Dissertation examined the impact of the application of ICT on IV-th grade students mathematical competence development(sef-development). / Disertacijoje nagrinėjamas IKT taikymo poveikis IV klasės mokinių matematinės kompetencijos ugdymui(si).

Tyrimo tikslas: Atskleisti mokinių ir mokytojų požiūrį į pamokų jaunimo mokykloje lankomumo gerinimo galimybes. Darbas skirtas pasigilinti į Jaunimo mokykloje besimokančių mokinių, mokyklos nelankymo ir mokymosi nesėkmių priežastis bei paieškoti mokiniams priimtinų šių problemų sprendimo būdų. Didžiausias indėlis į šį darbą yra praktinės, pačių mokinių pasiūlytos veiklos ir problemų sprendimo būdai, kurie padėjo jaunimo mokyklos mokiniams pasijausti svarbiais, reikalingais, atsakingais ir gebančiais rasti reikalingas strategijas jų kasdieniniams rūpesčiams spręsti. Dėl mokinių besimokančių jaunimo mokykloje unikalumo, reikalingas ir unikalus ugdomasis procesas pritaikytas prie tokių mokinių poreikių, jų gebėjimų ir galimybių. Ko reikia, kad toks procesas būtų organizuojamas geriausiai žino patys jaunimo mokyklos bendruomenės nariai; vadovai, administracijos darbuotojai, mokytojai, mokinių tėvai ir svarbiausia patys mokiniai. Todėl jaunimo mokykloje mokinių ugdymas turi būti organizuojamas atsižvelgiant į pačių mokinių siūlomus jiems aktualių problemų sprendimo būdus ir pirmiausia ne siekiant jų aukštų mokymosi rezultatų, bet padedant jiems socialiai integruotis sprendžiant tam tikras jų pačių ir visuotinai suvoktas bei pripažintas, nepageidaujamas problemas. Šis tyrimas įtraukė mokinius į procesą ieškant atsakymo ką daryti, kad pagerėtų lankomumas, pažangumas, bendravimas su mokytojais ir būtų kuriama saugesnė aplinka bei kuriami... [toliau žr. visą tekstą] / The work is set to look deeper into the Youth school pupils’ attendance and learning and look for reasons of the failure of students learning and find acceptable solutions. The biggest contribution of this work is practical, students proposed activities and problem-solving techniques that have helped youth school students to feel important, needed, responsible and able to find the necessary strategies to address their daily concerns. Due to the unique of students studying in the youth school, a unique educational process is necessary corresponding to the needs of these students, their abilities and capabilities. What is needed, that such a process is organized well is best known by youth school community, administrative staff, teachers, parents and most importantly the students themselves. Therefore, youth school students learning has to be organized according to the students' proposed solutions to current problems, and not primarily for their high educational achievement, but also help their social integration in solving some of their generally understood and recognized unwanted problems. This study involved students in the process of searching for an answer what to in order to improve attendance, excellence, communication with teachers so as to create a safer environment and develop better interpersonal relationships. The study is useful not only in the school it was carried out, but it can also be useful for other youth schools and non-formal education organizations that... [to full text]

Vadovavimo stilių įvertinimas, jų pasireiškimas praktikoje tampa vis reikšmingesnis, nes atsižvelgiant į bendrojo lavinimo mokyklų aplinką, vadovavimo stiliai lemia vadovavimo filosofiją, ir konkrečias vadovavimo priemones. Taigi vadovavimo stiliai veikia aplinką ir kolektyvą, iš dalies arba visiškai jį kontroliuoja bei keičia. Naujajame mūsų šalies valdymo galimybių raidos etape, vadovai privalo tobulėti ir atsižvelgti į spartėjančius novatoriškus ir sudėtingus pokyčius visame pasaulyje. Dėl šios priežasties vadovavimo stilių žinojimas ir jų valdymas turi užtikrinti šiuolaikinės švietimo sistemos veiklos efektyvumą ir ekonominę naudą. Vadovavimo stilių suvokimas ir asmeninio stiliaus formavimas šiuolaikiniam vadovui yra ne tik deklaracija, bet ir vadybos instrumentas, kuriuo jis turi mokėti naudotis. Remiantis tyrimo rezultatais nustatyta, jog didelė dalis Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklų vadovų-direktorių nesiekia aktyviai tobulinti savo vadovavimo stiliaus, neieško tampresnių ryšių su pedagogais įgyvendinant bendrus mokyklos veiklos interesus. Tai leidžia daryti išvadą, kad būtina tobulinti ir gerinti vadovo vadovavimo būdus ir metodus su mokyklos personalo interesais, numatyti priemones skatinančias mokytojų savarankiškumą ir iniciatyvumą. Tyrimo rezultatai parodė, kad vadovavimo stiliaus tobulinimas ir ugdymo įstaigos perspektyvus augimas turi aukšto laipsnio koreliacinį ryšį. Kuo labiau vadovo darbo stilius tobulinamas, tuo labiau yra atsižvelgiama į savo... [toliau žr. visą tekstą] / Evaluation of styles of leadership and their evidence in practise becomes more significant as styles of leadership determine philosophy of leadership and particular measures of leadership considering environment of schools of general education. Therefore styles of leadership influence environment and working team; partly or totally control it and change. In the new stage of development of possibilities of our country, leaders must improve and consider innovative and complicated changes, which have become more rapid all over the world. For this reason, knowledge of styles of leadership and their management must ensure effectiveness and economic benefit of activity of modern education system. Understanding of styles of leadership and formation of personal style for a modern leader is not only a declaration, but also an instrument of management which he/she must be able to use. In accordance with the results of the research, it was determined that a great part of principals-head teachers of Lithuanian schools of general education, do not seek to actively improve their style of leadership, do not look for closer relationship with pedagogues when implementing common interests of school’s activity. The following conclusions can be drawn from the present study: it is necessary to improve and perfect ways and methods of leader’s management considering the interests of school’s staff, and to foresee measures which would encourage independence and initiative of teachers. The... [to full text]

Baigiamajame magistro darbe didelį dėmesį skirsime ne tik teorinės darbo organizavimo minties raidos kaitai, bet ir įstatyminės bazės analizei, taip pat atliksime dvidešimties bendrojo lavinimo mokyklų analitinį įvertinimą, giliau gvildensime trijų skirtingo pavaldumo mokyklų darbo organizavimo sistemą, daugiausia dėmesio skirsime mokyklos vadovų- vadybos ekspertų nuomonei, kurią iliustruosime – praplėsime tiriamųjų mokyklų pedagogų požiūriu, tokiu būdu siekdami atsakyti į klausimus: 1. Kokia informacija ir kaip turėtų būti pateikiama mokyklos internetinėje svetainėje, kad ne tik reprezentuotų pačią švietimo įstaigą, bet ir atitiktų tokiai svetainei keliamus reikalavimus? 2. Ar mokyklos vadovų-vadybos ekspertų nuomonė apie švietimo įstaigos veiklos organizavimą atspindi realią situaciją šių dienų mokykloje? 3. Kokie veiksniai lemia švietimo įstaigos veiklos sėkmę? 4. Ar tiriamų mokyklų pedagogų nuomonė apie darbo organizavimą sutampa su mokyklos vadovų nuomone? Šiame darbe plačiausiai ir išsamiausiai bus nagrinėjamos darbo organizavimo- vadybos problemos, atsiskleidžiančios šių dienų bendrojo lavinimo mokyklų kontekste. / In my master thesis I focused not only on the theoretical thought of work organization evolution, but also have analyzed the legal framework, as well as perform the analytical evaluation of twenty secondary schools, also more deeply explored three different hierarchical organizations of the school system, focused on the school principles of management, which illustrate experts’ opinion from school teachers point of view. In my work I have tried to respond to the questions: 1. What information and how it should be presented on the online school web page in order to not only represent the same educational institution, but also meet the requirements for such kind of web pages? 2. Do management and experts’ opinion about the organization of educational institutions reflect the real situation of these days’ schools? 3. What factors determine the success of an educational institution? 4. Do school teachers opinion about on the organization of the work coincides with the school leaders consider? In this thesis the most comprehensive and widely considered problem to be analyzed is work organization and school management problems in the context of general education.

Švietimo sistemos pertvarkos problemų aktualumą patvirtina spaudoje nuolat publikuojami straipsniai, pedagogų bei visuomenės nepasitenkinimas. Kadangi švietimo sistemoje dalyvauja beveik visi visuomenės nariai, todėl jie yra suinteresuoti, kad švietimo sistemos reforma būtų vykdoma rezultatyviai bei veiksmingai. Vienas iš būdų tą padaryti yra naujosios viešosios vadybos principų pritaikymas. Tyrimo objektas - Druskininkų bendrojo lavinimo mokyklos Pagrindinis šio darbo tikslas yra išanalizuoti naujosios viešosios vadybos principų taikymą Druskininkų bendrojo lavinimo mokyklose. Tyrimo uždaviniai: 1. Išanalizuoti moklinę literatūrą NVV klausimais; 2. Išanalizuoti LR švietimo dokumentus, mokslinę, pedagoginę literatūrą nagrinėjama tema bei atskleisti ko tikimasi iš vykusių ir tebevykdomų švietimo reformų; 3. Fiksuoti NVV principų išplitimo lygį Druskininkų bendrojo lavinimo mokyklose, atlikti jų sklaidos analizę; 4. Išanalizuoti gautus rezultatus, pateikti išvadas bei rekomendacijas. Tyrimo hipotezė – galima pagerinti mokyklų darbą remiantis NVV principais. Darbe naudoti šie tyrimo metodai: mokslinės literatūros bei publikacijų analizė; įstatymų ir kitų teisinių dokumentų analizė; lyginamoji analizė; anketinė apklausa; interviu. Nustatyta, jog Druskininkų mokyklose taikoma dauguma naujosios viešosios vadybos principų ir tai teigiamai įtakoja institucijų veiklą. Hipotezė, kad galima pagerinti mokyklų darbą remiantis NVV principais, pasitvirtino. Siekiant efektyvesnio naujosios... [toliau žr. visą tekstą] / The relevance of reforms in education system is based on regular articles in the press as well as pedagogues and public dissatisfaction. As almost all members of the community are included in the education system, they are interested that education reform would be carried out effectively and efficiently. One way to do this is adaptation of new public management principles. The object of this research - secondary schools in Druskininkai. The main aim of this paper is to analyze the new public management principles in schools of Druskininkai. Tasks of the work are: 1) To analyze scientific literature on new public management issues; 2) To analyze the documents, scientific, educational literature on the subject, and reveal what is expected from past and ongoing educational reforms; 3) To trace the rate of spread of new public management principles in schools of Druskininkai, to carry out an analysis of their dispersion; 4) To analyze the results, present conclusions and recommendations. Hypothesis of the research – activities of schools could be improved based on principles of new public management. Methods of the work: analysis of scientific literature and publications, analysis of laws and other legal documents, comparative analysis, questionnaire, interview. It was found that the majority of schools in Druskininkai use principles of new public management and have positive results. The hypothesis that activities of schools could be improved based on principles of new public... [to full text]

Tyrimo aktualumas. Žmogiškieji ištekliai yra pagrindinis besimokančios organizacijos resursas, tai jų kvalifikacijos tobulinimosi sistema yra neatsiejama nuo pačios institucijos, kaip besimokančios organizacijos. Kūrybinės visuomenės atėjimas, jos iššūkiai pedagogui, skatina mokytoją keistis, o tuo pačiu tai sąlygoja ir mokyklos, kaip besimokančios organizacijos kaitą, nes pastaroji turi ne tik, kad neatsilikti nuo vykstančių pokyčių visuomenėje, bet į priekį numatyti galimus. Todėl pedagogų profesinės kvalifikacijos tobulinimo kokybės tyrimai mokyklos, kaip besimokančios organizacijos tobulinimo aspektu yra aktuali ir savalaikė pedagoginė problema. Tyrimo objektas. Mokyklos, kaip besimokančios organizacijos, tobulinimo modeliavimas pedagogų profesinės kvalifikacijos tobulinimo kontekste. Tyrimo hipotezė. Tiriant pedagogų profesinės kvalifikacijos tobulinimo kokybę galima modeliuoti mokyklos, kaip besimokančios organizacijos, tobulinimą. Tyrimo tikslas. Ištirti pedagogų profesinės kvalifikacijos tobulinimo/si kokybę ir tyrimo pagrindu sumodeliuoti mokyklos, kaip besimokančios organizacijos, tobulinimo modelį Tyrimo metodai: Mokslinės literatūros analizė; Dokumentų analizė; Anketinė apklausa raštu su atviro ir uždaro tipo klausimais; Ekspertinis tyrimo metodas pagal bendrąjį BVM vertinimo modelį. Tyrimo imtis. Tyrime dalyvavo 160 Kazlų Rūdos savivaldybės pedagogų. Magistro darbą sudaro santrauka, įvadas, du skyriai, išvados ir rekomendacijos, literatūros sąrašas, 6... [toliau žr. visą tekstą] / Relevance of the research. Human resources are the main resources of a learning organization and system of their qualification improvement is an integral part of an institution itself, as learning institution. Creative society and its challenges to a teacher induces him to change as well as determines change of school, as learning institution, because the letter must not fall behind chantes of the society and has to anticipate possible changes an advance. Therefore, anglysis of professional qualification of techers from the point of view of school, as learning institution, is an actual and timely pedagogic problem. Object of the research. Modeling of improvement of school as learning institution in the context of improvement of Professional qualification of teachers. Hypothesis of the research. Analyzing quality of professional qualification improvement of teachers it is possible to create model of improvement of school as learning organization. Aim of the research. To analyze quality of professional qualification improvement of teachers and on the grounds of the analysis to create model of improvement of school as learning organization. Methods of the research: Analysis of scietific literature; Analysis of documents; Written questionaire with open and closed questions; Method of expert analysis according to general model of evaluation. Scope of the research. 160 teachers of Kazlu Ruda municipality participated in the researh. Master thesis consists of two parts, conclusions... [to full text]

Šio darbo analizės objektas – tautinio identiteto išraiškos teatre. Jame siekta išsiaiškinti, kokio pobūdžio tautiškumas atsispindi dramos teatrų spektakliuose. Pasirinkta analizuoti įvairius šaltinius (teatrų repertuarai, spektaklių recenzijos), taip pat atlikti interviu su teatralais bei padaryti visuomenės anketinę apklausą, siekiant išsiaiškinti, kokią vietą teatras užima visuomenės gyvenime. Lietuvoje veikia 13 valstybinių teatrų, iš jų 8 – dramos teatrai. Toks skaičius gali būti sietinas su nusistovėjusia tradicija Lietuvos kultūriniame gyvenime. Tyrimui pasirinkti 4 valstybinių dramos teatrų (Nacionalinio, Kauno, Panevėžio J. Miltinio ir Šiaulių) repertuarų analizė, siekiant išsiaiškinti, kokią vietą užima nacionalinė dramaturgija teatrų repertuaruose bei kokios yra vyraujančios tendencijos, susijusios su tam tikrais Lietuvos įvykiais ar jų pasekmėmis. Teatro svarba visuomenėje yra labai didelė. Jis – visuomeninio meno forma, leidžianti bendrauti, kalbėti apie visuomenei ar individui svarbias temas. Neatsitiktinai teatras yra viena iš tų kultūrinių įstaigų, kurių veikla yra kontroliuojama totalitariniuose ar autoritariniuose režimuose (galima prisiminti SSRS pavyzdį). Sovietmečiu Lietuvos teatras sugebėjo išlikti, kaip priešprieša buvusiai tvarkai, bei puoselėti tautinę savimonę, pavyzdžiui, per istorinius pastatymus. Po 1990 m., pasikeitus politinei situacijai, teatras perėjo į ieškojimų , eksperimentinių spektaklių statymų stadiją. Tautinio identiteto samprata teatre... [toliau žr. visą tekstą] / Subject of the present Paper is expressions of national identity at theatre. The aim of the present Paper is to find out what type of nationality is reflected at plays of drama theatres. Analysis of various sources (repertoires of theatres, reviews of plays) has been selected as well some theatre people were interviewed and questionnaires for the society have been prepared in order to find out what part of the society’s life was taken by theatre. There are 13 state theatres operating in Lithuania, 8 of them are drama theatres. Such a number could be related to the established tradition in the cultural life in Lithuania. Analysis of 4 state drama theatres’ (National, Kaunas, Panevėžys J. Miltinis, and Šiauliai) repertoires has been selected for the research in order to find out what part of theatre repertoires is taken by national dramaturgy and what are the prevailing tendencies related to certain events in Lithuania or consequences thereof. The importance of theatre is very great in the society. Theatre is a form of public art enabling communication, speaking about the subjects that are relevant to the society or an individual. There is no coincidence that theatre is one of those cultural institutions where activities are under censorship in case of totalitarian or authoritarian regimes (we can remember the example of USSR). During the Soviet period the Lithuanian Theatre managed to remain as an opposite of the former order and to foster national consciousness, for instance... [to full text]

Neformaliojo švietimo organizavimas turi didelę įtaką vaikų pozityviai socializacijai. Dėl to svarbu nustatyti, kaip yra organizuojamas neformalusis vaikų švietimas, ištiriant pagrindinių neformaliojo švietimo sistemos dalyvių – vaikų ir pedagogų – požiūrį į tiriamą reiškinį. Svarbu nustatyti, ar/kaip yra įgyvendinami neformaliojo švietimo principai Kelmės miesto bendrojo lavinimo mokyklose. Tyrimo objektas – neformaliojo švietimo principų įgyvendinimas Kelmės miesto bendrojo lavinimo mokyklose. Tyrimo tikslas – teoriškai pagrįsti ir empiriškai ištirti, kaip yra užtikrinamos vaiko teisės įgyvendinant neformaliojo švietimo principus Kelmės miesto bendrojo lavinimo mokyklose. / Organization of informal education has a significant impact on the positive socialization of children. So it is important to set what is organization of informal education, to research the approcah of basic participants of informal education – children and teachers. Also it is important to set, what is the implementation of informal education principles in Kelme city general education schools. The object of research – implementation of informal education principles in Kelme city general education schools. The aim of research – to theoretically base and empirically investigate what is the implementation of informal education principles in Kelme city general education schools.

Visuotinė globalizacija, technologijų internacionalizacija bei jų diegimo sparta, visuomenės senėjimas ir didėjanti migracija – tai pagrindiniai veiksniai lemiantys iššūkius pasaulio visuomenei. Darbo rinkos tampa vis atviresnės ir įtraukiančios vis daugiau žmonių bei verčiančios gerinti prisitaikymo gebėjimus. Europos Sąjungai ir Lietuvai tenka ieškoti kelių kaip išlikti konkurencingomis, vykdyti ekonominę plėtrą, tikslingai naudoti žmogiškuosius išteklius ir ugdyti kvalifikuotą darbo jėgą. Todėl bendroje ES erdvėje išskirtinę reikšmę įgauna sąveikos tarp veiklos ir švietimo sistemų visavertiškumas ir darna, perėjimo iš švietimo sistemos į darbo rinką palengvinimas ir bendri įgytų žinių, veiklos patirties ir kompetencijų vertinimo principai. Be to, tampa aktualus tautinės savimonės bei identiteto klausimas, siekis išsaugoti nacionalinį unikalumą globalaus pasaulio fone. Atsižvelgiant į tai, tampa reikalingi aukštos kvalifikacijos specialistai, kurie turi reikiamų žinių ir įgūdžių, mokosi visą gyvenimą, sugeba įtakoti mokyklų kaitos procesus. Strateginis planavimas yra visos mokyklos bendruomenės nuomonės bei lūkesčių visuma skatinanti kurti sau ir savo vaikams tobulesnę ateitį. Tuo remiantis buvo iškelta tyrimo problema bandant nustatyti ar strateginis planavimas yra sąlygojamas teigiamų pokyčių ir ar pats sąlygoja pokyčius bendrojo lavinimo mokyklose. Tyrimo tikslas – išanalizuoti strateginio planavimo ypatumus bendrojo lavinimo mokyklose, numatyti jo tobulinimo galimybes... [toliau žr. visą tekstą] / Universal globalization, internationalization and technology deployment rate, an aging population and growing migration are the main factors determining the challenges of global society. More and more people are incorporated into labour markets and compelling to improve the adaptability while they are becoming more open. European Union and Lithuania have to find ways to remain competitive for economic development, to use human resources in appropriate way and to develop a skilled workforce. Therefore, the common EU space takes on a unique significance of the interaction between business and education systems, usefulness and sustainability, the transition from education to labour market facilitation and evaluation of the knowledge, operational experience and competency principles. In addition, an important part of national consciousness and identity is desired the preservation of the national uniqueness in the global world is needed. In this context, there is a need for highly skilled professionals who possess the necessary knowledge and skills for lifelong learning and are able to influence the change process in schools. Strategic planning is the opinion and expectations of the whole school community which promotes the development of better future for themselves and their children. According to that, this study raised the problem of trying to determine if strategic planning is influenced by positive changes and if it leads to changes in the secondary schools. The aim of the... [to full text]

Physical activity is one of the key factors in strengthening health. Yet, in Lithuania as well as in the whole world, the physical activity among youngsters is insufficient. The sudden decrease of physical activity during this period is becoming a huge issue of the society with indisputably harmful consequences (Cairney et al., 2012; Kahn et al., 2008; Bobrova, Grajauskas, 2005); hence the promotion of physical activity of youngsters during this period of their life is becoming one of the most important and urgent issues of the healthcare of the society (Sirard, Barr-Anderson, 2008). Evidently, the period of youngsters is critical; at this time, it is crucial to take extra measures of promotion of physical activity (Schneider, Cooper, 2011). In the activity of physical education, when promoting physical activity of students of senior grades, a new method of educational counseling was brought into practice which is based on Solution focused brief therapy as developed by de Schazer (1985). The pioneer of Lithuanian pedagogical science A.Maceina developed a concept of the agility of a trainee in practice; in the present research, this objective is sought by applying educational counseling. The student is attributed the functions of a trainee, a unique creative and developing personality (Tijūnėlienė, Kavaliauskienė, 2008). Educational counseling also provides presuppositions for the universality of education as an important element of the educational process by developing the... [to full text] / Fizinis aktyvumas yra vienas iš svarbiausių sveikatą stiprinančių veiksnių. Tačiau visame pasaulyje, taip pat ir Lietuvoje, jaunuolių fizinis aktyvumas yra nepakankamas. Labai staigus fizinio aktyvumo mažėjimas tarp vyresniųjų klasių mokinių tampa didžiule visuomenės problema, kurios pasekmės yra žalingos (Cairney et al., 2012; Kahn et al., 2008; Bobrova, Grajauskas, 2005). Todėl vienas svarbiausių ir aktualiausių visuomenės sveikatos priežiūros uždavinių – skatinti jaunuolių fizinį aktyvumą (Sirard, Barr-Anderson, 2008). Akivaizdu, kad vyresniųjų klasių mokinių amžius yra kritinis, taigi šiuo laikotarpiu būtina taikyti papildomas priemones paauglių fiziniam aktyvumui skatinti (Schneider, Cooper, 2011). Išsakytieji teiginiai rodo, kad derėtų ieškoti naujų kūno kultūros pamokų formų. Vykstant ugdymo paradigmų kaitai (Bitinas, 2005), turinčiai įtakos mokyklinei kūno kultūrai, siekiant asmenybės sveikatos ir geros fizinės būklės per visą gyvenimą, ir toliau ieškoma naujų formų bei metodų paauglių fiziniam aktyvumui skatinti. Ugdant vyresniųjų klasių mokinių fizinį aktyvumą, kūno kultūros veikloje pritaikytas naujas tokioje ugdymo praktikoje edukacinio konsultavimo metodas, pagrįstas trumpalaikiu į sprendimus sutelktu konsultavimu (angl. Solution focused brief therapy; de Schazer, 1985). Darbe keliami šie probleminiai klausimai: • Ar ugdytojas, kalbėdamas apie ugdytinio stiprybes ir gerąsias savybes, bet vengdamas analizuoti jo problemą, padeda paaugliui rasti tinkamą fizinio... [toliau žr. visą tekstą]