在台灣學習華語的外籍學生人數不斷增加，在今年已超過一萬五千人 。世界各國學生來台除了希望能夠在華語課程精進語言以外，更希望透過與母語人士接觸，及浸淫在中華文化下，使學習能夠更加貼近。華語中心是外籍學生對外的重要窗口，而華語中心裡的行政人員便扮演相當重要的角色。除了處理語言課程相關事務之外，也帶領學生參與課外的活動，其中包含與學生大量與密切的互動。外籍學生在目的語環境中生活，除了課堂上接觸華語，生活也與華語息息相關。截至2013年全台灣已有三十四所教育部有案登記之大學附設華語中心 ，本研究認為具有優良服務品質的華語中心才能達到外籍生就讀前的期望，外籍學生對於華語中心行政人員之滿意度影響亦其續讀意願。本研究擬針對台灣中部四所大學附設華語中心進行問卷調查。再以統計方式檢測外籍學生對華語中心行政人員的滿意度，本研究期結果能成為外籍學生在挑選學校時的參考之一，也讓大眾了解外籍學生對華語中心的看法，除此之外，也更重視華語中心行政人員之價值。

壹、研究目的：本文研究目的即希望以政治文化研究途徑來探討中華民國台灣地區在 以發展為導向的權威主義體系中，如何穩定走向政治民主化及多元化。 貳、研究方法：本文研究方法以文獻探討與實證分析兩者並重。 參、研究內容：本文內容計分六個部分，茲摘要如下： 一、緒論：說明研究動機、研究架構及限制，同時對政治文化與政治發展概念予以運 作界定。 二、第壹章：政治文化與政治發展理論：（一）政治文化理論著重PYE ALMOND ROSE- NBAUM 等人對政治文化內容、類型及危機之闡述。（二）政治發展理論，係闡明各發 展階段的政治發展理論。 三、第貳章：台灣地區政治文化之發展：（一）依ALMOND之研究過去中國之政治文化 為臣屬的政治文化。（二）從學者的實證分析可得知當前政治文化取向為參與的政治 文化。 四、第參章：政治文化對政治結構展之影響：說明在參與的政治文化影響下，（一） 政黨競爭結構從一黨優勢走向多黨競爭。（二）內閣精英結構從以軍事及黨務精英為 重心，轉變到以技術及民選精英為重心。（三）國會結構從以資深代表為主，轉變成 以增額代表為主。 五、第肆章：政治文化對政治能力發展之影響：（一）針對政黨競爭結構之發展，為 適應參與的政治文化，體系能力上必須以解除戒嚴、開放政黨競爭來回應政治參與的 爆漲。（二）針對內閣精英結構之發展，為適應參與的政治文化，政治系統在將輸入 轉換為輸出的能力發展上，只有更多的技術及民選精英加入才能符合民意需求。（三 ）針對國會結構之發展，為適應參與的政治文化，必須研擬國會充實方案等政策，謀 求國會制度化以切合民意。 六、結論：包括（一）研究發現。（二）對 孫中山先生國家發展學說的省思。 肆、研究結果：在參與的政治文化影響下，台灣地區的政治發展已走向更民主化及多 元化。

本研究藉著側中膈、腹中膈及二者聯合的破壞，對大白鼠活動及觸覺驚嚇反應的影響 ，來探討側中膈及腹中膈，在中膈破壞後的過度反應性現象中，所扮演的角色。 結果發現，側中膈破壞組的刻板行為和活動時間增加，而活動距離則與控制組無異。 由此顯示，側中膈破壞組常作多而短的移動，而此反應持續性高，與以前研究結果相 符。 不論是側中膈、腹中膈或二者聯合的破壞，對大白鼠在開放式場地的中央區域之活動 量均顯著減少，尤其是腹中膈破壞組效果更大。此項結果顯示中膈破壞對壓力反應的 減小的確有影響。而在開放式場地行為的活動和探索行為指標－鑽洞及前腿站立寺， 中膈此二部位的破壞，均使之減少，但差異未達顯著。 在驚嚇反應－時間過程中，側中膈破壞組的反應增強，有習慣化傾向。而在測、腹中 膈聯合破壞的反應強度，出現倒U 的傾向。由此可知，先前文獻研究發現之分歧，可 能是由於實驗解剖位置及測量時間過程不同所致。

本論文一冊，計分七章二十節，約八萬五千字，其內容大要如下： 第一章說明本文之研究方法，界定範圍，及研究架構與概念運作。 第二章說明會籍問題的性質，及中華民國參與國際組織活動的概況。 第三章從環境因素中來探究影響中華民國參與國際組織行為模式，並兼以中華民國政 策產出來探討互動關係下的參與行動。 第四章以聯合國及其附屬一切機構的「中國代表權」問題為界定領域，用聯合國及國 際貨幣基金會的會籍問題為個案研究。 第五章則以政府間國際組織為領域，以國際刑警組織和亞洲開發銀行的現階段會籍問 題為案例。 第六章另以非政府間國際組織為範疇，選定國際奧會和中華民國參與的「奧會模式」 做為另一種參與選擇的模式。 第七章提出幾種可能的條件，得使中華民國擴大參與國際組織。並做評估而為結論。

本論文全文一冊，共分六章十八節，約十三萬餘言。內容大要略如下述： 首章理析中小企業輔導政策的內涵及日、韓二國的輔導措施，且略釋研究動機、範圍 、架構與方法。 次章探溯中小企業問題的緣起、發展的現況，並闡明問題的重要性。 第三章綜述吾國輔導政策的規劃過程、目標、內容與法規體系。 第四章簡除輔導政策的執行機構與其經費人員編制，以及相關的輔導體系；復言及執 行狀況與成效。 第五章係循政策遞嬗流程逐一窺探輔導政策諸問題。 第六章總結全文析論梗要，並嘗試推介一個整合性的輔導策略。

本論文要旨如下： １．近年來社會經濟犯罪問題層出不窮，許多大企業如聿津、和信興、寶隆、中信、 丸億、偉成及怡興商行，相繼山現財務厄機，但即使是公開上市卻尤未能察覺所投資 事業實情，此乃導因企業對外報表虛飾行為。大型企業如此，更遑論中小企業對外報 表更是隨意操縱損益編製與事實完全背離之報表。欲防止這種弊端雖有賴各方面之配 合，但卻以企業均能建立完善內部控制制度為基本要件。再者，目前國內中小企業現 均面臨轉型之時代，由於經濟之不穩定，大企業競爭及內在各種經營危機等不利因素 ，中小企業要再持續成長，端賴於是否重視管理功能之發揮，而內部控制制度正是基 本管理制度之一種，缺乏此一制度，企業無論實施任何現代化管理制度均將歸於失敗 。 ２．研究及評估中小企業內部控制制度首應考慮中小企業之特質，例如規模小、資金 缺乏，管理權與所有權不分等，此與大型企業顯然有別，因之若以大型人企業內部控 制之標準研究及評估中小企業內部探制制度將造成重大歪曲，而且擾亂中小企業建立 內控制度之方向。 ３．目前中小企業內部控制制度不健全，導因於政府輔導措施、政策、法令等錯誤偏 差所佔因素很大。若政府能以無比決心，改正各種措施，督導中小企業內部控制制度 建立，則中小企業重視內部控制制度之情形，將普遍獲得提昇、改善。

本文以分三十年來（民國４２年至７１年）中央日報、中國時報、聯合報新聞寫作的 方式為主，採用內容分析方法，比較三報在不同時間、不同新聞種類上的差異，以及 各報本身的新聞寫作方式在三十年來的演變。本文將三十年分為三階段：民國４２年 至５１年；５２年６１年；６２年至７１年。又將新聞寫作的方式分六種：可追溯來 源的報導；不能追溯來源的報導；可追溯來源的推論；不能追溯來源的推論；可追溯 來源的判斷；不能追溯來源的判斷。並將新聞內容分成十二類：政治軍事、財經、災 禍、人情趣味、體育、文教、犯罪、科學、社會問題、社交新聞、公共事業以及交通 。本文共分為五章： 第一章、緒論，分為問題的陳述、研究目的以及論文組織三節。 第二章、文獻探討，分為有關消息來源及有關陳述方式兩節，並提出研究問題。 第三章、研究方法，分為研究對象、抽樣、分析方法、信度分析及統計方法五節。 第四章、資料分析。 第五章、結論與建議。

本論文之主旨，在探討國中高學業成就 及低學業成就兩組學生在家庭環境及學習態 度緒變項上的差異，以了解導致國中生低學業成就的相關因素，作為教師及學校輔導 低成就學生之參考，全文為一冊，分五章。 主要的研究問題有：（一）高、低成就生在家庭社經地位、家庭氣氛、家庭要求等變 項上是否有差異﹖（二）高、低成就生在學習態度緒變項上是否有差異﹖（三）在智 商、家庭環境、學習態度、性別地區、母親就業諸變項中，求取預測學業成績的最佳 變項。（四）探討家庭環境、學習態度、及學業成績的交互作用。（五）自編家庭要 求問卷的效度及鑑別力。 本研究採比較法及問卷法抽取台北市七所國中丕四八名學生為樣本，分為高、低成就 兩組，實施﹁家庭氣氛問卷﹂、﹁學習態度問卷﹂及自編的﹁家庭要求問卷﹂，所得 資料以ＳＰＳＳ統計程式進行ｔ檢定，複迴歸、卡方檢定及二元變異數分析。 本研究結果發現：（一）高、低成就生在家庭環境及學習態度上均有顯著差異，（二 ）預測學業成績的最佳變項依序為家庭環境、智商、學習態度、性別地區、母親就業 ，（三）學業成績、家庭環境及學習態度三者間沒有明顯的交互作用，（四）自編的 家庭要求問卷具有鑑別高、低成就生的效力，（五）家庭文化設施如電視、電腦、書 籍、雜誌與學生的成業成績有密切的關係。

本論文計一冊，約三萬字。論文內容，簡要說明如下： 報業的電腦化，是必然的趨勢。 在國報業即將啟用電腦排版之前，本研究希望能為版面改革，提供若干建議以為參考 ，並期能對電腦排版的發展有所助益。 由於目前國內版面過於繁複，可能反而扺消吸引讀者注意的效果，並且妨礙讀者閱讀 新聞。因此，本研究第二章，計分四節，探討國內外報紙版面的演進與比較，擬定設 計版面的原則為「簡化」、「和諧」。 第三章為研究方法，採取實驗法，依「空白」、「欄數」、「拼版方式」三項因素， 設計八個實驗版面。以２×２×２多因子變異數分析方法，探討實驗因素單獨與交互 作用對版面產生影響，並分析實驗版面的優劣。 第四章為研究結果，討論「實驗因素的評估」、「實驗版面的評估」、「報業從業人 員的意見」、「應用電腦排版的可能性」。

第一章 緒論 第一節 研究動機與目的 第二節 研究範圍與問題敘述 第三節 研究資料之收集 第四節 本研究專題之價值 第五節 專有名詞詮釋 第二章 有關文獻探討 第一節 空中教學媒體之理論基礎 第二節 各國空中教學之發展趨勢 第三節 教育先進國家空中高等教育概況 第四節 我國空中高等教育概況 第三章 研究方法 第一節 研究對象 第二節 問卷之編製與內容 第三節 實施程序 第四節 資料處理 第四章 研究結果 第一節 空中行商專各年級各科之整體評估 第二節 空中行商專課程之評估 第三節 空中行商專老師之評估 第四節 空中行商專教法之評估 第五節 空中行商專學生之處境與問題 第六節 空中行商專學生之處境與問題 第七節 空中商專各校本區與輔導處面授教學之評估 第五章 研究發現、討論與建議