Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-03-12T20:18:44Z No. of bitstreams: 1 LayanneCristiniMartinSousa_DISSERT.pdf: 1742028 bytes, checksum: 9edd9252e78cba594579c04e160087da (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-03-16T19:49:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LayanneCristiniMartinSousa_DISSERT.pdf: 1742028 bytes, checksum: 9edd9252e78cba594579c04e160087da (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-16T19:49:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LayanneCristiniMartinSousa_DISSERT.pdf: 1742028 bytes, checksum: 9edd9252e78cba594579c04e160087da (MD5) Previous issue date: 2017-12-20 / A Vigil?ncia em Sa?de ? caracterizada como um conjunto articulado de a??es com foco na promo??o da sa?de e preven??o de doen?as, sob a ?tica da integralidade do cuidado. O objetivo deste estudo foi analisar a Vigil?ncia em Sa?de sob a perspectiva de seus trabalhadores, utilizando uma abordagem qualitativa. Foram entrevistados 28 profissionais lotados no n?vel central da Vigil?ncia em Sa?de, dos quais 12 da secretaria de sa?de de Natal e 16 da secretaria de sa?de do Rio Grande do Norte. As entrevistas semi-estruturadas foram realizadas entre novembro e dezembro de 2016. O material produzido foi analisado a luz do referencial te?rico de Bardin, utilizando a t?cnica de An?lise de Conte?do. Emergiram da an?lise quatro categorias tem?ticas: concep??o sobre Vigil?ncia em Sa?de; articula??o intr?nseca e extr?nseca ? Vigil?ncia em Sa?de; potencialidades e desafios. Os resultados mostraram que os trabalhadores t?m uma concep??o ampliada sobre a Vigil?ncia em Sa?de, entretanto a vis?o tecnicista ainda se encontra presente. As a??es desenvolvidas por eles apresentam-se fragmentadas, tanto entre as vigil?ncias como entre estas e os servi?os de sa?de, deixando evidente a desarticula??o entre os processos cotidianos. Os trabalhadores demonstraram satisfa??o e comprometimento no exerc?cio de suas fun??es, configurando-se como potencialidades, no entanto se traduzem em caracter?sticas conflitantes diante do cen?rio de dificuldades e limita??es relatado por eles. Apontaram como desafios a serem superados: maiores investimentos no setor; valoriza??o dos profissionais e maior suporte e apoio por parte da gest?o. Observa-se, portanto, a necessidade de se imprimir novos avan?os na Vigil?ncia em Sa?de, que perpasse, necessariamente, pela redefini??o do modelo de aten??o, e que adote o planejamento coletivo de forma genu?na, a ressignifica??o de processos de trabalho e de forma??o profissional al?m de uma gest?o participativa com controle social, objetivando a efetividade de suas a??es e a integralidade do cuidado. / Health Surveillance is characterized as an articulated set of actions focused on health promotion and disease prevention, from the point of view of integral care. The objective of this study is to analyze the Health Surveillance from the perspective of its workers using a qualitative approach. A total of 28 central-level Health Surveillance professionals were interviewed, of which 12 of the Secretariat of health of Natal and 16 of the Department of health of Rio Grande do Norte. The semi-structured interviews were carried out between November and December 2016. The material produced was analyzed using the Content Analysis technique in light of the theoretical reference of Bardin. Four thematic categories emerged: conception of Surveillance in Health; intrinsic and extrinsic articulation of Health Surveillance; Health Surveillance?s potential; and, conversely, it?s challenges. The results showed that the workers have an expanded concept of Health Surveillance, although the technician?s view is still present. Consequently, their actions developed a fragmented result, both between surveillance and health services, leaving clear the disarticulation between the everyday processes. The workers demonstrated satisfaction and commitment in the performance of their duties, configuring itself as potential, however result in conflicting characteristics before the backdrop of difficulties and limitations reported by them. Pointed as challenges to be overcome: greater investment in the sector; recovery of professionals and greater support on the part of management. There is therefore the need to print new advances in health surveillance, which circulates, necessarily, by redefining the model of attention, and to adopt the collective planning of genuine form, the ressignification of work processes and training Professional plus a participatory management with social control, aiming at the effectiveness of its actions and the completeness of the care.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-04-03T13:58:07Z No. of bitstreams: 1 AlberisEronFlavioDeOliveira_TESE.pdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-04-03T14:07:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AlberisEronFlavioDeOliveira_TESE.pdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-03T14:07:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AlberisEronFlavioDeOliveira_TESE.pdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-12-05 / Esta pesquisa busca investigar o uso de fic??o adaptada a partir de textos educacionais conhecidos como readers como ferramentas de ensino em sala de aula de L?ngua Inglesa. Este recurso ? introduzido em nossas aulas a partir da hip?tese de que s?o instrumentos capazes de enfrentar o contexto de falhas e fracassos no processo de ensino e aprendizado de l?nguas observado em nossa pr?tica e confirmado em trabalhos de estudiosos como Moreira (2002), Bohn (2003), Rajagopalan (2003), Oliveira (2007), Jorge (2009) e Borges (2009). Os participantes desta pesquisa s?o 144 alunos do Ensino M?dio de uma escola p?blica do Rio Grande do Norte/Brasil e a metodologia utilizada ? uma pesquisa-a??o (KEMMIS; McTAGGART, 1988). Para a interven??o na sala de aula, utilizamos sequ?ncias did?ticas envolvendo atividades baseadas em um reader. Os dados foram coletados por meio de question?rios com perguntas abertas e fechadas. O referencial te?rico apoia-se em Larsen-Freeman (2000), Hill (2001), Kramsch (2001), Brown (2007), Marcuschi (2008), Oliveira e Kleiman (2008), Almeida Filho (2007), entre outros. As orienta??es curriculares nacionais (BRASIL, 1996; 1998; 2006), bem como o Quadro Europeu Comum de Refer?ncia para as L?nguas (CONSELHO DA EUROPA, 2001) s?o utilizados como pontos de partida para esta pesquisa. Os resultados de nosso trabalho mostram que o uso de readers em sala de aula ? uma maneira efetiva de combater o d?ficit de aprendizagem percebido pelos pesquisadores acima mencionados, confirmando assim a nossa hip?tese. / This research aims to investigate the use of adapted fiction in the kind of educational texts known as ?readers? as a teaching tool in the English-language classroom. This resource is introduced in our classrooms on the hypothesis that it would address failures in the teaching and learning process which had been observed in practice and which corresponded to similar failings identified in Moreira (2002), Bohn (2003), Rajagopalan (2006), Oliveira (2007), Jorge (2009), and Borges (2009). The participants in this research are 144 Secondary School students from a state school in Rio Grande do Norte/Brazil and the methodology used is action research (KEMMIS; McTAGGART, 1988). For the classroom intervention we use didactic sequences involving activities based on a reader. The data has been gathered by means of questionnaires with both open and closed questions. The theoretical framework is based on Larsen-Freeman (2000), Hill (2001), Kramsch (2001), Brown (2007), Marcuschi (2008), Oliveira and Kleiman (2008), Almeida Filho (2007), among others. The national curriculum guidelines (BRASIL, 1996; 1998; 2006), as well as the Common European Framework of Reference for Languages (COUNCIL OF EUROPE, 2001) are used as points of departure for this research. The results of our research show that the use of readers in the classroom is an effective way of combating the learning deficit noticed by the aforementioned researchers thus confirming our hypothesis.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-04-02T15:41:51Z No. of bitstreams: 1 LuciDantasDeLima_DISSERT.pdf: 2085478 bytes, checksum: 87b5b46aaa80563e2fbb14a69dfa4936 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-04-09T19:26:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LuciDantasDeLima_DISSERT.pdf: 2085478 bytes, checksum: 87b5b46aaa80563e2fbb14a69dfa4936 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-09T19:26:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LuciDantasDeLima_DISSERT.pdf: 2085478 bytes, checksum: 87b5b46aaa80563e2fbb14a69dfa4936 (MD5) Previous issue date: 2018-02-16 / O presente trabalho se prop?e a estudar o Clima Organizacional na Assembleia Legislativa do Rio Grande do Norte (ALRN), e seu objetivo geral consiste em analisar o clima organizacional a partir da percep??o dos agentes p?blicos efetivos, cedidos e comissionados que comp?em ALRN. A metodologia aplicada para atingir os objetivos delineados nesta investiga??o foi a pesquisa explorat?rio-descritiva e, quanto ao procedimento, trata-se de um estudo de caso. Utilizou-se a pesquisa quantitativa com aplica??o de question?rio semiestruturado, constru?do com base na revis?o de literatura concernente ao tema do trabalho e, considerando a pesquisa de clima organizacional aplicada na C?mara dos Deputados por Saback (2011). A pesquisa foi norteada pelo estudo avaliativo das dimens?es: Desenvolvimento profissional, Estilo de lideran?a, Relacionamento e comunica??o no ambiente de trabalho, Identidade e compromisso com o trabalho e Coopera??o e Sensibilidade no ambiente de trabalho. O resultado apontou a dimens?o Desenvolvimento profissional com a menor pontua??o no geral, muito embora, por v?nculo, os servidores cedidos e comissionados tenham dado boas notas, os servidores efetivos n?o enxergam a possibilidade de se desenvolver profissionalmente e, a nota baixa atribu?da por estes afetou negativamente tal dimens?o. Contudo, os gestores devem atentar para essa quest?o, pelo fato de os servidores efetivos, em tese, serem permanentes no quadro funcional da ALRN, e que essa avalia??o denota desmotiva??o e falta de perspectiva, portanto, desfavor?vel ao clima. No tocante ao comparativo entre a s?ntese da Estat?stica Descritiva aplicada ?s Dimens?es e Vari?veis apresentada e por v?nculo com ALRN, confirma-se uma tend?ncia no ranking, favor?vel ao clima organizacional, apontada pelos servidores comissionados e cedidos, em face dos efetivos. Por?m, deve-se ressaltar que a dimens?o Identidade e compromisso com o trabalho foi a mais bem avaliada, a exemplo da vari?vel ?Tenho disposi??o para assumir compromisso com o trabalho, independentemente de cobran?a por parte da chefia?, onde os servidores demonstram disposi??o e compromisso com a institui??o. Outro fator positivo que merece destaque, diz respeito ao relacionamento e comunica??o, denotado pelo sentimento de harmonia na conviv?ncia entre os servidores, independentemente de v?nculo, o que revela a forma respeitosa de lidar com a cultura da pluralidade de ideias, fator determinante numa casa pol?tica. Portanto, conforme extrato exposto ? percept?vel que, entre as cinco dimens?es estudadas, quatro delas indicam avalia??es positivas ao clima, e por essa raz?o, conclui-se que ap?s os dados serem apurados e analisados, tem-se como positivo o clima organizacional da ALRN. / This paper seeks to study the Organizational Environment at the Rio Grande do Norte Legislative House-ALRN, and its general purpose consists in assessing the organizational environment based on the perception that the effective, yielded and commissioned civil servants of that institution develop together towards the ALRN. Exploratory-descriptive research was the methodological choice applied to reach the looked-for objectives. The research procedure is a case-study. On the other hand, quantitative research was applied side along a semi-structured questionnaire, following a review of the literature concerning the study and taking into account the organizational environment research (2011) that Saback applied at the ALRN. The guide-lines of the paper have approached the following items: Professional development; Relation and communication at the workplace; Work identity and commitment; and Workplace co-operation and sensibility. The final result highlighted the Professional development dimension as the one presenting the lowest punctuation in general. In view of their links, the commissioned and yielded civil servants gave good grades to this category; the stable civil servants, however, did not detect any sign of professional development in this dimension, and their low grade affected it negatively. In this regard, managers should try and assess this result, seen that effective civil servants are in thesis a stable staff at ALRN, so this assessment could mean lack of motivation and perspective in the workplace, what could be contraire to the environment. As what concerns a comparison between the summary available and the link-like one, it confirms a rank trend favoring the organizational environment, highlighted by commissioned and yielded civil servants, in contrast with the stable staff. One should note, however, that the Identity and work commitment dimension was the best assessed, alike the variable ?I am decided to play a responsible role in my work, regardless my boss?s exigencies?, as the workers showed disposition and commitment to the job. Another positive factor pointed out in the research concerns relation and communication, expressed by a harmonious conviviality among the staff?s members, irrespective to whatever link, showing a respectful way of managing the culture of plurality of ideas, determinant factor inside a politician house. Therefore, in accordance with the exposure, it is perceptible that among the five dimensions that have been studied, four of them indicate positive assessment of the environment. In this way, seeing the collected and analyzed data, it can be concluded that the organizational environment inside ALRN is positive.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-04-02T15:41:51Z No. of bitstreams: 1 PaulaBarretoMaiaNunes_DISSERT.pdf: 1803811 bytes, checksum: 553b4b05aa52747a2ccdeecd0aa060cc (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-04-09T19:57:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PaulaBarretoMaiaNunes_DISSERT.pdf: 1803811 bytes, checksum: 553b4b05aa52747a2ccdeecd0aa060cc (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-09T19:57:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PaulaBarretoMaiaNunes_DISSERT.pdf: 1803811 bytes, checksum: 553b4b05aa52747a2ccdeecd0aa060cc (MD5) Previous issue date: 2018-02-12 / Este trabalho apresenta uma an?lise do setor de almoxarifado do IFPB ? Picu? ? por meio de ferramentas da Gest?o da Qualidade, a fim de levantar os problemas encontrados em todas as suas etapas de trabalho, identificar as poss?veis causas e, atrav?s da ferramenta 5W3H, propor solu??es para resolver esses problemas, tornar o setor mais eficiente e, consequentemente, com menos desperd?cio do dinheiro p?blico. O almoxarifado tem o papel de planejar aquisi??es comuns, acompanhar o pedido de material, receb?-lo, confer?-lo e guard?-lo at? que seja distribu?do para o usu?rio final. Foi elaborado um fluxograma de cada etapa de trabalho nesse setor, que ? analisado conforme as normas vigentes e o Manual de Almoxarifado da institui??o. Foram identificados os problemas de cada etapa e selecionado um como prioridade para encontrar suas causas, usando-se ferramentas como o diagrama de causa e efeito ou diagrama de Ishikawa e os 5W3H. Para propor solu??es para os problemas constatados, foi utilizada a ferramenta 5W3H. A metodologia adotada envolveu a pesquisa bibliogr?fica e a documental, para posterior coleta de dados atrav?s de entrevistas semiestruturadas. Depois dessa discuss?o, apresenta-se uma proposta de interven??o para o Campus estudado, visando tra?ar poss?veis solu??es para os problemas encontrados, sugerir novos procedimentos e apresentar novos fluxogramas. / The present paper proposes to analyze the Warehouse sector of the IFPB - Picu? through Quality Management tools in order to raise the problems encountered in all the steps of the sector. With this, we seek to identify the possible causes again through the 5W3H tool, seek to propose solutions in order to remedy such problems and make the sector more efficient and consequently with less waste of public money. The Warehouse has the role of planning common acquisitions, tracking the order, receiving it, conferencing, and keeping up the distribution to the end user. Thus, the present work constructs the flow chart of each stage of work in the Warehouse, analyzed according to the current norms and the Warehouse Manual of the institution. After this, the problems of each step are identified and one is selected as a priority to find its causes from tools like Cause and Effect Diagram or Ishikawa Diagram and 5W3H. To propose solutions, the 5W3H tool was used. The methodology adopted was through bibliographical and documentary research, for later data collection through semistructured interviews. After this discussion is presented a proposal of intervention to the studied Campus with the intention of tracing possible solutions to the problems found suggesting new procedures and presenting new flowcharts.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-10-27T00:24:58Z No. of bitstreams: 1 SheylaFernandesSales_DISSERT.pdf: 1260606 bytes, checksum: 9a997ac90cc481e7791ac41966478a0b (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-12-28T15:49:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SheylaFernandesSales_DISSERT.pdf: 1260606 bytes, checksum: 9a997ac90cc481e7791ac41966478a0b (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-28T15:49:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SheylaFernandesSales_DISSERT.pdf: 1260606 bytes, checksum: 9a997ac90cc481e7791ac41966478a0b (MD5) Previous issue date: 2016-06-17 / A presente pesquisa objetivou compreender o processo de pagamento de pessoal do Comando da Aeron?utica quanto ? efic?cia na detec??o de erros e fraudes bem como quanto ? mitiga??o do risco, no per?odo de 2006 a 2015. A metodologia adotada foi pesquisa descritiva, documental e de campo, com abordagem qualitativa. O modelo emp?rico foi baseado principalmente nos autores Padoveze e Bertolucci (2013), Dias (2008), Reis e Machado Jr (1994) e Steinberg et al. (2003), al?m de outros autores que abordaram avalia??o de risco e efic?cia em processo governamental. O universo de sujeitos compreendeu representantes dos tr?s ?rg?os principais do Comando da Aeron?utica envolvidos com o processo de pagamento de pessoal: Subdiretoria de Pagamento de Pessoal (SDPP), Diretoria de Administra??o de Pessoal (DIRAP) e Subdiretoria de Inativos e Pensionistas (SDIP), totalizando 10 sujeitos. Adotaram-se, como instrumento de coleta de dados, entrevistas semiestruturadas ou parcialmente estruturadas as quais foram tratadas por meio da an?lise de conte?do. Dentre os principais resultados, tem-se que a an?lise do risco do pagamento de pessoal militar demonstra que o Comando da Aeron?utica deve priorizar a mitiga??o principalmente dos riscos constantes da faixa cinza escuro, cuja probabilidade e impacto enquadram-se nos maiores patamares, quais sejam: concess?o indevida de anistia, averba??o ilegal de tempo de servi?o, habilita??o de pens?o militar com declara??o falsa, ac?mulo ilegal de proventos/pens?es ou cargos p?blicos, desvio de recursos de militares/pensionistas falecidos, licenciados ou transferidos por meio de adiantamento n?o resgatado. Quanto ? avalia??o de risco de pagamento de pessoal civil, destacam-se os seguintes riscos enquadrados nos maiores patamares: n?o pagamento proporcional das gratifica??es da pens?o civil, desvio de recursos de militares/pensionistas falecidos, licenciados ou transferidos, pens?o civil ilegal a menor sob guarda, inobserv?ncia da paridade dos benef?cios na pens?o civil com a remunera??o do cargo efetivo do falecido, reajustes pagos indevidamente, averba??o ilegal de tempo de servi?o, pens?o civil ilegal a filho maior ocupante de cargo p?blico e ac?mulo ilegal de proventos/pens?es ou cargos p?blicos. Por fim, conclui-se que o processo de pagamento de pessoal do Comando da Aeron?utica ? eficaz na mitiga??o dos riscos ora apurados. / This research aimed to understand the efficacy and the risk of the payment process of the Air Force Command staff, in the period between 2006 and 2015. The methodology was descriptive, documentary and field with a qualitative approach. The empirical model was mainly based on the authors Padoveze and Bertolucci (2013), Dias (2008), Reis e Machado Jr. (1994) and Steinberg et al. (2003), and other authors that addressed risk assessment and effectiveness in government process. The universe of subjects comprised representatives of the three main organs of the Brazilian Air Force involved with the personal payment process: Subdirectorate Personnel Payment (SDPP), Directorate of Personnel Management (DIRAP) and Subdirectorate of Inactive and Pensioners (SDIP) totaling 10 subjects. They were adopted, such as data collection instrument, semi-structured interviews or partially structured which were treated by content analysis. Among the main results, it is that the analysis of the risk of payment of military personnel shows that the Air Force Command should prioritize mitigation mainly the constant risk of dark gray band, whose probability and impact fall into the higher levels, which are: improper granting of amnesty, illegal registration of service time, military pension qualification with misrepresentation, illegal accumulation of benefits / pensions or public office, misuse of military resources / deceased pensioners, licensed or transferred through unredeemed advance. As for the civilian payment risk assessment, we highlight the following risks framed in higher levels: not proportional payment of gratuities of civil pension diversion of military resources / deceased pensioners, illegal civil pension minor under guard, breach of parity of benefits in the civil pension with the remuneration of the effective position of the deceased, wrongly paid readjustments, illegal registration of service time, illegal civil pension eldest son public office occupier and illegal accumulation of benefits / pensions or public office . Finally, it is concluded that the process of payment Air Force Command staff is effective in mitigating the risk now established due to the existing control tools.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-01-13T17:07:57Z No. of bitstreams: 1 JosenildoPereiraDaSilva_DISSERT.pdf: 1053184 bytes, checksum: 25a163a4c0479e68a6703555478f0e0f (MD5) / Approved for entry into archive by Monica Paiva (monicalpaiva@hotmail.com) on 2017-01-13T17:21:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JosenildoPereiraDaSilva_DISSERT.pdf: 1053184 bytes, checksum: 25a163a4c0479e68a6703555478f0e0f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-13T17:21:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JosenildoPereiraDaSilva_DISSERT.pdf: 1053184 bytes, checksum: 25a163a4c0479e68a6703555478f0e0f (MD5) Previous issue date: 2014-02-03 / O objeto de investiga??o desta disserta??o foi a forma??o docente e o perfil dos professores que lidam com o desafio da educa??o inclusiva no dia-a-dia de uma escola p?blica, situada em bairro perif?rico no munic?pio de NATAL/RN. Neste estudo a educa??o especial ? compreendida - numa perspectiva inclusiva - como a modalidade de educa??o escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos com defici?ncia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdota??o. Oprofessor est? diante do desafio de uma doc?ncia que busca se pautar no interc?mbio psicossocial da sala de aula, na a??o reflexiva e colaborativa que pode construir novas estrat?gias de a??o pedag?gica voltada para todos os estudantes, inclusive os que apresentam algum tipo de defici?ncia que se encontram em sua sala de aula. Assim, apesar da exist?ncia de algumas especificidades na educa??o do alunado com defici?ncia, n?o se pode manter um modelo formativo voltado apenas para a especializa??o, mas construir um modelo de forma??o docente no qual a forma??o inicial e continuada lide com as diversidades existentes no contexto escolar. O objetivo desta dissertacao foi investigar concep??es de inclus?o e de necessidades formativas dos docentes relacionadas ? sua atua??o com estudantes que s?o o p?blico alvo da educa??o especial. A investiga??o consistiu num estudo de caso de cunho qualitativo que permite o conhecimento profundo de determinado fen?meno. No que se refere ? educa??o inclusiva est?o em jogo concep??es, experi?ncias e, inclusive, aus?ncia de experi?ncias pessoais e/ou profissionais junto a alunos com defici?ncia. Isso demanda estudos sobre necessidades formativas na busca por compreender pr?ticas docentes no ?mbito de uma escola que desenvolve a educa??o inclusiva. Os instrumentos utilizados no processo de coleta dos dados foram a observa??o do campo da pesquisa, analise de documentos, question?rio semiaberto e entrevista semiestruturada. Ap?s a an?lise dos question?rios, composto por vinte e cinco (25) quest?es foi aplicado aos 20 professores participantes da pesquisa. Foram ainda escolhidos quatro professores que foram entrevistados. Assim delineados: dois com experi?ncia na doc?ncia a pessoas com defici?ncia e com forma??o na ?rea da educa??o especial e dois com experi?ncia na doc?ncia sem forma??o na ?rea. Depois de tratados, a partir da An?lise de Conte?do, os dados evidenciaram que a maioria dos sujeitos ? do sexo feminino, casado e efetivo na educa??o p?blica municipal; 95% do grupo tem forma??o inicial completa em n?vel superior (gradua??o/licenciatura); com rela??o ? forma??o continuada em n?vel de P?s-Gradua??o lato senso, 50% cursaram ou cursam especializa??o; 15% dos docentes realizaram alguma forma??o em Educa??o Especial; os sujeitos compreendem que a educa??o inclusiva deve garantir acesso e perman?ncia de todos os estudantes em sala de aula, independente de caracter?sticas de quaisquer ordens; 25% dos sujeitos demonstraram interesse pela forma??o para lecionar a alunos com defici?ncia; o contato com um aluno com defici?ncia em sala de aula pode levar a um processo de desenvolvimento profissional na busca por superar desafios, entre outros achados. Em suma, os sujeitos enfatizam de modo expl?cito necessidades formativas voltadas para o conhecimento de especificidades dos processos de ensino para pessoas com defici?ncia. Neste sentido a demanda ? por um modelo de forma??o menos ?informativo? e pautado no aspecto individual e pr?tico. Os cen?rios da educa??o inclusiva, desvelados neste estudo, mostram professores que reconhecem necessidades formativas relativas ? educa??o inclusiva, contudo revelam pouca clareza sobre o que, de fato, deve compor experi?ncias formativas com estudantes com defici?ncia. Ficou claro que a despeito de concep??es ainda ? dentro de um modelo classificat?rio e cl?nico de defici?ncia que os professores querem ensinar estes alunos. Talvez o maior desafio seja colaborar para que os docentes tenham acesso a forma??es que ampliem sua compet?ncia para compreender os caminhos do ensinar e do aprender para todos os seus alunos. / O objeto de investiga??o desta disserta??o foi a forma??o docente e o perfil dos professores que lidam com o desafio da educa??o inclusiva no dia-a-dia de uma escola p?blica, situada em bairro perif?rico no munic?pio de NATAL/RN. Neste estudo a educa??o especial ? compreendida - numa perspectiva inclusiva - como a modalidade de educa??o escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos com defici?ncia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdota??o. Oprofessor est? diante do desafio de uma doc?ncia que busca se pautar no interc?mbio psicossocial da sala de aula, na a??o reflexiva e colaborativa que pode construir novas estrat?gias de a??o pedag?gica voltada para todos os estudantes, inclusive os que apresentam algum tipo de defici?ncia que se encontram em sua sala de aula. Assim, apesar da exist?ncia de algumas especificidades na educa??o do alunado com defici?ncia, n?o se pode manter um modelo formativo voltado apenas para a especializa??o, mas construir um modelo de forma??o docente no qual a forma??o inicial e continuada lide com as diversidades existentes no contexto escolar. O objetivo desta dissertacao foi investigar concep??es de inclus?o e de necessidades formativas dos docentes relacionadas ? sua atua??o com estudantes que s?o o p?blico alvo da educa??o especial. A investiga??o consistiu num estudo de caso de cunho qualitativo que permite o conhecimento profundo de determinado fen?meno. No que se refere ? educa??o inclusiva est?o em jogo concep??es, experi?ncias e, inclusive, aus?ncia de experi?ncias pessoais e/ou profissionais junto a alunos com defici?ncia. Isso demanda estudos sobre necessidades formativas na busca por compreender pr?ticas docentes no ?mbito de uma escola que desenvolve a educa??o inclusiva. Os instrumentos utilizados no processo de coleta dos dados foram a observa??o do campo da pesquisa, analise de documentos, question?rio semiaberto e entrevista semiestruturada. Ap?s a an?lise dos question?rios, composto por vinte e cinco (25) quest?es foi aplicado aos 20 professores participantes da pesquisa. Foram ainda escolhidos quatro professores que foram entrevistados. Assim delineados: dois com experi?ncia na doc?ncia a pessoas com defici?ncia e com forma??o na ?rea da educa??o especial e dois com experi?ncia na doc?ncia sem forma??o na ?rea. Depois de tratados, a partir da An?lise de Conte?do, os dados evidenciaram que a maioria dos sujeitos ? do sexo feminino, casado e efetivo na educa??o p?blica municipal; 95% do grupo tem forma??o inicial completa em n?vel superior (gradua??o/licenciatura); com rela??o ? forma??o continuada em n?vel de P?s-Gradua??o lato senso, 50% cursaram ou cursam especializa??o; 15% dos docentes realizaram alguma forma??o em Educa??o Especial; os sujeitos compreendem que a educa??o inclusiva deve garantir acesso e perman?ncia de todos os estudantes em sala de aula, independente de caracter?sticas de quaisquer ordens; 25% dos sujeitos demonstraram interesse pela forma??o para lecionar a alunos com defici?ncia; o contato com um aluno com defici?ncia em sala de aula pode levar a um processo de desenvolvimento profissional na busca por superar desafios, entre outros achados. Em suma, os sujeitos enfatizam de modo expl?cito necessidades formativas voltadas para o conhecimento de especificidades dos processos de ensino para pessoas com defici?ncia. Neste sentido a demanda ? por um modelo de forma??o menos ?informativo? e pautado no aspecto individual e pr?tico. Os cen?rios da educa??o inclusiva, desvelados neste estudo, mostram professores que reconhecem necessidades formativas relativas ? educa??o inclusiva, contudo revelam pouca clareza sobre o que, de fato, deve compor experi?ncias formativas com estudantes com defici?ncia. Ficou claro que a despeito de concep??es ainda ? dentro de um modelo classificat?rio e cl?nico de defici?ncia que os professores querem ensinar estes alunos. Talvez o maior desafio seja colaborar para que os docentes tenham acesso a forma??es que ampliem sua compet?ncia para compreender os caminhos do ensinar e do aprender para todos os seus alunos.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-01-12T15:34:48Z No. of bitstreams: 1 MarceloPereiraPaivaMelo_DISSERT.pdf: 1188162 bytes, checksum: 5982046a3466d54e95d1d627fd59897e (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-01-20T13:17:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MarceloPereiraPaivaMelo_DISSERT.pdf: 1188162 bytes, checksum: 5982046a3466d54e95d1d627fd59897e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-20T13:17:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MarceloPereiraPaivaMelo_DISSERT.pdf: 1188162 bytes, checksum: 5982046a3466d54e95d1d627fd59897e (MD5) Previous issue date: 2015-12-18 / Esta disserta??o tem por objetivo a reflex?o acerca dos sentidos de Justi?a encontrados no Livro 1 d?A Rep?blica, particularmente aqueles inseridos entre os trechos 336c e 354c. Analisa-se tamb?m a possibilidade de que o conceito de Tras?maco da Justi?a como conveni?ncia do mais forte ? uma forma pr?-plat?nica de entendimento da Justi?a que, apropriada por Plat?o, passa a ser v?lida quando se considera o mais forte como sendo virtuoso e orientado ao Bem, situa??o apenas encontrada no contexto da Rep?blica. Desse modo, defende-se que Tras?maco n?o est? inteiramente errado quanto ao seu conceito de Justi?a. Tamb?m se considera a no??o de que a Justi?a, ao longo d?A Rep?blica, seja a harmonia entre os elementos da alma e da Cidade-Estado. / This thesis intends to ponder the concepts of Justice found in The Republic?s book 1, mostly on those between excerpts 336c and 354c. It also considers the possibility that Thrasymachus? concept of Justice ? the convenience of the stronger ? is a pre-Platonic view of Justice that is appropriated by Plato, who makes it valid when considering the stronger to be virtuous and oriented to the Good: such condition of the stronger can only be found on Plato?s Republic. Therefore, this thesis states that Thrasymachus may not be entirely wrong on his concept of Justice. Moreover, this thesis also considers the possibility that Justice, throughout The Republic, is harmony among the soul?s elements and the city?s.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-03-17T19:07:06Z No. of bitstreams: 1 MuriloBarretoSantana_TESE.pdf: 3120293 bytes, checksum: 99a9628a9a4648ab17a3480f901233be (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-03-17T20:44:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MuriloBarretoSantana_TESE.pdf: 3120293 bytes, checksum: 99a9628a9a4648ab17a3480f901233be (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-17T20:44:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MuriloBarretoSantana_TESE.pdf: 3120293 bytes, checksum: 99a9628a9a4648ab17a3480f901233be (MD5) Previous issue date: 2016-07-29 / Apesar do crescente interesse no estudo a respeito das governan?as, institui??es e pol?ticas p?blicas, os trabalhos que relacionam os temas costumeiramente est?o ligados ? influ?ncia dos membros e institui??es que comp?em a governan?a sobre a trajet?ria/caracter?sticas da pol?tica. Para al?m dessas an?lises, esta tese visou compreender como a estrutura de governan?a (mercado hierarquia, h?brida) escolhida pelos empres?rios envolvidos no ASPL de Tecnologia da Informa??o na Bahia ? capaz de influenciar determinadas caracter?sticas da pol?tica p?blica PROGREDIR. Como forma de chegar ao objetivo proposto desenvolveu-se os seguintes passos: i) Caracteriza??o das governan?as das empresas no ASPL de TI da Bahia considerando sua estrutura e mecanismos de coordena??o/institui??es empregados; ii) Desenvolvimento da trajet?ria e caracter?sticas do apoio pelo programa PROGREDIR ao ASPL de TI; iii) Analise das poss?veis consequ?ncias da estrutura que comp?e a governan?a das empresas do ASPL de TI sobre as caracter?sticas do apoio concedido pelo programa PROGREDIR. A pesquisa contou com o apoio do arcabou?o te?rico da Nova Economia Institucional (NEI), especificamente na Economia dos Custos de Transa??o (ECT) - nos estudos de Oliver Williamson (1985, 1990, 1996) -, e na abordagem econ?mico-hist?rica da NEI. Por meio de pesquisa de campo (question?rio aplicado junto aos empres?rios), bibliogr?fica e documental (documentos relativos ? pol?tica coletados junto a secretaria respons?vel e ?rg?os de apoio) foi poss?vel chegar aos resultados esperados. Os resultados denotam que, prioritariamente, as governan?as dos empres?rios de TI pesquisados s?o hier?rquicas, apesar da indica??o pelas estruturas h?bridas. Ademais, foram caracterizadas algumas especificidades da pol?tica, por meio da reconstru??o de sua trajet?ria, que demonstraram poss?veis influ?ncias da estrutura de governan?a escolhida sobre as caracter?sticas da pol?tica. Por meio dos resultados apresentados foi poss?vel defender a tese de que a governan?a, n?o apenas por meio de indiv?duos, grupos e institui??es, mas tamb?m pela escolha da estrutura estabelecida, ? capaz de determinar parte das caracter?sticas do apoio concedido ao ASPL de Tecnologia da Informa??o. / Despite the growing interest in the study about the governances, institutions and public policies, papers relating the topics customarily are related to the influence of the members and institutions that make up the governance of the trajectory / features of the policy. In addition to these analyzes, this thesis aimed to understand how the governance structure (market, hierarchy, hybrid) chosen by entrepreneurs involved in the Information Technology cluster in Bahia is able to influence / explain certain characteristics of public policy PROGREDIR in Bahia. In order to reach the proposed objective we have developed the following steps: i) characterization of governances of companies in the IT Bahia ASPL considering its structure and coordination mechanisms / institutions employees; ii) Development of trajectory and features support for the PROGRESS program to the IT ASPL; iii) Analysis of the possible consequences of the structure that makes up the governance of companies in the IT ASPL on the characteristics of the support provided by the PROGREDIR program. The research was supported by the theoretical framework of the New Institutional Economics (NIE), specifically in the Economy of Transaction Costs (ETC) - in studies of Oliver Williamson (1985, 1990, 1996) - and in the economic-historical approach to NIE. Through field research (questionnaire addressed to entrepreneurs), literature and documents (documents relating to with the responsible Secretariat collected policy and support bodies) was possible to reach the expected results. The results show that primarily the governances of surveyed TIC entrepreneurs are hierarchical, despite the indication by the hybrid structures. Moreover, it was characterized some specifics of the policy, by reconstructing its history, which showed possible influences of the governance structure chosen on the characteristics of the policy. Through the presented results it was possible to defend the thesis that governance, not only by individuals, groups and institutions, but also by the choice of the established structure, is able to determine the part of the support characteristics granted to Information Technology cluster.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-04-03T21:28:45Z No. of bitstreams: 1 JanioElpidioDeMedeiros_DISSERT.pdf: 1740897 bytes, checksum: bd32a14803c50afa97d1eaddbcd0bd1c (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-04-07T22:51:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JanioElpidioDeMedeiros_DISSERT.pdf: 1740897 bytes, checksum: bd32a14803c50afa97d1eaddbcd0bd1c (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-07T22:51:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JanioElpidioDeMedeiros_DISSERT.pdf: 1740897 bytes, checksum: bd32a14803c50afa97d1eaddbcd0bd1c (MD5) Previous issue date: 2016-06-17 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / O presente trabalho objetiva identificar e analisar os aspectos relativos ao ensino da matem?tica a partir do desenvolvimento de um projeto de letramento com alunos do 9? ano do ensino fundamental. A pesquisa foi realizada em uma escola p?blica do munic?pio de Mamanguape, no estado da Para?ba - Brasil. Para tanto, tomamos os referenciais te?ricos do letramento e projeto de letramento (KLEIMAN, 1995; 2000; 2005; 2007; STREET, 2007; 2014), leituras e escritas nas aulas de Matem?tica (SMOLE & DINIZ, 2001; LIMA E NORONHA, 2014) e g?neros discursivos (LEITE & BARBOSA, 2014). O percurso metodol?gico da pesquisa consistiu na elabora??o e desenvolvimento de um projeto de letramento nas aulas de matem?tica, que teve como foco tem?tico ?O uso da ?gua? e por t?tulo ?Abastecimento e armazenamento de ?gua no munic?pio de Mamanguape-PB?. De natureza qualitativa, a investiga??o ? caracterizada como pesquisa-a??o, pois a atua??o do professor-pesquisador n?o foi limitada ? mera observa??o das a??es, mas um sujeito que reflete, interv?m, analisa e transforma sua pr?tica docente e aprende com os sujeitos envolvidos na pesquisa (GIL, 2010). A an?lise dos dados que foram constru?dos ao longo do desenvolvimento do projeto de letramento, deu-se em uma perspectiva (auto)reflexiva que considerou o processo de (re)elabora??o do planejamento de ensino e da pr?tica docente presentes no processo dial?gico, estabelecido entre os sujeitos de letramento e decorrentes da viv?ncia de momentos de planejamento individual e coletivo, de pr?ticas de letramento e da compreens?o e reformula??o dos conceitos matem?ticos envolvidos. Os resultados apontam para aprendizados docentes emergentes das reflex?es do professor e aprendizados matem?ticos e sociais dos alunos. / This paper aims to identify and analyze the aspects concerning Mathematics teaching from the development of a literacy project with students from 9th grade of elementary school. We performed the survey in a public school in Mamanguape, Paraiba, Brazil. In order to do that, we analyzed the theoretical frameworks of literacy and literacy project (KLEIMAN, 1995; 2000; 2005; 2007; STREET, 2007; 2014); reading and writing activities in Mathematics classes (SMOLE & DINIZ, 2001; LIMA AND NORONHA, 2014) and speech genres (LEITE & BARBOSA, 2014). The methodological research course consisted in the design and development of a literacy project in Math classes, which had as its thematic focus "The use of water" and entitled as "Water supply and storage in Mamanguape-PB". Since it is a qualitative research, we characterize this investigation as an Action-Research, because the role of the teacher-researcher was not limited to mere observation of the actions, but to being subjects who reflect, intervene, analyze and transform their teaching practice and learn from those involved in the research (GIL, 2010). The data analysis that we performed along the literacy project development took place in a self-reflective perspective that considered the process of (re) developing the educational planning and the teaching practice ? both present in the dialogical process. This was established between the subjects of literacy and due to the experience of individual collective moments of planning, of literacy practices and of understanding and reformulating the mathematical concepts involved. The results point to the teacher?s learning, which came from their reflections, and to the students? mathematical and social learning.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-04-03T22:42:53Z No. of bitstreams: 1 AndresaKarlaSilvaCarvalho_DISSERT.pdf: 5068020 bytes, checksum: b4e41382ee293e3960271a367516d21e (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-04-11T19:09:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AndresaKarlaSilvaCarvalho_DISSERT.pdf: 5068020 bytes, checksum: b4e41382ee293e3960271a367516d21e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-11T19:09:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AndresaKarlaSilvaCarvalho_DISSERT.pdf: 5068020 bytes, checksum: b4e41382ee293e3960271a367516d21e (MD5) Previous issue date: 2016-12-13 / O processo cont?nuo de urbaniza??o aparece como um elemento motivador de conflitos em torno do que pode ser permitido ou n?o nos espa?os que constituem as cidades. ? o caso do uso tradicional de carro?as movidas ? tra??o animal, que vem sendo fortemente questionado e inclusive progressivamente proibido em muitas capitais brasileiras. Em Natal (RN), ocorre o mesmo processo, cuja proibi??o est? sendo determinada atrav?s da implanta??o da Pol?tica Municipal de Retirada de Ve?culos de Tra??o Animal (PMRVTA), que, at? o momento desta pesquisa, ainda est? em fase de discuss?o. A constru??o dessa proposta de pol?tica p?blica conta com a participa??o de uma rela??o extensa e bastante heterog?nea de agentes e institui??es que conflitam com uma diversidade de pessoas que fazem uso das carro?as para diferentes fins, por?m, destacando-se sobretudo o uso para o trabalho. Dessa forma, diante de um quadro onde esta forma de trabalho encontra-se amea?ada por questionamentos e den?ncias de diversos segmentos, buscamos compreender: quais s?o as pr?ticas, dilemas e impactos sociais que est?o sendo vivenciados por carroceiros em Natal? Nesse sentido, pretendeu-se, atrav?s de pesquisa etnogr?fica (utilizando-se de observa??o participante, entrevistas e an?lise de documentos) apresentar o universo de experi?ncias dessas pessoas, analisando os conflitos existentes em torno do uso de carro?as e do trabalho a ele relacionado. Consideramos como se processam as din?micas de conflito a envolver os mais diversos agentes do poder p?blico, al?m de especialistas e ativistas/ONGs de defesa dos animais, principalmente, e os carroceiros, que refletem disputas e rela??es de poder profundamente desiguais neste jogo que ? a pr?pria constru??o da PMRVTA. Percebemos como as moralidades e emo??es, associadas ?s pretens?es de modernidade e urbanidade, s?o elementos que se destacam neste campo, repercutindo de forma s?ria nas vidas de carroceiros, cuja m?xima encontrada na elabora??o desta pol?tica p?blica concorre para desestruturar profundamente um mundo social espec?fico, no qual a rela??o entre os humanos e seus animais ? elemento fundamental para especialmente sustento e deslocamento das fam?lias. / The continuous process of urbanization seems to be a stimulus to conflicts in relation to what can be allowed or not in urban spaces. This is the case of traditional use of carts moved by animal traction, which has been strongly questioned and progressively banned in many Brazilian cities. In Natal (Rio Grande do Norte), the same process occurs and this prohibition is determined by the implementation of the Municipal Policy for the Removal of Animal Traction Vehicles (so called PMRVTA), which is still under discussion. The formulation of a public policy proposal has been developed with the participation of a large and very heterogeneous number of agents and institutions which get into conflict with a diversity of people who use animal carts for different aims, although many people drive animal carts as their main job. While we consider that this kind of work is threatened by complaints and public denunciations made by different social segments, this Master dissertation aims to understand the practices, dilemmas and social impact undertaken by animal cart workers in Natal. Conducting an ethnographic fieldwork, which was mostly based on participant observation, in-depth interviews and document analysis, we have intended to present the world of experiences lived by these cart workers. Meanwhile we analyze the conflicts related to the work with animal carts as well as the specificity concerning this job. We consider the dynamics of social conflict among many different public authorities and agents, specialists, above all animal protection activists and NGOs, besides the animal cart workers. All these conflict demonstrate disputes and deeply unequal power relations in regard to the discussion and formulation of the PMRVTA. In addition, we intend to understand how moralities and emotions, associated to claims for modernity and urban life, are highlighted in this social field and, therefore, they might strongly affect animal cart workers lives. Ideas related to this public policy disturb a particular social world, which is based on the profound relationship between humans and their animals through which family care and transport are conditioned.