pessoas envolvidas no processo pericial (sobretudo, as que solicitam benefícios, médicos e profissionais do campo jurídico), esta tese busca reunir diferentes discursos, concepções e embates em torno da perícia médica previdenciária, demonstrando que há uma disputa em relação a definição de categorias e competências. Também destaca o quanto determinados conceitos, como os de doença, (in)capacidade e (in)validez, deficiência, e mesmo de trabalho e cidadania, acabam sendo constituídos e atualizados, na prática, por moralidades que partem não só dos médicos peritos, mas das próprias pessoas que solicitam esses benefícios, em associação com instituições do judiciário, como a defensoria pública. Em um contexto de distribuição seletiva de direitos, o trabalho retrata um cenário de conflitos e disputas relacionados à própria prática da perícia si, à necessidade desta, suas decisões e implicações. / The medical expertise constitutes an evaluation which the requesters of certain social security benefits must undertake, such as sickness allowance and the Continuous Cash Benefit (BPC), linked to social assistance in Brazil. The findings of the medical experts, emitted through an expert report, involve decisions as to whether or not the worker has "(in)capacity for work" and/or disability, and can be decisive for the granting or refusal of the sickness allowance and the BPC, for example. When decisions are contrary to the concession, i.e. when there is no recognition of disability or impairment, attempts to reverse these decisions in court has been constituted as an alternative, especially through the Public Defender of the Union (DPU). The requirement for expertise and its evaluation criteria has raised several public debates, conflicts and controversies that make explicit different moralities. From my fieldwork in the DPU, in spaces of debate around the practice of medical expertise, such as congresses, and the people involved in the expert process (especially those applying for benefits, and medical professionals in the legal field), this thesis seeks to bring together various speeches, ideas and conflicts around the social security medical expertise to demonstrate that there is a dispute regarding the definition of categories and competences regarding the social security medical expertise. In that sense, certain concepts – such as disease, (in)ability and (in)validity, disability, and even work and citizenship – end up being informed and updated in daily practices by various moralities, not only from medical experts, but from the requesters of the benefits themselves, and also of the judicial institutions such as the Public Defender. In a context of selective distribution of rights, the work portrays a scene of conflicts and disputes related to very practice of medical expertise itself, its necessity, decisions and implications.

A presente pesquisa, de natureza qualitativa, incidiu sobre as trajetórias escolares de crianças e adolescentes com deficiência física que procuraram uma instituição filantrópica especializada, cuja matriz se localizava no município de São Paulo, de agosto de 2004 a julho de 2010, para uma orientação sobre escolarização com a pesquisadora. Teve por objetivos: 1) identificar o perfil dos 194 sujeitos que foram orientados; e 2) resgatar, sistematizar e discutir as trajetórias escolares dos sujeitos que residiam no município de São Paulo por ocasião da orientação e que assim permaneciam em 2013, em termos de progressão escolar. Com aproximações de autores que adotam uma abordagem sociológica, os dados gerados e organizados foram discutidos à luz dos pressupostos emanados pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008a), dos documentos norteadores da educação especial vigentes em 2013 nas redes públicas de ensino estadual e municipal de São Paulo e de literatura concernente ao direito à educação. Os resultados indicaram, dentre outros aspectos, a existência de muitos casos de retenção, falta de acesso à escola, frequência em ano/série diferente daquele em que o aluno tinha sido matriculado, trocas de escola em busca de melhor atendimento, casos de promoção sem aprendizagem e escassez na oferta de atendimento educacional especializado. Não obstante, foram apreendidas informações sobre alguns avanços no processo de inclusão escolar dos estudantes com deficiência física, por vezes, permitindo que concluíssem o ensino médio e tivessem acesso à educação superior. Espera-se que a pesquisa possa trazer contribuições para a discussão sobre a escolarização desses estudantes, bem como agregar elementos para o planejamento de políticas públicas e para lhes garantir melhor qualidade de ensino. / Cette recherche, de nature qualitative, est basée sur les trajectoires scolaires des enfants et des adolescents handicapés physiques qui se sont adressés à une institution philanthropique spécialisée, dont le siège est situé dans la ville de São Paulo, du mois daoût 2004 au mois de juillet 2010, en quête dune orientation sur leur scolarisation auprès de la chercheuse. Cette étude a eu pour buts: 1) didentifier le profil des 194 sujets orientés par la chercheuse; et 2) de récupérer, systématiser et examiner les trajectoires scolaires des sujets qui habitaient dans la ville de São Paulo au moment de leur orientation et qui y résidaient en 2013, en termes de progression scolaire. À laide dauteurs qui adoptent une approche sociologique, les données générées et organisées ont été discutées à la lumière des présupposés provenant de la Politique Nationale de lÉducation Spéciale dans la Perspective de lÉducation Inclusive (BRÉSIL, 2008a), des documents axés sur l´éducation spéciale en vigueur en 2013 dans les réseaux publics de lÉtat et de la Mairie de São Paulo et de la littérature concernant le droit à léducation. Les résultats obtenus ont indiqué, parmi dautres aspects, lexistence de beaucoup de cas de redoublement, de manque daccès à lécole, de fréquence en une année/série différente de celle dans laquelle létudiant sétait inscrit, de changement décole en vue dun meilleur suivi, de cas de réussite sans apprentissage et de manque doffre de soins pédagogiques spéciaux. Nonobstant, des informations sur des progrès dans le processus dinclusion scolaire des étudiants handicapés physiques ont été saisies, lesquels leur ont parfois permis de conclure lenseignement secondaire (le lycée) et davoir accès à lenseignement supérieur. On souhaite que cette recherche contribue à la discussion sur la scolarisation de ces étudiants et à la planification des politiques publiques qui leur assurent une meilleure qualité denseignement.