Baigiamojo magistro darbo teorinėje dalyje buvo atskleisti SUP turinčių mokinių ugdymo integracijos procesai, ugdymo specialiojoje mokykloje ir integruoto ugdymo bendrojo lavinimo mokykloje bruožai bei individualizuotų programų taikymo specialiųjų poreikių vaikams taikymo teoriniai aspektai.Empirinėje darbo dalyje pateikiamas kiekybinis tyrimas, kuriuo metu respondentai įvertino įvairių SUP turinčių mokinių ugdymo formų (integruoto/inkliuzinio, bendrojo lavinimo mokykloje specialiojoje klasėje, specialiojoje mokykloje ir ugdymo namuose) tinkamumą bei jų taikymo ypatumus. / Master thesis theoretical part revealed an integration process of pupils with special educational needs, features of special education in special school and education in comprehensive school and individualized programs for children with special needs for the application of the theoretical aspects.The empirical part of the presentation of quantitative research in which respondents rated different educational forms for pupils with special educational needs (integrated / inclusive education, education in comprehensive school in a special classroom, education in special education school and education at home), and the appropriateness of their features.

Darbo tikslas - Įvertinti judesio ir padėties sutrikimų turinčių vaikų psichikos sveikatą bei psichologinės pagalbos prieinamumą Kauno apskrities ir Prienų specialiosiose mokyklose. Uždaviniai: 1)charakterizuoti 12–16 metų mokinių gyvenseną, susijusią su psichikos sveikata ir palyginti ją tarp Kauno apskrities ir Prienų specialiųjų mokykų; 2) įvertinti mokinių laimingumą ir kitus psichikos sveikatos rodiklius; 3) nustatyti psichologinės pagalbos prieinamumą specialiosiose mokyklose. Tyrimo metodika. Tyrimui pasirinkti Kauno apskrities ir Prienų specialiųjų mokyklų mokiniai, turintys judėjimo ir padėties sutrikimų (n= 80). Remiantis anketinės apklausos duomenimis, charakterizuota mokinių gyvensena, susijusi su psichikos sveikata ir palyginta tarp specialiųjų mokyklų. Įvertinti mokinių savijautos, laimingumo ir kiti psichikos sveikatos, bei suicidinių polinkių rodikliai. Nustatytas psichologinės pagalbos prieinamumas specialiosiose mokyklose. Duomenys buvo išanalizuoti naudojant kompiuterinį SPSS 13.0 versijos statistinį paketą. Rezultatai. Kauno apskrities ir Prienų specialiųjų mokyklų 12 – 16 metų judėjimo sutrikimų turinčių mokinių 67,5 proc. jau yra rūkę. Kiekvieną dieną rūko 43,8 proc. mokinių. Prienų mokykloje yra 2,5 karto daugiau rūkančių nei Kauno mokykloje. Alkoholinius gėrimus reguliariai vartoja 16,3 proc. mokinių. Reguliariai vartojančių alkoholinius gėrimus Prienų specialiojoje mokykloje yra 15 proc., Kauno apskrities specialiojoje mokykloje – 7,5 proc... [toliau žr. visą tekstą] / Aim of the study. To evaluate the psychological health and accessibility of psychological help for children with a movement and posture dysfunction from Kaunas Regional Special School and Prienai Special School. Objectives. 1) To describe the lifestyle related to the mental health of schoolchildren (age: 12-16 years) and compare it between Kaunas Regional Special School and Prienai Special School; 2) to measure happiness and other mental health indicators; 3) to determine the accessibility of psychological help in special schools. Methods. Schoolchildren with a movement and posture dysfunction from Kaunas Regional Special School and Prienai Special School were chosen for this study (n = 80). The results from a special questionnaire, which was issued to the children in both schools, were used to characterize and compare the lifestyle-elements which affect the mental health of the schoolchildren. The indicators of psychosomatic symptoms, happiness and other health and suicide tendencies were evaluated. The accessibility of psychological help in special schools was defined. The data was computed with SPSS 13.0 version statistical package. Results . 67,5 percent of schoolchildren between the age of 12 and 16 years with a movement and posture dysfunction from both Kaunas Regional Special School and Prienai Special School had already experimented with smoking. 43,8 percent of the schoolchildren are smoking every day. The amount of schoolchildren who are smoking in Prienai... [to full text]

Sovietmečiu Lietuvoje buvo tik valstybinės mokyklos, o atgavus nepriklausomybę atsirado ir privačių mokyklų, kurios išlaikomos iš privačių finansuotojų lėšų, kurių didžiąją dalį sudaro tėvų mokestis už vaikų mokslą. Šiose mokyklose mokosi mažiau vaikų, jie paprastai yra iš socialiai stipresnių, finansiškai geriau apsirūpinusių šeimų, todėl tikėtina, kad pedagogai turi jose geresnes sąlygas dirbti ir daugiau dėmesio skirti kiekvienam vaikui. Todėl vaikai tokiose mokyklose turėtų būti geriau parengiami. Tačiau be tinkamai suformuotos ir gerai veikiančios mokyklos bibliotekos net pati geriausia mokykla negalės tinkamai parengti vaikų žinių visuomenei bei savarankiškoms studijoms aukštojoje mokykloje. Todėl šio mokslinio darbo objektu pasirinkta T. Liubertienės vidurinės mokyklos biblioteka (toliau LVM). / Libraries are necessary because they help to realize plans and ideas of education, raise quality of education. Libraries are directly associate with education as process. School library must be opened for all community of school. It must give a chance for schoolchildren to find information by themselves. Library must suggest and give all opportunities for schoolchildren and teachers to use new technologies. And it must become a cultural and social centre of school at the same time. T. Liubertiene secondary school is the first private secondary shool in independent Lithuania established in 1993. This school tryes to create psychical healthy atmosphere, good conditions of work, rest and exercise universaly. In this school study 303 children. In this school work teachers with high qualification. They practise modern teaching methods. Teachers continually work in methodical teachers centres. There are organising inside seminars for teachers in this school. T. Liubertiene secondary school exists 15 years, but the library was established only in 2006 (when an author of this task came work to this school). The school library should be administer by straight policy, but it isn’t created yet. The policy of the library should image purposes and plans of school, but now it supplyes requirements of school just partly. The private school hasn’t support of state or municipality, but money from state (“schoolchild bag”) is designed for every schoolchild. But practically the library doesn’t... [to full text]

Atsižvelgiant į kriminogeninę Lietuvos situaciją bei įgyvendinant nusikalstamumo prevencijos politiką, nepilnamečių nusikalstamumo prevencija yra viena iš svarbiausių prioritetinių nusikalstamumo prevencijos krypčių. Ilgametė teisės pažeidimų analizė rodo, kad kuo anksčiau žmogus padaro pirmąjį teisės pažeidimą, tuo didesnė šių pažeidimų recidyvo tikimybė vyresniame amžiuje. Tyrimo tikslas – ištirti nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos realizavimą bendrojo lavinimo vidurinėse mokyklose. Tyrimo uždaviniai: · Apibūdinti nepilnamečių nusikalstamumo sampratą; · Išnagrinėti nepilnamečių būklę Lietuvoje; · Išanalizuoti priežastis, skatinančias nepilnamečius įvykdyti nusikaltimus; · Nustatyti nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos bendrojo lavinimo vidurinėse mokyklose vadybos gaires; · Įvertinti nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos Kėdainių rajone realizavimo kokybę. Mokslinės literatūros analizės pagrindu teoriniu aspektu gilinamasi į nepilnamečių nusikalstamumo prevencinių programų bendrojo lavinimo vidurinėse mokyklose realizavimo kokybę, atliekama nepilnamečių užimtumo ir prevencijos įtakos nusikalstamumui Kėdainių rajone analizė remiantis gautais Kėdainių rajono Policijos komisariato ir savivaldybės administracijos švietimo ir kultūros departamento duomenimis. Lietuvoje įgyvendinama nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos politika yra daugialypė, įgyvendinama įvairiose institucijose ir lygmenyse. Nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos politikos įgyvendinime dalyvauja... [toliau žr. visą tekstą] / The current crime situation in Lithuania and the implementation of criminal policy reveals that youth crime prevention is one of the most important priorities’ in crime prevention policies. Many years offenses statistics shows that if the earlier a person commits a first offense, the greater likelihood of such abuse relapse later. The aim of the paper is to analyze the prevention of youth delinquency, the realization in comprehensive secondary schools. Objectives of the study: · Describe the concept of youth delinquency; · Examine the status of minors in Lithuania; · Analyze the reasons for encouraging minors to commit a crime; · Estabslish the Prevention of Youth Delinquency in secondary schools; · Evaluate the Prevention of Youth Delinquency in Kedainiai district. Scientific literature, analyzes the theoretical aspects of youth delinquency prevention programs in secondary schools, the quality of the youth employment and the prevention of crime in the area Kedainiai, in the police, district and municipal administrations is done. Lithuania has implemented youth crime prevention policy which is multifaceted, implemented in different institutions and levels. Youth delinquency prevention policy involves state agencies, institutions and non gonvernmental institutions. However, the analysis revealed that this policy has one major deficiency - it has no single concept, which makes it uncoordinated. The investigation revealed the growing youth delinquency, and in this... [to full text]

Darbe nagrinėjama smurto apraiškos Lietuvos mokyklose, analizuojamos smurto atsiradimo priežastys ir nagrinėjamas vaikų, tėvų bei mokytojų požiūris į smurtą imant Merkinės V.Krėvės gimnazijos atvejį. Nors smurtas ir prievarta tarp vaikų yra nenaujas reiškinys, šiuolaikinėje visuomenėje jis įgauna vis naujas formas bei naujas pasireiškimo tendencijas. Patriarchato sistema gyvuoja ne šimtą ir net ne tūkstantį metų. Kalbant apie smurto ir prievartos prieš vaikus prevencijos problemos sprendimo strategiją ir taktiką mūsų šalyje, svarbu įvertinti pasaulio valstybių patirtį, tarptautinių dokumentų rekomendacijas ir realią situaciją Lietuvoje. Šiuo metu informaciją apie vaikų patiriamą smurtą ir prievartą kaupia teismai, asmens sveikatos priežiūros įstaigos, savivaldybių vaikų teisių apsaugos tarnybos bei įvairios nevyriausybinės organizacijos, dirbančios vaikų teisių apsaugos srityje. Turima medžiaga yra labai įvairi ir nėra tiksli. Šią informaciją būtina sisteminti. Atsižvelgiant į tai, kas aukščiau išdėstyta, galima teigti, jog pasirinktoji darbo tema yra aktuali ir teoriniu ir empiriniu aspektu. Detali teorijos analizė leidžia įgytas žinias tinkamai taikyti praktikoje. Darbo aktualumą paryškina ir tas faktas, jog darbe atliktas tyrimas su konkrečios mokyklos respondentais – moksleiviais bei mokytojais – ir įvertinta situacija. Apibendrintus duomenis autorė gali sėkmingai taikyti praktikoje. Šio darbo tikslas - išsiaiškinti smurto pasireiškimo ypatumus kaimo mokyklose... [toliau žr. visą tekstą] / This work examines violence in Lithuanian schools, examines the causes of violence and the issue of children, parents and teachers approach to the violence taking Merkines V. Krėvės gymnasium case. Although violence and violence against children is not a new phenomenon in modern society it is becoming the new forms and new expression patterns. Patriarchate has existed no system or even a hundred thousand years. With regard to violence and abuse against children to prevent the problem Strategy and tactics of our country, it is important to assess the experience of the world, international instruments and recommendations of the real situation in Lithuania. Currently, information about children; exposure to violence and abuse collected by the courts, health care institutions, local child protection services and various non-governmental organizations working on child rights protection. The material available is very varied and not accurate. This information is necessary to organize. Taking into account the above, it can be assumed that the chosen topic is relevant to the work and the theoretical and empirical point of view. Detailed analysis of the theory of knowledge proper to apply in practice. Work topicality accentuated by the fact that the work of survey respondents with a particular school - pupils and teachers - and to assess the situation. Data drawn from the author can be successfully applied in practice. This work is - find out the occurrence of violence... [to full text]

Teorinė specialiosios mokyklos įvaizdžio problemos analizė atskleidė, kad organizacijos įvaizdis kuriamas per organizacijos kultūrą. Organizacijos kultūra yra labai reikšmingas kiekvienos organizacijos veiklos elementas – tai vertybių, įsitikinimų, lūkesčių, normų, elgesio, reikšmių ir simbolių sistema, kuri organizuoja ir integruoja kartu dirbančius žmones bei sukuria tam tikrą klimatą organizacijoje. Iškelta hipotezė, kad specialiosios mokyklos įvaizdį formuoja organizacijos kultūra ir klimatas; t.y., daugelio veiksnių – mokyklos vertybių ir tradicijų; mokyklos bendruomenės (pedagogų, vadovų, moksleivių ir tėvų) bendravimo, bendradarbiavimo ir mokyklos ryšių su visuomene – sąveika. Anketinės apklausos metodu atliktas tyrimas, kurio tikslas – ištirti specialiųjų mokyklų įvaizdžio veiksnius organizacijos kultūros ir klimato aspektais. Tyrimas atliktas 11-oje specialiųjų mokyklų, apklausta 200 specialiųjų mokyklų pedagogų. Empirinėje dalyje nagrinėjama pedagogų nuomonė apie specialiųjų mokyklų įvaizdžio problemas, mokyklos kultūros ir klimato aspektus, psichologinę atmosferą mokykloje, bendravimą ir bendradarbiavimą. / The theoretical specific school's image problem analysis revealed that organizational image is created through the organization's culture. Organization culture is a very important element in every organization – the values, beliefs, expectations, norms, behavior, values and symbols of a system that organizes and integrates the people who work together and create a climate for the organization. The hypothesis that the specific shape the image of the school organizational culture and climate, that is, a number of factors – the school's values and traditions, the school community (teachers, managers, schoolchildren and parents) for communication, cooperation and communication with the public schools – interaction. The study was conducted in 11 special schools, special schools surveyed 200 teachers.

Tikslingas finansavimas ir racionalus išteklių naudojimas yra du politinės valdžios naudojami mechanizmai aktualūs švietimo įstaigų darbuotojams Lietuvoje. Išteklių dydžio nustatymas lemia švietimo įstaigų darbuotojų darbo užmokestį. Valstybės skiriamos lėšos šiai sričiai finansuoti yra nepakankamos ir sukelia šių įstaigų darbuotojų nepasitenkinimą per mažu darbo atlyginimu ar netobula atlyginimo apskaičiavimo sistema. Švietimo įstaigų darbuotojų darbo užmokesčio sistemos tobulinimo galimybės ir reikšmė yra plačiai nagrinėjama problema. Dabartinė Lietuvos situacija leidžia teigti, jog švietimo įstaigų darbuotojų darbo užmokesčio sistemos tobulinimas yra ne mažiau svarbus negu anksčiau, todėl yra aktualu išnagrinėti švietimo įstaigų darbuotojų atlyginimų sistemos tobulinimo perspektyvas ir kryptis. Darbo objektas – bendrojo lavinimo mokyklų mokytojų atlyginimų sistema. Darbo tikslas – ištirti Lietuvos Respublikos švietimo finansavimo modelį, išnagrinėti bendrojo lavinimo mokyklų mokytojų darbo užmokesčio sistemą, pateikti priemones ir pasiūlymus mokytojų darbo apmokėjimo sistemos modelio tobulinimui. Darbo uždaviniai: 1) ištirti bendrojo lavinimo mokyklų finansavimo modelį, įvertinti švietimo finansavimo principą „pinigai paskui mokinį“ ir atlikti bendrojo lavinimo mokytojų darbo užmokesčio sistemos analizę; 2) išanalizuoti bendrojo lavinimo mokyklų mokytojų požiūrį į atlyginimų sistemą ir jos diferencijavimo proporcijas; 3) pateikti priemones ir pasiūlymus mokytojų darbo... [toliau žr. visą tekstą] / The clear finance and rational use of human resources are two mechanisms used by local government, which concerning for educational institutions workers in Lithuania. Human resource level reflect and the level of salary in educational institutions. Recently subsidiaries for this area from state budget are too small and causes dissatisfaction with salaries level or it’s calculating system for educational institutions workers. Improvement possibilities of payment system for teachers and it’s value is widely considering problem. The current situation in Lithuania allows to say that improvement of payment system for teachers is not less important than before, that is why so important to analyses all prospects and directions to improve teacher’s payment systems. The object of paper – payment systems of the teachers in the general education schools (elementary, primary, secondary school and gymnasium). The goal of the paper – to analyse educational funding model in Lithuania, to explore payment systems of the teachers in the general education schools and provide a guidelines for this system improvement. The main tasks of the paper: 1) to perform a general analysis of recent education funding system with evaluation of main funding principle “money with pupil” and analyze the system of teacher’s payment; 2) to get a guidelines of teachers attitude to payment system and it’s differentiation ratio; 3) to prepare a packet of tools and proposals for teacher’s payment system improvement... [to full text]

Darbo tikslas – išsiaiškinti reitingų daromą poveikį aukštųjų universitetinių mokyklų ryšiams su visuomene. Uždaviniai: išanalizuoti aukštosios mokyklos kaip organizacijos specifiką, aptarti aukštųjų mokyklų reitingų raidą ir tendencijas, aptarti mokslo organizacijų ryšių su visuomene ypatumus, išsiaiškinti reitingų daromą povekį universiteto ryšiams su visuomene, išanalizuoti reitingų panaudojimą Lietuvos universitetų komunikacijoje. Pastaraisiais metais sparčiai augusi aukštojo mokslo įstaigų pasiūla, taip pat tarptautiškumo bei asmenų judumo didėjimas lėmė sistemingos, konstruktyvios informacijos apie mokslo organizacijas poreikio atsiradimą. Kaip priemonė tokių duomenų gavimui pradėti rengti aukštųjų mokyklų reitingai. Aukštųjų mokyklų sąrašų lentelės sukėle daug diskusijų ir kritikos dėl abejotino objektyvumo, sudarytojų kompetencijos. Tačiau mažai domėtasi apie jų daromą poveikį reitinguojamai organizacijai bei jos auditorijoms. Analizuojant specialistų, tyrusių aukštojo mokslo institucijas, darbus, išskirtos pagrindinės šių organizacijų auditorijos, nagrinėtas jų santykis su aukštojo mokslo institucija. Bandyta bendruosius santykių palaikymo su auditorijomis principus pritaikyti šio tipo organizacijoms ir sieti su reitingų teikiamos informacijos galimu poveikiu. Pastebėjus, kad nemaža dalis specialistų, kalbėdami apie aukštąsias mokyklas didelį dėmesį skiria įvaizdžiui ir reputacijai, bandyta ieškoti sąlyčio taškų su reitingais. Išskyrus pagrindinius aukštųjų mokyklų... [toliau žr. visą tekstą] / Higher education institutions nowadays meet with various chalanges concerning the changing world. Those traditional organizations have to conform to the society‘s demands by accepting new tasks and objectives. One of the new subjects, universities have to accept is to start developing organization‘s public relations by finding a new tools for communication with it‘s audiences. The aim of the master thesis was to research an influence of higher education institutions rankings to it‘s public relations. The main tasks were to analyse the particularity of higher education institution, to discuss on the development and tendency of organizing university rankings, to discuss the features of the public relations of higher education institutions, to find the possible influence of the rankings to organization and to perform a survey on the basis of findings on literature analysis. The research methods used to prepare the research were an analysis of the scientific literature and an interview with the experts of public relations from the Lithuanian higher educatian institutions. The research showed that higher education institutions rankings have a very close conection to the organization‘s reputation. Various of scientists have noticed the impact of the position of the ranking to the institution‘s reputation. The results of comparison of the higher education institution‘s image aspects to the ranking criteria, shows a high similarity as well. Due to the results of the literature... [to full text]

Baigiamajame magistro darbe nagrinėjama spaudos inžinerijos srities studijų programų absolventų padėtis darbo rinkoje. Teorinėje dalyje apžvelgta su spaudos inžinerija susijusių studijų programų pasiūla Lietuvos aukštosiose mokyklose, spaudos inžinerijos studijų sritį besirenkančių studentų ir absolventų kitimas Lietuvoje 2007–2013 metais, šios srities rengiamų specialistų pasiūla. Atlikta spaudos pramonės srities darbų pasiūlos analizė. Tiriamojoje dalyje atlikus empirinį, kiekybinį, tyrimą, išanalizuoti VGTU, KTU ir KK aukštųjų mokyklų absolventų, baigusių su spaudos inžinerija susijusias studijų programas duomenys, absolventų padėtis darbo rinkoje, studijų programos trūkumai, privalumai. Išnagrinėjus teorinę dalį ir atlikus tyrimo analizę pateikiamos baigiamojo darbo išvados ir rekomendacijos. Darbą sudaro 6 dalys: įvadas, literatūros apžvalga, teorinė ir tiriamoji dalys išvados ir rekomendacijos, literatūros sąrašas. Darbo apimtis – 55 p. teksto be priedų, 25 pav., 9 lent., 26 bibliografiniai šaltiniai Atskirai pridedami darbo priedai. / The thesis contains the investigation of the situation for the Printing engineering graduate students in labour market. The theoretical part presents an overview of the study programs related to the Printing engineering programs in Lithuanian higher schools. The changes in labour marked in 2007 – 2013 of the students who were choosing study programs related to the Printing engineering and the field of trained specialists supply was overlooked. The research part contains the survey of the VGTU, KTU and KK high school graduates of study programs related to the Printing engineering, empirical, quantitative analyses which illustrates advantages and disadvantages of these studies. After examination of the theoretical part and analysis conclusions and recommendations are provided. of the study and carried out the analysis, conclusions and recommendations. Master thesis includes 6 chapters: introduction, publications review, theoretical research conclusions and recommendations, references. Thesis consist of: 55 p. text without appendixes, 25 pictures,9 tables, 26 bibliographical entries.

Tyrimo tikslas: Ištirti 1-4 klasių moksleivių fiziškai aktyvių laisvalaikio veiklų ir tėvų fizinio aktyvumo ryšį. Tyrimo objektas: 1-4 klasių moksleivių fiziškai aktyvių laisvalaikio veiklų ir tėvų fizinio aktyvumo ryšys. Tyrimo uždaviniai: 1. Įvertinti 1-4 klasių moksleivių fiziškai aktyvias laisvalaikio veiklas. 2. Įvertinti 1-4 klasių moksleivių tėvų fizinį aktyvumą. 3. Nustatyti 1-4 klasių moksleivių fiziškai aktyvių laisvalaikio veiklų ir tėvų fizinio aktyvumo ryšį. Išvados: 1. Didžioji 1 – 4 klasių moksleivių dalis yra aktyvūs ir atitinka Pasaulio sveikatos organizacijos fizinio aktyvumo rekomendacijas. Fiziškai aktyvių yra 69, 85 proc. pradinių klasių moksleivių. 2. Daugiau nei pusė 1 – 4 klasių moksleivių tėvų nėra pakankamai fiziškai aktyvūs. Fiziškai aktyvių tėvų yra tik 42, 85 proc. 3. 1 – 4 klasių moksleivių fiziniškai aktyvios laisvalaikio veiklos neturi ryšio su tėvų fiziniu aktyvumu. Fiziškai aktyvių vaikų skirstinys vienodas tiek fiziškai aktyvių, tiek fiziškai neaktyvių tėvų imtyse. Pasiūlymai: 1. 1 - 4 klasių moksleiviai per daug laiko praleidžia prie kompiuterių ir televizijos. Kuo didesnis skatinimas turėtų būti iš tėvų pusės. 2. Kad vaikai būtų aktyvūs reikia skatinti ir tėvų fizinį aktyvumą, nes tėvai dažniausiai yra pavyzdys savo vaikams. 3. Reikėtų didinti sporto būrelių prieinamumą, kad būrelius nemokamai galėtų lankyti vaikai iš mažas pajamas gaunančių šeimų, ar gyvenantys ne tik mieste, bet ir rajone. Būtina skatinti moksleivių fizinį aktyvumą... [toliau žr. visą tekstą] / Research objective: Study the connection of parents` physical activity and spare-time activities of 1-4 form schoolchildren. Research object: connection of parents` physical activity and spare-time activities of 1-4 form schoolchildren. Research tasks: 1. Assess spare-time activities of 1-4 form schoolchildren. 2. Assess physical activity of parents of 1-4 form children. 3. Establish connection of parents` physical activity and spare-time activities of 1-4 form schoolchildren. Conclusions: 1. Major part of 1-4 form schoolchildren is active and follows recommendations of the World Health Organization. 69.85 per cents of primary school children are physically active. However 91.25 per cents of 1-4 form schoolchildren spend their spare time playing the computer and watching TV, so being at risk. 2. More than a half of parents of 1-4 form schoolchildren are not active enough and do not follow physical activity recommendations of the World Health Organization. Only 42.85 per cents of parents are physically active. 3. According to the research data physical activity of children does not depend on physical activity level of their parents, whereas there are 74.51 per cents of physically active schoolchildren of 1-4 form, though their parents do not meet physical activity norms. Suggestions: 1. 1-4 form schoolchildren spent much time at the computer and watching TV. Parents shall motivate their children as much as possible. 2. Wishing the children to be active, we shall stimulate... [to full text]