Made available in DSpace on 2014-12-17T14:20:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JulioCM.pdf: 1291551 bytes, checksum: e23908cfc95215d20450eedf07222838 (MD5) Previous issue date: 2006-11-30 / One of the agreements assumed at the conference of the United Nations for the Environments and Development which took place in Rio de Janeiro in 1992; through Global Agenda 21, was that the signatory countries would create a national Politics of sustainable development, by means of their national Agenda 21. Demonstrating the relevance of municipal districts and the local communities, during the definitions of new development standards compromised to the transformation of the society, socia1ly and environmentally well-balanced world, it was also agreed on that places under the responsibilities of the municipal districts would promote their own local Agenda 21. We need to point out though that the government has the prerogative and the responsibly of facilitating the population participation process in the construction of national and local Agenda. This made it possible again, to plan the scheming process directly towards the insertion of population participation at the different levels, involving the entire local sectors while establishing a new local partnership through the local municipal government. Thus, we decide to verify the participation of the population in the construction of their local Agenda 21, choosing for the study case Parnamirim municipality from RN. The question which originated the objectives and analysis was formulated on the following terms: Up to which stage was the process of population participation effective in the elaboration of Parnamirims's local Agenda 21? Based on this uneasiness, it was defined as the general objective, the verification of population participation process during the elaboration of Parnamirims's local Agenda 21, aiming at its effectiveness as well as specific objectives; to identify the population representivity, the construction of the local AG 21 in order to identify on which level is the participation based, to verify the strategies used in order to promote the process participation, to identify the motives guiding those involved in the construction of the local Agenda 21. This case study at Parnamirim municipal district demonstrated that there was effective population participation as far as the local Agenda 21 is concerned / Um dos pactos assumidos na Confer?ncia das Na??es Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento, realizada no Rio de Janeiro em 1992, atrav?s da Agenda 21Global foi que os pa?ses signat?rios gerariam pol?ticas nacionais de desenvolvimento sustent?vel, por meio de suas Agendas 21 nacionais. Frente ? relev?ncia dos munic?pios e das comunidades locais, na defini??o de novos padr?es de desenvolvimento comprometido com a transforma??o da sociedade para um mundo mais equilibrado social e ambientalmente, tamb?m foi acordado que as localidades sob responsabilidades dos governos municipais promoveriam a constru??o de suas Agendas 21 Locais. Destacando que os governos t?m a prerrogativa e a responsabilidade de facilitar os processos participativos da popula??o na constru??o das Agendas nacionais e locais. O que se tornou poss?vel (re) pensar um planejamento voltado diretamente para a inser??o da participa??o da popula??o nos diferentes n?veis, envolvendo todos os setores sociais no estabelecimento de uma nova parceria local por meio do governo municipal. Assim sendo, resolvemos verificar a participa??o da popula??o na constru??o da Agenda 21Local, tendo como estudo de caso o munic?pio de Parnamirim, situado no RN. A quest?o que fundamentou os objetivos e a an?lise empreendida foi formulada nos seguintes termos: em que medida o processo de participa??o da popula??o foi efetivo na elabora??o da Agenda 21 Local de Parnamirim? A partir desta inquieta??o, foi definido como objetivo geral verificar o processo de participa??o da popula??o na elabora??o da AG21L de Parnamirim, visando sua efetividade e, como objetivos espec?ficos, identificar as representatividades que participaram da constru??o da AG21L; apreender o tipo de participa??o da popula??o na constru??o da AG21L, visando identificar em que n?vel se deu essa participa??o; verificar as estrat?gias de mobiliza??es utilizadas para promover o processo participativo da popula??o na constru??o da AG21L; identificar os motivos que nortearam os envolvidos a participarem na constru??o da AG21L e identificar a concep??o de DS compreendida para constru??o da AG21L. O estudo de caso, no munic?pio de Parnamirim, demonstrou que efetivamente ocorreu a participa??o da popula??o na constru??o da AG21L

Made available in DSpace on 2015-03-13T17:10:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FranciscaMTV.pdf: 1265239 bytes, checksum: 8a45566e14158b2476fb9cb43c9ff074 (MD5) Previous issue date: 2007-09-20 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / The research Reforma Agr?ria de Mercado e Territorializa??o: um estudo a partir do Programa C?dula da Terra em Canind?-Ce , has an objective to discuss until whas time denominated agrarium refom has capacity of territory the of families in Five from the seven settlements cmated by resourles from the prgramme cell of earth em Canind?-Ce. In this context, the present work analysis the relation sitip between power and kind of identity, in special in those settlements, trying to learn the dialetic relationship. That passes by the process and appropriation in these spaces by these families gave the beginning of buying the land. The procedure methologic used by us gave privilege to realize the interview included in this process, wita the leaders of rural associations (STR); commission clero of earth (CPT); rural workers movement without land (MST); wita agricolas tecnics, and so the local coordinators of cell of earth in Fortaleza. The analysis of agrarium reform in Canind?, infects that the families giving entrance in buying the land, they could creatieg a hope in quality of life for getting the land. Nevertheless, it did not happen, in the rost of the parts of the areas in study. The territories present in general focus, the worse process of poomest besides the amount of debiths of these families, putting in risk the territorialization of themselves / A pesquisa Reforma Agr?ria de Mercado e Territorializa??o: um estudo a partir do Programa C?dula da Terra em Canind?-Ce tem como proposta discutir at? que ponto a denominada reforma agr?ria de mercado tem a capacidade de territorializar as fam?lias residentes em cinco dos sete assentamentos criados via recursos do Programa C?dula da Terra em Canind?-Ce. Nesse contexto, o presente trabalho analisa as rela??es de poder e o tipo de identidade espacialmente delimitadas esses assentamentos , tentando apreender a rela??o dial?tica que perpassa o processo de dom?nio e apropria??o desses espa?os pelas fam?lias que deram entrada na compra da terra. O procedimento metodol?gico por n?s utilizado privilegiou a realiza??o de entrevistas com as fam?lias envolvidas nesse processo, com lideran?as do Sindicato dos Trabalhadores Rurais (STR), da Comiss?o Pastoral da Terra (CPT), do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), com t?cnicos agr?colas, e ainda com os coordenadores a n?vel estadual do Programa C?dula da Terra em Fortaleza. A an?lise da reforma agr?ria de mercado em Canind? infere que as fam?lias ao darem entrada na compra da terra, detinham a confian?a e esperan?a de melhoria da sua qualidade de vida aliada ao acesso a terra, no entanto, isto n?o ocorreu em parte expressiva das ?reas estudadas. As territorialidades detectadas apontam, em linhas gerais, para o agravamento da pobreza paralelo ao endividamento das fam?lias, comprometendo assim, o processo de territorializa??o das mesmas

Made available in DSpace on 2015-03-13T17:10:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AristotelinaPBR.pdf: 3456529 bytes, checksum: 46cbab61e5692bdcef280c6d9260ff57 (MD5) Previous issue date: 2005-04-12 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico / The purpose of this Academic Work is to identify the process of urban expansion of Mossoro city, connect them with the economy that moves the society of Mossoro. This analysis is about the period from 1980 to 2004 and the economy activities selected are compose the structure of the Mossoro' s life, fixing shapes, functions and contents of the city territory, especially in its urban space to understand the present process of urban expansion and its relations with the dynamic of the city we recall history of this territory, wich as a urban word, connect the changes with the primary economy actives - commerce and sea salt extraction. ln this relation between the present process of urban expansion and the dynamic of the city economy, the economy activities studies where the sea salt extraction, and irrigated fruit crops organizes the space so they can be viable in all stages - production, trade and circulation - to be viable they change, amplify and build a urban space together with public policy, that also increases with the arrival of new inhabitant, service structure, mount by the public administration as well as by private resources. This work point out the needs of a development a new main plan for Mossoro, that will reorganize it's territory, but also grant the needs of its society, wich desires a more given city, where citizenship will be exercise with dignity / Este Trabalho tem por objetivo identificar os processos de expans?o urbana da cidade de Mossor?, relacionando-os com as Economias que dinamizam esta Sociedade. Esta an?lise corresponde ao per?odo de 1980 a 2004 e as atividades econ?micas selecionadas s?o aquelas que exercem um papel estruturante na vida da Cidade, por determinarem formas, fun??es e conte?dos no territ?rio do Munic?pio, e, principalmente em seu espa?o urbano. Para que se possam entender os processos da expans?o urbana atual e suas rela??es com a din?mica da Cidade, recorremos ? hist?ria desse territ?rio, que, ao definir-se como mundo urbano, sintonizam essas transforma??es com as atividades econ?micas fundadoras - o Emp?rio Comercial e a Extra??o de sal marinho. Nesta rela??o entre a expans?o urbana atual e a din?mica econ?mica da Cidade, as atividades econ?micas trabalhadas foram a Economia Salineira, a Extra??o de Petr?leo e G?s, e a Fruticultura Irrigada. Essas Economias (re)organizam um espa?o para viabilizar-se nas suas mais diversas etapas - produ??o, comercializa??o e circula??o - e, para tanto, modificam, ampliam e criam juntamente com as Pol?ticas P?blicas um espa?o urbano, que se expande tamb?m pela chegada de migrantes, pela estrutura de servi?os, montada pelo Poder P?blico, bem como pelo Capital Privado. O Trabalho aponta para necessidade de elabora??o um novo Plano Diretor para a Cidade, que reorganize esse territ?rio, n?o apenas na perspectiva do Capital e dos seus interesses, mas que tamb?m incorpore as aspira??es da sua Sociedade, que deseja uma Cidade mais generosa, onde a cidadania possa ser exercida com dignidade

O presente trabalho de pesquisa pretende fazer um estudo exploratório sobre o Gari Comunitário na Comunidade do Morro do Andaraí, que trabalha com o lixo, e a sua trajetória de vida. Essa atividade laborativa foi criada pelo Programa Favela Limpa da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro, através da Companhia Municipal de Limpeza Urbana (COMLURB), responsável pela política pública que executa os serviços de limpeza urbana na cidade, para ser implementada nas favelas deste município. Essa atitude surgiu da necessidade da companhia resolver a problemática do acúmulo de resíduos sólidos em áreas consideradas carentes, que até começo da década de 1990 não havia um atendimento sistemático e efetivo nessas áreas, seja pelas dificuldades de se fazer a coleta diária em áreas de terreno acidentado e encostas, seja pela situação da violência. Objetiva-se analisar como se dá e se caracteriza a experiência social do trabalho ao longo de sua trajetória de vida e trabalho na favela até chegar à condição de trabalhador formal, através de entrevistas semi-estruturadas que foram efetuadas com os trabalhadores, numa abordagem que envolve as questões qualitativas, tendo como universo investigativo os significados, motivos, aspirações, crenças, valores e ações dos indivíduos, elementos expressos em um contexto de relações sociais estruturadas na esfera do trabalho e no seu local de moradia, a favela. Sendo assim, o estudo revela que o trabalhador teve uma trajetória social ascendente a partir do momento (ou durante) que é inserido em uma política pública de limpeza urbana, que é específica, focalizada, para ser executada nas favelas, comparando a sua história e trajetória de vida nessas localidades (formação social, desemprego, trabalhos precários, insegurança social, mobilidade social). A trajetória de vida e trabalho dos garis comunitários também é atravessada por uma história de pobreza, precariedade e dificuldades econômicas dentro do contexto da favela, e experiências de trabalhos precários e de baixa qualificação, mas que a posição atual em relação à trajetória de seus pais demonstra certa estabilidade tanto na vida social e econômica, quanto no trabalho. / This research intends to make a exploratory study about the Communitarian Street Cleaner Professional at Morro do Andaraí Community that works with garbage and his life trajectory. This activity as a laboratory was created by the Clean Slum Program (Clean Favela Program) of Rio de Janeiro City Hall through the Urban Cleaning Company of this City Hall (COMLURB) which is responsible by the public politics that executes the urban cleaning services of the city to be implemented in the slums/favelas of this city. This program was born upon the need of this company to solve the solid residual garbage problem very common in those considered poor living areas that until 1990s decade begin did not have a systematic and effective attendance in these areas because of the limitations to make these daily collections in accidental terrains and slopes and sometimes because of the violence that is present on these areas. The objective of this research is to analyze how the social experience in this job is characterized and how it is done throughout its life and work trajectory in the slum/favela until it gets to the formal worker condition through semi structured interviews done with the workers in a way that involves qualitative questions and that has as its investigative universe the meanings, reasons, aspirations, beliefs, values and actions of these individuals, expressed elements in a context of social structured relations in the work sphere and in their living places, the slum/favela. In being so this study reveals that the workers had an ascendant social trajectory since the moment (or during) they were inserted in a public politic of urban cleaning which is specific and focused to be executed in the slums/favelas, comparing their life story and trajectory in these places (social formation, unemployment, precarious jobs, social insecurity, social mobility). The life and work trajectory of a communitarian street cleaner professional is also crossed by a history of poorness, precariousness and economic difficulties inside a slum/favela context and precarious jobs experiences and of low qualification but that the actual position related to their parents trajectory shows a certain stability in their social and economic lives and in their jobs.

Cette recherche s'inscrit principalement dans le champ de la communication politique. Elle cherche à appréhender les questions culturelles et patrimoniales en tant qu'enjeux essentiels de communication politique dans les municipalités en France. Après le choix de deux terrains (Nice et Dijon), la mise en place d'un appareil théorique ainsi que d'une méthodologie, nous avons formulé l'hypothèse de départ suivante : la communication politique concernant les questions de culture et de patrimoine dans la vie démocratique locale, se constitue en deux systèmes de communication divergents dans chacune des deux villes. Notre travail s'appuie sur un corpus constitué d'entretiens semi-directifs avec des élus, de discours d'élus et d’autres sources complémentaires (interventions dans les médias, archives publiques et personnelles des élus, rapports). L’analyse du corpus a permis la mise en évidence des différences significatives prévues lors de l’hypothèse préalable. Néanmoins, elle montre une récente évolution commune. En effet, dans les deux villes, la communication politique trouve en ensemble de convergences dans une forme de quête, dans l’espace public, du consensus sur les questions culturelles et patrimoniales. / This research falls mainly into the field of political communication. It tries to comprehend cultural and patrimonial questions as essentiel political communication issue in the municipalities in France. Having chosen two fields (Nice and Dijon), established a theoretical tool and a methodology, we started to hypothesize as follows : the political communication, relating to matters of culture and heritage in the local democratic life, builds up as two differing communication systems in each city. Our work draws on a corpus composed of semi-structured interviews with elected representatives, their speeches and other additional sources (speeches in the media, public and private archives of the elected representatives, reports). The analysis of the corpus allowed to highlight substantial differences foreseen by the preliminary hypothesis. However, it shows a recent common development. As a matter of fact, in both cities, the political communication finds convergences in the shape of a pursuit, in the public space, of a consensus on cultural and patrimonial questions.

Esta investigação focaliza os edifícios escolares nas políticas públicas do estado do Rio Grande do Sul no período 1999-2006. Foram consideradas duas categorias de análise, as Políticas de Governo e a Infra-Estrutura, especificamente no atinente ao Edifício Escolar. Para cada uma das categorias de análise, foram observadas diversas fontes de informação. Para as Políticas de Governo, foram utilizadas as Propostas de Governo das coligações vencedoras das eleições para governador do Estado em 1998 e 2002, os Planos Plurianuais 2000-2003 e 2004-2007, os Relatórios de Gestão, compreendendo as Mensagens do Governador à Assembléia Legislativa, os Relatórios Parciais, os Relatórios Finais e os Relatórios Financeiros, este último abrangendo os Balanços Gerais, todos referentes ao período 1999-2006. Para a Infra-Estrutura, foram utilizados os Questionários do Censo Escolar e os Microdados do Censo Escolar do período 1999-2007 e o Ordenamento Normativo do Conselho Estadual de Educação do Rio Grande do Sul, vigente em igual momento. Para a análise do reflexo das políticas públicas de educação incidentes sobre os Edifícios Escolares da Rede Estadual de Educação Básica no Rio Grande do Sul, foi utilizado o Dispositivo para Mapear as Decisões em Educação de Cortesão, Stoer e Magalhães (2000). Quanto ao Ordenamento Normativo, pode-se afirmar que os Pareceres CEED 1400/02 (Estabelece normas para oferta do Ensino Fundamental no Sistema Estadual de Ensino do Rio Grande do Sul) e CEED 580/00 (Estabelece condições para a oferta de Ensino Médio no Sistema Estadual de Ensino) urgem por atualização, ampliação de exigências, maiores detalhamentos e pelo estabelecimento de um prazo de vigência, evitando assim que os documentos se tornem obsoletos diante da dinâmica do processo educacional. Com relação às Políticas de Governo, não foi possível constatar uma política específica, direcionada aos edifícios escolares, no período 1999-2006 que compreende duas distintas administrações no Estado; contudo, é visível, a partir das constatações numéricas que, mesmo que a gestão 2003-2006 (Germano Rigotto) tenha previsto, no PPA 2004/2007, uma despesa maior para a construção, manutenção e aparelhamento de edifícios escolares, é a gestão 1999-2002 (Olívio Dutra) a que mais investe na Aquisição de Imóveis, Manutenção e Conservação de Bens Imóveis, Obras e Instalações e Aquisição de Equipamentos e Materiais Permanentes para a melhoria da Rede de Edifícios Escolares Estaduais. Assim sendo, os resultados deste estudo indicam que, no período 1999-2006, não obstante os inúmeros avanços quantitativos observados, realizações e investimentos, os Pareceres do Conselho Estadual de Educação e as Políticas de Governo não se constituem como políticas geridas ou indutores dessas. Nesse contexto, o advento do Levantamento da Situação Escolar (LEVANTAMENTO DA SITUAÇÃO ESCOLAR, 2008), ainda que esteja em fase de implementação, tende, em um futuro próximo, à criação de um importante instrumento quali-quantitativo capaz de ser o instigador de políticas públicas realmente eficazes, ou seja, que considerem a sistemática do problema, apresentem estratégias para a sua solução e possam realmente ir à raiz desse. / This investigation focus on scholar buildings within the public politics of the state of Rio Grande do Sul-Brazil, in the 1999-2006 period. Two categories of analysis have been considered: Government politics and the infra-structure, especially concerning the scholar building. To each one of the categories of analysis, diverse sources of information were observed. For the government politics, it was considered the following: the Government Proposals of the winner colligations in the elections for the State Governor in 1991and 2002, the 2000-2003 and 2004-2007 pluriannual plans, the Reports of Management, comprising the Governor Messages to the Legislative Assembly, the partial Reports, the Final Reports and the Financial Reports, the latter including the General Balances, all referred to the 1999-2006 period. For the Infra-Structure, it was utilized the following: The Scholar Census Questionnaires and the Scholar Census Micro-data of the 1999-2007 period, and the Normative Legal Rule of the Rio Grande do Sul State Council, valid in equal moment. For the analysis of the education public politics reflection incident on the Scholar Buildings of the Public Network of Basic Education in Rio Grande do Sul, it has been used the Devise to map the Decisions in Education created by Cortesão, Stoer and Magalhães (2000). As for the Legal Normative Rule, we can assert that the 1400/02 CEED Judgments (which establish rules for the Fundamental School offer in the Rio Grande do Sul State Teaching System) and the 580/00 CEED (which establishes the conditions for the High School offer in the State Teaching System) are in need of updating, demands enlargement, more details and the establishment of a validity term, avoiding documents to become obsolete towards the educational process dynamics. In relation to the Government politics, it hasn’t been possible to verify specific politics, addressed to scholar buildings, in the 199-2006 period that comprises two distinct administrations in the State. However, it is visible, based on numeric data that, even though the 2003-2006 administration (Germano Rigotto) have previewed, in the 2004/2007 PPA, a bigger investment in the construction, maintenance and scholar building outfit, it is the 1999-2002 administration (Olívio Dutra) the one that invests more in real state acquisition, maintenance and conservation of properties, works and installations and equipment and permanent materials acquisition for the improvement of the State Scholar Buildings. In this matter, outcomes of this study indicate that, in the 1999-2006 period, notwithstanding innumerous quantitative advances observed, accomplishments and investments, the State Education Council and the Government politics do not constitute themselves as politics managed or inductors of those politics. In this context, the advent of the Scholar Situation Survey (SCHOLAR SITUATION SURVEY, 2008), even being in the implementation phase, tends, in the near future, to the creation of an important quali-quantitative instrument capable of being the really efficient trigger of public politics, that is, that take into consideration the problem systematics, present strategies for its solution and go to its root. / Esta investigación enfoca el tema de los edificios escolares en las políticas públicas del estado de Rio Grande do Sul en el período 1999-2006. Se consideraron dos categorías de análisis, las Políticas de Gobierno y la Infraestructura, específicamente en lo concerniente al Edificio Escolar. Para cada una de las categorías de análisis se observaron diversas fuentes de información. Para las Políticas de Gobierno, se utilizaron las Propuestas de Gobierno de las coligaciones vencedoras de las elecciones para gobernador del Estado en 1998 y 2002, los Planes Plurianuales 2000-2003 y 2004-2007, los Informes de Gestión, comprendiendo los mensajes del Gobernador a la Asamblea Legislativa, los Informes Parciales, los Informes Finales y los Informes Financieros, estos últimos abarcando los Balances Generales, todos referentes al período 1999-2006. Para la Infraestructura se utilizaron los Cuestionarios del Censo Escolar y los Microdatos del Censo Escolar del período 1999-2007 y el Ordenamiento Normativo del Concejo Estadual de Educación de Rio Grande do Sul, vigente en igual momento. Para el análisis del reflejo de las políticas públicas de educación incidentes sobre los Edificios Escolares de la Red Estadual de Educación Básica en Rio Grande do Sul se utilizó el Dispositivo para Mapear las Decisiones en Educación de Cortesão, Stoer y Magalhães (2000). En cuanto al Ordenamiento Normativo, se puede afirmar que los Pareceres CEED 1400/02 (establece normas para oferta de Enseãnza Fundamental en el Sistema Estadual de Enseñanza de Rio Grande do Sul) y CEED 580/00 (establece condiciones para la oferta de Enseñanza Media en el Sistema Estadual de Enseñanza) urgen por actualización, ampliación de exigencias , mayores detallamientos y por el establecimiento de un plazo de vigencia, evitándose así que los documentos se vuelvan obsoletos frente a la dinámica del proceso educativo. Con relación a las Políticas de Gobierno, no fue posible constatar una política específica, dirigida a los edificios escolares, en el período 1999-2006, que comprende dos administraciones distintas en el Estado; no obstante, es visible, a partir de las constataciones numéricas, que, aunque la gestión 2003-2006 (Germano Rigotto) haya previsto, en el PPA 2004/2007, un gasto mayor para la construcción, mantenimiento y mejoría de edificios escolares, es la gestión 1999-2002 (Olivio Dutra) la que más invierte en la Adquisición de Inmuebles, Mantenimiento y Conservación de Bienes Inmuebles, Obras e Instalaciones y Adquisición de Equipos y Materiales Permanentes para la mejoría de la Red de Edificios Escolares Estaduales. Siendo así, los resultados de este estudio indican que, en el período 1999-2006, no obstante los innumerables avances cuantitativos observados, realizaciones e inversiones, los Pareceres del Concejo Estadual de Educación y las Políticas de Gobierno no constituyen políticas geridas o inductores de las mismas. En ese contexto, el advenimiento del Levantamiento de la Situación Escolar (LEVANTAMIENTO DE LA SITUACIÓN ESCOLAR, 2008), aunque esté en fase de implementación, tiende, en un futuro cercano, a la creación de un importante instrumento cuali-cuantitativo, capaz de ser el instigador de políticas públicas realmente eficaces, o sea, que consideren la sistemática del problema, presenten estrategias para su solución y puedan realmente dirigirse a su raíz.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The Brazilian semiarid region has a path marked by lots of conflicts and events related to the water shortage and drought. Besides causing problems with the environmental justice, these conflicts provoke impacts in social groups that for centuries have been chastised with the lack of resources on that region. Considering the importance of the debate nowadays, the county of Poço Verde, located in the state of Sergipe, Brazilian northeast, was the place chosen for the execution of this research. This region presents a pluviometric regimen marked by extreme irregularities of rain, in time and space, although; in the last decade, the scenario of extreme poverty and social pillage has been decreasing with the arrival of the sustainable public politics. Based on these premises, the objective of this research was to analyze the water sustainability of Poço Verde county from the transformations that occurred after the arrival of the sustainable public politics, that aimed to the development and coexistence of the semiarid. The research has qualitative nature, but, the data analysis was quantitative, once the research investigation involved measurable and immeasurable questions, allowing an interdisciplinary vision of the problematic. The methodology was divided in: Bibliographical survey, records, data acquisition instruments, area of study characterization and the chosen method for this research was phenomenological. In the conclusion of this study, it was found that the coexisting actions with the drought has been securing water availability and reducing socioenvironmental effects in Poço Verde county. However, more public politics and sustainable techniques are required for the development of the region, thus, it has just been suggested a number of propositions/recommendations that can be applied, both by the leaders and residents of the Northeastern semiarid. / O semiárido Brasileiro possui uma trajetória marcada por diversos conflitos e eventos relacionados com a escassez de água e a seca. Esses conflitos além de provocarem problemas de justiça ambiental, causam impactos desiguais nos grupos sociais que há séculos vem sendo castigados com a falta de recursos nessa região. Considerando a importância desse debate na atualidade, o município de Poço Verde, localizado no Estado de Sergipe, presente no nordeste brasileiro, foi o local escolhido para a execução desta pesquisa. Esta região apresenta um regime pluviométrico marcado por extremas irregularidades de chuvas, no tempo e no espaço, porém; na última década, o quadro de extrema pobreza e a espoliação social vem diminuindo com a chegada de políticas públicas sustentáveis. Com base nessas premissas, o objetivo desta pesquisa foi analisar a sustentabilidade da água no município de Poço Verde-SE a partir das transformações ocorridas com a chegada de políticas públicas voltadas para o desenvolvimento e convivência com o semiárido. A pesquisa possui caráter qualitativo, contudo a análise dos dados foi realizada quantitativamente, uma vez que a investigação da pesquisa envolveu questões mensuráveis e outras não mensuráveis, permitindo desse modo uma visão interdisciplinar da problemática. A metodologia foi dividida em: Levantamento bibliográfico, documental, instrumentos para coleta de dados, caracterização da área de estudo e o método escolhido para esta pesquisa foi o fenomenológico. Na conclusão deste estudo verificou-se que as ações de convivência com a seca têm garantindo a disponibilidade de água e diminuído os efeitos socioambientais no município de Poço Verde-SE. Entretanto, são necessárias que sejam desenvolvidas mais políticas públicas e práticas sustentáveis voltadas para o desenvolvimento da região, portanto como preposição sugeriu-se um conjunto de propostas/recomendações para que sejam aplicáveis tanto pelos governantes quanto pelos moradores do semiárido Nordestino.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This research report aims to analyze the connections and determinations between self-alienation of work and the teaching work of the teacher - researcher in post-graduate courses stricto sensu, in particular the Federal University of Sergipe. We have used the historical - dialectic materialism as an explanatory basis, the research method and exposure. Our empirical sources were the annual reports of the Federal University of Sergipe, from the years 2004 to 2012; interviews with teachers - researchers associated to the teaching body of the Master´s and Doctorate PPGED, regularly tied to their respective departments and CAPES indicators books of teaching production PPGED between the years 2004 and 2012. We hypothesized that as the legal order proposed for the Brazilian public universities in recent years at the graduate level and post-graduate, we point to a specific process, resulting self-alienation of work, namely, the alienation of the teaching work of teacher - researcher, manifesting through casualization and intensification of their work. Through the analysis of our empirical and theoretical sources, pointed out that the expansion of the UFS (increase of 209% in enrollment) did not come accompanied by a proportional increase in the teaching staff (76%), which resulted in an increased ratio of teachers x student, as well as a reduction (31.6%) in the number of administrative staff by teaching functions in office. By analyzing the interviews, we reaffirm our hypothesis that casualization and intensification are expressions of alienation of teaching work, which also express themselves in teachers´ relationships with the political and impositions the federal government to universities. The long working hours which exceed the time and institutional spaces, the precarious working conditions, in addition to internal conflicts, mediated by power relations or |status| characterize the specificity of the alienation of teaching work. / O presente relatório de pesquisa tem como finalidade analisar os nexos e determinações entre a autoalienação do trabalho e o trabalho docente do professor - pesquisador em pós-graduação stricto sensu, em específico na Universidade Federal de Sergipe. Valemo-nos do materialismo histórico dialético como base explicativa, método de pesquisa e exposição. Nossas fontes empíricas foram os relatórios de gestão da Universidade Federal de Sergipe, dentre os anos de 2004 a 2012; entrevistas com professores pesquisadores vinculados ao corpo docente dos cursos de Mestrado e Doutorado do PPGED regularmente vinculados aos seus respectivos departamentos e os cadernos de indicadores CAPES da produção docente do PPGED entre os anos de 2004 e 2012. Levantamos a hipótese de que conforme o ordenamento legal proposto para as universidades públicas brasileiras nos últimos anos em nível de graduação e pós-graduação, apontamos para um processo específico, resultante da autoalienação do trabalho, a saber, a alienação do trabalho docente do professor pesquisador, manifestando-se por meio da precarização e intensificação de seu trabalho. Através da análise de nossas fontes empíricas e teóricas, apontamos que a expansão da UFS (aumento de 209% nas matrículas) não veio acompanhada de um proporcional crescimento no quadro docente (76%), o que resultou em um aumento da razão aluno x professor, bem como em uma redução (31,6%) no número de técnicos- administrativos por funções docentes em exercício. Ao analisar o conteúdo das entrevistas, reafirmamos nossas hipóteses de que a precarização e intensificação são expressões da alienação do trabalho docente, as quais também se expressam nas relações dos professores com as políticas e imposições do governo federal para as universidades. As longas jornadas de trabalho que ultrapassam os tempos e espaços institucionais, a precarização das condições de trabalho, além dos conflitos internos, mediados por relações de poder ou status caracterizam a especificidade da alienação do trabalho docente.

Made available in DSpace on 2015-04-22T21:55:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Samara Barbosa de Menezes.pdf: 1474234 bytes, checksum: 00a6cf9f1d44bbcadcc69c7d8569ba1e (MD5) Previous issue date: 2009-05-11 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / It argues the models of management of the pertaining to school education implanted in the schools of the state net of education of the state of Amazon [ is lacking what one intends when arguing the models of pertaining to school administration + materiality of the quarrel + effect on the pertaining to school citizens ]. It analyzes the management of the education in the context of the neoliberalism as a theoretical, economic, ideological alternative, educational ethical-politics and, emphasizing the implantation of the processes of democratic management and management for the Total Quality. It concludes that the models of administration so far implanted are compromised to the materiality of the neoliberal project. [if admits (perhaps) some traces of conclusion;] is necessary to clarify this. The research process is developed from the description-critical method, searching to understand influences it of the process of implantation of the program of the total quality in the Schools of the State Net of Education of Amazon. One is about a research where if they had used official documents of primary and secondary sources, as well as of corresponding bibliographical referencial to the subject [it is praiseworthy, however repeats elements of the previous paragraphs] / Discute os modelos de gestão da educação escolar implantados nas escolas da Rede Estadual de ensino do Estado do Amazonas, tomando como ponto de discussão a influência que tais paradigmas causaram na subjetividade laboral dos gestores escolares e, também, na maneira de administrar os processos escolares que subjaz a escola pública. Submete à crítica a gestão escolar no contexto do neoliberalismo como uma alternativa teórica, econômica, ideológica e educacional, enfatizando os impactos da implantação dos modelos de gestão democrática e gestão pela Qualidade Total na organização dos processos e dos sujeitos escolares. Conclui que os modelos de administração escolar até agora implantados nas escolas públicas do Estado do Amazonas estão comprometidos com os fundamentos epistemológicos do projeto neoliberal (e neoconservador), considerando-se que as políticas de formação dos gestores escolares estão voltadas tão somente para os resultados escolares e a competitividade das unidades escolares como um processo totalitário de alcançar uma suposta qualidade no processo de escolarização dos homens-discentes. Critica e demonstra por intermédio da análise do processo histórico e da experiência empírica a mudança de comportamento ocorrida no chão das escolas da Rede Estadual de Ensino do Amazonas, transformando o pensar e o agir dos homens docentes, dirigentes e discentes, seja na prática pedagógica, seja nos cursos de formação, em costumazes adeptos desse processo denominado de Gestão pela Qualidade Total.

Made available in DSpace on 2015-04-22T21:56:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Angelica Karlla Marques Dias.pdf: 1060588 bytes, checksum: 8a981274f2435eba08c0c92e2623f746 (MD5) Previous issue date: 2006-09-14 / This research analyzed the educational politics of superior education in the period of government of Fernando Enrique Cardoso (1995 the 2002) and its consequences in Amazonas. The research has allowed us to know that the expansion of superior education in Amazonas, despite delays, followed the exponential growth of Private Superior Educational establishments, verified in our country, which makes us point the following conclusions: the absence of the tripod - education, research and extension - essential in the critical formation of a citizen; of the institution of superior education and its objective to form the citizen for the financial market and in the attainment of the education in a business, income-producing. Following, therefore, the logic configured for the economy, based on the neoliberalism - main mark of the capitalism of century XXI. The used methodology was the description-critical one, searching to understand the historical process of the expansion of Superior Education in Brazil and Amazonas, being used the technique of the analysis documentary/analysis of content for referring understanding of documents to the educational politics of the country in the analyzed period. / Esta pesquisa analisou a política educacional do ensino superior no período de governo de Fernando Henrique Cardoso (1995 a 2002) e seus reflexos no Amazonas. A pesquisa possibilitou-nos constatar que a expansão do ensino superior no Amazonas acompanhou, mesmo que tardiamente, o exponencial crescimento de Estabelecimentos de Ensino Superior Privado, verificado em nosso país, o que nos levar a apontar as seguintes conclusões: a ausência do tripé ensino, pesquisa e extensão essencial na formação crítica de um cidadão; da instituição de ensino superior e seu objetivo de formar o cidadão para o mercado financeiro e na obtenção da educação em um negócio, rentável. Seguindo, portanto, a lógica configurada pela economia, baseada no neoliberalismo marca principal do capitalismo do século XXI. A metodologia utilizada foi a histórico-crítica buscando compreender o processo histórico da expansão do Ensino Superior no Brasil e no Amazonas, usando a técnica da análise documental/análise de conteúdo para compreensão de documentos referente às políticas educacionais do país no período analisado.