Global ETD Search

11	Den monstruösa kroppen : En tematisk analys av könskodade monsterrepresentationer i Locke & Key och The Witcher Backman, Rebecca January 2022 (has links) This study investigates monstrous representations through gender and body in the two fantasy tv-shows Locke & Keyand The Witcher. The aim of the study is to examine how these representations move beyond the gender and body binary and how this creates meaning for its audience. To highlight these monstrous representations this study focuses on two characters from each series, Dodge and Yennefer. As a methodological approach this study uses a thematic analysis as well as a modified trans reading and four themes have been identified in the material: the ambivalent and ambiguous monstrosity, the variable body and gender, the perfect monstrosity, and human monsters. To analyze these themes the study will operate within the framework of monster theory as well as research surrounding trans and crip. The research concludes that gender and body, through the monstrous, is in constant motion and that monstrous embodiment is made through difference where all bodies and genders are changeable and fluid. Locke & Key The Witcher Monster Monstruös Monsterteori Transteori Trans* Cripteori Representation Tematisk analys Fantasy Gender Studies Genusstudier
12	På väg in i arbetslivet : Särskoleelevers inträde på arbetsmarknaden Forslund, Ann, Halén, Aurun January 2009 (has links) <p>The aim of this study was to examine the possibilities to enter the regular labour market for pupils and young adults with intellectual disabilities. The method used is tape-recorded qualitative interviews with; Two pupils with intellectual disabilities, studying the last year at a special school. Two young adults with intellectual disabilities, former pupils at a special school and at the moment in search of work at a Public Employment Service office for young adults with disabilities. Furthermore were interviews made with two professionals, one student counsellor at a special school and one representative at a Public Employment Service office for young adults with disabilities. For analysing the empirical data, Iris Marion Young's theory about Five Faces of Oppression, Crip theory and Dalrymple and Burkes theory about empowerment was used. The results showed difficulties in enter the labour market for these young adults and wishes to be able to support themselves financially by a regular work. The aim of the welfare system is to help people with intellectual disabilities through for example special schools, vocational training and wages benefits. These efforts are not really helping but are rather increasing the disabilities and the following discrimination on the labour market.</p> labour market oppression Crip theory empowerment qualitative interviews. Särskola arbetsmarknad förtryck cripteori empowerment kvalitativa intervjuer. Social work Socialt arbete
13	På väg in i arbetslivet : Särskoleelevers inträde på arbetsmarknaden Forslund, Ann, Halén, Aurun January 2009 (has links) The aim of this study was to examine the possibilities to enter the regular labour market for pupils and young adults with intellectual disabilities. The method used is tape-recorded qualitative interviews with; Two pupils with intellectual disabilities, studying the last year at a special school. Two young adults with intellectual disabilities, former pupils at a special school and at the moment in search of work at a Public Employment Service office for young adults with disabilities. Furthermore were interviews made with two professionals, one student counsellor at a special school and one representative at a Public Employment Service office for young adults with disabilities. For analysing the empirical data, Iris Marion Young's theory about Five Faces of Oppression, Crip theory and Dalrymple and Burkes theory about empowerment was used. The results showed difficulties in enter the labour market for these young adults and wishes to be able to support themselves financially by a regular work. The aim of the welfare system is to help people with intellectual disabilities through for example special schools, vocational training and wages benefits. These efforts are not really helping but are rather increasing the disabilities and the following discrimination on the labour market. labour market oppression Crip theory empowerment qualitative interviews. Särskola arbetsmarknad förtryck cripteori empowerment kvalitativa intervjuer. Social work Socialt arbete
14	Människor och barn : En genusvetenskaplig studie av ålderskonstruktioner i tidningarna/tidskrifterna Bang, Dagens Nyheter, Föräldrar & Barn, KP och Land / Humans and Children : A gender study of age constructions in the newspapers and magazines Bang, Dagens Nyheter, Föräldrar & Barn, KP and Land Bodell, My January 2016 (has links) Den genusvetenskapliga forskningen uppmärksammar idag flera olika maktordningar och intra-aktionen dem emellan. Aspekten ålder är emellertid relativt förbisedd, och vuxna och vuxenhet en omarkerad norm. I denna uppsats undersöker jag med utgångspunkt i queerteori, cripteori, intersektionalitet och kritisk åldersforskning föreställningar och antaganden i relation till kategorierna barn och vuxna i fem svenska tidningar/tidskrifter. Min uppsats visar att aspekten ålder intra-agerar med andra maktordningar i konstruktionen av både barn och vuxna. Vuxenperspektivet är i de undersökta tidningarna i princip ensidigt och synen på ålder är övervägande essentialistisk. Vuxna förstås som naturligt överordnade barn, vilka avhumaniseras och konstrueras som vuxnas rättighet eller egendom, eller som en förlängning av vuxenkroppen. Vuxenhet kopplas till reproduktion och yrkesarbete (på heltid) och vuxnas solidaritet bör enligt den hegemoniska diskursen ligga hos arbetsgivare och andra vuxna, inte hos barn. / Even though several researchers in gender studies of today are concerned with other central organizing aspects than gender, the social category age is disregarded. When it comes to age the naturalized norm in gender studies is the category the adult. In this thesis I investigate assumptions concerning the two age categories children and adults in five different newspapers and magazines, using an intersectional perspective and a queer theoretical framework. My investigation shows that the category age intra-act with other power structures in the construction of both children and adults. The adult perspective is more or less one-sided, and the view on age is primarily essentialistic. Adults are considered naturally superior, while children are dehumanized and constructed as the right and property of adults. Adultness is primarily linked to reproduction and (full-time) professional work, and adults should according to the hegemonic discourse be loyal to employers and other adults, not to children. age ageism children adults queer theory crip theory intersectionality parenthood discourse analysis ålder ålderism barn vuxna kritisk åldersforskning queerteori cripteori intersektionalitet arbetslinjen föräldraskap diskursanalys
15	Blindheten inom svensk stadsplanering : Hur staden kan studeras med hjälp av kunskap och upplevelser från personer med blindhet Nilsson, Karin January 2019 (has links) Stadsplanering och arkitektur har traditionellt sett prioriterat visuella värden i staden över andra sinnliga upplevelser. Synen dominans tillsammans med normen able-bodiedness ”den friska kroppen” inom yrkesgruppen gör att personer med blindhets erfarenheter och upplevelser blir exkluderade från samtalet om stadens utformning. Det bidrar också till en exkludering i staden genom att den bebyggda miljön i många fall inte är utformad efter deras behov. Personer med blindhets behov hanteras istället som tillgänglighetsåtgärder i ett senare skede och på så sätt framställs som något som skiljer från ”normalt” yrkesutövande. Denna studie studerar problematiken från en annan synvinkel. Här undersöks hur kunskap från personer med grav synnedsättning som inte huvudsakligen använder synen för orientering eller upplevelser av staden kan komma till nytta för stadsutvecklingen i stort. Syftet är att undersöka möjligheten att ta fram metoder som kan hjälpa till att synliggöra sinnliga upplevelser i staden. Människor har olika kroppsliga förmågor som påverkar hur vi använder våra sinnen och därför kan städer med olika sinnliga upplevelser bli mer anpassade för fler. Metoderna kan bidra till en mer inkluderande stad men även en mer variationsrik upplevelse, för alla oavsett funktionsförmåga, detta med större valfrihet och fler alternativ. Studien är både utforskande och ifrågasättande av subjektiviteterna ability och disability. Slutsatsen ger inte något konkret svar/lösning utan undersökning syftar till att synliggöra problem inom stadsplanering för att sedan vända dessa till möjligheter. Studien bidrar med metoder som kan hjälpa stadsplaneringen att reflektera över sinnliga upplevelser i staden och på så vis arbeta mot en mer inkluderande stad. Bidrar även med ett öppnare samtal om staden och utmanar normen om vilka som får vara med i utformningen av staden. Det finns ett behov av vidare forskning för att kunna använda kunskapen på en mer strategisk nivå, och en stadsplaneringen som vågar ta sig an de nya kunskaperna. blindness visual impairment disability urban planning social sustainability senses crip theory universal design accessibility usability blindhet synnedsättning funktionsvariation funktionsnedsättning stadsplanering social hållbarhet sinnen cripteori universell design tillgänglighet användbarhet Social Sciences Samhällsvetenskap
16	Askungen på bal : Tillvaron som kvinna med autism / Cinderella at the dance : Existence as a woman with autism Schultz, Emelie January 2024 (has links) The aim of this study was to explore how women who were diagnosed with autism spectrum disorder as adults described their existence before and after the diagnosis. The study was conducted by analysing four women’s autobiographical texts. The texts deal with their experiences growing up without awareness of their disability, how they got diagnosed as adults and how the diagnosis impacted their lives. The study used a qualitative approach and a theoretical framework consisting of social constructionism and crip-theory. Through a thematic analysis of these women’s stories this study found that women who are diagnosed late in life experience challenges such as mental health problems, feelings of exclusion and confusion around one’s own identity. Findings also highlight the importance of early diagnosis to prevent previous mentioned challenges. Further research should be made to explore how new national guidelines for support and treatment impact individuals with autism spectrum disorder. Autism spectrum disorder crip-theory disability studies mental health social constructions of disability women on the spectrum Autismspektrumstörning cripteori funktionshinderforskning mental hälsa kvinnor med autism Social Work Socialt arbete
17	Rätten att vara en sexuell varelse - men hur? : Föreställningar i särskolan om sexualitet och samlevnad gällande elever med intellektuell funktionsnedsättning / The right to be a sexual being - but how? : Perceptions and approach of sexuality and cohabitation in special needs school for students with intellectual disabilities Ogestad, Maria January 2018 (has links) Arbetet i särskolan ska förbereda för vuxenlivet, och sex- och samlevnadsundervisningen ska bedrivas utifrån ett främjande perspektiv med fokus på sexualitet, identitet, normer och jämställdhet. I Skolinspektionens aktuella granskning av sex- och samlevnadsundervisningen framkommer betydande brister. Den här studien vill öka kunskapen om pedagogers föreställningar om sexualitet och sex- och samlevnad avseende elever med intellektuell funktionsnedsättning i särskolan. Undersökningen utgörs av semistrukturerade intervjuer med pedagoger i gymnasiesärskolan. Utifrån ett normkritiskt perspektiv har insamlad empiri analyserats med hjälp av begreppen cripteori, normalitet och empowerment i syfte att beskriva och tolka hur pedagogerna i särskolan förhåller sig till eleverna och deras förmåga och rätt till sin sexualitet. Olika teman har konstruerats ur empirin för att definiera attityder, normer och förhållningssätt. Resultatet visar pedagoger med oerhört engagemang i ett svårt ämne där de känner sig ensamma och utsatta utan pedagogiskt stöd. Eleverna visar en stor önskan att passa in, de skäms för att gå i särskolan och gör allt för att inte framstå som avvikande. Osäkerheten hos pedagogerna är av central betydelse samtidigt som den normkritiska medvetenheten i undervisningen behöver stärkas. Slutsatsen är att kompetensutveckling och pedagogisk vägledning inom särskolan är avgörande för detta viktiga men känsliga ämne. / The work in school for students with special needs should prepare for adult life, and sex and cohabitation education should be based on a promotion perspective with focus on sexuality, identity, norms and gender equality. The School Inspectorate's current review of sex and cohabitation education reveals significant shortcomings. This study aims to increase knowledge about educators' perceptions of sexuality, and sex and cohabitation, regarding students with intellectual disabilities. The study consists of semistructured interviews with educators in special needs upper secondary school. Based on a norm critical perspective, collected data has been analyzed using the concepts of crip theory, normality and empowerment for the purpose of describing and interpreting how the educators relate to the students, their ability and right to their own sexuality. Different themes have been constructed from the collected data in order to define attitudes, norms and approaches. The result shows educators with huge commitment in a difficult field where they feel lonely and vulnerable without pedagogical support. The students show great desire to fit in, they are ashamed of going to special school and do anything to not appear deviant. The insecurity within the educators is of central importance and there is little norm critical awareness in the teaching. The conclusion is that knowledge development and pedagogical guidance within the special needs upper secondary school is crucial in this important but sensitive field. Ability approach cohabitation crip theory disabilities educators empowerment identity intellectual norm critical perspective normality perceptions right sex sex and cohabitation education sexuality special needs upper secondary school Cripteori empowerment funktionsnedsättning föreställningar förmåga granskning gymnasiesärskola identitet intellektuell normalitet normkritiskt perspektiv pedagoger rättighet samlevnad sex sex- och samlevnadsundervisning sexualitet särskola undervisning Didactics Didaktik Pedagogy Pedagogik

Page generated in 0.0584 seconds