Žmogus auga formuojamas savo šeimos, socialinės aplinkos, visos visuomenės. Nuo to, kokią asmenybę išugdysime pirmaisiais vaiko gyvenimo metais, priklausys jo tolesnio gyvenimo kokybė. Tyrimo objektas – ikimokyklinio ugdymo įstaigas lankančių vaikų ir jų tėvų savivertės ryšys. Šio tyrimo tikslas – nustatyti tėvų ir vaikų savivertės ryšį, o pagrindiniai uždaviniai – ištirti ikimokyklinio ugdymo įstaigas lankančių vaikų savęs vertinimą įvairiais aspektais; ištirti tėvų savivertę ir jų požiūrį į savo vaikų savivertę; ištrti tėvų vertybines orientacijas; ištirti, kaip įvairūs vaikų savęs vertinimo aspektai atsispindi vaikų piešiniuose, jiems vaizduojant savo šeimas. Tyrimo eigoje buvo tikrinamos trys hipotezės: 1) to paties amžiaus mergaičių ir berniukų savivertė yra vienoda; 2) šeimos sudėtis turi įtakos vaiko savivertei; 3) tėvų materialinė padėtis, išsilavinimas, vertybinės orientacijos turi įtakos vaiko savivertei. Pirmajame darbo skyriuje analizuojami mokslinėje literatūroje aprašomi įvairūs požiūriai į šeimą, šeimos įtaka vaiko asmenybės formavimuisi, savivertės ir asmenybės apibrėžimai. Antrajame skyriuje aprašomas tėvų ir vaikų savivertės ryšio tyrimas. Tyrimas buvo atliktas pateikiant uždaro tipo anketas trijų Kauno vaikų darželių auklėtiniams ir jų tėveliams, o anketų atsakymai apdoroti naudojant statistinę tyrimo duomenų analizę. Tyrimo metu anketos buvo teikiamos taip, kad tėvai ir vaikai negalėtų sulyginti savo atsakymų. Be to, tyrime dalyvavę vaikai buvo prašomi... [toliau žr. visą tekstą] / A man grows formed by his family, social environment, all the society. On the personality which will be educated during the first year of a child’s life the quality of his future life will depend. The object of investigation has been the self-evaluation tie of the children attending pre-school nurturing institutions and their parents. The aim of this investigation has been to establish the parent and children self-evaluation tie and the major aims have been to investigate the self evaluation of the children attending pre-school nurturing institutions in various aspects; to investigate parent self-evaluation and their attitude towards their children self-evaluation; to investigate the value orientations of the parents; to investigate how various aspects of self-evaluation of children are reflected in children drawings in which they depict their families. During the investigation three hypotheses have been examined: 1) the self evaluation of the girls and boys of the same age is equal; 2) family composition has an influence on child self-evaluation; 3) parent material state, education, value orientations have influence on the child self-evaluation. In the first chapter of the work various attitudes towards family, family influence on the formation of the child personality, definitions of self-evaluation and personality described in scientific literature have been analyzed. In the second chapter the investigation of parent and children self-evaluation tie has been described. The... [to full text]

Pagrindinis darbo tikslas yra vadovo, kaip lyderio, bruožų analizė ir remiantis atliktu tyrimu aprašyti galimus lyderystės vystymo metodus šiuolaikinėje organizacijoje. Darbas sudarytas iš trijų dalių : teorinės analizės, situacijos analizės ir projektinių sprendimų. Atliktas vadovų, kaip lyderių bruožų skirtingo tipo organizacijose tyrimas atskleidė, jog skirtinga situacija lemia skirtingą vadovo elgesį, ir norint būti efektyviu vadovu lyderiu būtina mokėti pritaikyti skirtingus valdymo metodus skirtingose situacijose. Savo ruožtu, kiekviena situacija organizacijoje reikalauja skirtingų vadovo kompetencijų ir savybių pritaikymo, kurias reikia nuolat ugdyti ir tobulinti, net ir sėkmingai vykdant veiklą. Trečiojoje darbo dalyje pateikėme metodus ir priemones ugdyti lyderio savybes naudojant ugdančiojo vadovavimo metodiką. / The main target of this diploma paper is analysis of skills of manager as a leader and basing on investigation results to provide possible measures and tools to improve leadership skills in contemporary organisation. There are three parts of diploma paper: theoretical analysis, research and solutions proposal part. The investigation of manager skills of different type of organisation displayed that different situation needs different management skills, and to be effective leader it is needed to adapt skills according to situation. Only when leaders come to see themselves as incomplete – as having boh strenghs and weakness, then they will be able to improve their skills. The points for improvement we had provided in tha last part of our diploma paper, which we found the most important after the analysis that we have made.

Nūdienos švietimo sistemoje vis labiau įsigali informacinės ir komunikacinės technologijos (toliau — IKT). Jų įdiegimas mokykloje yra svarbi pertvarkos dalis, nuo kurios sėkmės priklausys švietimo reformos sėkmė, krašto socialinė bei ūkinė pažanga. Tyrimo tikslas – ištirti informacinių ir komunikacinių technologijų taikymą mokant muzikos bei atskleisti jų vaidmenį teigiamos mokymosi motyvacijos formavimuisi. Tyrimo uždaviniai: 1. Išanalizuoti mokslinę bei metodinę literatūrą, nagrinėjamos temos aspektu. 2. Atskleisti mokinių požiūrį IKT naudojimą muzikos pamokose. 3. Atskleisti muzikos mokytojų požiūrį į IKT naudojimą muzikiniame ugdyme. 4. Pagrįsti, kad IKT naudojimas muzikos pamokose padeda formuoti teigiamą 7- 8 klasių mokinių požiūrį į muzikos mokymąsi. Tyrimo metodai: mokslinės metodinės literatūros analizė, Q tipo duomenų rinkimas (anketinė apklausa), lyginamoji analize, kokybinė ir statistinė duomenų analizė. Anketos parengtos dviem respondentų grupėms: 7 – 8 klasių mokiniams (300 mokinių) ir muzikos mokytojams (50 mokytojų). Respondentų nuomone IKT muzikiniame ugdyme yra nepakankamai dažnai naudojamos mokymo tikslams ir uždaviniams pasiekti. Populiariausia technologija lieka magnetofonas su CD/Mp3 grotuvu. Tyrimo metu paaiškėjo, kad techninių priemonių naudojimas pamokose skatina mokytis net 90% mokinių, 78% mokinių mano, jog IKT naudojimas muzikiniame ugdyme turi įtakos jų mokymosi rezultatams. Tad mokytojai turėtų kuo dažniau naudoti ne tik magnetofoną ar... [toliau žr. visą tekstą] / In today's education system are becoming increasingly information and communication technologies (hereinafter - ICT). Their introduction in school is very important part of the transformation from which success will depend the success of education reform, edge of social and economic progress. The aim of the research - to examine information and communication technologies application in teaching music and reveal their role in the formation of a positive learning motivation. Challenges of the research: 1. Analyze the scientific and methodological literature, in case of theme aspect. 2. Disclosure of students approach to the use of ICT in music lessons. 3. Disclosure of music teachers approach to the use of ICT in music education. 4. Justify that the use of ICT in music lessons helps to shape 7 - 8 classes’ students approach to music learning. Research methods: Scientific and methodological literature analysis, Q - type of data collection (questionnaire survey), comparative analysis, qualitative and statistical data analysis. Questionnaires are prepared for two respondents groups: 7 - 8 classes students ( 300 pupils ) and music teachers ( 50 teachers ). In respondents opinion ICT in musical education is not sufficiently used for the purposes of training and challenges. The most popular technology is still a tape recorder with CD/MP3 player. The investigation revealed that the technical measures to encourage the use of classroom learning, even 90% of the students, 78% of... [to full text]

Pastarųjų metų vykstantys ekonominiai, socialiniai, kultūriniai procesai kaip neigiamas veiksnys kelia sunkumus jaunų žmonių sociokultūrinei adaptacijai, tautinio identiteto formavimui. Vienas būdų spręsti šias problemas – etnokultūrinių elementų integravimas į meninio ugdymo turinį. Tokios veiklos imasi nemažai meninio ugdymo pedagogų integruojant etnokultūros į šokio, muzikos, dailės ir kt. dalykus. Darbo autorė pastebi, kad teatro meno pedagogai mažiau pasinaudoja liaudies kūrybos lobynais, rečiau taiko etnokultūros elementus praktiniame darbe. Darbo tikslas atskleisti vaikų folkloro teatro „Žaginys“ ugdymo turinio savitumą ir ugdymo rezultatų reikšmę dalyvių asmenybinių pokyčių ir meninių pasiekimų aspektais. Ugdymo turinys aptariamas remiantis darbo autorės ilgamete, asmenine patirtimi. Autorė pažymi, kad darbe svarbu yra tai, kad etnokultūros panaudojimas kūryboje nagrinėjamas kaip reikšminga vaikų ugdymo priemone. Aptariant ugdymo turinį keliami šie uždaviniai: 1. Išanalizuoti vaikų teatro „Žaginys“ ugdymo turinį. 2. Išnagrinėti šio teatro dalyvių teatrinės raiškos ugdymo būdus ir ugdomąją aplinką. 3. Apibūdinti vaikų folkloro teatro „Žaginys“meninius pasiekimus. 4. Aptarti teatrinės patirties įgytos folkloro teatre „Žaginys“ įtaką teigiamiems dalyvių asmenybiniams pokyčiams. Tyrimo rezultatai atsispindi anketinės apklausos analizėje ir apibendrinime, ekspertų vertinimuose, respondentų refleksijose. Refleksijos nagrinėjamos... [toliau žr. visą tekstą] / Recent economical, social, cultural processes have had negative influence on national identity. Schoolchildren are less and less interested in different spheres of national culture. Educating the youth, who will foster and popularize Lithuanian national culture in the future, nowadays it is indispensable to turn their attention to traditional national art, its values, to help them understand their importance. Many art educators take up traditional national art education bringing in folklore elements into subjects of choreography, music, art, etc. The author of this paper points out that theatre educators use folklore heritage less, do not apply folk elements in their everyday work. The aim of this paper is to introduce experience of the creative work of children’s folklore theatre “Žaginys”, to single out approaches important in educating children, to offer suitable methods. Educational approaches are based on the author’s personal experience while working in this sphere for many years. The author points out that the importance of work is that using authentic folklore works in theatre is looked upon as an important means in educating children. While speaking about the unique nature of the theatre group and experience of the creative work the author singles out the following points: 1. Sources of artistic content of the theatre group. 2. Ways of fostering artistic abilities. 3. Peculiarities of the process of creative work of children’s theatre “Žaginys”. 4. Positive... [to full text]

Magistro baigiamojo darbo tema „Paauglių tolerantiškas elgesys ir jo ugdymo galimybės mokykloje“ Lietuvos švietimo koncepcijoje (1992) bei Bendrojo lavinimo mokyklos bendrosiose programose ir išsilavinimo standartuose (2004) atkreipiamas dėmesys, kad tolerancija mokyklos gyvenime yra svarbi prielaida rengiant mokinius gyvenimui nuolat kintančioje aplinkoje, padedant jiems atrasti tinkamas saviraiškos, savęs realizavimo formas, taip pat ir skatinant brandžios, kūrybingos bei atsakingos asmenybės tapsmą. Tolerancija yra pripažįstama Europos ir Lietuvos dokumentuose kaip svarbi vertybė, tačiau ji neretai yra nepakankamai ugdoma mokykloje. Kita vertus, tyrimų, atskleidžiančių tolerancijos būklę, jos ugdymo galimybes, paauglystėje stinga. Tyrimo objektas. Paauglių tolerancijos ugdymo procesas mokykloje. Tyrimo tikslas. Atskleisti paauglių tolerancijos raiškos ypatumus ir ugdymo realybę mokykloje. Tyrimo metodika. Norint išsiaiškinti paauglių tolerancijos raiškos ypatumus ir ugdymo galimybes mokykloje, buvo atliktas kiekybinis tyrimas. Tyrimas vyko dvejose Telšių ir vienoje Šiaulių vidurinėse mokyklose. Iš viso dalyvavo 214 paauglių, iš jų 6-8 klasių mokiniai, bei 50 mokytojų. Tyrimo tikslui pasiekti bei hipotezei patvirtinti / paneigti naudojama anketinė apklausa, literatūros šaltinių analizė. Dauguma mokslininkų toleranciją apibūdina kaip žmogaus nuomonės, elgesio ar įsitikinimų gerbimą. Tačiau ši sąvoka dar apibūdinama kaip priemonę kito žmogaus palankumui įgyti, kaip būdą... [toliau žr. visą tekstą] / Topic of master’s final paper: Tolerant behaviour of teenagers and it’s education at school. Lithuanian Education Concept (1992) and General Programs and Education Standards of Mainstream Schools (2004) stress that tolerance in the school life is an important premise in preparing the pupils for life in a changing environment, assisting them in finding suitable self-expression and self-realization forms, also inducing their self-expression as well as matured, creative and responsible personality becoming. Tolerance is acknowledged in European and Lithuanian documents as an important value, however it often is underdeveloped at school. On the other hand, there is lack of the studies, disclosing the level of tolerance and its development opportunities in adolescence. Subject of the research. Teenager tolerance development process at school. Aim of the research. To disclose teenager tolerance development peculiarities and development reality at school. Methods of the research. In order to disclose teenager tolerance development peculiarities and development reality at school, quantitative survey was performed. It was performed in two secondary schools of Telsiai and one of Siauliai. In total 214 teenagers from 6th-8th forms and 50 teachers were interviewed. In order to reach aim of the research and to corroborate or reject the hypothesis questioning survey and analysis of written sources were applied. Most of the researchers define tolerance like respect of person’s opinion... [to full text]

Darbo tikslas - atskleisti teisinio ugdymo ypatumus tautinių mažumų mokyklose. Tyrimo objektas - tautinės mažumos mokyklos mokinių rašinių analizė teisinio ugdymo aspektu. Tikslui pasiekti vadovautasi moksline ir metodine literatūra, naudotas kokybinis tyrimo metodas – rašinių analizė. Darbo uždaviniai: 1) Išnagrinėti teisinio ugdymo ir tautinių mažumų sampratas; 2) Apžvelgti pagrindinius įstatymus, reglamentuojančius tautinių mažumų mokyklų teisinį švietimą; 3) Ištirti mokinių teisinį sąmoningumą rašto darbuose. Pirmoje dalyje išnagrinėtos ugdymo bei teisinio ugdymo sąvokos. Taip pat analizuojami teisės aktai, reglamentuojantys teisinį ugdymą. Antroje dalyje aptarta tautinių mažumų sąvoka ir išanalizuoti dokumentai, reglamentuojantys tautinių mažumų švietimą. Trečioje dalyje analizuojami mokinių rašiniai teisinio ugdymo aspektu. Darbą apibendrina išvados, teigiančios, kad tautinių mažumų mokiniai laiko save Lietuvos piliečiais. Jų pilietinė savimonė remiasi teisės normomis, galiojančiomis šalyje. / The aim of work – to reveal peculiarities of legal education at national minorities school. The object of this work – national minorities schoolchild’s analysis of an essay by legal education aspect. Scientific and methodical literature was going to reach the aim, was used a qualitative research – essays analysis. Tasks of the work: 1) To scrutinize the terms of legal education and national minorities; 2) To review the main laws which regulates the legal education of the school of national minorities; 3) To explore schoolchild’s consciousness at written work. The first part of this paper explore the terms of the education and legal education. Besides, will be analysed the legislation of legal education. The second part tries to scrutinize the term of national minority and to review the main laws which regulates the legal education of the school of national minorities. The third part explores an essays of schoolchild’s by legal education aspect. Conclusions of this work state that the national minorities schoolchild believe themselves as the citizens of Lithuania. Their civil self-consciousness is in conformity with the rules initiated in State.

Technologinis ugdymas yra vieną iš galimybių mažinti moksleivių delinkventinio elgesio riziką. Šiuolaikinis technologinis ugdymas turi būti suvokiamas kaip procesas, kuriame integruojama kūryba, kūrybinės idėjos bei jų praktinis įgyvendinimas, formuojami įgūdžiai, gebėjimai, vertybės, supratimas, užkertamas kelias žalingiems įpročiams. Toks požiūris padeda ugdyti nevykdytoją, o smalsią, mąstančią, kūrybingą, iniciatyvią ir atsakingą asmenybę. Modernus, naujas ugdymo turinys tiesiogiai siejasi su naujausiomis technologijomis, o šios vis labiau lemia ugdymo metodus ir priemones. Nuo mokinio suinteresuotumo mokomuoju dalyku, mokymo metodu priklauso jo elgesys, vertybinių nuostatų susiformavimas bei jo kaip asmenybės raiška visuomenėje. Technologijų dalyko mokytojui tenka svarbus vaidmuo moksleivį paruošti gyvenimui, padėti suvokti savo galimybes ir pasirinkt profesiją. Šią mokomąją discipliną apima ne tik įvairių technologijų pažinimą jo taikymą, bet ir asmens psichinių pažinimo ir vertybinių savybių ugdymo, kaip gyvenimo įgūdžių ugdymą, stengiamasi tobulint socialinio bendravimo įgūdžius ugdant atsakomybę ,atjautą,pasitikėjimą savimi ir atsparumą rizikos veiksnių poveikiui. / Technological education is one of the ways to reduce the risk of delinquent students. Modern technology education must be seen as a process, which integrates art, creative ideas and their practical implementation, the skills, abilities, values, understanding, preventing harmful behavior. Such an approach helps to develop nevykdytoją and curious-looking, creative, proactive and responsible individual. Modern, a new curriculum directly related to the latest technology, but this is increasingly based on educational methods and tools. From the educational dimension of student interest in the subject, teaching method depends on the behavior of the formation of values and personality of its expression in society. Technology specialist teachers play an important role to prepare the student for life, to help realize their potential and chosen profession. This training includes not only the discipline of the various technologies applied his knowledge, but knowledge of mental and personal qualities and values education as a life-skills education, efforts to develop social interaction skills, developing responsibility, compassion, confidence and resilience to risk factors.

Kokybės vadyba yra tokia jos kategorija ir metodai, kuriuos pasirinkusi organizacija nuolat tobulėja, siekdama kuo veiksmingiau patenkinti vartotojų poreikius, gerindama paslaugas ir mažindama kaštus. Tai viena naujausių ir efektyviausių vadybos koncepcijų, kuri leidžia nuolat tobulinti organizavimo procesus(Stancikas, Bagdonienė, 2004). Ikimokyklinis ugdymas yra reikšmingas ne tik sėkmingai vaikų socializacijai, bet ir tėvams kaip rinkos dalyviams., bet ir tėvams kaip rinkos dalyviams. Tačiau reikia pripažinti, kad nors ikimokyklinio ugdymo svarba yra nenuginčijama, šios paslaugos nėra visapusiškai prieinamos šeimai ir vaikui. Darbo mokslinę problemą - kaip užtikrinant ikimokyklinių ugdymo paslaugų šeimai ir vaikui prieinamumą, užtikrinti kokybišką ikimokyklinių paslaugų valdymą ir kokybę. Darbo tikslas: ištirti ikimokyklinių ugdymo paslaugų kokybę šeimai ir vaikui prieinamumo principo kontekste. Uždaviniai: išanalizuoti prieinamumo esmę, atskleisti užsienio šalių kokybiškų ikimokyklinių paslaugų tiekimo patirtį, atlikti empirinį tyrimą ir nustatyti ikimokyklinių ugdymo įstaigų vadovų patirtį, teikiant kokybiškas ugdymo paslaugas šeimai ir vaikui prieinamumo principo kontekste. Nustatyta: Ikimokyklinio ugdymo paslaugos kokybė teoriškai gali būti grindžiama bendrosiomis kokybės valdymo ir paslaugos koncepcijomis, bei Lietuvos Respublikos švietimo dokumentuose suformuluotais kokybės valdymo kontekstais. Empiriniu tyrimu buvo atskleista į kokias ikimokyklinio ugdymo paslaugas... [toliau žr. visą tekstą] / Quality management is such category and methods and if it was chosen by an organization it helps organization to constantly develop, satisfy needs of consumers more efficiently and improves services and decreases costs. This is one of the most resent and effective management conceptions that allow constantly develop organizational processes (Stancikas, Bagdonienė, 2004). Preschool education is important not only for successful socialization of children but also for parents as participants of the market. However, these services are not entirely available to families and children even if preschool education importance is undeniable. The scientific problem of the work is the question of ensuring availability of preschool education services for families and children and ensuring management and quality of preschool services. Purpose of work is to examine quality of preschool education services for families and children. Tasks: to analyze essence of availability, to reveal experience of foreign countries providing quality preschool services, to perform empirical research and indicate experience of heads of institutions of preschool education in providing quality education services for families and children in context of principle of availability. It was determined that quality of preschool education services theoretically can be based by general conceptions of quality management and services and quality management contexts formulated in educational documentation of the... [to full text]

Magistro darbe yra pateikiamos strategijos bei strateginio valdymo sampratos bei reikšmės organizacijos valdymo kontekste. Išanalizuoti strateginiui valdymui reikšmingi aspektai, remiantis lietuvių ir užsienio autorių teoriniais bei praktiniais darbai strateginio valdymo, organizacijos strategijos kūrimo srityse. Išsamiai išanalizuotas ugdymo institucijos tobulinimo, plėtros bei kaitos aspektas kaip svarbus ugdymo institucijos konkurencingumą įtakojantis veiksnys. Pateikiama ikimokyklinio ugdymo situacijos bei sampratos analizė, numatytos pagrindinės ikimokyklinio ugdymo plėtros kryptys, kurių pagrindu orientuojamasi į LR išskirtus nacionalinius ikimokyklinio ugdymo tikslus bei uždavinius. Atlikta Radviliškio lopšelio – darželio „Eglutė“ SSGG analizė, veiksnių, įtakojančių ugdymo institucijos veiklą, analizė, pedagogų anketinės apklausos duomenų analizė. Tyrimai parodė, kad Radviliškio lopšelio – darželio „Eglutė veiklos plėtra galėtų pasižymėti šiais strateginiais prioritetais: aukštu pedagogu pajėgumu, ugdymo institucijos veiklos kokybe bei papildomu ugdymu. / Master's thesis submitted to the strategy and strategic management concepts and meaning in the context of the organization's management. To analyze the strategic management of the significant aspects in accordance with Lithuanian and foreign authors, theoretical and practical work in strategic management, organizational strategy fields. Depth examination of educational institutions to improve, change and development as an important aspect of the educational institution in influencing the competitiveness factor. Available pre-school situation and the concept of analysis of the key developments in the pre-school education with a focus on the basis of LR isolates of national pre-school educational goals and objectives. Done Radviliskio nursery - kindergarten "Christmas tree" SWOT analysis of the factors that influence the activities of educational institutions, an analysis of teacher questionnaire survey data analysis. Studies have shown that Radviliskio nursery - kindergarten "Christmas tree business development could result in the following strategic priorities: high-capacity teacher, an educational institution in the quality and extra-curricular.

Šiame darbe yra analizuojamas komunikacinės kompetencijos, kuri yra užsienio kalbų mokymo(si) tikslas ir turinys plačiąja prasme, ugdymas. Šio darbo tikslas yra atskleisti, kaip sėkmingai anglakalbėse šalyse socializavęsi žmonės vertina anglų kalbos mokymosi patirtį Lietuvoje, parodyti kalbos mokėjimo svarbą sėkmingai socializacijai užsienio šalyje bei ištirti mokytojų požiūrį į komunikacinės kompetencijos ugdymo efektyvumą, atsižvelgiant į migrantų paminėtus probleminius aspektus. Darbe yra remiamasi tokiomis metodologinėmis nuostatomis kaip kritinė teorija ir socialinis konstruktyvizmas, kurios suteikia galimybę skatinti pačių besimokančiųjų supratimą ir aktyvumą, moko individą suprasti įvykių esmę bei ugdo jo sugebėjimą spręsti problemas. Darbe keliama prielaida, jog anglų kalbos mokymas Lietuvoje yra daugiausiai orientuotas į lingvistinės kompetencijos (pagrindinių gramatinių ir leksinių žinių) ugdymą, egzamino išlaikymą, o to nepakanka norint sėkmingai komunikuoti šia kalba užsienio šalyse, atsiradus poreikiui kalbėti šnekamąja anglų kalba, išmanyti tarpkultūrinio ir socialinio bendravimo aspektus. Ši prielaida pasitvirtino išanalizavus interviu su migrantais ir mokytojais metu gautus duomenis. / In this paper the development of the communicative competence is analyzed. In general, communicative competence is the aim and the content of the foreign language teaching and learning. The aim of this paper is to reveal how people, who have successfully socialized abroad, assess the experience of foreign language learning in Lithuania as well as to show the importance of the foreign language knowledge to the successful socialization in another country and to investigate the viewpoint of the teachers towards the effectiveness of the communicative competence development, bearing in mind the problematic aspects which have been highlighted by migrants. This paper is grounded on the following methodologies: critical theory and social constructivism. These methodologies enable the individual to evolve his understanding and activity; they also teach the individual to understand the essence of various events in his life and foster the ability to find the solution of various issues. The assumption of this paper is that in Lithuania the teaching of the English language is mainly oriented in the development of the linguistic competence (the development of basic lexical and grammatical skills), in the pass of the final exam, and such development is insufficient when the need to have a knowledge of spoken English, of some aspects of multicultural and social behavior occurs. This assumption is confirmed after the analysis of the interviews with migrants and teachers.