A presente dissertação foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Discute e analisa as concepções de parto natural, normal e humanizado, tomando como referência o Programa de Humanização do Parto e do Nascimento preconizado pelo Ministério da Saúde e os conteúdos das falas de profissionais da medicina e da enfermagem que atuam em um hospital-escola no interior do Rio Grande do Sul. O objetivo da investigação foi delimitar as convergências e conflitos de maior relevância que permeiam essas concepções dos diferentes tipos de parto para discutir alguns dos possíveis efeitos dessas formas de compreensão sobre a organização e a implementação da atenção ao parto humanizado nesse local. É um estudo qualitativo do tipo estudo de caso e inscreve-se na intersecção dos campos dos estudos culturais e de gênero com um recorte em saúde reprodutiva. Foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Instituição. Os procedimentos de investigação envolveram análise de conteúdo de documentos federais (Programa de Humanização do Parto e do Nascimento) e de entrevistas semi-estruturadas com o conjunto de médicos/as e enfermeiras que atuavam no centro obstétrico no período de realização do trabalho de campo. A análise realizada evidencia convergências, ambigüidades, sobreposições e conflitos entre os três termos e no interior de cada um deles, indicando que essa polissemia tem efeitos diretos sobre a forma como o parto é implementado na instituição, assim limitando as possibilidades de mudanças objetivadas com a Política de Humanização.

Diante das marcadas discussões sobre a diversidade sexual e de gênero no Brasil, as transexualidades têm sido foco de produções científicas e assunto recorrente da mídia. Apesar de ainda ocupar o lugar de abjeto, suas conjugalidades são exemplos de um deslocamento. O objetivo foi compreender quais são os processos que constituem essas conjugalidades transexuais e como esses são vividos nessa relação. Para se aproximar dessas respostas, essa Tese se divide em quatro artigos. No primeiro, disserta-se sobre o conceito de transexualidade em quatro áreas do conhecimento científico: biologia, medicina, psicanálise e ciências sociais. O conceito é explicado a partir de questões relacionadas à anatomia, genética, diferenças cerebrais, teoria fálico-edípica, psicopatologia, ao conceito de sexo como discursivo, de gênero como performatividade e expressão da diversidade em conflito com a heteronorma. No segundo artigo, foram revisados de forma sistemática os artigos que tratassem de demonstrar empiricamente as conjugalidades transexuais. Os aspectos relacionados às conjugalidades foram divididos nas categorias: atividade, excitação e orientação sexual; desafios sexuais dos casais; papeis de gênero e desafios do relacionamento conjugal. Houve um aumento na complexidade da conceptualização dessa diversidade conjugal. No terceiro artigo, o tema foi revisado somente em publicações nacionais e junto das travestilidades. Os resultados dos trabalhos encontrados apontam para um número variado de nomenclaturas dessas parcerias, com uma aparente fusão emocional conjugal que funciona como mantenedor das identidades de gêneros das/os participantes. Entretanto, encontra-se respostas criativas que permitem a quebra do efeito halo entre identidade de gênero e desejo sexual, conduzindo à autonomia identitária e ao prazer. No último artigo foram feitas entrevistas com três casais de homens e mulheres transexuais e seus cônjuges cisgêneros, analisadas a partir dos Estudos de Gênero (Queer e pós-estruturalistas). Os resultados demonstram que as conjugalidades transexuais descritas são mais um território que tenciona e desafia as normas de gênero e possibilita desfechos flexíveis, não direcionadas a nenhum dos extremos da heteronorma. Essa configuração específica pode possibilitar a desestabilização dessa tensão e permitir direções alternativas à lógica binária principalmente nos campos das performatividades sexuais, das divisões de tarefas cotidianas e das relações com as famílias de origem. / In view of the recent discussions about gender and sex diversity in Brazil, transsexualities have been the focus of academic development and a subject in the media. In spite of still being placed as abject, their conjugalities are an example of a displacement. The goal was to comprehend what are the constitutional processes of this transsexual conjugalities and how they are lived within these relationships. In order to come closer of these processes, this Thesis is divided in four articles. In the first one, the transsexuality concept is dissertated in four scientific knowledge areas: biology, medicine, psychoanalyses and social sciences. The concept is explained from issues regarding anatomy, genetics, brain differences, phallic-oedipal theory, psychopathology, sex as a discursive concept, gender as performative and as a diversity expression in opposition with the heteronorm. In the second article, a systematic review was done in relation to the transsexual conjugalities theme based on empirical evidence. Conjugal aspects were divided into the following categories: sexual activity, arousal and orientation; couples’ sexual challenges; gender roles and couples’ relationship challenges. There was an increase in the complexity of the conceptualization of this conjugal diversity. In the third article, the same theme was only revised in Brazilian publications, and the travestilidades theme was added. The results of the papers found show a variety of forms to denominate these partnerships, with an apparent conjugal emotional fusion that works as a maintainer the participants’ gender identities. However, there are creative responses that allow an interruption in the halo effect between gender identity and sexual desire and lead to identity autonomy and to pleasure. In the last article, three interviews were made with transsexual man and women and their cisgender partners. They were analyzed using the Gender Studies (Queer and post-structuralism studies). The results show that the transsexual conjugalities described are another territory that put into tension and defy gender norms and make flexible outcomes possible, not directed to any of the heteronorm extremes. This specific configuration may destabilize this tension and enable alternative directions to the binary logic mainly in the fields of sexual performativities, household tasks sharing and the relationship with family of origins.

Submitted by Ana Lúcia Torres (bfmhuap@gmail.com) on 2018-01-10T14:56:16Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) AMANDA PI8NHEIRO.pdf: 1613983 bytes, checksum: 65e044889b377b52fae35e5eb5568045 (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Lúcia Torres (bfmhuap@gmail.com) on 2018-01-10T14:56:26Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) AMANDA PI8NHEIRO.pdf: 1613983 bytes, checksum: 65e044889b377b52fae35e5eb5568045 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-10T14:56:26Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) AMANDA PI8NHEIRO.pdf: 1613983 bytes, checksum: 65e044889b377b52fae35e5eb5568045 (MD5) Previous issue date: 2014 / Universidade Federal do Rio de Janeiro. Divisão de Saúde do Trabalhador / Os dados epidemiológicos apontam que a tuberculose representa um grave problema mundial de saúde pública. O Brasil encontra-se entre os 22 países que possuem 80% da carga mundial desta doença, fato que torna a política de controle da tuberculose desenvolvida pelo Sistema Único de Saúde importante. Esta pesquisa tem por objetivo identificar os Itinerários Terapêuticos de homens e mulheres com tuberculose pulmonar no sentindo de descrever a trajetória assistencial na busca por cuidado até o atendimento no Centro de Atenção e Investigação da Tuberculose Professor Mazzini Bueno, considerando os atravessamentos de gênero envolvidos no processo saúde-doença. Para o alcance dos objetivos propostos, a pesquisa foi desenvolvida por meio da abordagem qualitativa, utilizando-se da estratégia da História de Vida. Foi dado destaque para a etapa da vida dos participantes após o surgimento dos sintomas da tuberculose pulmonar. A coleta de dados resultou da observação participante e das entrevistas abertas efetuadas com 12 participantes, sendo 06 (seis) homens e 06 (seis) mulheres com tuberculose pulmonar. O material obtido nas entrevistas foi submetido à análise de conteúdo, aplicando-se a modalidade temática. A discussão dos dados foi feita a partir de três categorias listadas na realização da pré-análise do material coletado, que são: a perspectiva de gênero e o cuidado; a tuberculose na percepção de homens e mulheres; e percepções dos participantes sobre a atenção à pessoa com tuberculose. Pode-se evidenciar, nas análises, a ideia da centralidade do cuidado na mulher, a interferência das mulheres cuidadoras na trajetória assistencial de homens com TB, a falta de informações adequadas sobre esta doença por homens e mulheres antes de iniciarem o tratamento, e que os homens demonstraram maior preocupação frente a possibilidade de perder a fonte de renda por causa da doença. Ressaltamos a necessidade de fortalecer a perspectiva de gênero na saúde pública, especialmente na política nacional de controle da tuberculose, evidenciando as diferentes necessidades dos homens e das mulheres, respondendo assim apropriadamente às necessidades de saúde de cada grupo, visando à promoção da saúde, assegurando que homens e mulheres tenham a mesma oportunidade de gozar uma boa saúde / Epidemiological data indicate that TB is a serious global public health problem. The Brazil is among the 22 countries that have 80 % of the global burden of this disease, a fact that makes the political control of tuberculosis developed by major Health System. This research aims to identify the Therapeutic Itineraries of men and women with pulmonary tuberculosis in describing the feeling assistencial in seeking care until the service at the Center for Tuberculosis Care and Research Professor Mazzini Bueno, considering the gender crossings involved in the process health and disease. To achieve the proposed objectives, the research was developed through a qualitative approach, in view of the methodology that best suited their reality, using the Life History Strategy. Emphasis on the stage of life of the participants was given after the onset of symptoms of pulmonary tuberculosis. Data collection resulted from participant observation and open interviews conducted with 12 participants, six (06) men and six (06) women with pulmonary tuberculosis. The material obtained in the interviews was subjected to content analysis, applying the thematic. The discussion of the data was taken from three categories listed in conducting previous analysis of the collected material, which are: a gender perspective and care; tuberculosis in the perception of men and women, and participants' perceptions about attention to the person with tuberculosis. Can be evidenced in the analyzes, the idea of the centrality of care in women, the interference of women caregivers in care trajectory men with TB, lack of adequate information on this disease for men and women before starting treatment, and that men demonstrated greater concern facing the possibility of losing a source of income because of illness. We stress the need to incorporate a gender perspective in public health, especially in national TB control policy, highlighting the different needs of men and women, thus responding appropriately to the health needs of each group in order to promote health, ensuring that men and women have the same opportunity to enjoy good health

Submitted by Isaac Francisco de Souza Dias (isaac.souzadias@ufpe.br) on 2016-06-13T18:43:21Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Versão Final - Dissertação - MarinaDidier--Copiar.pdf: 5537504 bytes, checksum: 1a62631e1fa6ac438a71f08eba6404cb (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-13T18:43:21Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Versão Final - Dissertação - MarinaDidier--Copiar.pdf: 5537504 bytes, checksum: 1a62631e1fa6ac438a71f08eba6404cb (MD5) Previous issue date: 2015-08-31 / CAPES / A partir da leitura das obras da fotógrafa americana Francesca Woodman, passo a tecer diálogos com a temática das categorizações sociais femininas, da identidade e da singularidade, com o intuito de refletir sobre o modo como a produção de subjetividade encontra, contemporaneamente, seus obstáculos, e como as instituições tendem a dificultar tal produção. Ao percorrer as imagens de Francesca, nas quais ela questiona e confronta padrões femininos estabelecidos dentro do seu contexto histórico, falo da representação fotográfica como meio de construção das identidades e da arte como um dos lugares no qual certas construções naturalizadas podem ser quebradas e confrontadas, e onde a singularidade pode ser expressada. Entre o ensaio, as fotografias e os trechos de diários, meu e dela, reflito sobre as influências desses ordenamentos sociais nas produções das imagens que as mulheres fazem de si mesmas. / By taking as a guideline tread the works of the American photographer Francesca Woodman, I weave dialogues with issues such as women's social categorizations, identity and uniqueness, in order to reflect on how the production of subjectivity faces, nowadays, its obstacles, and how institutions tend to hinder such production. By scrolling through the pictures of Francesca, in which she questions and confronts female standards set within her historical context, I speak of photographic representation as a means to construction of identities and art as one of the places in which certain naturalized constructions can be broken and confronted, and where the uniqueness can be expressed. Among the essay, the photographs and journal entries, hers and mine, I raise considerations regarding the influences of these social standards and stereotyping upon the images produced by female artists.

Submitted by Fabio Sobreira Campos da Costa (fabio.sobreira@ufpe.br) on 2017-02-14T12:18:15Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) TESE FINAL - BIBLIOTECA novo.pdf: 2036929 bytes, checksum: af3991c76ddc080e6003a860b06eb19f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-14T12:18:15Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) TESE FINAL - BIBLIOTECA novo.pdf: 2036929 bytes, checksum: af3991c76ddc080e6003a860b06eb19f (MD5) Previous issue date: 2015-02-23 / A presente tese tem como objeto a discriminação por identidade de gênero no Direito do Trabalho. Objetiva problematizar e desconstruir as proposições lançadas pela doutrina jurídico-trabalhista clássica e apresentar, por meio dos fundamentos desenvolvidos sobre gênero em outros ramos do conhecimento, novas bases para compreender a exclusão e discriminação que circundam as pessoas transgêneras. Compreende que a doutrina clássica e a legislação trabalhista ainda, em sua grande maioria, associam a terminologia "gênero" ao trabalho da mulher, de maneira que não acompanham as novas perspectivas que refutam o sistema binário e heteronormativo para explicar as relações de gênero. No intuito de ultrapassar a obsolescência desta doutrina, refuta-se o objeto do Direito do Trabalho adotado pela doutrina clássica, baseado no trabalho livre/subordinado, e restauram-se os sentidos do trabalho e a relevância dos movimentos sociais contra-hegemônicos. Há um resgate, ademais, dos direitos fundamentais e dos princípios máximos que fundamentam a proibição da discriminação em razão da identidade de gênero. Propõe que o julgador, nas demandas judiciais que envolvem transgêneros, além de abandonar as pré-compreensões ilegítimas, deve adotar uma hermenêutica estruturante, em que haja a articulação do Princípio da Proteção – basilar do Direito do Trabalho – e os princípios que fundamentam o Estado Democrático de Direito – Princípios da Dignidade da Pessoa Humana, da Igualdade e da não Discriminação – com o Princípio da Desigualdade das Partes – nuclear do Direito Processual do Trabalho -, a fim de assegurar a efetividade máxima dos direitos fundamentais dessa parcela da população. / This thesis addresses the issue of discrimination based on gender identity in the Brazilian labor law. Aims to discuss and deconstruct the propositions presented by classical labor doctrine and propose new basis for understanding the exclusion and discrimination that affects transgender individuals, mainly by adopting advances on this subject in other research fields. The classical doctrine and labor legislation usually associates the term "gender" to the work of women, which discards new perspectives that denies the binary and heteronormative system to explain gender relations. In order to overcome such obsolescence, the object adopted by classical doctrine in labor law is refuted here – based on free/subordinated work – and the labor meaning and the relevance of social movements against hegemonies are restored. In addition, it is supported a rescue of the fundamental rights and the maximum principles underlying the prohibition of gender discrimination. Finally, it is set a proposition that in questions involving transgender, judges should abandon illegitimate preconceptions and instead adopt a structural hermeneutics. This should include an articulation between the Principle of Protection – bases of Labor Law – and the Principles of the Democratic Rule of Law – Principles of Human Dignity, Equality and non-Discrimination – with the Principle of Inequality – central part of the Procedural Law Labor – in order to ensure maximum effectiveness of the fundamental rights of this segment of the population.

Submitted by Patricia Barros (patricia.barros@ufes.br) on 2017-10-11T14:33:11Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao Final Adller Moreira Chaves.pdf: 3211896 bytes, checksum: e57fe08759a43b0cbfab93a177be475a (MD5) / Approved for entry into archive by Patricia Barros (patricia.barros@ufes.br) on 2017-10-11T14:35:41Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao Final Adller Moreira Chaves.pdf: 3211896 bytes, checksum: e57fe08759a43b0cbfab93a177be475a (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-11T14:35:42Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao Final Adller Moreira Chaves.pdf: 3211896 bytes, checksum: e57fe08759a43b0cbfab93a177be475a (MD5) / Nas últimas décadas as mulheres começaram a ocupar espaços sociais que antes eram relegadas, entre eles está a política institucional. Muito se têm estudado o que esse ingresso acarretou de mudanças sociais e políticas, mas o que essas mudanças provocam nos indivíduos e no próprio local? Assim, esta pesquisa teve como objetivo analisar a construção de identidades de gênero em uma vereadora no interior do estado da Bahia. Através de uma história de vida de uma vereadora e utilizando análise de conteúdo constatou-se que pontos como: a infância, a religião, a família, o trabalho, a profissão e a política; são instrumentos que influem as performances de gênero dos sujeitos no ambiente da política institucional. Também discute sobre a entrada das mulheres em cargos eletivos, demonstrando que ainda existem muitas barreiras a serem transpostas. Na política a participação de mulheres vem aumentando, mas isto tem ocorrido de forma lentíssima e a maioria não se sente representada. A produção dos dados foi feita por meio de 13 encontros, em sua maioria gravados, nos quais ocorreram os recolhimentos da história de vida da participante. Esses dados foram categorizados a posteriori e analisados com base no referencial teórico. As histórias relatadas pela vereadora mostram que as relações de poder que a circunda constroem suas atuações performáticas. Observou-se que no Brasil, assim como o estudo de Charles (2014) no País de Gales, as mulheres dentro da política devem “fazer masculinidade” para serem melhores aceitas. Dessa maneira, vê-se que gênero é algo que o indivíduo faz e desfaz. / In the last decades women began to occupy social spaces that were previously relegated, among them is the institutional policy. Much has been studied of what this entails of social and political changes, but what do these changes bring about in individuals and in the place itself? Thus, this research aimed to analyze the construction of gender identities in a councilwoman in the interior of Bahia State. Through a life history of a councilwoman and using a content analysis found that such points as: childhood, religion, family, work, profession and policy; are instruments that influence the subjects' gender performances in institutional policy. It also discusses the entry of women into elective positions, demonstrating that there are still many barriers to be overcome. In politics the participation of women has been increasing, but this has occurred very slowly and most do not feel represented. The data were produced through 13 meetings, mostly recorded, where the recollection of the participant's life history occurred. These data were categorized a posteriori and analyzed based on the theoretical reference. The stories told by the city councilwoman show that relations of power that surrounds her construct her performances. It was observed that in Brazil, as well as Charles's (2014) study in Wales, women in policy must "do manhood" to be better accepted. In this way, it is seen that gender is something that the individual does and undo.

Submitted by Marco Antônio de Ramos Chagas (mchagas@ufv.br) on 2018-05-25T17:36:24Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1126153 bytes, checksum: cad59a3309b534964f570e5d12d255ed (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-25T17:36:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1126153 bytes, checksum: cad59a3309b534964f570e5d12d255ed (MD5) Previous issue date: 2015-06-24 / Esta dissertação tem como objetivo apresentar uma pesquisa voltada para as relações estabelecidas nos cotidianos entrelaçados entre uma professora,26 crianças e eu, em especial as relações de gênero. Talvez seja possível afirmar que a instituição escolar é organizada segundo o poder hegemônico que deseja formar cidadãos cujas práticas sugerem adesão aos modelos de comportamento e de pensamentos dispostos socialmente. Entretanto, nas práticas cotidianas, os sujeitos fazem usos diferenciados dessas disposições, de acordo com suas necessidades, ora aceitando e incorporando-as, ora criando questionamentos, ora criando resistências. Foi a partir do interesse em visibilizar os questionamentos, as resistências cotidianas e a possibilidade de enxergar a escola como um lugar de criação que essa pesquisa aconteceu. O estudo teve como objetivo principal, portanto, mergulhar no cotidiano escolar, atentando para as redes tecidas nas práticas dos sujeitos que faziam parte desse ambiente e compreender os processos de (re)invenções em que crianças e adultos faziam diferentes usos de regras e outras imposições. Para isso utilizei como metodologia a pesquisa cartográfica, laçando mão de instrumentos como revisão bibliográfica, observações em uma sala de aula do 4o ano do Ensino Fundamental, em uma escola da rede estadual de ensino, no município de Viçosa-MG, e de entrevista narrativa com a professora responsável pela turma observada. Os resultados foram apresentados em forma de narrativas, em uma tentativa de que a minha aproximação com o campo e a minha vivência a partir de emoções, gestos e todos os sentimentos encontrados e experimentados possam influenciar as produções de mapas de pensamentos sobre essa aventura cartográfica. Em um constante diálogo estabelecido entre teoria e prática, os estudos nos/dos/com os cotidianos e os estudos de gênero fizeram parte desta tessitura, a partir das escritas de autores e autoras como Anderson Ferrari, Carlos Eduardo Ferraço, Felix Guattari, Gilles Deleuze, Guacira Lopes Louro, Joan Scott, Michel Foucault e Suely Rolnik, que serviram como fontes de aprendizado e inspiração para a produção textual. / This thesis aims at reporting a research that focus on the relations thread within the everyday life among a teacher, 26 children and I, particularly those regarding gender. Maybe it is possible to state that the educational institution is organized according to the hegemonic power that wishes for citizens formatting in order to have their practices acceding to the behavior and thought models socially available. However, on everyday life practices, the subjects use these provisions in many different ways according to their needs, either by accepting and adopting them, or by questioning and resisting. This research started from the interest of giving visibility to the questions, the everyday life resistances and to the possibility of considering the school as a place of creation. The study focused on diving at the everyday life, with special attention to the connections thread on the subjects practices that were part of that environment as to understand the processes of (re)inventions on which both children and adults created different uses for rules and other enforcements. To do so, I used the cartographic research method, along with other tools such as bibliographic review, classroom observations within an Elementary School fourth grade class of a State school, in Viçosa (in the state of Minas Gerais), and interview with the teacher who was responsible for the observed class. The results were presented as narratives, reflecting an attempt to induce the thought maps production on that cartographic adventure by my experience based on emotions, gestures and all kinds of feelings found and experienced. As a continuous dialogue of theory and practice, the everyday life studies and the gender studies were both part of this thread based on the texts of the authors Anderson Ferrari, Carlos Eduardo Ferraço, Felix Guattari, Gilles Deleuze, Guacira Lopes Louro, Joan Scott, Michel Foucault and SuelyRolnik, who were source of learning and inspiration for the writing process.

O tema da sexualidade sempre esteve presente nas estruturas hierárquicas sociais, basta recorrer à história para encontrar evidências da relevância que este tema ocupou e ainda ocupa, mostrando-se como um objeto de disputa e de controle, seja individual ou socialmente. São incomensuráveis as questões que perpassam pela sexualidade humana, na qual se articulam inúmeras categorias, tais como: desejo, valores, crenças, pertença, reconhecimento; todas essas categorias em maior ou menor grau forjam aquilo que se entende por identidade. Política e história balizam e ajudam a formar os significados identitários que regulam as interações no âmbito social e institucional, no entanto, o debate oriundo deste processo está constantemente em transformação, isso reforça a necessidade de discutir não só a sexualidade, mas também a ideia de identidade de gênero, não como meros fenômenos ou de forma isolada, mas a partir da politização da sexualidade. A discussão acerca da identidade de gênero, tornou-se um fenômeno cada vez mais recorrente no seio das discussões sociais, discussões essas permeadas por questões que apontam para um horizonte de reformulação conceitual. A partir dos estudos realizados por Michel Foucault, sobre a História da Sexualidade procurar-se-á analisar as instâncias que circundam e balizam a construção do gênero, bem como da identidade social. Apoiar-se-á no conceito de biopoder para traçar um paralelo entre o conceito de gênero e tudo aquilo que o faz ser socialmente aceito ou não. Tal tentativa visa entender o feminino e masculino, a fim de buscar compreender aquelas manifestações da sexualidade que não se encaixam nestes dois conceitos enquanto identidade de gênero, com vistas ao vislumbramento de uma identidade livre de classificação. / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES. / The subject of sexuality has always been present in hierarchical social structures, it is enough to turn to history to find evidence of the relevance that this subject occupied and still occupies, showing itself as an object of dispute and of control, either individually or socially. The questions that permeate human sexuality, which articulate innumerable categories such as desire, values, beliefs, belonging, recognition, are incommensurable; All these categories to a greater or lesser extent form what is meant by identity. Politics and history guide and shape the identity meanings that regulate interactions in the social and institutional spheres, however, the debate arising from this process is constantly changing, this reinforces the need to discuss not only sexuality, but also the idea of Gender identity, not as mere phenomena or in isolation, but from the politicization of sexuality. The discussion about gender identity has become an increasingly recurrent phenomenon within social discussions, discussions permeated by issues that point to a horizon of conceptual reformulation. From the studies carried out by Michel Foucault on the History of Sexuality, an attempt will be made to analyze the instances that surround and guide the construction of gender as well as social identity. It will rely on the concept of biopower to draw a parallel between the concept of gender and everything that makes it socially accepted or not. Such an attempt aims to understand the feminine and masculine, in order to seek to understand those manifestations of sexuality that do not fit in these two concepts as gender identity, with a view to the glimpse of an identity free of classification.

Orientador: Terezinha de Jesus Machado Maher / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-16T10:59:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Castro_NilsandraMartinsde_M.pdf: 974308 bytes, checksum: a94f270f87998720bc1455e0d04ebb5c (MD5) Previous issue date: 2010 / Resumo: O propósito do estudo descrito nesta dissertação de mestrado foi o de refletir acerca de questões relacionadas a identidades de gênero e à sexualidade no cenário da Educação Infantil, considerando para tanto discursos de profissionais que atuam nesse campo educativo. Mais especificamente buscamos compreender as representações de profissionais masculinos e femininos que atuam em um município de médio porte no interior paulista acerca de suas próprias identidades e das práticas pedagógicas que envolvem questões de gênero e de sexualidade. A pesquisa em questão é de base qualitativa interpretativista e se insere área da Linguística Aplicada. A investigação foi dividida em três etapas. A primeira incluiu a definição do tema da pesquisa, a escolha do arcabouço teórico geral e a revisão de autores relevantes presentes na literatura especializada, com especial ênfase naqueles que problematizavam as questões do multiculturalismo e das representações de identidade de gênero e de sexualidade. Na segunda etapa, definimos o cenário da pesquisa e o processo de geração de registros. Definiu-se que, em termos gerais, os registros primários seriam gerados em entrevistas com profissionais desse campo de atuação realizadas em seus locais de trabalho e que trechos de trabalhos finais de um curso de especialização comporiam dados secundários do corpus analisado. Na terceira etapa, iniciamos e finalizamos a análise dos registros gerados na fase anterior. Nossa pesquisa está ligada aos Estudos Culturais cujas reflexões auxiliam na compreensão das representações das identidades no espaço escolar. Valemo-nos das noções de pós-modernidade e dos processos de construção de identidades sociais, os quais apontam para a chamada "crise de identidade". Ainda nos valemos dos Parâmetros Curriculares Nacionais, principalmente o que correspondente às orientações sobre o tratamento da temática no volume destinado aos temas transversais, visando compreender o lugar concedido a essas questões nas escolas. Em um primeiro momento, pudemos notar que as representações analisadas indicaram uma sensibilidade e maturidade dos participantes da pesquisa no que se refere a questões que envolvem gênero e sexualidade. No entanto, notamos que esses discursos são heterogêneos e, por vezes, contraditórios, atravessados que são por diferentes perspectivas ideológicas. Assim, as identidades dos participantes apontam para processos de identificação em andamento, para sua pouca solidez no confronto entre suas crenças, o que lhes é proposto pela formação continuada e por sua experiência com profissionais do sexo masculina na Educação Infantil. O que a pesquisa apresenta, portanto, são esses discursos em confronto, evidenciando a complexidade das relações de gênero e de sexualidade no interior da escola / Abstract: The aim of the study described in this dissertation was to reflect upon issues related to gender and sexual identities in the context of pre-school education, taking into account discourses produced by professionals who work in this field. More specifically, we have tried to understand male and female teachers? representation from a medium sized town in the state of São Paulo about their own identities and about the pedagogical practices in which they have to deal with matters of gender and sexuality. This was a qualitative/interpretative based research study in the area of Applied Linguistics. The investigation was divided into three stages. The first one included the definition of the research theme, its theoretical foundation and a review of relevant published work with special emphasis on authors who discuss multiculturalism and gender identity and sexuality. In the second stage, the research context and the process of data generation were defined. The corpus consisted of data generated mainly in interviews conducted at the teachers workplaces. Some excerpts of papers written by teachers as part of the evaluation of their performance in a Curso de Especialiação were also used as complementary data. In the third stage such corpus was analyzed. The research is linked to the field of Cultural Studies in the sense that such reflections contribute to the understanding of identities representations in educational settings. We have made use of the notions of post-modernity and social identity construction which point to the so called "identity crisis". The volume dedicated to "temas transversais" in the Brazilian National Curricula Parameters was used as a way to better understand the place these issues are supposed to take in schools. Initially, the representations under analyzes seemed to indicate that our research subjects showed to be quite sensitive to gender identities and sexuality. However, these representations also showed to be heterogeneous and, at points, even contradictory, considering they are under the influence of different ideological perspectives. The results of the investigation also suggest the identity of the female teachers who have participated in the study are undergoing processes that reveal the existence of conflicting beliefs as a result of the information they have come across in their continuing education courses, as well as their experience with male professionals in pre-school education. Therefore, this dissertations presents these discourses in confront as evidences of the complexity of gender identities and sexuality in schools / Mestrado / Multiculturalismo, Plurilinguismo e Educação Bilingue / Mestre em Linguística Aplicada

Orientador: Ellen E. Hardy / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-08-05T09:10:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Almeida_AnecydeFatimaFaustino_D.pdf: 1113483 bytes, checksum: c1d39be70514d850bb2064f45649c1bb (MD5) Previous issue date: 2005 / Resumo: OBJETIVO: Desvelar características de masculinidade, relacionadas à vulnerabilidade de gênero para a paternidade, identificadas na socialização e no exercício da sexualidade de homens-pais adolescentes. MÉTODOS: Estudo qualitativo realizado em Campo Grande-MS, do qual participaram 13 adolescentes com menos de 20 anos, com um único filho de até 11 meses, cuja mãe estava na mesmafaixa etária do pai. Realizaram-seentrevistas semi-estruturadas,gravadas e transcritas. Procedeu-se à análise temática de conteúdo. RESULTADOS: As características da masculinidade relacionadasà vulnerabilidade de gênero para a paternidadeforam o exercíciona infância,por meio de brincadeiras,e reafirmação na adolescência das funções de pai, provedor e ativo sexualmente; bem como a rejeição de ser cuidador. A liderança dos adolescentes prevaleceu no relacionamento com a mãe de seu filho, notadamente na iniciativa das relações sexuais e no controle do uso de contraceptivos. A gravidez foi considerada por eles como "por acaso" e inesperada. O trabalho remunerado proporcionou aos adolescenteso status de homem adulto e provedor. A paternidade foi vivenciada por eles como a prova final e decisiva de virilidade e masculinidade. CONCLUSÃO: A vulnerabilidade de gênero para a paternidade foi construída a partir da inexistência da aprendizagem para ser cuidador de si próprio e da parceira, agravada pela socialização do corpo para o prazer, com a omissão de atividades preventivas. Emerge a necessidade de promover e intervir sobre o desenvolvimento dos adolescentes, principalmente quanto ao pensamento crítico e à auto-estima, para que possam questionar apropriadamente a ordem social e decidir sobre suas escolhas afetivas e sexuais / Abstract: OBJECTIVE: To unveil characteristics of masculinity associated to gender vulnerability for parenthood, identitied in the socialization and practice of sexuality of male adolescents who were fathers. METHODS: A qualitative study was carried out in Campo Grande (Mato Grosso do Sul state, Brazil). Participants were 13 male adolescents under20 years of age, fathers of an only child up to 11 months of age, whose mother was in he same age bracket as the father. Semi-structured interviews were carried out, tape recorded and transcribed. The thematic analysis of content was carried out. RESULTS: The masculine characteristics associated to gender vulnerability for parenthood were: the practice during childhood, and reassertment during adolescence, of the father, provider and sexually active roles; as well as the rejection of being caretakers. The adolescents' leadership prevailed in the relationship with the mother of their child, specifically in the initiative to have sexual intercourse and in the use of contraceptives. The pregnancy was considered "an accident" and unexpected by the adolescents. Paid work provided them with the status of an adult man and of a provider. Parenthood was experienced as a final and decisive proof of virility and masculinity. CONCLUSION: Gender vulnerabilityfor parenthoodwas constructed from the inexistence of learning to take care, aggravated by the socialization of the body for pleasure and the omission of preventive measures. The need to promote and intervene on the development of adolescents emerges, mainly regarding criticaI thinking and self esteem, so that they may appropriately question the social order and decide on their affective and sexual choices / Doutorado / Ciencias Biomedicas / Doutor em Tocoginecologia