According to the Swedish preschool policy documents all children should have the same opportunities to develop their early language skills regardless of their social background. The purpose of this study is to investigate how preschool teachers work with children's early literacy and language development with focus on reading aloud. The reason is to investigate how the preschool teachers work to create an environment that stimulates children's literacy and language development. Another intention is to study how often reading aloud occurs in the children's home environment and what the preschool teachers thoughts are about that. The study is based on interviews with four preschool teachers and surveys that were answered by parents. This study's theoretical perspective is based on development and learning occuring through social contexts.The conclusions of the study is that the preschool teachers find it very important for the children to get their early literacy and language development stimulated and that they work to create an environment that fulfills this. The preschool teachers were not sure about if reading aloud in the children's home environment occurred. Whether or not, if reading aloud occurs at home the teachers believe that children will get their early language development and literacy at the preschool anyway. The surveys showed that all the parents read to their children at least once a week and it seemed that they thought it was meaningful. Key words: Social background, early language development, literacy, reading aloud, home environment. Nyckelord: Social bakgrund, tidig språkutveckling, litteracitet, högläsning, hemmiljö

The aim of this study was to look into why children receive the interventions contact person and contact family. This was done by studying case-files. The main questions were: -       How common is it that there are reasons for the intervention linked to parents and which are the most common? -       How common is it that there are reasons for the intervention and problems linked to children and which are the most common? -       Is there any indication of connections between reasons, age, gender or type of intervention? If so, what are the connections? The main results of this study were that most of the children lived with a single mother, often with a weak social network, and in need of relief. It was more common that reasons were linked to children then parents and the most common reasons indicated a need for an extra adult. The most frequent problem related to children were externalizing behavior. Connections among children were found between; externalizing behavior and gender; age and type of intervention; amount of problems, age and type of intervention.

Background: Lifestyle related non-communicable diseases are now the biggest cause of death and burden of disease in Thailand. NANDA is an evidence- based classification system of nursing diagnosis. Aim: The purpose of the study was to identify and describe the nursing needs of a patient group from a low socio-economic background located in an urban primary health-care setting in Thailand by using NANDA. Method: The study is a structured observation study with a quantitative approach. The study was conducted at a health- center in Bangkok, Thailand. Result: 42 different NANDA diagnoses were identified in the observed group. In total 609 nursing diagnoses were distributed among 96 patients of which 76 were women. The most frequent nursing need diagnosis found was; Imbalanced nutrition; more than body requirement. The most frequent nursing risk diagnosis identified was: Risk for decreased cardiac tissue perfusion. Conclusion: The nursing needs observed in the patient group were mainly related to non- communicable diseases. The disease panorama observed in the patient group coherent with findings in international modern research. Significant relationships and patterns between nursing needs could be identified which strengthens the idea of using an instrument such as NANDA. In conducting the study it was evident that some nursing problems did not match with any diagnosis in the NANDA taxonomy. Clinical impact: The study shows the nursing needs among a patient group with low-socio economic backgrounds in an urban primary health care setting in Bangkok. NANDA is a good tool to systematize nursing care in the nursing profession. It can be beneficial for students in similar situations to use a tool like NANDA to categorize their assessments and impressions. / Bakgrund: Livsstil relaterade icke-smittsamma sjukdomar är numera den största dödsorsaken och sjukdomsbördan i Thailand. NANDA är en evidensbaserad klassificeringssystem av omvårdnad diagnos. Syfte: Syftet med studien var att beskriva och identifiera omvårdnadsbehov hos en patientgrupp med låg socioekonomisk bakgrund inom primärvården i Bangkok genom att använda NANDA. Metod: Studien är en strukturerad observationsstudie med en kvantitativ ansats. Studien genomfördes på en primärvårsinstans i Bangkok. Resultat: 42 olika NANDA diagnoser identifierades i den observerade gruppen. Totalt fördelades 609 diagnoser på 96 patienter, varav 76 var kvinnor. Vanligaste omvårdnadnadsdiagnosen var Obalanserad kost, mer än kroppsbehovet. Den vanligaste omvårdnads riskdiagnosen identifierad var Risk för minskad hjärtvävnads perfusion. Slutsats: Omvårdnads behovet i den observerade patient gruppen var främst relaterat till icke smittsamma livsstilsrelaterade sjukdomar. Sjukdomspanoramat i den observerade patientgruppen var i överensstämmelse med resultat i internationell modern forskning. Att använda NANDA visade sig vara använbart för att organisera och systematisera observationer och data oavsett sammanhang. Signifikanta samband och mönster mellan olika omvårdnadsbehov kunde identifieras. Ett antal identifierade omvårdnadproblem matchade inte med någon diagnos i NANDA taxonomin. Klinisk betydelse: Studien visar på omvårdnadsbehovet hos en patientgrupp med låg socioekonomisk bakgrund i en urban primärvårdsinstans i Bangkok. NANDA är ett bra verktyg för att systematisera omvårdnad i sjuksköterskeyrket. Det kan vara fördelaktigt för studenter i liknande situationer att använda ett verktyg som NANDA att kategorisera sina bedömningar och intryck.

Bakgrund: Typ 2-diabetes är en av världens största folksjukdomar. Det är en kronisk sjukdom som innebär förändringar i en människas liv och kan medföra komplikationer vilket ställer stora krav på egenvård. För att hantera sjukdomen och uppnå en skälig livskvalitet, behövs kunskap om vilka faktorer som inverkar på egenvården. Syfte: Belysa faktorer som påverkar egenvården hos vuxna med typ 2-diabetes. Metod: En litteraturstudie med kvalitativ ansats utifrån 14 vetenskapliga artiklar. Resultat: Fyra huvudkategorier utkristalliserades i analysen: Stöd, utbildning, patientens bakgrund, samt attityder. Patientutbildning, stöd från hälso- och sjukvården, anhöriga, närstående och från andra i samma situation är av stor betydelse för att införliva egenvårdsaktiviteter adekvat. Resultatet påvisade även att patientens kulturella bakgrund, socioekonomiska miljö och attityden gentemot sjukdomen påverkar egenvården. Slutsats: Faktorerna som påverkar egenvården är många gånger sammankopplade med varandra och reflekterar patienternas inre identitet och miljön de lever i. Klinisk betydelse: Resultatet kan ge personal inom hälso- och sjukvården större förståelse för hur patienter med typ 2-diabetes kan stödjas i sin egenvård. / Background: Type 2 diabetes is one of the world’s major national diseases. It is a chronic disease that involves changes in a person's life and can cause complications which places great demands on self-care. To cope with the disease and achieve a reasonable quality of life, knowledge is needed about the factors that affect self-care. Aim: Elucidating factors affecting self-care in adults with type 2 diabetes. Method: A literature study with qualitative approach based on 14 scientific articles. Results: Four main categories emerged in the analysis: support, education, patient’s background, and attitudes. Patient education, support from health services, family members, relatives and others in the same situation are of great importance to incorporate self-care activities adequately. The result also showed that the patient's cultural background, socio-economic environment and the attitude towards the disease affects their own health care. Conclusion: The factors that influence self-care are often interconnected with each other and reflect patients' inner identity and the environment they live in. Clinical significance: The result can provide personnel in the health care system greater understanding of how patients with type 2 diabetes can be supported in their self-care.

Skolan är i ständig förändring och antalet barn med annan etnisk bakgrund ökar i våra klassrum. Studien syftar till att undersöka om det förekommer några skillnader mellan det stöd barn med annan etnisk bakgrund i svårigheter får i jämförelse med barn i behov av särskilt stöd. Tyngdpunkten i studien ligger på pedagogernas förhållningssätt till barnen, vilket stöd samt resurser mellanstadielärarna har att tillgå för att stödja dessa barn. Undersökningen är kvalitativ och utgår från frågeformulär i form av en enkät med öppna frågor. Respondenterna som medverkat består av åtta mellanstadielärare samt två specialpedagoger, utöver detta har vi en som bortfall. Undersökningen har genomförts i södra Sverige på tre mellanstadieskolor inom samma kommun. Resultaten utifrån studien pekar på att barn med annan etnisk bakgrund i svårigheter samt barn i behov av särskilt stöd vanligtvis inte får tillgång till lika möjligheter. Lärarna i studien lyfter upp att de önskar ökade resurser i olika former för att kunna eftersträva en skola för alla.

Abstract Sweden has over the past years grown into a multicultural society which has caused that people with numerous variances of religion and cultures have to interact. This essay will be based on several primary school teacher’s experiences with immigrant families. The purpose of this essay is finding out how they are introduced and integrated in Swedish primary schools by the teachers. I’ve interviewed six primary teachers that shared what they’ve experienced with immigrant families. In order to achieve this study’s purpose I’ve used qualitative methods. The theory for this essay has been chosen to provide me with deeper knowledge about intercultural communication and meetings between people with different cultures. The results have shown that teachers experienced the culture as a big influence in the meetings. The meetings between parents and teachers has been challenging and difficult. The difficulties was often caused by the lack of understanding and communication issues, based on language, religious beliefs etc.  I’ve found out that teachers had trouble informing and achieving what was written in the curriculum for primary schools.  The teachers experienced that immigrant parents had low expectations of the primary schools and on its staff. This study has shown that teachers resolved difficulties in the meetings by acknowledging immigrant parent’s languages, heritages and cultures.

Den här studien undersöker implicita (underförstådda) bilder av ledare och syftar till att, utifrån ett svenskt följarperspektiv, ta reda på vilka egenskaper som kännetecknar ”en effektiv ledare i en tänkt arbetssituation”, samt undersöka huruvida bilden av denna varierar utifrån ett antal sociala skiljelinjer. Utgångspunkten är att de egenskaper som anses vara kännetecknande för en effektiv ledare också är egenskaper som studiedeltagarna prefererar (föredrar) och därför helst ser hos en sådan ledare. Studien omfattar 198 deltagare och använder sig av ett särskilt ILT-verktyg (implicit leadership theory) för att fånga de underförstådda bilderna. Skiljelinjerna består i kön, ålder, social bakgrund, socioekonomisk position samt ett antal attityder kopplat till bland annat arbete och ideologi. Resultaten visar att huvuddelen av skiljelinjerna kan förutsäga preferenser för vissa ledaregenskaper, men att de flesta i grund och botten är överens om vilka egenskaper som kännetecknar, respektive inte kännetecknar, en effektiv ledare. Störst enighet råder kring de egenskaper som ses som mest kännetecknande, medan uppfattningarna kring de minst kännetecknande egenskaperna skiljer sig desto mer. Män, lågutbildade och de som har arbetaryrken anser i högre utsträckning att ”negativa” egenskaper är kännetecknande för en effektiv ledare medan högutbildade och de som arbetar med professionella yrken i genomsnitt skattar flera av de ”positiva” egenskaperna högre. Ytterligare ett antal noterbara resultat framträder också. Studien bekräftar därigenom flera tidigare fynd inom ILT- och preferensforskningen, men tillför också nya tänkbara förklaringsvariabler. Inte minst bidrar studien till att ge en dagsaktuell bild av det svenska följarperspektivet och de skillnader som det rymmer. Kopplat till det läggs också stor vikt vid att diskutera det mätverktyg samt den ledardefinition som används.

Our aim in this essay was to find if suspects of foreign and Swedish background were presented differently in personal case studies made by the probation authority. We have conducted a content analysis of the personal case studies with male assault offenders in the range of 18-23 years old. The study showed that the suspects of foreign background were presented differently in comparison to the suspects of Swedish background. The differences were noticeable foremost in the description of the suspects relationship to family and friends, but also in the description of the suspects possible criminal values. The personal case studies differed in the way that the suspects of Swedish background had more of a detailed description of relationships to family and friends, but they were also given the opportunity to value their own experience of their relationships. While the description of relationships to the suspects of foreign background consisted more of a mapping of family members and friends with no description of how the suspect experienced the relationships. The presentation of the suspects possible criminal values differed in the way that in the personal case studies of the suspects of Swedish background included a professional statement about their non-criminal values, but the suspects of foreign background had no such statement nor that they had criminal values. Although this haven´t affected the final statement that the probation officer has done. We have argued that the lack of relationship description and statement of criminal values had made the presentation of the foreign suspect as someone who could be perceived as an impersonal stranger with unknown criminal values where preconceived ideas can grow and lead to stigmatizing processes.

Introduction and aim: Culturally and socially conditioned prior knowledge of text content can constitute a significant factor for teaching reading comprehension. This relationship is made visible and has gotten more consideration in education. Therefore, this essay has aimed to investigate how teachers in the subject of teaching Swedish perceive and draw attention to the importance of students 'socio-culturally conditioned prior knowledge, with a focus on students' reading comprehension. Method: When conducting this study, interviews and observation studies have been carried out at two different schools where four interviews have been conducted with primary school teachers teaching pupils participating in grade 4-6. Results: The results show that the teachers notice that the lessons and the students' reading comprehension are positively affected by the fact that they have a certain prior knowledge about the text content. Therefore, teachers choose to work towards supporting students to link the text content to something they recognize. The teachers emphasize that vocabulary and language skills can complement reading comprehension if students don’t have enough prior knowledge, thus stating that a text can be understood by combining the linguistic knowledge they have, to gain a greater understanding of the text. The study results from the observations showed that all teachers review the students need for reading comprehension, which their respective lessons were based on. Conclusion: Teachers perceive socio-culturally conditioned prior knowledge as an important part of teaching reading comprehension. The teachers' working methods showed several support structures such as guidance and modeling of strategies through communication and interaction in teaching. It also showed that they are teaching the application of different strategies for reading and understanding fiction.

Bakgrund: Bristen på integration av spelare med annan etnisk bakgrund än svensk är ett problem som ishockeyns verksamhet inom Sverige står inför och behöver hitta strategier för bättre hantering av detta. Idrotten är en utmärkt plattform för att skapa gemenskap för människor av olika kulturella och socioekonomiska bakgrunder men vissa idrotter har större utmaningar i integrationsarbetet än andra. Riksidrottsförbundet och Svenska ishockeyförbundet önskar och strävar att se en ökning av deltagare av människor med annan etnisk bakgrund än svensk i ishockey. Syfte: Syftet med studien är att undersöka arbetet med integration av barn och ungdomar med annan etnisk bakgrund än svensk inom elitföreningar i ishockey. Metod: Studien har en kvalitativ ansats där vi genom tre stycken semi-strukturerade intervjuer har samlat in data som vidare har analyserats och slutligen genererat ett resultat. Resultat: Resultatet visar att föreningar aktivt arbetar med integration av människor med annan etnisk bakgrund än svensk utifrån sina förutsättningar. Det finns en önskan hos de elitklubbar vi har intervjuat men det finns få konkreta handlingsplaner och metoder för att uppnå en ökning av integration. Låneutrustning finns hos föreningarna för barn och ungdomar som vill prova på att spela ishockey men prövningen uppfattas vara att marknadsföra sig, bjuda in och behålla barn och ungdomar med annan etnisk bakgrund än svensk trots att inbjudan till ishockeyskolor skickas ut på sju olika språk. Diskussion: Diskussionen i arbetet behandlar två olika delar av integration. Integration i idrott samt integration genom idrott. Det framkommer att de föreningarna som medverkade i denna studie primärt bedriver integration i idrott och inte uppnått en fas av integrationen där den kan utvecklas till att bli integration genom idrott. Vidare så diskuteras även föreningars olika sätt att hantera integration utifrån olika förutsättningar. Slutsats: Slutsatsen är att de medverkande föreningarna vill se en ökning av integration i ishockey men de saknar kunskap om hur de ska gå tillväga. De har inte konkreta handlingsplaner för hur de specifikt ska integrera människor av annan etnisk bakgrund än svensk men önskar att de gemensamt kan arbeta mot detta på distrikt och regional nivå.