Magistro darbe nagrinėjamas pradinių klasių mokinių dorinis ugdymas, šios ugdymo srities vadybinės dimensijos, lemiančios dorinio ugdymo kokybę pradinėje mokykloje. / The main topic of this master thesis is moral education in primary school and the management dimensions of this kind of education indicating quality of moral education in primary school.

Tyrimo tikslas – nustatyti mokinių iš nepilnų ir išsiskyrusių šeimų prisitaikymo mokykloje ypatumus ir socialinio pedagogo veiklos galimybes. Tyrime dalyvavo 208 mokiniai, iš jų – 96 berniukai (vaikinai) ir 112 mergaičių (merginų). Po tyrimo atlikta kiekybinė ir kokybinė duomenų analizė. Duomenys buvo lyginami priklausomai nuo lyties ir pagal amžiaus grupes (jaunesni 11 – 15 metų ir vyresni 16 – 19 metų mokiniai).Tyrimo rezultatai parodė, kad: 1. Mokiniai, kurie auga nepilnose ir išsiskyrusiose šeimose savo prisitaikymą mokykloje vertina panašiai kaip ir tie, kurie auga pilnose šeimose. 2. Berniukai, kurie auga nepilnose ir išsiskyrusiose šeimose, turi žemesnius mokymosi pasiekimus nei tie, kurie auga pilnose šeimose. Išsiskyrusiose šeimose augančios mergaitės turi aukštesnius pusmečio įvertinimus nei pilnose šeimose augančios mergaitės. 3. Tėvų skyrybų poveikis yra didesnis berniukams nei mergaitėms. / The aim of this research was to identify the adaptability peculiarities at school of the schoolchildren from partial or divorced families and the opportunities of the social worker’s activity. 208 schoolchildren participated in the research, 96 of them were boys and 112 of them were girls. After the research a quantity and quality data analysis was performed. The data was compared according to the sex and the age group (schoolchildren younger than 11 – 15 years old and elder than 16 – 19 years old). Research results have shown that: 1. The schoolchildren, who are treated in partial or divorced families, assess their adaptability at school like the ones, who are treated in full families. 2. The boys, who are treated in partial or divorced families, have lower learning achievements than the ones, who are treated in full families. The girls from divorced families have higher term grades than the ones, who are from full families. 3. The influence of parents’ divorce is more noticeable for the boys than for the girls.

Švietimo įstaigos, kuri kartu plėtoja ir gamybinę veiklą statusas lemia ir išskirtinę tokios institucijos veiklos kokybės sampratą. Iškyla tam tikra pirminį profesinį pasiruošimą teikiančių mokyklų ugdymo kokybės, nuolatinio proceso tobulinimo vertinimo galimybių problema. Stebima aiškios švietimo kokybės sampratos stoka, nors Lietuvos profesinių mokyklų vadovų susirūpinimas profesinės sistemos prestižu bei plėtra neretai susijęs būtent su ugdymo kokybės samprata. Akivaizdu, jog pirminį profesinį pasiruošimą teikiančios mokyklos ugdymo kokybės vertinimas yra sudėtingas procesas: būtina nustatyti pagrindinius veiksnius, nuo kurių priklauso ugdymo kokybė, ir apibrėžti vertinimo kriterijus. Kiekvienos mokyklos ugdymo kokybe, be abejo, pirmiausia suinteresuoti jų vadovai, tačiau paslaugos kokybę vertina ir mokiniai, tėvai bei darbdaviai. Tyrimo tikslas – išsiaiškinti veiksnius, kurie turi įtakos ugdymo kokybei, apžvelgti galimus vertinimo kriterijus naudojamus profesinėje mokykloje. Teorinėje darbo dalyje, remiantis įvairia moksline metodine medžiaga, apžvelgiamos dominuojančios veiklos kokybės sampratos, tinkančios profesinėms mokykloms, kartu glaustai aptariami ir ugdymo kokybės vertinimo būdai. Atsižvelgiant į tai, jog labai svarbu apibrėžti atskirų profesinės mokyklos darbo sričių vertinimo kriterijus, tyrime analizuojamos minėtų klientų grupių (mokinių, tėvų bei darbdavių) ugdymo kokybės sampratos, jos lyginamos su teorinėje darbo dalyje apžvelgtomis veiklos kokybės... [toliau žr. visą tekstą] / The status of an educational institution, which also is engaged in production activities, determines the exceptional conception of quality of such institution’s activities. This, in turn, results in a problem of opportunity evaluation of educational quality and constant development of estimation potentials of vocational schools. It is obvious that educational quality evaluation of vocational schools is a complicated process: it is necessary to determine the main factors, which influence the quality of education, and define the criteria for evaluation. The heads of schools are the ones, who are most of all interested in the quality of education, although quality of services is also valued by students, parents and employers. The purpose of the research is to find out, which factors have the most influence on quality of education, also to review the possible criteria for evaluation, used in vocational schools. Based on various scientific materials, the theoretical part of the work includes review of the dominating concepts of activity quality, which can also be used for vocational schools. The possible ways for evaluating the educational quality are disputed as well. Baring in mind the importance of deciding on evaluation criteria for all the different fields of activities in vocational schools, the work includes analysis of quality conceptions of the above mentioned client groups (students, parents and employers). These conceptions are also compared to the activity quality... [to full text]

Geiščiūnas Gediminas. Informatikos magistro darbas. Nuotolinis studijų kursas „Fizika 10“. Darbo vadovė: Doc. S. Turskienė. Šiaulių Universitetas. Šiauliai, 2007. 45 puslapiai. Mokykloms kompiuterizuojantis, tikslinga kurti fizikos mokomąsias kompiuterines programas ir panaudoti jas mokyme. Fizikos mokymo kompiuterizavimas turėtų pagerinti mokytojo darbą, padidinti jo efektyvumą. Šio darbo tikslas – sukurti nuotolinio mokymo kursą „Fizika 10“, skirtą X klasės mokiniams. Kursas leistų mokytojams greičiau ir efektyviau pateikti mokymo medžiagą ir padėti mokiniams mokytis savarankiškai, ypač tiems, kurie negali atvykti į mokyklą ar tiems, kurie turi fizinę negalę ir negali pakankamai dažnai lankytis pamokose. Pagrindiniai uždaviniai: • Išanalizuoti fizikos mokymo kompiuterines programas. ����� Sukurti kompiuterinę mokomąją programą „Fizika 10“. • Sukurti nuotolinio mokymo kursą „Fizika 10“. • Atlikti Šiaulių apskrities mokytojų ir mokinių apklausą apie šį nuotolinio mokymo kursą. Darbo realizavimui buvo panaudota nuotolinio mokymo sistema Moodle. / Geiščiūnas Gediminas. Informatics Master’s Final Thesis. The course for distance learning „Physics 10“. Lecturer S. Turskienė. Siauliai University. Siauliai, 2007. 45 pages. Working on computerization at schools it is purposeful to make a physical educational installation programs and use them in the learning process. The computerization in the teaching process of physics should give teachers a great push in their educational work and up rate its efficiency. The aim of this master work is to create the course for distant learning under the title “Physics 10” for X formers. The course would give teachers the opportunity to impart learning material faster and much more efficiently and especially to those who cannot come to school or to those who have some disabilities and cannot often attend the lessons. The main goals: • to analyze computer-based programs for physics’ teaching; • to design computer-based educational program “Physics 10”; • to create the planned distant learning course “Physics 10”; • to quiz teachers and pupils in Šiauliai district about distant teaching course; The Moodle system for distant teaching was used to implement the goals assigned.

Nors emigracijos mastai į JAV iš Baltijos valstybių mažėja, naujausia banga – po nepriklausomybės atkūrimo, daug lietuvių ir latvių išvyko įgyvendinti svajonių į Ameriką. Visgi, ne vienas jų stengėsi kuo greičiau adaptuotis „lydomajame katile“ ir kuo greičiau tapti tikrais amerikiečiais. Apie lietuvių diasporą JAV, ypač rytinėje šalies dalyje, galima rasti medžiagos ir apytikslius skaičius, tačiau apie latvių išeivius duomenų ypatingai trūksta.Tad šiame darbe ir bus apžvelgiama lietuvių ir latvių bendruomenių veikla Los Andžele ypač po 1990-ųjų, išskirtinį dėmesį skiriant išeivių pilietiškumo, tapatumo ir švietimo klausimams. Darbo tyrimo objektas – Latvijos ir Lietuvos valstybių politika diasporos atžvilgiu, lietuvių ir latvių bendruomenės Kalifornijos valstijoje, JAV. Šio darbo tikslas – palyginti tapatumo formavimąsi po nepriklausomybės atgavimo Lietuvoje ir Latvijoje ir baltų bendruomenėse Kalifornijoje, bei pristatant išeivių tapatumo palaikymui kylančias problemas, atksleisti pilietiškumo suvokimą išeivijoje. Darbe iškeliami šie uždaviniai: pateikti baltų tapatumo formavimosi istoriją; pristatyti Lietuvos ir Latvijos vyriausybių poziciją išeivių klausimu, atskleisti pilietinės visuomenės svarbą valstybės gyvenime, pateikti baltų diasporos, kaip brandžios ir aktyvios pilietinės visuomenės, veiklos pavyzdį, supažindinti su diasporos mokyklų problemomis ir galimais išeivių jaunosios kartos ugdymo būdais, tyrimo „Lietuviškasis tapatumas ir pilietiškumo samprata Los... [toliau žr. visą tekstą] / The geopolitical situation of the Baltic States fated that wars, annexations, and incorporations into various empires were part of their history. At the end of the WWI the countries became independent, but due to the secret protocols of Molotov-Ribbentrop Pact, burried their independence for fifty years. Consequently, many people migrated to the United States (and other countries), where they found their new home. The migration continued after Lithuania and Latvia regained their independence in 1990’s and still does. Though the Lithuanian communities in the Eastern part of the US have been analyzed by Eidintas, Kuzmickaitė, and Van Reenan, the Western part got less attention. The Latvian diaspora has received little attention by scholars, thus needs to be discussed in more detail. The object of the thesis is the policy of Lithuanian and Latvian governments towards the Baltic diaspora, the Latvian and Lithuanian communities in Los Angeles. The goal of the thesis is to compare the issue of identity in Latvia and Lithuania, and in Baltic communities in Los Angeles. The identity problems as well as the perception of civil society in the Baltic diaspora will be presented. The aims of the thesis are: to present the history of forming the Baltic identity, to present the position of Latvian and Lithuanian governments towards the diasporas, to portray the importance of civil society for a country, to present Baltic diaspora as an active civil society, to get acknowledged... [to full text]

Lietuvos Respublikos vaiko teisių apsaugos kontrolieriaus įstaigos duomenimis 2005 m. gegužės 1 d. mokyklos nelankė ar vengė tai daryti net 2294 mokiniai. Tiksliai išsiaiškinti, kiek vaikų Lietuvoje nelanko mokyklos, yra sudėtinga, nes Statistikos departamentas prie Lietuvos Respublikos bei Švietimo ir mokslo ministerijos nurodo, kad 2004 m. bendras mokyklos nelankančiųjų skaičius – 505 vaikai. Vaiko teisių apsaugos kontrolieriaus įstaigos paviešintus duomenis panagrinėjus išsamiau, galima daryti prielaidą, kad savivaldybių surinkti duomenys taip pat nėra tikslūs ir kad mokyklos nelankančių ar vengiančių ją lankyti mokinių yra dar daugiau. Taigi tokia padėtis rodo, kad Lietuvoje nėra patikimų statistinių duomenų apie mokyklos nelankančius ir vengiančius ją lankyti vaikus. Dar daugiau, nėra bendro mokyklos nelankančio vaiko apibrėžimo, tiksliau tariant, jis yra, bet apima labai siaurą mokinių ratą. Pagal Lietuvos Respublikos Vyriausybės 1997 m. rugpjūčio 4 d. nutarimą Nr. 889 „Dėl mokyklinio amžiaus vaikų iki 16 metų apskaitos tvarkos patvirtinimo“ mokyklos nelankantys vaikai yra tie, kurie pedagogų tarybai pasiūlius, mokyklos tarybai nusprendus ir gavus rašytinį savivaldybės švietimo padalinio (steigėjo) sutikimą, buvo išbraukti iš mokinių sąrašų, taip pat tie, kurie, mokyklos turimais duomenimis, turėtų lankyti mokyklą, bet to nedaro (Lietuvos Respublikos Vyriausybės 1997 m. rugpjūčio 4 d. nutarimas Nr. 889). Todėl galima teigti, jog šiuo metu viena iš opesnių problemų... [toliau žr. visą tekstą] / According to the data of Lithuania Republic Children Right Security Controller’s institution on the 1st of may, in 2005, 2294 schoolchildren didn’t attend the school or were used to escape doing this. It is very difficult to find out how many learners do not attend the school because the Department of the Statistics at Lithuania Republic and the Ministry of Education and Science says that in 2004, a general quantity of the not-attending learners reached 505. I tried to examine the public data of Children Right Security more in detail and, of course, I can do an assume that the data picked up by the municipalities are not correct and there are even more not-attending or trying to escape from the attendance the school learners. So, such a condition shows that in Lithuania there are no Statistic data about not-attending or trying to escape from school attendance learners.

Šiuolaikinė mokykla prisitaiko prie vis naujų visuomenės poreikių, tampa atvira besimokančia organizacija, kurioje labai svarbus bendradarbiavimo modelis organizacijos viduje ir organizacijos ryšiai su kitomis įstaigomis. Kaimiškose vietovėse esančios ugdymo įstaigos tenkina bendruomenės narių poreikius, sprendžia socialines, edukologines visuomenės problemas, todėl norint suteikti kvalifikuotą pagalbą bendruomenės nariams, ugdymo įstaigos kuria bendradarbiavimo tinklą, į kurį turi įtraukti viešojo sektoriaus organizacijas. Šiame darbe analizuojamos kaimo mokyklos bendradarbiavimo su viešųjų įstaigų problemos. Daug dėmesio skiriama švietimo organizacijos ryšiams su visuomene taikomoms priemonėms ir jų įtakai ieškant bendradarbiavimo būdų su kitomis organizacijomis. Įvertinama mokyklos bendradarbiavimo kultūros nauda visuomenei. Teorinėje dalyje nagrinėjama švietimo organizacijos bendradarbiavimo problema, bendradarbiavimo samprata, švietimo organizacijos kultūros įtaka mokyklos viduje ir su viešosiomis organizacijomis. Daug dėmesio skiriama švietimo organizacijos ryšiams su visuomene taikomoms priemonėms ir jų įtakai ieškant bendradarbiavimo būdų su kitomis organizacijomis. Praktinėje dalyje analizuojama kaimo mokyklos bendradarbiavimo su viešosiomis ir kitomis organizacijomis situacija. Tiriama, kokie veiksniai lemia švietimo organizacijos bendradarbiavimo kultūros kūrimą ir kas įtakoja organizacijos įvaizdžio formavimą, kuris padeda bendradarbiauti su įvairiomis... [toliau žr. visą tekstą] / Modern school is adapting to new needs of the society, it becomes more open learning organisation, where inside cooperation model of the organisation and its relations with other institutions are very important. Educational institutions that are located in the countryside meet the needs of community members, such institutions solve social and educational problems of the society therefore to provide qualified help to the memebers of society educational institutions create cooperation net (system) which involves public institutions. Problems of cooperation between village school and public entities are analysed in this work. A lot of attention is given to means of communication between the society and educational institution, and their influence on search of ways of communication with other organisations. The use of cooperation of the school is evaluated. The problems of cooperation of educational institution, conception of cooperation, influence of the culture of educational institution inside the school and with public entities are analyzed in the theoretical part of the work. A lot of attention is given to means of communication between the society and the educational institution and their influence on search of ways of communication with other organizations. The situation of cooperation between village school and public entities and other organizations are analysed in the practical part of the work. It is analyzed what factors condition creation of culture of cooperation... [to full text]

SUMMARY Nowadays everyone must learn and his (her) learning process goes on all life long. So teachers should give pupils good skills for learning and living qualitative way of life. The survey made in Aukštaitija district in 2003 and the survey made by KTU scientists in 2005 showed that teachers haven’t got skills how to organize learning process. ICT is not in use in lessons in common as often as it is possible to do. The object of this work is distance education at secondary schools. The aim of the work is to analyze the real situation at secondary schools, identify the real problems and give some solutions for solving these problems as well as give advices. The problems: • Few teachers are capable to create courses for distant education. Courses that teach this subject are almost unreachable for them; otherwise they are too short and it is hard to get the right skills; • There are many gifted children that are given too little attention. This is the reason for their less motivation to learn; • Schools have problems with missed lessons. Distant education as a method to solve such kind of problem is almost unknown. The goals: • Analyze theoretical aspects of distant education in secondary schools; • To make survey that will show pupils and teachers’ experience in using ICT in lessons; • To create a course for teachers that will show how organize learning process using virtual learning environment (VLE) ATutor. The subject is – the situation in applying ICT and distant... [to full text]

Object of the research – problems of collaboration and personal contacts at secondary school. Hypothesis: There is some concern about culture of students` personal contacts. Negative features of national character can exert influence on students` unwillingness to learn in cooperation. Strained relations between teachers and law level of collaboration have a negative effect upon upbringing process. Not good enough relations between teachers and students impede to achieve the better progress in learning. Purpose of research – to investigate influence of communication culture and it`s components on upbringing process in sociological – pedagogical aspect. Goals: to analyze scientific publications about communication especially at school; about source of problems connected, with communication culture in Lithuanian schools; about personal contacts and collaboration culture; about active teaching methods. To investigate teachers` regulations of communication and collaboration with students and teachers. To analyze influence of communication culture on students` learning results. To give practical recommendations to the teachers of Kazlu Ruda administration schools about contacts and importance of collaboration culture for learning and upbringing process. The opinions of respondents are found out by using questionnaire in this research. There were 2 questionnaires formed for teachers and for students. It was done the pilotage before the basic research. Then there were... [to full text]

Goal of the paper: examine and evaluate stress and stressors of the senior pupils (that attend the 11th-12th forms). Objectives: Identify stressors of the urban and regional pupils and evaluate possible territorial differences. Learn about pupils’ subjective evaluation of their health state. Set recommendations for the prophylaxis of pupils’ stress. Research material and methods: 521 senior pupils - 286 from Kaunas and 235 from Birzai - were selected at random and questioned. The stress-evaluating questionnaire covered two parts: scale of subjectively perceived stress (10 points) and stress-evaluating scale for the juvenile. The pupils were also questioned about the issues of smoking, use of strong drinks. They were asked to mark all the symptoms that bothered them through the past 12 months. The statistical data analysis was performed by means of a statistical package “SSPS 11.5”. Results: 29.9% out of 521 pupils that were questioned experience slight stress, 46.3 % - great stress, and 23.8%- enormous stress. The major stressors of the aforementioned pupils are lack of sleep (70.6%), arguments with family and friends (62.2%), problems at school (39.0%), use of alcohol and drugs (36.5%). Girls usually pinpoint arguments with family and friends, separation, alteration of living conditions. Boys distinguish more often the use of strong drinks and drugs or a misdemeanor. It has been noticed that the more pupils use strong drinks (starting with abstinence and continuing with... [to full text]