No description available.

Abstrakt  Syftet med denna undersökning är att studera vilken anpassning som är mest språkutvecklande för elever med läs- och skrivsvårigheter. Detta kan möjligen leda till att pedagoger i all denna uppsjö av anpassningar som finns, kan välja och guida eleverna till att använda en anpassning som är mest språkutvecklande för eleven. Rätt anpassning kan leda till att elever utvecklar språket och på så sätt kan ta till sig ämnesstoffet.  Flera av de studier som utförts i ämnet uttrycker vikten av visuella och auditiva hjälpmedel som stöd i undervisningen för elever med läs- och skrivsvårigheter. Flera av undersökningarna bekräftar vikten av dessa hjälpmedel för att utveckla språket som därmed utvecklar språket och ökar förståelsen för ämnesstoffet. Undersökningarna visar att kombinationen av auditiva och visuella hjälpmedel (video) har större inverkan på elevernas förståelse kring inlärningen.  I denna studie fick en årkurs 7 där läs- och skrivsvårigheterna är allt ifrån stora till inga alls, ha en normal katederundervisning. Därefter fick eleverna tid för inlärning/repetition av innehållet antingen utan hjälpmedel eller med anpassningar kopplat till undervisningen (antingen bild- eller videostöd). Bildstödet bestod av en begreppslista där begreppen förklaras och kopplas till en bild medan videostödet bestod av korta animerade filmer. Eleverna fick därefter utföra ett test på innehållet där fokus låg på begreppsförståelse. Resultatet i denna undersökning visade att alla elever gynnades av bild- och videostöd som komplement till katederundervisningen Den anpassning som hade bäst inverkan på resultatet var videostödet, för alla elever. Då eleverna intervjuades så uttryckte även majoriteten att videostöd är en preferens vid inlärning av ämnesstoff.  Utifrån resultatet och jämförelsen med andra liknande studier så har jag dragit slutsatsen att videostöd i undervisningen visar på tendenser till att ha bäst språkutvecklande förmåga av de anpassningar som undersöktes. Trots resultatet så är det viktigt att beakta personen och att alla lär sig inte på samma sätt. Därför krävs det fler liknande studier för att kunna guida pedagoger på rätt väg till att använda ett stöd i undervisningen som passar elevens svårighet.

No description available.

Denna studie fokuserar på anpassningen av svenskundervisningen för en mångfald av elever och utforskar utmaningar och strategier för att främja en inkluderande lärandemiljö. Trots ökad medvetenhet om differentierad undervisning, kvarstår utmaningar i att anpassa svenskundervisningen för elever med olika behov och förutsättningar Syftet med studien är att belysa hur pedagogers förhållningssätt och arbetssätt kan främja en gynnsam lärandemiljö för att stödja en mångfald av elever. En systematisk litteratursökning genomfördes för att sammanställa och analysera vetenskapliga artiklar relaterade till ämnet. Inkluderade artiklar granskades noggrant för att extrahera relevant information. Studien baseras på en analys av forskningsartiklar och litteratur som behandlar ämnet: anpassning av svenskundervisningen för elever med olika behov och förutsättningar. Resultaten visar på utmaningar såsom attityder och föreställningar, åtskilda planeringar, bristande anpassningar och otillräckliga resurser som kan påverka anpassningen av svenskundervisningen för en mångfald av elever. Genom att identifiera och förstå samsyn och samråd, hur undervisningen kan varieras och hur anpassningar tillämpas, kan lärare arbeta mot att skapa en mer inkluderande och effektiv lärandemiljö för alla elever.

I denna studie beskrivs den konflikt som uppstår mellan kompositörers konstnärliga uttryck och de anpassningar som kan komma att bli aktuella när man jobbar med att sätta musik till film. Detta undersökt via fyra forskningsfrågor som kretsar kring anpassning till stil och estetik, musikalisk identitet, och den konflikt som uppstår mellan det personliga konstnärliga uttrycket och anpassning. I texten analyseras tre kreativa arbeten, två kortfilmer och en trailer, där huvudfokus har legat på skapandeprocessen men också på dialogen mellan mig som kompositör och uppdragsgivare. Dessa projekt skiljer sig åt både i stil, genre och format, för att göra processen så unik som möjligt och för att utforska allt vad anpassning kan betyda. Utöver detta innehåller uppsatsen fyra intervjuer med etablerade kompositörer och branschexperter som uttalar sig om ämnet. Detta för att få en djupare inblick i branschen men också för att kunna ta lärdom och eventuellt applicera idéer och arbetssätt på det kreativa arbetet. Syftet med projektet har varit att få en djupare förståelse för filmmusik, filmbranschen och att anpassa sin musik efter visuella medier. Det har även funnits ett sekundärt syfte i att ta reda på vad kompositörer och filmbranschen har för inställning till att ha en musikalisk identitet och ett unikt konstnärligt uttryck. Arbetet resulterade i just detta och att anpassning tycks vara en stor del av arbetet som kompositör för film. Vad det gäller att ha en starkt musikaliskt identitet går det till viss del tyda som att både kompositörer och branschexperter har en positiv inställning till detta. / <p>Sånger Till Dig 1 - Musik till film (konstnärligt arbete)</p><p>Sånger Till Dig 2 - Musik till film (konstnärligt arbete)</p><p>Sånger Till Dig 3 - Musik till film (konstnärligt arbete)</p><p>Sånger Till Dig 4 - Musik till film (konstnärligt arbete)</p><p>Sånger Till Dig 5 - Musik till film (konstnärligt arbete) </p><p>EXIT - Musik till film (konstnärligt arbete)</p><p>A Figure Skating Project - Musik till film (konstnärligt arbete)</p>

This studies purpose is to explore air-to-air heat pumps in culturally valuable buildings from two perspectives. Partly by assessing how well they have been adapted to the building. Partly by finding out how well they have worked after they have been adapted to the building. In order to investigate how well they have been adapted to the building, an assessment method that determines the appearance of objects has been used on twelve buildings with air source heat pumps. The result of the method's use was that it succeeded in determining how well an air source heat pump had been adapted per installation part on a scale of a maximum of eleven points per part. The method works but it is recommended that it be modified slightly and that it be used only after an assessment of suitable placement has been carried out. Six interviews have been held with operators for the air source heat pumps. They were generally satisfied with the way the air source heat pumps had worked despite the sometimes-extreme adaptation. This means that it is possible to go a long way with adaption before the efficiency of the air source heat pump becomes too poor. / Denna studies syfte är att utforska luft-luftvärmepumpar i kulturhistoriskt värdefulla byggnader ur två perspektiv.  Dels genom att bedöma hur väl de har anpassats till byggnaden. Dels genom att ta reda på hur bra de har fungerat efter de har anpassats till byggnaden.  För att undersöka hur väl de har anpassats till byggnaden har en bedömningsmetod som avgör föremåls utseende använts på tolv byggnader med luftvärmepump. Resultatet av metodens användning var att den lyckades fastställa hur bra en luftvärmepump hade anpassats per installationsdel på en skala av max elva poäng per del. Metoden fungerar men det rekommenderas att den ändras lite och att den används först efter att en bedömning av lämplig placering har utförts. Sex intervjuer har hållits med driftansvariga till luftvärmepumparna. De var överlag nöjda med hur luftvärmepumparna hade fungerat trots anpassning som ibland varit extrem. Detta innebär att det går att gå långa vägar med anpassning innan luftvärmepumpens effektivitet blir för dålig.

The main purpose of this study is to explain international students’ social and cultural adaptation to the new environment at Linnaeus University in Växjö. Multiple research methods were used as this study has gathered and analyzed both qualitative and quantitative data, however with an emphasis on the qualitative. Six interviews were conducted and 103 survey responses collected. The data was analyzed in light of four theories; Bourdieu’s theory of social capital, Ebaugh’s theory of role exit, Elias and Scotson’s theory of established and outsiders, and Stier’s description of the role of socialization for cultural learning. The results of the study indicates that the international students form an initial, small social network consisting of other international students through meeting people in class, in their living corridors and on events organized by the University’s organizations. This small social network expands as students meet new friends through their existing social network; through “a friend of a friend”. The social network functions as social capital as the students get access to resources such as jobs, organizations and a less segregated living situation through their friends and acquaintances. The growing social network in time also includes Swedish students, and having Swedish friends help facilitate the students’ cultural adaption. The students get re-socialized into Swedish culture through interaction with Swedish people; by receiving rewards when doing something right and sanctions when doing something wrong. While adapting to Swedish norms they disengage in norms from their home culture. This re-socialization can be viewed as a version of role exit. The final stage of the cultural adaptation is when the Swedish norms have been internalized with the international student to the point where he or she feels like it is a part of his or her personality.

Syftet med den här studien är att få ta del av några lärares erfarenhet av att arbeta med flickor som har ADHD, i en pedagogisk kontext. I bakgrunden sker en övergripande genomgång av tidigare forskning och litteratur, som i många fall pekar åt ett och samma håll. Flickor med ADHD upptäcks inte i lika stor utsträckning som pojkar, förmodligen på grund av att de har ett annat beteende och att lärare behöver bli bättre på att se dessa flickor. För att kunna styrka undersökningen tillförlitlighet sker en noggrann redovisning utav metoden som använts i denna studie, vilket innebär att om någon annan skulle göra om samma studie så skulle de komma fram till ett liknande resultat. Den visar också på varför intervjuer är det bästa instrumentet för detta undersökningssyfte. De fem intervjupersoner som valdes antas ha en viss kunskap av flickor med ADHD, då de arbetat med dessa flickor i skolan. Resultatet redovisas uppdelat i tre olika underkategorier där centrala områden belyses med utgångspunkt från frågeställningarna. Den första kategorin handlar om lärarnas kunskap och erfarenheter, den andra om lärarnas arbetssätt och de tredje handlar om hur lärarnas utformning av skolmiljön kan påverka arbetet med dessa flickor. I analysen framkommer det att kunskap om flickors symptombild finns hos berörda lärare, men att de tycker sig ha svårt för att upptäcka dem. Sedan sker en diskussion med för och nackdelar av metoden som använts och av resultatet som framkommit, med förslag till vidare forskning.

Climate scenarios for Sweden show that average temperatures could rise by 4-7 degrees by year 2100. Forecasts show that climate zones will shift northward by about 5-10 kilometers every year, which will result in large changes for forestry. The purpose of this study was to answer whether private forest owner's belief in and adaptation to climate change have increased since 2010. Furthermore, to investigate whether private forest owners have experienced climate change in their forestry and if this in turn affects the belief in and adaptation to climate change. A questionnaire was sent to 700 forest owners in Kronoberg County in Sweden. Nearly 20% of those respondents who answered that yes they certainly have experienced any weather or climate conditions which they interpret as a cause of climate change has also responded that they, yes certainly believe that climate change that it affects their forest. 28% of the respondents replied that they had adapted their forestry to climate change. The study showed that the proportion forest owners believing in climate change as well as the proportion adapting forestry to climate change has increased since 2010. There was a relation between belief in climate change mand the degree of adaption. There was also a relation between the perception of climate change and belief in climate change. A correlation was also seen between the experience of climate change and the level of adaption.

Projektarbetet har utförts i samarbete med Brokk AB i syfte att studera hur illustration kan anpassas för presentation på små och stora digitala ytor. Gränssnitt och navigation har studerats för att finna insikt i hur utformning av grafiska element skapar ett ramverk för presentation av illustration samt hur samspelet däremellan påverkar användbarheten. Resultat visar att anpassning för digitala medier till stor del beror på informationens komplexitet, men även på digitala mediers fysiska förutsättningar. Slutsatsen är att samspelet mellan illustration och gränssnitt måste fungera enhetligt för att kommunicera information effektivt. / This project is a collaboration with Brokk AB to study how illustration can be adapted for presentation on small and large digital surfaces. User interface and navigation have been studied to find how graphic elements create a framework for presenting illustration and to find how interplay affects usability. The result shows that adaptation to digital mediums mostly depends on the complexity of the information, but also on physical presuppositions. The conclusion is that interplay between illustration and interface must work unanimously to communicate information effectively.