Idag kännetecknas arbetsmarknaden som en sektor som upprätthåller diskriminerandestrukturer för invandrare. Det är ett välkänt problem och senare studier visar att även andra generationens invandrare missgynnas på arbetsmarknaden. Trots att de är födda i Sverige,flytande i språket samt att de har utfört sin högsta utbildning i Sverige. De som drabbas i störst utsträckning är individer med ursprung från Asien och Afrika. ”Så jag är svensk men jag är ändå inte svensk” är en uppsats som handlar om andra generationens invandrare på arbetsmarknaden. Syftet i denna studie är att skildra åtta individers syn på förutsättningarna i arbetslivet och etnisk diskriminering.   Nyckelord: Andra generationens invandrare, arbetsliv, diskriminering, etnisk diskriminering. / Sweden is a country which has had a changing history of immigration. During differentperiods, the labour market has faced major changes. Today, the labour market is characterized as a sector that maintains discriminatory structures for individuals of foreign descent. Ethnic discrimination is a well-known problem. What has been shown in recentstudies is that second-generation immigrants also are disadvantaged in the labour market. Born in Sweden, fluent in Swedish and with their highest education completed in Sweden,they still face discrimination. Most affected are individuals originating in Asia and Africa."So, I'm Swedish but yet not Swedish" is a thesis about second-generation immigrants in the labour market. The purpose of this study is to portray eight individuals' views on working conditions and ethnic discrimination. Key words: Second-generation immigrants, working life, discrimination, ethnicdiscrimination.

Inom forskningen har man dragit slutsatsen att ett begripligt och lyssnarvänligt uttal har stor betydelse för hur talaren blir bemött. Det innebär att uttal är något som bör tränas i undervisning i svenska som andraspråk. Syftet med föreliggande studie är att synliggöra hur kunskaper om det svenska uttalet representeras i läromedel för SFI, hur dessa kunskaper förmedlas till elever, samt hur de undervisande lärarna resonerar kring uttalsundervisning med hjälp av läromedel för SFI. Undersökningen utgår från tre frågeställningar. Dessa frågeställningar berör i vilken omfattning uttalsområden finns representerade i läromedlen, vilka undervisningsmetoder som förekommer, samt lärarnas syn på dessa läromedel. Materialet består av fyra läromedel för SFI, varav tre tryckta och ett digitalt, samt fyra intervjuer med praktiserande lärare. Som metod användes både kvantitativ och kvalitativ innehållsanalys samt semistrukturerad intervju. Resultaten indikerar att mellan 7 till 22 procent av materialet ägnas åt uttal i de valda läromedlen. Av dessa har två läromedel en rättvis fördelning mellan prosodi och enskilda fonem medan ett läromedel ägnar en tredjedel till enskilda fonem och resten till prosodi. Det resterande läromedlet har nästan exkluderat prosodi och det är istället enskilda fonem som tränas. Vidare har det framkommit att ett läromedel behandlar väldigt få konsonantfonem och ett annat missgynnar vokaler. Bland undervisningsmetoderna är perceptionsträning och upprepning de vanligaste hos samtliga läromedel och två läromedel har mer varierande utbud av undervisningsmetoder. Lärarnas synpunkter på läromedlen har inkluderat allt ifrån att bilderna är missvisande till att läromedlen inte är kompletta. Slutsatsen är att vissa läromedel behöver ordentliga förbättringar och att dessa bör väljas med stor omsorg då valet av läromedel definitivt kan påverka undervisningen. / <p>Godkänt datum 2021-06-04</p>

The theme of the work is very central and is often addressed during debates, in the media and in general in society. Second-generation immigrants may find it difficult to understand the conflicts that exist around fitting into a society and shaping themselves according to social reality. Therefore, the aim of this study is to highlight, on the basis of second-generation immigrants with roots in the Balkans, the concept of identity that is formed at the intersection of the values of the majority society and the cultural background of immigrant parents.  This study consists of primary data through qualitative, semi-structured interviews. Interview technology is based on predetermined questions based on my chosen themes. The chosen theoretical perspectives include: Symbolic Interactionism and the impact of ethnicity in social interaction. The conclusions of this study are that second-generation immigrants are being squeezed with their cultural affiliation because they cannot be fully accepted, either in Sweden or in their parents home country. Furthermore, second-generation immigrants are formed on the basis of both their parents cultural background and the majority society.

Studiens syfte är att beskriva lärare på sfi och deras uppfattningar om litteracitetsutvecklingen i undervisningen för andraspråkselever. Samt att undersöka hur lärare tar vara på andraspråkselevers tidigare erfarenheter och hur det används i litteracitetsundervisningen. I studien har fyra lärare i ämnet svenska på sfi på två olika skolor intervjuats enskilt. En kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer har använts. Undersökningen ska bidra till att få mer kunskap om vilka uppfattningar lärare i svenska som andraspråk har om andraspråkselevers litteracitetsutveckling i litteracitetsundervisningen. Den ska även bidra till att få en förståelse för hur lärare i svenska som andraspråk kan arbeta med att använda elevernas erfarenheter i litteracitetsundervisningen. Elevens litteracitetsutveckling främjas av användningen av andraspråkselevens egna erfarenheter i litteracitet, språk och sociala sammanhang i undervisningen. När elevernas egna erfarenheter tillämpas som resurs i litteracitetsundervisningen blir andraspråkseleverna motiverade och engagerade till lärandet. Att även använda elevens första- och andraspråk är ett sätt att främja litteracitetsutvecklingen. Resultatet av studien har visat att lärarna på sfi kontinuerligt använder elevernas erfarenheter i litteracitetsundervisningen. Studien visade också att alla fyra lärare använde sig av både resursmodellen och interdependenshypotesen både uttalat och outtalat i undervisningen. Dock har tidsbrist och material som riktar sig till vuxna varit ett hinder i undervisningen.

Introduktion: Samhället blir allt mer mångkulturellt och det ställer särskilda krav på hälso- och sjukvården. Mötet mellan hälso- och sjukvårdspersonal och patienter med invandrarbakgrund innebär olika utmaningar för båda parterna. För detta krävs en mångkulturell sjukvårdsmiljö och hälso- och sjukvårdspersonal med transkulturell kompetens. Syfte: Syftet med studien är att undersöka patienter med invandrarbakgrunds upplevelser av hälso- och sjukvård. Metod: En kvalitativ litteraturöversikt med deskriptiv design där tio studier har analyserats. Resultat: Språkbarriärer bidrog till sämre upplevelser för patienter inom hälso- och sjukvården. Olika försök att överkomma språkbarriärer ledde till en bättre upplevelse av hälso- och sjukvården. Patienter upplevde sig sämre behandlade i mötet med hälso- och sjukvård relaterat till sin kulturella bakgrund. Detta kunde bero på otillräcklig empati eller olika former av diskriminering. Hänsyn till patientens kultur upplevdes som något positivt och bidrog till en bättre upplevelse av hälso- och sjukvård. Patienter beskrev brist på information som ett hinder i mötet med hälso- och sjukvård. Positiva upplevelser var kopplat till att känna sig välinformerad. Slutsats: Denna studie belyser olika faktorer som kan påverka positiva och negativa upplevelser av hälso- och sjukvård. Det är viktigt att förstå patienters upplevelser av hälso- och sjukvård då det är en indikator på vårdkvalitet. När hälso- och sjukvårdspersonal reflekterar över dessa faktorer kan de utveckla sitt arbete för att bedriva en transkulturell omvårdnad av hög kvalite. / Introduction: Society is becoming increasingly multicultural and this sets several demands on health care. The encounter between healthcare professionals and patients with an immigrant background poses different challenges for both parties. This requires a multicultural healthcare environment and healthcare professionals with transcultural skills. Aim: The purpose of the study is to investigate patients with an immigrant background experiences of health care.Method: A qualitative literature review with descriptive design where ten studies have been analysed. Results: Language barriers contributed to poorer experiences for patients in contact with health care. Various attempts to overcome language barriers led to a better experience of health care. Patients felt worse treated in the encounter with health care associated with their cultural background. This could be due to insufficient empathy or various forms of discrimination. Consideration of the patient's culture was perceived as something positive and contributed to a better experience of health care. Patients described the lack of information as an obstacle in the encounter with health care. Positive experiences were linked to feeling well-informed. Conclusion: This study highlights various factors that can affect positive and negative experiences of health care. It is important to understand patients' experiences of health care as it is an indicator of the quality of care. When health care professionals reflect on these factors, they can develop their work to provide high-quality transcultural care.

Det här examensarbetet handlar om problematiken iarbetet med omdömen och framför allt i arbetet med den summativa och den formativa bedömningens -även kallade bedömning av lärande respektive bedömning för lärande– implementering under lärandeprocessen. Det handlar också om att de krav som sfi-lärarna och sfi-eleverna har på sig att uppfylla kunskapsmålenkan betraktas som grunden till problematiseringen. Syftet har varit att försöka belysa hur samspelet mellan dessa två bedömningsformer ser ut ur lärarnas och elevernas perspektiv i klassrummet genom att fokusera på hur de implementeras, används och uppfattas av både lärare och elever och hur det påverkar deras relation till varandra.Resultatet visar att det fortfarande finns att göra för att implementera ett samspel mellan båda bedömningsformerna och att det trots allt finns en viss medvetenhet om vart man är på väg att bedöma efter lärarnas agerande.Vidare verkar det vara relativt svårt att få eleverna att inse att det inte bara gäller att skriva det nationella provet och att det är en lärandeprocess.Det finns en viss brist på samsyn bland lärarna i frågan trots kollegiala satsningar på samförståelse.Litteraturen förstärker känslan av att arbetet med båda bedömningsformerna ger positiva effekter vilket arbetet delvis ger belägg för, åtminstone inom den aktuella skolan.Det går egentligen inte att dra generella slutsatser på grund av att undersökningen bara genomfördes i en skola och därför föreslås någon typ av vidare forskning i området med andra variabler och större antal informanter.

Bakgrund: Under 1900-talet och fram till idag har en stor mängd människor invandrat till Sverige vilket har lett till ett mångkulturellt samhälle där personer med olika kulturer söker vård. För att kunna ge kulturkompetent och god vård behöver vårdpersonal en bra förståelse för hur patienter med invandrarbakgrund vill bli bemötta. Vårdpersonalen bör se patienten som en individ, ha ett respektfullt bemötande och ta hänsyn till patientens bakgrund vid mötet. Har vårdpersonalen en förståelse för hur patienterna önskas bemötas kan det minska risken för försämrade behandlingsresultat och sämre vård. Patienter med invandrarbakgrund är en utsatt grupp i det nya landet och en ökad förståelse för hur de upplever bemötandet av vårdpersonalen kan behövas för att potentiellt upplysa och förbättra vården i Sverige. Syfte: Att beskriva invandrares upplevelse av bemötande av vårdpersonal i Sverige.  Metod: En kvalitativ litteraturstudie baserad på 12 kvalitativa, vetenskapliga studier från databaserna Pubmed och CINAHL.  Resultat: Utifrån studierna framkom 3 huvudkategorier och 3 underkategorier. Huvudkategorierna omfattade “Individens uppfattning i mötet med vårdpersonalen”, “individens bakgrund och kulturella bakgrund” och även “kommunikationens påverkan på bemötandet”. De tre underkategorierna tillhörde huvudkategorin “Individens uppfattning i mötet med vårdpersonalen” vilka innefattade “en känsla av trygghet”, “ett ogynnsamt bemötande” samt “respekt och förståelse”. Dessa kategorier beskriver hur patienter med invandrarbakgrund upplever bemötande av vårdpersonal i Sverige. Patienterna hade en positiv uppfattning om bemötandet när vårdpersonalen lyssnade, tog deras beskrivning seriöst och såg dem som individer vilket skapade tillit till vården. Däremot fick patienter med invandrarbakgrund en negativ uppfattning när bemötandet upplevdes som diskriminerande och respektlöst mot patientens kulturella bakgrund.  Slutsats: I resultatet framkom det att patienterna med invandrarbakgrund upplevde vårdpersonalens bemötande som både positivt och negativt. Vården bör anpassas efter individ, bakgrund och önskemål för att förbättra bemötandet till patienter med invandrarbakgrund.  Nyckelord: Invandrare, bemötande, vård, upplevelse, vårdpersonal / Background: During the 1900th century and to this day many people migrated to Sweden which have led to a multicultural society where people with different cultures are seeking medical care. The healthcare personnel need to have great understanding for how immigrated patients want to be treated to be able to give culturally competent and good care. The healthcare personnel needs to see the patient as an individual, treat with respect and take the patients background into account in the meeting. The risk of impaired treatment outcomes and impaired treatment can be reduced if the healthcare personnel have an understanding of how patients want to be treated. Immigrated patients are an exposed group in the new country and increased knowledge of how they experience the treatment of the healthcare personnel may be needed to potentially inform and improve the health care in Sweden. Aim: To describe immigrants' experience of the attitude of healthcare personnel in Sweden. Method: Literature review based on 12 qualitative scientific studies which was published on two databases Pubmed and CINAHL. Results: There were 3 main categories and 3 subcategories based on the studies .The main categories included “The experience in the meeting with healthcare personnel of the individual”, “Background and cultural background of the individual”, “The impact of communication on the treatment”. The 3 subcategories that belonged to “The experience in the meeting with healthcare personnel of the individual” included “ a feeling of safety”, “unfavorable treatment” and “Respect and understanding”. These categories describe how immigrant patients experience the treatment of healthcare personnel in Sweden. The patients had a positive perception about the treatment when the healthcare personnel listened, took them seriously and saw them as individuals which created a trust to the healthcare. However the patients experienced a negative perception when the treatment was experienced as discriminating and disrespectful to the patient's cultural background. Conclusion: The result presented that patients with an immigrant background experienced the attitude of the healthcare personnel as both positive and negative. Health care should be adapted to the individual, patient's background and request of care to improve the treatment to the immigrated patients.   Keywords: Immigrant, treatment, healthcare, experience, healthcare personnel

The aim of this study was to describe, analyze, and compare the Social Democratic Party’s, the Moderate Party’s and the Sweden Democratic Party’s integration policy’s and their change in the 21st century. The study was conducted with a qualitative text analysis focusing on content analysis of the parties’ policy documents. In order to investigate changes in the parties’ integrations policy, Marie Demker’s ideological analysis methodology was used. Through the ideology analysis, the parties reality image, strategy and utopia, regarding the integration policy appeared. The theorethical basis of the essay is based on the concepts of assimilation, integration and diversity. The final result shows that the parties integration policies has changed, but surpricingly little. All parties have a similar process of change, where the reality image and the utopia were almost the same, while the strategy has gone from general measures to concrete measures. The result also shows that the Social Democrats and the Moderates integration policies have many similarities, while the Sweden Democrats integration policy is different.

There are more and more expectations of research that it will be able to "solve" society's problems. Library and Information Science (LIS) is also expected to contribute. One of the current topics that has been important in LIS research in recent years is integration. For this reason, the aim of this thesis in Library and Information Science is to examine the role of library staff in strengthening the integration process for the target group of adult immigrants. The emphasis is on how relationships are created at interactions in public libraries and how libraries are used as an arena for integration. The theoretical framework is based in the integration model by Ager and Strang, their ten core domains of integration process, and Social Capital’s theory. The method used is qualitative interviews with 7 library staff members in seven public libraries in small to medium-sized cities in Sweden. The interviews were recorded, except one which was conducted via e-mail, and the content was analyzed using a thematic content analysis through the theoretical framework. The result of this study show the kind of interactions that occur which can affect society and the individual’s level of social inclusion. The result support the assertion that public libraries have an important role to play in strengthening the integration of immigrant groups into society. The thesis show that library staff are a strong resource when it comes to achieving social interactions, and that the relationships created at public libraries helps support integration.

This study aims to problematize racialized and sexualized discursive constructions of the"immigrant" within the political conversation in Sweden. Discursive constructions of the“immigrant” often depict the “immigrant” through words such as "child marriage", "rape" orother implied meanings of patriarchal gender relations. Thus, the discursive constructions of"immigrants" construct and reproduce both racialized and sexualized images of the"immigrant". These depictions are problematic especially when they, as categories, becomefixed or are used to legitimize oppression. The empirical material, that consists ofparliamentary debates november and december 2015 as well as march and april 2022, isstudied through an application of discourse theory as well as a collection of postcolonial andfeminist theories about how sexualization and racialization are produced and reproduceddiscursively. The study concludes that the "immigrant" is often depicted through aEurocentric perspective as “the other” in relation to the west. These constructions of “us” and“them” are often based upon racialized and sexualized constructions of the “immigrant”.These findings align with the previous studies within the field. The main contribution of thisstudy is an empirically proven connection between discursive constructions of the"immigrant" and racialized and sexualized representations of them.