This qualitative study has evolved from an ambition to find methods of increasing the possibilities of creating a stronger dialectics between planned music activities and spontaneous sound creating actions. The aim of this study is thus to describe and analyse children´s spontaneous sound creating actions in unplanned activities as a base for future practical didactic procedures in preschools.The concept of music is expanded to include actions in order to make sound and actions that create sounds and the children´s actions are described and analysed through different subjects´ perspectives by means of a posthumanist intra-active perspective. The importance of materiality as well as the context which constitutes children´s everyday life in preschool is shown through the analysis. The children´s sound creating actions are closely related to continuous processes of becomings in which children, materiality, and also the researcher become different in themselves through intra-action. The materiality, the rooms, the size of the group of children and time can be identified as performative agents that enable several potential outcomes and a variety of contents in children´s spontaneous sound creating actions. The study also shows how the children mainly explore the basic music element timbre. This opens discussions regarding didactic implications and new approaches towards the practical staging of music activities in preschool.

Syftet med studien var att undersöka förskollärarnas syn i arbetet med matematik i spontana aktiviteter i förskolan. Intresset för studiens grundtanke väcktes under vår verksamhetsförlagda utbildning (VFU) där vi la märke till att spontana aktiviteter med matematiskt innehåll sällan förekommer. I vår studie besvarar vi två frågeställningar: På vilka sätt uttrycker förskollärarna sig om matematiskt innehåll i spontana aktiviteter samt hur uttrycker förskollärarna sig om barns matematiserande i spontana aktiviteter. Vi har använt oss av kvalitativ metod och semistrukturerade intervjuer där vi har intervjuat fem verksamma förskollärare. Studiens teoretiska perspektiv utgår från Bishops (1988) sex universella matematiska aktiviteter och begreppet matematisera (Björklund & Palmér, 2018). Dessa teoretiska perspektiv har vi valt för att på ett tydliggare sätt kunna förstå arbetet med matematiskt innehåll och dess olika aktiviteter. Resultatet av studien visar på en viss avsaknad av matematiskt innehåll i de spontana aktiviteterna. Det visar även på att förskollärare uttrycker svårigheter kring att fånga upp barnen utifrån deras intressen med matematiskt innehåll i spontana aktivieteter samt hur miljö och material påverkar barns matematiserande. En av slutsatserna vi dragit är att förskollärare behöver vara uppmärksamma och närvarande för att kunna se varje enskilt barn. Till följd av studien har vi fått en bredare kunskap i matematiskt innehåll och en insikt i hur värdefull matematiken är.

Syftet med studien är att synliggöra förskollärarnas tankar om hur styrda och spontana bildprocesser kan bidra till barns lärande inom ämnet bild. Vilken betydelse samtalet och materialet har i de olika processerna och sedan hur dessa processer skiljer sig från varandra. Studien kopplar vi samman med den sociokulturella teorin som fokuserar på hur människor tar till sig nya kunskaper, genom att samspela med andra individer men också enskilt, genom aktuell och potentiell utvecklingsnivå. Studien utgår från en metodkombination av semistrukturerade intervjuer och deltagande observationer. Vi intervjuar fyra förskollärare samt observerar fyra bildprocesser. Intervjuerna görs med förskollärare som har goda kunskaper om barns bildskapande i förskolan. Observationerna sker på två avdelningar och på dessa avdelningar observerade vi en styrd och en spontan bildaktivitet. Vid bearbetning av data gör vi en innehållsanalys där vi skapar relevanta kategorier. Därefter kodar vi genom att dela upp informanternas intervjusvar samt det som blir synligt i observationerna och placerar dem i de olika kategorierna. Av resultatet framkom det att förskollärarna var mer aktiva under de styrda processerna än de var under de spontana. Samtalandet framkom mellan såväl vuxna och barn som barn och barn vid de styrda. Medan det var samtalandet mellan barnen som utmärkte sig vid de spontana. I resultatet ser vi tydliga bevis på olika faktorer som har en viktig roll i barns bildskapande. Till exempel, urvalet av material samt hur dessa är placerade på förskolan. Förskollärarnas närvaro under processerna och hur engagerade de är i barnens bildskapande.

The purpose of this study is to investigate and gain a more in-depth understanding of how the concept of teaching is defined by preschool teachers and how the concept of teaching is applied within preschool activities. In our independent work, we would like to explore how preschool teachers define the concept of teaching and how teaching is applied within preschool activities. This is because the concept of teaching has been given a more significant role in the preschool's activities and that the role of the preschool teacher is clarified in the new revised curriculum (Lpfö. 98 rev. 2018, s. 7).  We will base the study on three questions which are: How is the concept of teaching defined in the preschool context?  What are the differences between the preschool teacher’s definition of the concept of teaching?  What methods and strategies do preschool teachers use to include children in the teaching opportunities they consider important for children’s development?  We will answer our questions based on the socio-cultural perspective and variation theory. Within the sociocultural theory we will focus on three concepts which are mediation the zone of proximal development and appropriation.  The results show that there are different definitions of the concept of teaching by preschool teachers, and that is partly because that the concept is somewhat new in the preschool education. At the same time, they consider that the concept belongs more in the secondary school, and not as much in preschool. This is in line with previous research that we have used in our study. When it comes to how teaching is applied in preschool, it is shown that preschool teachers always have a purpose with the activities and clear learning goals both for the planned and spontaneous teaching opportunities.

Denna kvalitativa intervjustudie visar sex olika förskollärares förhållningssätt till begreppen yrkesprofession, undervisning och omsorg. Trots att förskollärarna kommer från olika kommuner i Sverige så visar resultatet en samsyn om att det skett förändringar i förskolans läroplan samt förändringar i samhället som både gynnat och missgynnat förskollärarna i deras uppdrag. Studiens resultat belyser även att undervisning har varit en framträdande del av den svenska förskolan genom alla tider, men att det tidigare använts andra termer för att beskriva just barns lärandesituationer. Slutligen går det att se, utifrån studiens resultat, att förskollärares arbete, i alla situationer, förutsätter ett gott förtroende gentemot barngruppen. Det är på något sätt omsorgen som är starten, både som en naturlig del av barndomen men också starten i en förskollärares yrkesliv.

Vi lever i ett samhälle där det är allt vanligare att man träffar människor som talar andra språk än svenska, detta förekommer mycket inom förskolan. Därför valde vi att studera förskollärares syn på hur den ökande flerspråkigheten har påverkat förskolans verksamhet och hur man kan bemöta flerspråkiga barns språkutveckling för att planera en verksamhet som stimulerar barnens språkutveckling. Syftet med vårt arbete är att utforska hur förskollärarnas arbetsmetoder används för att stimulera språkutvecklingen hos flerspråkiga barn och öka deras kunskaper kring språk. Vi använde oss av den kvalitativa metoden som är baserad på semistrukturerade intervjuer med sju förskollärare som arbetar på förskolor med stor andel flerspråkiga barn. Sammanfattningen av vår datainsamling visar dessa förskollärares tankar och erfarenheter om vilka undervisningsmetoder som fungerar bra för att främja flerspråkiga barns språkutveckling. Resultatet vi kom fram till är att de flesta förskollärare använder sig av liknande hjälpmedel för att ge barnen lika möjligheter till utveckling av språket. De olika hjälpmedel som används för att utveckla språket är exempelvis digitala böcker, TAKK, bildstöd, sagopåsar, högläsning, pedagoger som är flerspråkiga, planerad och spontan undervisning. I resultatet har vi uppmärksammat utmaningarna som uppstår i undervisningen av flerspråkiga barn och vilka anpassningar som utförs av yrkeserfarna pedagoger. Enligt respondenterna har studiens resultat visat att samverkan med vårdnadshavarna är grunden till de flerspråkiga barnens språkutveckling. Genom att inkludera vårdnadshavarna i förskolans arbetsgång för att få en uppfattning om barnens styrkor och svagheter i språket då kan förskollärare stötta barnen vidare i deras utveckling av sitt modersmål och det svenska språket.

<p>Istraživanja faune stenica na prostoru Vojvodine u<br />poslednjih nekoliko decenija baziraju se pre svega na<br />praćenju brojnosti i &scaron;tetnosti vrsta u p&scaron;enici, lucerki i<br />soji. Malo je podataka o korisnim vrstama, kao i<br />drugim vrstama koji imaju mali ili gotovo beznačajan<br />uticaj na biljnu proizvodnju. Stoga je u ovom radu<br />istražena fauna stenica različitih ekosistema koji<br />obuhvataju useve p&scaron;enice i lucerke, ali i biljke<br />ruderalnih stani&scaron;ta i poljoza&scaron;titnih pojaseva navedenih<br />kultura. Istovremeno je istražena i fauna stenica sa<br />biljaka spontane flore na lokalitetima vi&scaron;ih<br />nadmorskih visina Fru&scaron;ke gore i Divčibara, koje<br />predstavljaju mesta prezimljavanja određenih vrsta.<br />Podaci o prisutnim vrstama navedenih ekosistema<br />predstavljaju dodadatak dosada&scaron;njim istraživanjima<br />faune stenica na&scaron;e zemlje.<br />Stenice su uzorkovane entomolo&scaron;kim kečerom<br />i ručno na vi&scaron;e od 48 lokaliteta na teritoriji Bačke,<br />Fru&scaron;ke gore i Divčibara. Determinacija uzorkovanih<br />jedinki rađena je prema morfolo&scaron;kim karakteristikama<br />uz upotrebu odgovarajućih ključeva, pri čemu je<br />zabeleženo ukupno 59 vrsta iz 14 familija. Najveći<br />broj vrsta zabeležen je na biljkama spontane flore,<br />ukupno 42 vrste, zatim u usevu lucerke, 26 vrsta, a<br />najmanji broj vrsta, ukupno 17, zabeleženo je u usevu<br />p&scaron;enice. Među uzorkovanim stenicama najvi&scaron;e je bilo<br />fitofagnih oligofagnih vrsta, ali je zabeleženo i<br />prisustvo ukupno &scaron;est predatorskih vrsta.<br />Kao dodatak morfolo&scaron;koj determinaciji vrsta<br />urađena je molekularna analiza osam vrsta, u prvom<br />redu žitnih stenica iz familija Scutelleridae i<br />Pentatomidae, ali i tri izrazito polifagne vrste čije<br />prisustvo je zabeleženo na velikom broju lokaliteta.<br />Kod pomenutih vrsta analiziran je mitohondrijalni<br />citohrom c oksidaza I standardni barkod fragmet i<br />formirano je filogenetsko stablo. Ova istraživanja<br />predstavljaju preliminarna istraživanja stenica sa<br />na&scaron;eg podneblja na molekularnom nivou.<br />Spisak registrovanih vrsta stenica, koji je<br />jedan od rezultata ovog rada, predstavlja značajan<br />doprinos poznavanju faune Heteroptera u gajenim<br />kulturama, p&scaron;enici i lucerki, ali i na biljkama spontane<br />flore. Molekularna analiza ukazala je na sličnost<br />pojedinih vrsta i rodova na molekularnom nivou i<br />istovremeno potvrdila pozdanost morfolo&scaron;kih<br />karaktera u determinaciji stenica. Najvažnije osobine<br />svih registrovanih stenica koje su iznete u radu<br />predstavljaju prilog izučavanju faune stenica u<br />Vojvodini, pa i Srbiji.</p> / <p>Faunistic research of true bugs (Heteroptera) in<br />Vojvodina, in several last decades was mainly<br />focused on the most important pest species in wheat,<br />alfalfa and soybean. There are very few data of<br />beneficial species and/or species of low importance to<br />named crops. Therefore the main focus of this work<br />was to investigate the whole fauna of true bugs in<br />different ecosystems, including wheat, alfalfa and<br />ruderal plants in and around the cultivated fields. At<br />the same time true bugs fauna of spontaneous flora in<br />localities of higher altitudes, such as Fru&scaron;ka gora<br />mountain and Divčibare, was also investigated. List of<br />registered species is a great contribution to the fauna<br />of true bugs in Vojvodina and Serbia.<br />During research true bugs were sampled by<br />sweep net and by hand, at more than 48 localities all<br />around the Bačka region (Vojvodina), as well as in<br />Fru&scaron;ka gora mountain and Divčibare. Specimens were<br />identified according to their morphology, using many<br />keys for identification. 59 species belonging to 14<br />terrestrial families were recorded. The most species<br />were recorded in spontaneous flora, 42 in total. This<br />was followed by 26 species in alfalfa fields and only<br />17 species registered in wheat. Most of these species<br />were phytophagous and only six were predaceous.<br />Presence of zoophagous specimens is important as<br />indicator of biological balance which exists in<br />described environment despite the human activity.<br />Molecular analysis of eight true bugs species<br />was done as additional method for identification of<br />sampled specimens. Species were chosen by their<br />importance in wheat fields, and by their presence in<br />each sampled ecosystem. Mitochondrial cytochrome c<br />oxidase subunit I gene was analyzed and phylogenetic<br />tree was constructed. This is a preliminary survey of<br />true bugs in Vojvodina on molecular level.<br />List of recorded true bug species, as one of the results<br />of this work, is a contribution to the list of species in<br />wheat and alfalfa which includes not only pest<br />species, but beneficial and neutral ones as well.<br />Knowledge of true bugs species which inhabit<br />spontaneous plants around the fields is of importance<br />for cultivated crops having in mind bugs vicinity and<br />ability to live and hide inside of different plants.<br />Molecular analysis revealed the similarity of some<br />species and genera at molecular level and at the same<br />time confirmed the reliability of morphological<br />characters in identification of true bugs. The most<br />important characteristics of recorded species were<br />given as contribution of true bugs investigations in<br />Vojvodina and Serbia.</p>

The aim of the study is to bring knowledge about how educators use their language to support children’s learning of water phase transitions in planned and spontaneous activities. Data was collected through individual semistructured interviews, eight interviews were carried out. The interview results has been categorised using an inductive analysis method. With the approach of variation theory, an analysis was based on the educators answers, where variations and critical features could be found. The result of the study shows four variations of language that educators use in planned and spontaneous activities about the phase transitions of water. The variations is everyday language, subject-specific concepts, simplified concepts and children's experiences. Educators consider changing language, where an everyday language is used and where subject-specific concepts are included as critical features. Asking questions and answering children’s questions was also considered as critical features in supporting children’s learning about water phase transitions.

TM-konsult är ett Norrlandsbaserat projekteringsföretag som verkar inom samtliga discipliner i tidiga skeden, projektering och projektledning. För att verka som ett konkurrenskraftigt företag inom projektering i Sverige krävs en rad ingredienser. Några av dessa är moderna arbetsmetoder, moderna verktyg och kompetent personal. TM-konsults kontor i Härnösand är företagets sydligaste säte och det kontor som konkurrerar om jobben i närområdet och Stockholmsregionen. Kontoret är ur en strategisk synpunkt viktigt för företaget. För att säkerställa att konkurrenskraften hos kontoret är i nivå med det som krävs behöver åtgärder tas. Ett kontor som lockar till sig den personal företaget söker är nödvändigt för att kontoret ska växa. Detta examensarbete utreder vilka möjligheter som finns beträffande en modernisering av TM-konsults lokaler i Härnösand. Utredningen pekar på vilka egenskaper som är viktiga för ett väl fungerande kontor. Resultatet av utredningen pekar på att en flytt till nya lokaler skulle innebära att kontoret ses som en mer attraktiv arbetsplats. En flytt skulle också innebära att företaget kan spegla sin vision genom kontoret och att nuvarande personal ges bästa förutsättningar för att leverera konkurrenskraftiga tjänster. / TM Konsult is a Norrland-based architect and engineering company operating in all disciplines in the early stages and project management. To act as a competitive company in the field of projecting in Sweden, a series of ingredients is needed. Some of these are modern working methods, modern tools and skilled personnel. TM Konsults office in Härnösand is the company’s most southern office and the branch competing for the jobs in the local area and Stockholm. The office is from a strategic point of view important for the company. To ensure that the competitiveness of the office is in line with the required, actions needs to be taken. An office that attracts the staff needed is necessary for the office to grow. This thesis investigates the possibilities regarding a modernization of TM Konsults premises in Härnösand. The study points to the characteristics that is important for a well-functioning office. The results of the investigation indicate that a move to new premises would mean that the office is seen as a more attractive workplace. A move would also mean that the company vision can be reflected through the office and that the current staff is given the best conditions to deliver competitive services.

Detta arbete visualiserar värdeflöde av solceller vid tre olika typer av solcellsinstallationer följt av förslag till förbättring gällande ett växande installationsföretag i Sverige. Genom värdeflödesanalys kan vi se tydliga samband mellan snabb tillväxt och logistiska problem, där spårbarhet, lokaler och personal är viktiga faktorer som behöv bindas samman för att skapa ett så optimalt flöde som möjligt. Resultatet är delade i två grupper. En grupp består av visualisering och information kring hur värdeflödet ser ut och den andra av vilka förbättringsmöjligheter företaget har för sin framtida verksamhet. Vi kan också se att företaget har stor potential att öka sin lönsamhet genom att via affärssystem utveckla sin logistikhantering samt sammankoppla företagets olika instanser för att nå en mer effektiv installationsprocess. / This report visualizes the value stream of solar cells at three different types of installations, followed by proposal of improvement at a growing installation company in Sweden. Through value stream mapping, we see a clear connection between a fast growing rate and logistical problems, where traceability, facilities and staff are key factors, which needs to be connected to create as optimal flow as possible. The results are divided into two groups. The first consists of visualization and information of the current value stream and the second of what kind of improvement we suggest the company takes into consider to go even further. We can also see that the company has great potential to increase its profitability by implementing ERP to its logistical department and to connect the other departments to reach a higher level of efficiency.