The purpose of this essay is to investigate how the Swedish Society for Nature Concervation’s teaching materials contribute to successfull teaching in sustainable development. This investigation is made through a text analysis and strives to answer the following questions: How is sustainable development conveyed in the teaching material ”Energy Case” which is aimed för grades kindergarten throuh grade 3 in primary school? In what way has the teaching material taken into account the democratic values of teaching based on Dewey’s theory of education and democracy? Results have been linked to previous research and the Deweyan theory and show that the teaching material is created according to the Swedish school laws and learning standards. The lesson-plans offered aim to mediate knowledge and experience that meet the learning goals for climate, environment and sustainability and they are designed to be used according to the democratic values in structured learning environments.

Dagens dynamiska marknader präglas av egenskaper såsom förändring och utveckling. Denna karaktärisering ställer således höga krav på ett företags förmåga att anpassa sig efter rådande marknadsmiljö. När företag ställs inför olika beslut, för i vilken riktning verksamheten ska styras, är det väsentligt att ett grundligt beslutsunderlag plockas fram. Beslutsunderlaget kan följaktligen förmedla en bild av hur olika potentiella beslutsfattande kan innebära en förändrad riktning för företaget. Syftet med arbetet gick i sin helhet ut på att undersöka om utrustning som utnyttjas inom dagens produktion bör återanvändas till framtida flöde eller ej. Genom att analysera vilka produktionskostnader som respektive utrustning belastar företaget med, i relation till riskanalys av olika investeringsmöjligheter, erhåller företaget ett grundligt beslutsunderlag. För att jämförelsen mellan återanvändning och investering ska förmedla en korrekt verklighetsbild utifrån data har aspekter såsom hållbar utveckling, kvalitetsstyrning, lean management och ekonomistyrning tagits i beaktande. Arbetet har utgått från en kvantitativ studie där data inhämtats från specifika databaser för att sedan bearbetas och sammanställas till ett analyserbart resultat. Inhämtade data avser att spegla huvudpunkter inom produktionskostnader som uppstått i koppling till undersökt utrustning. Vid framtagning av analys påvisades det att återanvändning både kan leda till tänkbara fördelar men också nackdelar för företaget. Det som är en huvudfaktor, för vilket beslut som är attraktivt för företaget, är målstyrningen. En viktig aspekt, som framkom under arbetets gång, var den betydelsefulla omfattningen av att ett företags ekonomiska mål genomsyras av strategiarbete med avseende på kvalitet och hållbarhet. En annan slutsats som framkom genom arbetet, var att beroende på om företaget vill anta ett kortsiktigt eller långsiktigt perspektiv skiljer sig de potentiella fördelarna och nackdelarna sig åt med återanvändning av utrustning. Det är således inte endast analys av produktionskostnader som påvisar om det är ekonomiskt försvarbart med investering i ny utrustning, utan även vilka aspekter som är prioriterade för verksamheten och dess målstyrning. / Today's dynamic markets are characterized by characteristics such as change and development. This characterization thus places high demands on a company's ability to adapt to the prevailing market environment. When companies are faced with different decisions, in which direction the business should be directed, it is essential that a thorough decision basis is drawn up. The decision basis can consequently convey a picture of how different potential decision-making decisions can mean a change of direction for the company. The purpose of the work was in its entirety to investigate whether equipment used in current production should be reused for future flow or not. By analyzing which production costs each equipment burdens the company with, in relation to risk analysis of various investment opportunities, the company maintains a thorough decision basis. In order for the comparison between reuse and investment to convey and correct picture of reality based on data, aspects such as sustainable development, quality management, lean management and financial management have been taken into account. The work has been based on a quantitative study where data has been collected from specific databases and then processed and compiled into an analyzable result. The data collected is intended to reflect key points in production costs that have arisen in connection with the equipment examined. When producing analysis, it was shown that reuse can both lead to possible advantages but also disadvantages for the company. What is a major factor for necessary decisions that are attractive to the company, is goal management. An important aspect, which emerged during the work, was the significant extent to which a company's financial goal is permeated by strategy work with regard to quality and sustainability. Another conclusion, which emerged from the work, was that depending on whether the company wants to adopt a short-term or long-term perspective, the potential advantages and disadvantages are addressed. It is thus not only an analysis of production costs that shows whether it is economically justifiable to invest in new equipment, but also which aspects are prioritized for operations and their goal management.

The purpose of the study is to find out whether environmental technology is made visible in picture books. The study was based on three questions, the first question is about how technology`s impact on the environment society is made visible in picture books, the second question is about how picture books highlight the concept of sustainable development together with technology and the third deals with what variations of technology that picture books highlight. Lookups in four picture books have been analyzed using a semiotic analytical framework. The results of the study show that the picture books contain technology as in technical solutions, technical systems, simple garden tools and technology that has a negative impact on the environment. From an environmental perspective I found, local waste management, materialrecycling, management of the local environment as gardening and negative environmental impact of technology use. Environmental technology, which is technology that is consciously used to improve our environment, exist in the form of local waste management, materialrecycling, there is also the basis for environmental technology as garden tools. The conclusion of the study is that three out of four of the picture books contain some form of environmental technology. Recommendations for preschool teachers are to use picture book as a work tool in work projects on the impact of technology on the environment. Start with the small things, for example tools and then work on to get the whole of technology`s impact on the environment.

Syftet med denna studie var att jämföra rektorers syn på hållbar utveckling i förskolan i två olika länder, Sverige och Thailand, samt öka kunskapen om arbetet med hållbar utveckling i förskolan. De frågor som hjälpt oss genom studien är: Hur definierar rektorer begreppet hållbar utveckling? Hur beskriver rektorer att deras förskolor arbetar med de tre dimensionerna inom hållbar utveckling? Vilka likheter och skillnader går att hitta i arbetet med hållbar utveckling på förskolor i Sverige och Thailand? Som metod för studien användes kvalitativa intervjuer där rektorer på svenska förskolor både i Sverige och Thailand inkluderas. Tidigare forskning visade att begreppet hållbar utveckling är komplext och att det inte finns någon liknande forskning sedan tidigare. Denna studie har utgått från att hållbar utveckling består av tre dimensioner; en ekologisk, en social och en ekonomisk dimension. Resultatet visade att rektorerna mestadels beskriver hållbar utveckling utifrån miljö- och naturfrågor samt att de hade svårt att sätta ord på alla tre dimensioner. Däremot beskrev samtliga rektorer på ett eller annat sätt hur ett arbete med hållbar utveckling i förskolan kan gå till. Studien visade också att det fanns likheter och skillnader i arbetet med hållbar utveckling på svenska förskolor i Sverige och Thailand trots att de följer samma läroplan.

Sammanfattning: Syftet med studien är att undersöka hur förskollärare i förskolan beskriver hållbar utveckling utifrån den sociala dimensionen och hur denna uppfattning ligger som grund förförskollärarnas undervisning kring begreppet i förskolan. Tidigare forskning visar att undervisning om hållbar utveckling utifrån den sociala dimensionen ska läggas i tidig ålder för bästa resultat, samtidigt som nyare forskning kring ämnet är begränsat. Nyare forskning visar även att efter begreppet hållbarhet synliggjorts i skolverket (2018) krävs mer kompetensutveckling för verksamheten. Detta för en professionell undervisning enligt uppdraget i Läroplanen. Fenomenografi är det teoretiska perspektivet som studien utgått ifrån och menar att den sociala delen kan ses som ett fenomeni undervisningen. Metoden vi använde oss av för att samla in data var kvalitativ semistrukturerad intervju med enskilda intervjuer samt fysiska möten. Resultatet visar att hållbar utveckling påverkar undervisningen på politisk nivå och barnen beskrivs som framtidens vuxna och deras deltagande för en hållbar utveckling av den sociala dimensionen anses vara av stor betydelse (Ärlemalm-Hagsérs, 2013). Förskollärarna i studien resonerade att samtal och dialoger ska genomsyra undervisningen samt en struktur där barnen får ha inflytande och vara delaktiga utifrån den sociala dimensionen. Förskollärarna lyfter även att de samverkar och samarbetar med hemmen för att alla ska vara inkluderade i arbetet kring en social hållbar utveckling.

Psykisk ohälsa har blivit ett folkhälsoproblem och samsjuklighet är vanligt för den drabbade. Den som drabbas av en fysisk sjukdom behöver vård från primärvård, landstingsstyrda vården eller folktandvården. Stigmatiseringen av den psykiska ohälsan i samhället kan göra det svårt för människor med psykisk ohälsa och sjukdom att söka vård i tid. Syftet är att undersöka hur patienter med psykisk ohälsa upplever sjuksköterskans bemötande i den somatiska vården genom en litteraturöversikt. Till resultat har åtta kvalitativa vetenskapliga artiklar använts. Artiklarna visar att upplevelser av bemötandet från sjuksköterskan är grunden till att få patienten att känna välbefinnande och delaktighet i sin vård eller utanförskap och lidande. Attityder och stigman har en negativ inverkan på sjuksköterskans förmåga att ställa rätt diagnos och ge rätt behandling. Detta resulterar även i att patienten inte söker vård när det behövs och istället drabbas av allvarliga sjukdomar som följd. Ett gott bemötande från sjuksköterskan skapar en god vårdrelation där patienten känner sig hörd och bekräftad. När sjuksköterskan har kunskaper om psykisk ohälsa och kan bemöta människor efter deras behov blir upplevelsen av omvårdnaden för patienten bättre vilket resulterar i en bättre vårdrelation.

Sustainable development is a multidimensional concept that has come to influence people’severyday lives and ways of thinking since it was introduced in 1987. Education is seen as aprerequisite for creating a sustainable world. The purpose of this essay is to investigate howSwedish teachers who teach in social studies and social sciences think about the concept ofsustainable development, what they define as education for sustainable development and howthey view the Swedish curriculum in relation to the concept. Through analysing interviewswith seven teachers, I conclude that teachers have an anthropocentric understanding of theconcept, at the same time as they primarily think about the concept as being aboutenvironmental issues. Additionally, I conclude that teaching about and for sustainabledevelopment is to be understood as a teaching that anchors democratic values, but which alsogives the student tools for self-realization and participation in society. The teachers perceivethe concept of sustainability as vaguely projected in the curriculum. I conclude that this is aprerequisite for teachers to be able to create meaningful teaching, while its goal orientatedgovernance makes creative and meaningful solutions more difficult because every subject inthe curriculum looks to its own fulfilment.

Vaccinationer räddar liv och främjar barns hälsa trots familjer som är tveksamma till att vaccinera sitt barn. Även om vaccinationstäckningen i Sverige är hög, riskerar nivån att sjunka. Det förekommer fortfarande livshotande sjukdomar världen över som kan spridas mellan landsgränserna. För att bibehålla vaccinationstäckningen, spelar distriktssköterskan en viktig roll. Syftet var att undersöka distriktssköterskans erfarenhet i det vårdande mötet med vaccinationstveksamma familjer. Metod. Kvalitativ intervjustudie som analyserats utifrån en kvalitativ innehållsanalys med induktiv ansats. Resultatet av den induktiva analysen kunde förstås utifrån två huvudkategorier med vardera två underkategorier; Betydelsen av en God relation med underkategorierna Barnets bästa och Att bygga förtroende. Den andra huvudkategorin Utmaningar och möjligheter i att vägleda resulterade i två underkategorier Omvärldens betydelse och orsaker till tveksamheter och Att bemöta tveksamheter. Resultat. Betydelsefullt var att skapa en god relation genom att bygga ett förtroende med familjen med barnets bästa i fokus. Ett förtroende byggs genom att distriktssköterskorna var lyhörda för familjens tankar och känslor. Genom att bjuda in, att avsätta tid till att aktivt lyssna och bekräfta familjen med öppna frågor samt vara nyfiket intresserad kunde förtroende främjas. Att vägleda och bemöta familjens tveksamheter var både utmanade och sågs som en möjlighet. Med hjälp av olika samtalsmetoder gavs familjen möjligheter att fatta beslut om vaccinationer och vad som bäst passar in i deras livsvärld. Slutsats. Som en del i folkhälsan kan distriktssköterskan i barnhälsovårdens folkhälsoarbete bidra till en förbättrad global hälsa och hållbar utveckling genom att uppnå Barnhälsovårdens vaccinationsmål.

Svenska kommuner har genom sina kritiska samhällsfunktioner, närhet till medborgare samt näringsliv en avgörande roll i genomförandet av Agenda 2030. I kommunen Borås Stad finns en politiskt fastställd miljöpolicy som beskriver hur kommunen ska arbeta med miljön och nämner fem hörnpelare som ska genomsyra allt dagligt arbete och beslutsfattande i hela kommunens organisation. Kommunen är uppbyggd av 16 förvaltningar som var och en styrs av en förvaltningschef. Studiens syfte är att undersöka de givna omständigheterna för förvaltningschefer i fem olika förvaltningar inom Borås Stad att implementera kommunens miljöpolicy. Detta genomförs med Lundquists (1992) teori om tre villkor för en lyckad implementering: Att förstå, kunna och vilja. Genom en kvalitativ intervjustudie försöker forskarna kartlägga deltagarnas upplevda möjligheter och hinder med implementeringen. Studien visar att samtliga av de intervjuade förvaltningscheferna upplever både möjligheter och hinder med implementeringen av miljöpolicyn i olika grad. Möjligheter i form av en förståelse för miljöpolicyns syfte, en vilja och motivation att implementera den samt avsaknaden av motstånd. Hinder i form av resursbrist vad gäller framförallt tid, pengar och kunskap om praktisk tillämpning. Studien visar även att samarbete och samordning mellan förvaltningar, kommunala bolag, civilsamhälle och näringsliv skapar bättre förhållanden för att lyckas med implementeringen av miljöpolicyn och i längden Agenda 2030 på lokal nivå. / Swedish municipalities, through their critical societal functions, proximity to citizens and businesses have a crucial role in the implementation of Agenda 2030. In the municipality of Borås, there is a politically decided environmental policy that describes how the municipality should work with the environment and mentions five corner pillars that should permeate all daily work and decision making in the entire municipality's organization. The municipality is made up of 16 administrations, each of which is governed by a public manager. The purpose of the study is to examine the given circumstances for public managers in five different administrations within the municipality of Borås to implement the municipality's environmental policy. This is carried out with Lundquist's (1992) theory of three conditions for a successful implementation: To comprehend, be capable and willing. Through a qualitative interview study the researchers try to map the participants' perceived opportunities and barriers for implementation. The study shows that all of the interviewed public managers experience both opportunities and barriers with the implementation of the environmental policy to varying degrees. Opportunities in the shape of an understanding for the purpose of environmental policy, a willingness and motivation to implement it and the lack of resistance. Barriers in the shape of a lack of resources, especially in terms of time, capital and knowledge of practical application. The study also shows that collaboration and coordination between administrations, municipal companies, civil society and business creates better conditions for successful implementation of the environmental policy and in the long run Agenda 2030 on a local level.

Syftet med vår studie är att bidra med kunskap om förskollärares olika perspektiv på utomhusundervisning inom naturkunskap och ekologisk hållbar utveckling i förskolan. Studiens forskningsfrågor är hur upplever förskollärare att undervisa utomhus? Och vilka för/nackdelar finns det med att bedriva undervisning inom naturkunskap och hållbar utveckling utomhus? Studien är relevant eftersom undervisning beskrivs ofta i både förskolans läroplan och skollagen. I dagens samhälle är miljöfrågan väldigt stor och det är nödvändigt att börja arbeta med den redan i förskolan. Vi har därför intervjuat sex olika förskollärare genom semistrukturerade intervjuer om hur de ser på utomhusundervisning generellt samt inom naturkunskap och ekologisk hållbar utveckling. Vi har sedan använt oss av en kvalitativ innehållsanalys som analysmetod för att analysera svaren. Resultatet visar att förskollärarna överlag är positivt inställda till utomhusundervisning och talar om fler fördelar med det än nackdelar. Förskollärarna har även samma inställning till utomhusundervisning inom naturkunskap och ekologisk hållbar utveckling. I studiens slutsats lyfts det fram att utomhusundervisning inom naturkunskap och ekologisk hållbar utveckling är positiv eftersom barnen får förstahandserfarenheter av olika fenomen inom de olika ämnena. Slutsatsen visar dock också att ämnet ekologisk hållbar utveckling är komplicerat och något som förskollärarna tycker är svårt att undervisa inom.