Propagation of the ideas of sustainable development started 36 years ago. It was at the conference of the United Nations that took place in Stockholm in 1972 when a provision that economic development shall proceed by utilising the natural resources as effectively as possible and considering the environmental impact was clearly formulated. The concept of sustainable development is being applied in different fields and its definition varies. The main idea is that everything what we have must be saved so that we have what to leave for the future generations. The quality of living in a city can be analysed by defining the city within sustainability framework. Cities of sustainable development should be healthier and offer wider perspectives for city dwellers. Sustainability of residential areas of the city is defined taking into consideration the following main aspects: environmental, social, cultural, technical and engineering and economical. Good living quality, open public spaces, pure air and water, green areas and low-level criminality are just a few impartial factors that describe a sustainable residential area. At present the tendency of building more and more dwelling and high-rise buildings in Lithuania is noticed. Such buildings density the existing residential areas and leave no space for green areas, playgrounds for children, etc. Such tendency utterly contravenes with the concept of sustainable city development and is harmful both to the city and its dwellers... [to full text] / Istoriškai miestai yra komercijos, kultūros, žinių, mokslo ir naujovių centrai. Žmogus, nutaręs gyventi mieste, renkasi jam patinkančią vietovę ir būstą toje vietovėje, t. y. žmogus kelia gyvenamajai vietai tokius reikalavimus: vieta – gyvenamasis rajonas; būstas – būsto kokybė. Darnaus vystymosi sąvoka yra labai aktuali šiomis dienomis. Šią sąvoka bandoma taikyti įvairiose srityse bei savaip ją apibrėžti. Tačiau pagrindinė mintis – viską, ką turime, reikia tausoti, kad turėtumėme ką palikti ateinančioms kartoms. Vertinant gyvenimo mieste kokybę, pirmiausia susitelkiama ties sveikatos apsaugos problemomis, socialinėmis sąlygomis, galimybėmis šias problemas spręsti gerinant planavimą ir perstatymą. Visos šios problemos yra sprendžiamos įtraukiant miesto apibrėžimą į darnos rėmus. Darniai besivystantys miestai turėtų tapti sveikesni, su didesnėmis perspektyvomis miesto gyventojams. Taikant darnos sąvoką miesto gyvenamųjų rajonų darnai apibrėžti išskiriami keli pagrindiniai aspektai: ekonominiai, aplinkosauginiai, socialiniai, techniniai-inžineriniai, kultūriniai. Darniai vystomas miestas taip pat padeda saugoti rajonų, iš kurių miestas ir susideda, darną. Darni bendruomenė mieste, rajone yra akcentuojama darnaus miesto ar rajono apibrėžimuose. Gera gyvenimo kokybė, atviros viešosios erdvės, švarus oras ir vanduo, žalieji plotai, nedidelis nusikalstamumas – tai tik keletas objektyvių rodiklių, kurie apibūdina darnų gyvenamąjį rajoną. Miesto gyvenamasis rajonas – tai miesto... [toliau žr. visą tekstą]

Šio diplominio darbo tikslas yra išanalizuoti organizacijų konkurencinio pranašumo didinimo galimybes per ekologinio marketingo komplekso instrumentų intensyvinimą. Magistro baigiamasis darbas susideda iš trijų dalių: problemos teorinės analizės, situacijos analizės bei projektinių sprendimų trečiojoje darbo dalyje. Pirmojoje darbo dalyje nagrinėjama ekologinio marketingo koncepcija ir rėmimo instrumentai darnaus vystymosi kontekste. Pagrindinis dėmesys skiriamas darnaus vystymosi, kaip organizacijų strategijos konkurencinio pranašumo kriterijaus, svarbai. Pagal teorinę analizę ir pasirinktus tyrimo metodus atlikta ekologiškos produkcijos rėmimo instrumentų analizė Lietuvos didžiuosiuose prekybos centruose bei vartotojų apklausa, tiriant ekologiškų produktų rėmimo instrumentų poreikį ir poveikį pirkėjų įpročiams. Trečiojoje dalyje sukurta nauja ekologiško rėmimo strategija ir rėmimo instrumentų alternatyvos ekologiškiems produktams. / The aim of this project is to analyse the prospects of promotional instruments in order to increase the demand of ecological production, which should become a criterion of the competitive advantage of the organizations. Master‘s project consists of three parts: theoretical analysis of the problem, the analysis of the situation and the projected solutions. In the first part the theoretical aspects of green marketing‘s concept and promotional instruments in the framework of sustainable development are presented. Fundamental attention is granted to the growing importance of sustainable development as a criterion of competitive advantage of organizational strategy. According to the theoretical studies and defined research methods the largest Lithuanian retail supermarkets and their promotional instruments are presented together with the social research determining the altitude of consumers to the eco-immage of supermarkets and the effectivness of eco-products‘ promotion. In the third part, the new eco-promotional strategy and the alternative promotional instruments for ecoproducts are presented.

Higher education institutions during the recent economical, social and demographical changes have been experiencing some difficulties. The important question now is how to preserve the balance between the traditional values of higher education and an extremely dynamic environment, the ever-changing needs of society, which never fail to give new priorities for higher education institutions. The aim of the thesis – to examine the typical interaction processes and their characteristics between the expansion of the potential of higher education institutions and the of regional socio-economic development; to formulate theoretic conception of the expansion of the potential of higher education institutions in the context of social economic evolution, which could be applied in Lithuania and other European Union countries. The thesis aims to examine managerial profile research perspectives related with of the expansion of the potential of higher education institutions in the context of regional socio-economic evolution; to define the expansion of the potential of higher education institutions in the context of regional socio-economic evolution and to indicate topicalities and concerns in this area researches. This thesis proposes a new theoretical conception, which allows studying, assessing and controlling the processes the expansion of the potential of higher education, while taking into account the socio-economical factors of regional development. / Šiuo metu vykstant dideliems ekonominiams, socialiniams ir demografiniams pokyčiams aukštosios mokyklos išgyvena sudėtingus laikus. Svarbus klausimas, kaip išsaugoti pusiausvyrą tarp aukštųjų mokyklų tradicinių vertybių ir labai dinamiškos aplinkos, greitai besikeičiančių visuomenės poreikių, kurie iškelia aukštosioms mokykloms naujus veiklos prioritetus. Darbu siekiama išnagrinėti aukštųjų mokyklų potencialo plėtrai ir regionų socialinei ekonominei raidai būdingų procesų sąveiką bei jos ypatumus ir parengti perspektyvią teorinę aukštųjų mokyklų potencialo plėtros regionų socialinės ekonominės raidos kontekste koncepciją, skirtą taikyti Lietuvoje ir kitose Europos Sąjungos šalyse. Darbe pasiūlytas naujas perspektyvus teorinis aukštųjų mokyklų potencialo plėtros regionų socialinės ekonominės raidos kontekste modelis, pagal kurį aukštųjų mokyklų potencialo ir įvairių regioninių sistemų sąryšiai įvertinami atsižvelgiant į regionų hierarchiją.

Magistro darbe nagrinėjamas Šiaulių miesto ir rajono darnaus vystymosi strateginis valdymas, remiantis mokslinės literatūros, teisės aktų, strateginių ir kitų dokumentų turinio, statistinių duomenų analizės ir interviu metodais. Tyrimą sudaro dvi dalys. Pirmojoje dalyje atskleistas teorinis darnaus savivaldybių vystymosi strateginio valdymo diskursas, apimantis darnaus vystymosi ypatumus savivaldoje (atliekant darnaus vystymosi koncepcijų sisteminę analizę, pagrindžiant kitų iššūkių svarbą savivaldybių plėtrai, nagrinėjant proceso metodologinius aspektus), strateginio valdymo ypatumus viešojo sektoriaus organizacijose (nustatant strateginio valdymo teorines prielaidas ir metodologijos pasirinkimo svarbą, atskleidžiant darnaus vystymosi strateginio valdymo aspektus), bei parengiant miesto ir rajono savivaldybių darnaus vystymosi strateginio valdymo teorines kryptis 2014-2020 metams. Antroje dalyje: nustatytas Šiaulių miesto ir Šiaulių rajonų savivaldybių strateginių plėtros planų atitikmens darnaus vystymosi principams, lygis pasitarnaus papildomais argumentais ir padės išvengti panašaus pobūdžio klaidų rengiant kitus strateginius dokumentus; Integruoto darnaus vystymosi indekso, jo sudedamųjų indeksų – Ekonominio ir Socialinio vystymosi, Aplinko būklės – bei jų rodiklių apskaičiavimas ir palyginimas ne tik tarp Šiaulių miesto ir Šiaulių rajonų savivaldybių, bet ir Lietuvos savivaldybių vidurkio kontekste, padės tolimesniame darnaus vystymosi strateginiame savivaldybių... [toliau žr. visą tekstą] / This Master's thesis analyses the Siauliai city and region's sustainable development in strategic management, based on scientific literature, legislation, strategic and influential documents, statistical data analysis and interviews. The study consists of two parts. In the first part is revealed the theoretical development of sustainable municipal strategic management covering sustainable development which features: self-government (in the concept of sustainable development systematic analysis of the importance of the support of the other challenges of municipal development, the process of examining the methodological aspects); strategic management in public sector organizations (by setting the strategic management theoretical assumptions and methodological importance of choice, revealing the sustainable development of the strategic aspects of management); and the development of the city and its district municipalities for sustainable development under the strategic management theoretical direction for 2014-2020. In the second part, the Siauliai's city and district strategic development plans match the principles of sustainable development, this section presents additional arguments and avoids similar errors in the preparation of other strategic documents. Attention is also made to the integrated sustainable development index and its component indices - economic and social development, environmental degradation - and their calculation and comparison not only between... [to full text]

The object of the present research is the features of the Bildungsroman genre “Great Expectations” by Charles Dickens, “Of Human Bondage” by William Somerset Maugham and “The Cider House Rules” by John Irving. The aim of the Bachelor Thesis is to explore structural and poetic elements (canons) of the Bildungsroman in the aforementioned novels. To achieve the aim the following objectives have been set: 1) to overview the history of the Bildungsroman and to present theoretical poetic elements of such a genre; 2) to identify the key features of the Bildungsroman in the aforementioned novels; 3) to carry out the comparative analysis of the novels in the aspect of the Bildungsroman. The methodology of the Bachelor Thesis includes Jerome Buckley’s conception of the Bildungsroman, which was employed to trace the features of the Bildungsroman in chosen novels. Also, Gintaras Lazdynas’s structural and poetic elements (canons) of the Bildungsroman, presented in his book, were referred to in the present research were used. The comparative literature as a method (the definition of Tötösy de Zepetnek) enabled to analyze novels in the comparative aspect. Novels portray typical protagonists of the Bildungsroman genre whose quest towards self-identity is long, gradual and full of challenges. However, such journey towards spiritual maturity is crucial, as it provides heroes with a life education and new experiences. Therefore, at the end of their journey, after completion... [to full text] / Darbo objektas – bildungsromano žanrinės ypatybės Charleso Dikenso romane „Didieji lūkesčiai“, Williamo Somerseto Maughamo romane „ Aistrų našta“, bei Johno Irvingo romane ‚ „Sidro namų taisyklės“. Bakalauro darbo tikslas – atskleisti, kaip pasirinktuose romanuose atsispindi tradiciniai bildungsromano žanro struktūriniai ir poetiniai elementai (kanonai). Tikslui pasiekti buvo iškelti šie uždaviniai: 1) apžvelgti bildungsromano istoriją, bei pristatyti šio žanro kanonus (poetinius ir struktūrinius elementus); 2) atpažinti pagrindines bildungsromano žanro ypatybes pasirinktuose kūriniuose; 3) analizuoti romanus lyginamuoju bildungsromano aspektu. Bakalauro darbo metodologija apima Jerome’o Buckley’o bildungsromano koncepciją, norint identifikuoti šio žanrinio tipo romano ypatybes pasirinktuose kūriniuose. Taip pat darbe buvo naudojami Gintaro Lazdyno išskirti bildungsromano struktūriniai ir poetiniai elementai (kanonai). Komparatyvistinė literatūra kaip metodas (Tötösy de Zepetneko apibrėžimas) leido analizuoti tris grožinės literatūros romanus lyginamuoju aspektu. Romanai vaizduoja klasikinius bildungsromano protagonistus, kurių kelias link harmonijos bei savęs suradimo yra ilgas, laipsniškas bei pilnas išbadymų. Toks kelias, vedantis link dvasinės brandos, yra labai svarbus, nes būtent šios kelionės metu herojai pereina gyvenimo mokyklą bei įgyja naujos patirties. Būtent dėl šios priežasties savo kelionės pabaigoje, įveikę įvairias dvasinio vystymosi... [toliau žr. visą tekstą]

Usually the pedagogues use the traditional methods of teaching in their piano lessons to their pupils. Even the personal development already became one of important goal of the education in this century. But there still have big numbers of teacher whom separated the piano teaching with the personal education, because the main aims of the traditional methods of the teaching program tasks, encouraging pupils to do well in the concerts or getting good evaluations during the exams. Their pities because of this reason that the piano teacher has just simply forget or just they have no time for the personality develop of the pupil. The piano lesson is the individual lesson; each pupil is individual, with different personal ability, personal thinking, and personal problems . . . Indeed piano lesson is one of the tools of personal development. During the piano lesson teacher‘s method not only limited on teach music, play and so on, but also together can help the pupil discover self, training self and develop self temperament or get strong character. The teacher’s method should base on the personal development; this is the long process and hard task for the piano teacher. If teacher work on the personal development, the first is that teacher has to know good about the pupil’s personality. In the other words, the teacher must be a friend with the pupil, and get the trust from the pupil, in this case we should say teacher has to know about the psychology of the pupils, this is very... [to full text]

Implementation pecularities of waste clearing, regulated by European Union law acts, are described in this postgraduate work. In the first section the main reglamented acts of European Union are discussed. They satisfy acts of the Respublic of Lithuania. In the second section „Public waste clearing plan in Silute district“ is analysed. Its transfered rules and administrative actions are compared with „Requirements of national strategic plan“. Currently waste avoidance, usage, and safe removal rules are not implemented in Silute district. Municipality foreknows to start it from year 2007. They will launch a campaign against littering educating local inhabitants. Also they plan to establish waste sorting system. The regional dumping ground is set up with the aim to remove waste safely.The postgraduate work analysis showed the weakest point of waste clearing plan. It is public education.The hypothesis was supported. In the third section author‘s research results are presented and done in Silute district. 399 homes were questioned including Silute town and district pupils. Research results assure that inhabitants of Silute region realize waste problem and are ready to reduce it. In the fourth section recommendations are offered to the programme which solves the problems related with public education of waste clearing.

Magistro baigiamajam darbe yra 41 puslapis, 3 lentelės ir 15 paveikslų, bei 30 naudotų literatūros šaltinių. Baigiamojo darbo tikslas nustatyti embrionų ir vaisių dydį, matoma ultrasonografu, ankstyvosios veršingumo diagnostikos metu, priklausomai nuo karvių amţiaus ir laktacijos fazės. Šiame magistro baigiamajame darbe aprašomi įvairus veiksniai, kurie turi įtakos embriono ir vaisiaus vystymuisi bei ištirta jo priklausomybę nuo amţiaus ir laktacijos fazės. Tam tikslui buvo išrinkti tiriamieji gyvūnai atsiţvelgiant į laikotarpį, praėjusį po apsėklinimo. Tokiu būdu, buvo atrinktos karvės, kurių veršingumo dienos buvo nuo 32 iki 53 (n = 59), laktacijos nuo 1 iki 4 (1 laktacijos n = 18, 2 laktacijos n = 11, 3 laktacijos n = 17, 4 laktacijos n = 13), skirtingų laktacijos fazių (iki 150 laktacijos dienos n = 28, nuo 150 laktacijos dienos n = 31). Šie gyvuliai buvo atrinkti tam, kad ištirtumėme embriono/vaisiaus vystymosi skirtumą tarp 1-2 (jaunesnių – 1oji grupė) ir 3-4 (vyresnių – 2oji grupė) laktacijos karvių. Laktacijos fazių grupės buvo sudaromos atsiţvelgiant į tai, jog pirmoje laktacijos fazėje karvės duoda daugiau pieno, tačiau pasisavina maţiau maisto medţiagų, o antros laktacijos fazėje pieno produkcija maţėja, tokių būdu daugiau maisto medţiagų turėtų atitekti vaisiui/embrionui. Šių karvių laikymo sąlygos visiškai nesiskyrė nuo likusių ūkyje laikomų gyvulių. Tyrimai buvo atliekami karves tiriant ultragarso aparatu, naudojant Lenkišką ultragarso prietaisą „iScan... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of this research is to determine the apparent size of the embryo and fetus in early pregnancy, depending on cow’s age and phase of lactation, using abdominal ultrasound technology. In this article various factors which affect embryonic and fetal development were described, also the relationship between age and phase of lactation was explored. Animals for research were selected according to the post insemination period. The selected cows were between 32nd and 53rd day of gestation (1 lactation n = 18, 2 lactation n = 11, 3 lactation n = 17, 4 lactation n = 13), between 1st and 4th lactation and in different lactation phases (ante 150th day of lactation n = 28, post 150th day of lactation n = 31).The evaluation of difference in development of embryo/fetus was between cows in 1-2 (jounger – I gruop) and 3-4 (older – II group) lactation. Lactation phase groups were created based on the fact that lactation in the first phase is heavier, thus leaving cow malnutritioned, while in the second phase decreases due to quick fetus growth. The examination was performed using polish ultrasonic device “iScan Dramiński”. During the examination the embryo/fetus was searched in the horns of the uterus and pictured. The pictures of the best quality were used for the measurements of the embryo/fetus surface, length and width. For the calculation, performance and statistical evaluation of obtained data Microsoft Office Excel was used. Summarizing, it was found that depending on the age of... [to full text]

Darnaus vystymosi švietimas (DVŠ) – tai visą gyvenimą trunkantis procesas ir yra daug platesnis negu formalusis švietimas, apimantis formalųjį, neformalųjį švietimą ir savišvietą. Darnaus vystymo švietimas remiasi integraliu aplinkosaugos, ekonominės plėtros ir socialiniu visuomenės vystymosi požiūriu. Mokyklai tenka didelė atsakomybė parengti mokinius gyvenimui, suteikti jiems žinių, įgūdžių ir vertybių kurti darnią ateitį, išlaikant galimybę ir ateinančių kartų gerovei. Darbo tikslas – atskleisti darnaus vystymosi strategijos įgyvendinimo prielaidas Lietuvos švietime. Pagrindiniai tyrimo uždaviniai: 1. Išanalizuoti darnaus vystymosi strategijos įgyvendinimo prielaidas švietimui, sukuriant jų įgyvendinimo mokykloje modelį. 2. Išanalizuoti ir palyginti vidurinės mokyklos pedagogų ir švietimo ekspertų požiūrį ir pasirengimą įgyvendinti darnaus vystymosi strategijos nuostatas. Tyrimo metodai: darnaus vystymosi strateginių dokumentų analizė, mokslinės literatūros analizė, švietimo dokumentų analizė, anketinė apklausa, interviu, statistinė duomenų analizė. Tyrime remiamasi darnaus vystymosi strateginėmis nuostatomis „Darbotvarkė 21“ ir Rio deklaracija (1992), Jungtinių Tautų Europos Ekonomikos Komiteto Darnaus vystymosi švietimo strategija (2005), Nacionaline darnaus vystymosi strategija (2003). Šiame kontekste analizuojama darnaus vystymosi koncepcija. / Education for sustainable development (ESD) becomes a lifelong learning process which continues all the lifetime and incorporates formal, non-formal education and informal learning. Education oriented to sustainable development is grounded by integral attitute to social and economic development as well as environment. A huge responsibility goes to school and teachers who have to prepare the pupils for life increasing their awareness, knowledge, skills and values needed to create sustainable future and well-being for the future generations. The principal purpose of this paper is to reveal the preconditions of Sustainable Development strategy implementation in Lithuanian school. The main research tasks are: • To carry out the analysis of the concept of Sustainable development on the basis of ES and Lithuanian strategical documents study. • To determine teachers’ point of view on SD, their readiness and competence to apply SD ideas into the curriculum. Later the points of view of teachers’ and the experts of education were compared. The following methods were applied in this paper: • Literature and document analysis; • Empirical survey; • Theoretical modelling. The paper is based on the scientific literature analysis, main strategical documents of ES and Lithuania analysis as well as documents of Lithuania’s Education analysis. On this basis a questionnaire of research is being modelled. The empirical research is carried out to determine the teachers’ point of view on SD and... [to full text]

Darbe atskleidžiamas žinių vadyba paremtas požiūris į darnų vystymąsi, pabrėžiantis, kad darnaus vystymosi nuostatų įgyvendinimas globaliu mastu, turi būti pradėtas nuo lokalių pokyčių, kurių sėkmingumą lemia sugebėjimas naudotis vienu iš svarbiausių lokalinių išteklių – žiniomis, nes daugelio procesų variklis žinių visuomenėje yra išsilavinęs ir kompetetingas žmogus. Įvertinus darnaus vystymosi ir žinių vadybos sampratų problematiką, suformuota tokia darnaus vystymosi koncepcija, kuri leistų darnaus vystymosi globaliame, regioniniame ir organizaciniame kontekste siekti per išplėstą žinių vadybos sampratos aprėptį. Atlikta Lietuvos vykdomosios valdžios dokumentų turinio analizė, akcentuoja, kad, siekiant darnaus žinių visuomenės vystymosi, būtina šalies švietimo politiką orientuoti ne tik į socialinę gerovę bei ekonominį konkurencingumą, bet atsižvelgti ir į ekologinio visuomenės švietimo svarbą. Skirtingose valstybėse veikiančių organizacijų darnaus vystymosi idėjų įgyvendinimo per žinių vadybą tyrimas parodė, kad visos organizacijos privalo tobulinti žinių vadybos procesus bei priemones, atsižvelgdamos į savo šalies gamtinius, ekonominius, socialinius skirtumus, kad šie kuo efektyviau prisidėtų prie darnaus vystymosi organizacijos viduje, šalyje ir pasaulyje įgyvendinimo. / The work describes the standpoint of sustainable development upheld by knowledge management, ephasizing that implemetation of sustainable development regulations at the global level needs to be started from local changes which fortune depends on the ability to use one of the most important local resources – knowledge, because the engine of the most processes in the knowledge society is an educated and competent individual. The problem-oriented analysis of sustainable development and knowledge management structures the concept of sustainable development that aims for sustainable development in the global, regional and organizational context through extended knowledge management conception. The content analysis of Lithuanian executive‘s documents reveals that, aiming for the sustainable development of knowledge society, country‘s education policy has to be oriented not only to social welfare and economical competitiveness, but also to the importance of ecological education. The research of sustainable development through knowledge management in the organizations in three different countries signifies that all organizations must improve their knowledge management processes and means in regard to their national natural, economical, social differences so that they would contribute to the implementation of sustainable development in the organization, the country and the world.