Stockholm grows every day and its infrastructure has to develop at the same rate for the well functioning city. The health care of Stockholm County is a central feature of the growing city. The study is based on a project work that has been performed on OpenLab. At OpenLab students from different disciplines work together to solve tasks from different public sector customers. The process is designed with SCRUM and design thinking. An important place has the visualization of the workflow. The data is collected with the use of interviews, observations and ethnographic methods. The County Council’s assignment was to find a suitable solution to create a better work environment that invites the employees to develop and thrive, to reduce the gap between the current situation and future demands. A large part of the work for future care begins on today’s health care departments. Factors that make problems in care are social factors, lack of resources and economic conditions. The lack of staff, time, workload, recompenses, communication and development of competence often comes up as a great working environment’s difficulties. These factors reduce employee commitment, motivation, acceptance, individual satisfaction, interest, efficiency and so on, that sooner or later leads to less well trust, performance and quality of results. The most obvious need is the necessity for safe and inspiring working environment with clear development opportunities for every individual nurse. It does so by creating better and more equitable working conditions but also by raising the status of profession from a broader perspective. The purpose of research was to define and implement the factors that positive influence on group dynamics, participation, confidence, trust and cooperation between co-workers, and lead to the total benefit. Remodelling of the organization’s working methods, methods of personal capability development and improved communication are regarded as a solution of the problem. Implementation of agile methods, individual-centred model competence ratings model for nurses (Spira) and recommendations for selection of communication medium are the results of this study. / Stockholm växer för varje dag. Och för att staden ska fungera måste även infrastrukturen utvecklas i samma takt. Den landstingsfinansierade sjukvården är en central funktion i den växande staden. Studien grundas på ett projektarbete som har genomförts på OpenLab. På OpenLab samarbetar studenter från olika disciplin för att lösa något uppdrag. Processen är utformat med hjälp av SCRUM och design thinking. En viktig plats har visualisering av arbetsprocessen. Data samlas med hjälp av intervju med sjuksköterskor, observationer och etnografiska metoder. Uppdraget från Stockholms läns landsting var att hitta vägar till en rimlig personalrörlighet bland sjuksköterskor, att minska gapet mellan dagens läge och framtidens efterfrågan. En stor del av arbetet för den framtida vården börjar på dagens vårdavdelningar. Faktorer som anses ha utgjort hinder inom vården är sociala faktorer, bristande resurser och ekonomiska förutsättningar. Brist på personalen, tid, arbetsbelastning, belöning, kommunikation och utvecklingsmöjligheter kommer ofta upp som ett stort arbetsmiljöproblem. Dessa faktorer påverkar negativt personalens engagemang, motivation, acceptans, tillfredställelse, intresse, effektivitet osv. som slutligen leder till sämre trygghet, prestanda och resultats kvalité. Det tydligaste behovet har varit att möta behovet av en trygg och inspirerande arbetsmiljö med tydliga utvecklingsmöjligheter för den enskilda sjuksköterskan. Både genom att skapa bättre och mer rättvisa arbetsförhållanden, men också genom att höja statusen på yrket ur ett bredare perspektiv. Målet med undersökningen har varit att definiera och implementera faktorer som positivt påverkar tillit, trygghet, gruppdynamik och samarbete mellan medarbetare och leder till den totala nyttan. Modernisering av organisations arbetsmetoder, kompetensutvecklingssystem och förbättrad kommunikation anses som lösningen på problemen. Implementering av lättrörliga arbetsmetoder, individuellcentrerad kompetensmodell Spira och rekommendationer på rätt kommunikationsmediums val är resultaten av denna studie. / J., Hulander, M., Feshchuk, E., Wajntraub Bakszt, A., Waaler, K., Gunnarson (2015). Spira-sjuksköterskans kompetens i framtidens vård, OpenLab, Stockholm.

When an individual goes from employee to leader, they are forced to go through a role-formation process. The first-time leader faces new challenges from both employees and organizations that he or she must deal with. The first-time leader may either need to create a new relationship with the employees or already have a relationship which changes during role formation. The aim is to highlight, through interviews with seven first-time leaders in Sweden, the factors that are relevant to role formation and the challenges the leader faces.The empirical material is analyzed through Pierre Bourdieu's sociological theory and Hersey och Blanchard's leadership theory. The concepts of Symbolic Perspective and Role Exit are also central to the study. The results show that experiences, culture and values are factors that can influence individuals in the formation of a new role. It also shows that the leadership style is both shaped by role formation but also helps to create the role. Furthermore, the analysis shows that the first-time leader needs selfawareness to identify development opportunities and meet the requirements and expectations that exist.

Grupparbete är en vanlig arbetsform i ämnet idrott och hälsa. Trots det råder begränsad förståelse bland lärare kring vad gruppdynamik är och hur det kan appliceras i undervisningen. Med denna problematik som bakgrund är syftet med denna kunskapsöversikt att redogöra för hur grupparbete kan påverka gruppdynamiken. Vi kommer att utgå efter följande frågeställningar: 1. Hur kan idrottsläraren arbeta med grupparbete för att påverka gruppdynamiken? 2. Vilka positiva och negativa effekter har grupparbete på gruppdynamik inom ämnet idrott och hälsa?För att kunna redogöra för syftet och för att få svar på frågeställningarna har metoden litteraturstudie använts. Resultatet indikerar att det finns en koppling mellan gruppdynamik och grupparbete. Aspekterna (1) samarbete, (2) gruppsammansättning och (3) ömsesidigt beroende har en stark påverkan på gruppens dynamik. Dessa tre aspekter visar sig också ha en inverkan på grupparbetets effektivitet, och då idrottsläraren ser till att grupperna inom grupparbetet uppfyller dessa aspekter finns det en möjlighet att gruppdynamiken stärks och att elevernas lärande stimuleras. Ett sätt för idrottsläraren att kunna nå denna framgång är att fördela grupperna heterogent (en grupp med olika förmågor och ambitioner), eleverna inom grupperna ska ha ett positivt ömsesidigt beroende och grupperna ska arbeta utifrån ett kollaborativt lärande. Om tillämpningarna av dessa aspekter får ett positivt utfall kan det i sin tur leda till att eleverna kan samarbeta utanför undervisningen på ett stimulerande sätt. Kort sagt är det väsentligt att idrottsläraren har kunskap om gruppdynamik och dess processer samt hur det kan appliceras i undervisningen vid användning av grupparbete. Har idrottsläraren inte den kunskapen och sätter ihop elever med olika ambitioner i samma grupper kan resultatet av grupparbete bli negativt och därefter påverka gruppdynamiken och elevernas lärande negativt.

Det finns en hel del genomgående forskning kring hur arbetsgrupper fungerar. Angående fenomenet generationer finns det även relativt mycket forskning, dock är den forskningen främst ifrån USA. Går vi vidare till hur olika generationer fungerar i arbetsgrupp, speciellt i en svensk kontext, finner vi däremot en kunskapslucka. Arbetsgruppers dynamik och uppbyggnad har under lång tid varit ett stort forskningsämne. Att arbetsgrupper fungerar och är högpresterande är viktigt för organisationer då de ansvarar för många viktiga områden och uppgifter. Under senare tid har etnicitet, kultur och köns påverkan på arbetsgrupper varit faktorer som varit en trend inom forskningen. I skuggan av dessa har olika generationers påverkan blivit bortglömd. Därmed ville vi genom en kvalitativ forskningsmetod öka förståelsen för samspel, konflikter och utveckling i multigenerationella grupper. Genom semistrukturerade intervjuer med två arbetsgrupper ifrån olika företag fick vi ett empiriskt material med en svensk kontext som visade vad medarbetare i grupperna hade för egna erfarenheter och intryck av multigenerationella grupper. Uppsatsen visar att arbetsgrupper gynnas av att ha olika generationer i sin arbetsgrupp då de bidrar med olika styrkor och svagheter som kompletterar varandra väl. Konflikter var något vi vid uppsatsens början förväntade oss skulle finnas mellan generationerna, det visade sig dock inte vara något större problem enligt arbetsgrupperna. Trots olikheter mellan generationernas syn på värderingar, lojalitet och hierarki fungerar samspelet i arbetsgrupperna väl.

Studien belyser gymnasieelevers upplevelser och erfarenheter av grupparbete och beskriver ur ett fenomenologiskt perspektiv hur gymnasieelever ser möjligheter och utmaningar med grupparbete som undervisningsmetod samt hur deras erfarenheter av grupparbete kan bidra till lärares planering och genomförande av grupparbeten i undervisningen. Grupparbete är ett rikt beforskat område och som ofta får ett didaktiskt fokus. Denna studie vill ge utrymme för gymnasieelevers tankar om grupparbete då deras röst är underrepresenterad i tidigare forskning om grupparbete. I kvalitativa intervjuer berättar sjutton elever från gymnasiets teoretiska program om hur de uppfattar grupparbete. I en tolkande, induktiv och tematisk analys framträder gymnasieelevers syn på gruppindelning, gruppsammansättning samt gruppens arbetsfördelning och arbetssätt. Studien söker teoretiskt stöd i kooperativa och kollaborativa lärteorier samt Lewins fältteori om grupper. Resultaten visar att aktiva och ansvarstagande gruppmedlemmar ger ett positiv ömsesidigt beroende medan en ojämn arbetsfördelning och olika ambitionsnivåer ger ett negativt ömsesidigt beroende i grupparbeten. Vidare bör gruppindelningen vara genomtänkt för att gruppsammansättningen ska accepteras av eleverna. Resultaten synliggör att gruppstyrning och ansvar för att motivera andra gruppkamrater ofta faller på eleverna utan att föregås av träning i gruppdynamik eller organisering. Förvånansvärt ofta framträder en bild av grupparbete som en samling uppdelade individuella uppgifter, vilket eleverna inte anser vara grupparbete. Eleverna berättar att grupparbete bidragit positivt till personlig utveckling och att lärdomarna kan användas både i och utanför skolan samt i kommande arbetsliv och studier. Eleverna uttrycker en önskan om mer återkoppling på och reflektion över gruppdynamiken i grupparbetet. För framtida forskning kan det vara intressant att kartlägga hur lärare arbetar systematiskt med utvärdering av samarbete i grupparbeten samt undersöka effekter av proaktiv samarbetsträning i samband med grupparbete. / The study sheds light on upper secondary school students' experiences of group work and describes from a phenomenological perspective how they perceive opportunities and challenges with group work as a teaching method and how their experiences of group work can contribute to teachers' planning and use of group work. Group work is a richly researched area, largely focused on the didactic aspect. This study wants to provide space for upper secondary school students' thoughts about group work in school as their voices are underrepresented in previous research on group work. In qualitative interviews, seventeen students from the upper secondary school's theoretical program talk about how they perceive group work. In an interpretive, inductive and thematic analysis, the students' views on group division, group composition and the group's division of work and working methods emerge. The theoretical framework consists of cooperative and collaborative learning theories as well as Lewin's field theory. The results show that active and responsible group members work in positive interdependence, while uneven division of labour and different levels of ambition lead to negative interdependence in group work. Furthermore, the group composition should be well thought out in order to gain acceptance by the students. Group management and responsibility for motivating other group peers often fall on the students without being preceded by training in group dynamics or organization. Surprisingly often, group work is designed as a collection of divided individual tasks, which the students do not consider to be group work. The students believe that group work contributes positively to personal development and that the acquired group work skills can be used both inside and outside the school as well as in future working life and studies. The students ask for more feedback and reflection on the group dynamics in the group work. For future research, it may be interesting to map how teachers work systematically with evaluation of collaboration in group work and to investigate the effects of proactive collaborative training in connection with group work.

Detta examensarbete är en studie av tre projekt som genomförts i samverkan mellan Stockholmshem och Skanska. De tre projekten, Främlingsvägen, Kv. Golvläggaren och Kv. Syllen, är uppförda mellan 2012-2019 och kan ses som tre efterföljande projekt då förutsättningarna på många sätt påminner om varandra även om husen i sig skiljer sig åt. Alla tre projekt har bland annat utförts i totalentreprenad i samverkan där beställaren och entreprenören tillsammans bildat en projektorganisation som utformat gemensamma mål inför varje projekt. Dessutom har flera medarbetare från båda projektorganisationerna och övriga involverade företag varit återkommande i flera av projekten. Gemensamt för de tre projekten är också att samtliga bedöms ha varit framgångsrika på flera sätt. Syftet med studien är därför att undersöka vilka framgångsfaktorer som varit bidragande till projektens framgång. Syftet är också att identifiera projektens utmaningar, i vilken utsträckning samverkan bidragit till projektens lyckosamma utfall och vad som skulle kunna överföras till ett eventuellt fjärde projekt. Studiens omfattning har avgränsats till projektering, produktion, överlämning samt till en kategori för övrigt. I arbetet med datainsamling till studien har ett antal intervjuer genomförts tillsammans med en litteraturstudie och samtal med sakkunniga inom relevanta delar i byggbranschen. Studiens resultat visar att något som varit särskilt framstående i alla tre projekt är samarbetet mellan Stockholmshem och Skanska med en väl fungerande projektorganisation. Kommunikation och öppenhet berättas ha genomsyrat projekten och bidragit till ett personligt engagemang och en vilja att göra sitt yttersta. Resultatet visar också att projektens lyckosamma utfall inte varit möjligt utan de nyckelpersoner som varit involverade och att erfarenheter från de tidigare projekten kunnat nyttjas till de efterkommande. Vad gäller samverkan ställer sig majoriteten av de intervjuade positiva till metoden för att strukturera upp en projektorganisations samarbete, även om de anser att det inte är avgörande. I resultatet framgår också att projekten haft en del utmaningar med främst projekteringen då vissa handlingar varit otillräckliga och samordningen av underentreprenörerna uppgetts som svår. Det framgår även att den dynamiska arbetsmarknaden i Stockholm medför svårigheter med att behålla nyckelpersoner och att hantera medarbetare som slutar. I kapitlet Analys återges en sammanställning av projektens främsta framgångsfaktorer och utmaningar. I kapitlet Diskussion redogörs utförligare kring några av dessa där det bland annat framkommer att flera framgångsfaktorer är beroende av varandra. Exempelvis hade det goda samarbetet mellan parterna förmodligen inte varit detsamma utan de nyckelpersoner som varit involverade. Att nyckelpersoner stannat har också betytt att erfarenheter från de tidigare projekten kunnat överföras på ett sätt som annars inte varit möjligt. Det framgår också att samverkan är en metod som blir allt vanligare i byggbranschen vilket tyder på ett visst paradigmskifte där det finns en efterfrågan om ett tätare samarbete mellan beställare och entreprenör med mer fokus på de mjuka parametrarna. I rapportens slutsats framgår det att samverkan i sig inte är en garanti för att lyckas med ett projekt men att det kan ses som ett verktyg för att styra en projektorganisations samarbete åt en önskvärd riktning. Metoden syftar till att öka medvetenheten gällande gruppdynamiken hos en arbetsgrupp vilket är viktigt för att utvecklas till ett högpresterande team. Det är därför inte anmärkningsvärt att det är just nyckelpersonerna och samarbetet mellan beställaren och entreprenören som anses vara projektens primära framgångsfaktorer. / This bachelor thesis is a study about three partnering projects between Skanska and Stockholmshem. The projects, Främlingsvägen, Kv. Golvläggaren and Kv. Syllen were constructed during 2012-2019 and are considered to be connected to each other due to their similar prerequisites, even though the house design differs between the projects. For example, several of the employees from the project organization, and from other companies, have been involved in more than one project. All three projects have also been constructed in a managed partnering turnkey contract where the client and the building contractor have formed a mutual project organization with mutual ambitions. One other thing that the projects have in common is that all of them are told to have been successful in many ways. The purpose with this study is therefore to investigate which factors that have been contributing to the progress of the projects. The purpose is also to identify the projects challenges, to what extent the concept of partnering has been contributing to the successful outcome and what can be transferred to a potential fourth project. The delimitation of the study has been narrowed down to project planning, construction, handover and a category for other aspects. To collect data and information, a number of interviews were carried through together with a literature study and informative conversations with experts within relevant areas in the construction industry. The result of the thesis tells that the collaboration between Skanska and Stockholmshem, together with a well-functioning project organization, have been two important factors behind the projects successful outcome. According to the interview candidates, communication and openness have been the underlying foundations throughout the projects. Among the employees, this have encouraged to a personal commitment and created a will for the project organization to work their best. Something else that is presented in the result is that the involved key figures and the gained experiences from the previous constructed projects are two other important reasons behind the successful outcome. When it comes to having a structured collaboration within the project organization, the majority of the interview candidates have positive mindset about partnering as a method, however, they do not consider the method to be the decisive factor for if a project will succeed or not. Some of the mentioned challenges that the projects have been struggling with are the project planning, insufficient documents and coordination of the subcontractors. The current labor market in Stockholm is also presented to be a challenge where there are difficulties with keeping key figures and dealing with employees quitting. A summary of the primary factors of success and challenges, based on the three projects, is found within the chapter of Analyze. The discussion is about some of these factors where it is found that many of the succeeded factors are relying on each other. For example, the good collaboration between the parties probably would not have been the same without the projects key figures. That several key figures have been involved in more than one project have meant that experiences from previous projects have been transferred to the next project, in a way that otherwise would not have been possible. It also emerges that partnering as a cooperation method is increasing within the construction industry, this indicates a certain movement of pattern where there is a demand for closer cooperation between the client and the contractor with more focus on the soft parameters. The conclusion of the study is that partnering itself may not be the solution to everything but that the method should be seen as a tool for managing the collaboration in a project organization towards a desirable direction. The method aims to increase awareness about group dynamics in a project organization, which is important for the process of evolving into a high-performing team. Therefore, it is not surprising that it is the key figures and the cooperation between the client and the contractor that are considered to be the primary factors of success for these projects.

När en patient inkommer till akutmottagningen efter att blivit utsatt för yttre högenergivåld krävs ett snabbt omhändertagande i form av ett interprofessionellt traumateam. Att omhänderta traumapatienter kan upplevas som sårbart och tumultartat vilket medför att vårdpersonal behöver agera snabbt. Om kommunikation inom traumateamet utövades felaktigt kan detta riskera patientsäkerheten då detta kan medföra försämrade behandlingsresultat och utökad handläggningstid. Syftet med föreliggande studie var att beskriva faktorer som påverkade ett traumateam i deras interprofessionella arbete vid ett akut patientomhändertagande. Designen var en allmän litteraturstudie baserad på 18 vetenskapliga artiklar. Resultatet baseras på databasträffar genom CINAHL och PUBMED. En integrerad analys användes för att analysera insamlade data. Studiens resultat utgörs av tre huvudkategorier: Traumaledarens ansvar, Kommunikationsverktygens betydelse och Traumateamets gruppdynamik. Resultatet visade på traumaledaren har ett ansvar för helhetsperspektivet såväl över patienten som teamet. Beroende på vad situationen krävde hade traumaledaren olika ledarstilar. I traumateamet hade kommunikationsverktyg avgörande betydelse då bland annat closed-loop communication samt call-out, vilket kunde uppemot halvera patientens handläggningstid. Effektiv och tydlig kommunikationsväg inom traumateamet skapade en oproblematisk teamkommunikation. Traumateamets gruppdynamik utgjordes av tydlig struktur och positionering av medlemmarna i traumarummet. Genom en öppen atmosfär där allas kompetens involveras skapades en bra teamsammanhållning. Slutsatsen var att vid användning av kommunikationsverktyg inom traumateamet kunde patientomhändertagandet säkras och minimera eventuella missförstånd. Detta skapade ett välfungerande teamarbete med gynnsam gruppdynamik där samtliga ansvarsområden kompletterade varandra. / ABSTRACT When a patient enters the emergency room after being exposed to external high-energy violence, immediately care in the form of an interprofessional trauma team is required. Caring for trauma patients can be perceived as vulnerable and tumultuous, which means that care staff need to act quickly. If communication within the trauma team was exercised incorrectly, this may risk patient safety as this may lead to impaired treatment results and increased processing time. The purpose of the present study was to describe factors that influenced a trauma team in their interprofessional work in an acute patient care. The design was a general literature study based on 18 scientific articles. The results are based on database hits through CINAHL and PUBMED. An integrated analysis was used to analyze the collected data. The results of the study consist of three main categories: The Trauma Manager's responsibilities, The importance of Communication Tools and the Trauma Team's group dynamics. The results showed that the trauma leader has a responsibility for the overall perspective over both the patient and the team. Depending on what the situation required, the trauma leader had different leadership styles. In the trauma team, communication tools were crucial, including closed-loop communication and call-out, which could halve the patient's processing time. Effective and clear communication path within the trauma team created an unproblematic team communication. The trauma team's group dynamics consisted of a clear structure and positioning of the members in the trauma room. Through an open atmosphere where everyone's skills are involved, a good team cohesion was created. The conclusion was that when using communication tools within the trauma team, patient care could be secured and minimized any misunderstandings. This created a well-functioning teamwork with favorable group dynamics where all areas of responsibility complemented each other.

Syftet med denna studie är att undersöka, beskriva och analysera musiklärares syn på sitt arbete med gruppdynamik i ensembleundervisning inom olika musikgenrer. Metoden som har använts för att uppnå detta är kvalitativa intervjuer enligt hermeneutisk metod samt analyser. Analyserna utgår från teoretiska perspektiv hämtade från Lewin, Forsyth och Blumer och används för att definiera informanternas syn på ensembler samt beskriva hur olika faktorer påverkar varandra när det gäller dynamik i grupper. Resultatet handlar om hur informanterna definierar grupperna de leder och därigenom vad de anser skapar en grupp. Det handlar även om vilken energi som finns i en grupp, hur informanterna går till väga för att fånga gruppen i stunden samt varför de anser det vara viktigt och hur gruppers sammansättning påverkar gruppdynamiken och lärandesituationen. Sammanfattningen av analysen genom Lewins formel gav bland annat att energin i grupper har en framträdande roll för informanterna, till exempel hur någon(-s) energi påverkar annan(-s) energi. Lärare och elevers dagsform gör att de påverkar på olika sätt samt är olika mycket mottagliga, och att det aldrig går att förutse hur en grupplektion kommer att bli. Analysen genom Lewins formel visar också i informanternas svar att ensemblen är beroende av sammansättningen av elever, vilka elever som kom just den dagen, och vad de varit med om. Lärarens jobb är att kunna hantera situationen i stunden och vara beredd på föränderligheten. / The purpose of this study is to explore, describe and analyze the views of music teachers and their work with group dynamics in student ensembles in various musical genres. The applied method in this study is qualitative interviews according to phenomenological methodology and analysis. The theoretical perspectives are taken from Lewin, Forsyth and Blumer, and are used to define the perspectives of the informants regarding ensembles and how they affect each other regarding group dynamics. The result appertains to how the informants define the groups they are leading, and thus what they consider creates a group. It is also about the energy contained in a group, how the informants are capturing the group at a particular moment and why they believe this is important and how the make-up of a group affects the group dynamics and the learning situation. The summary of the analysis by Lewin's formula states that the energy of the groups have a prominent role for the informants, such as how some/someone’s energy affects another/another’s energy. The emotional state of teachers and students make an impact in different ways and are also affected in various ways, and that it is impossible to predict how a group lesson will be. The analysis by Lewin's formula related to the result also indicates that the ensemble depends on the composition of students. Which students who came that day, and in which mental state they are. The teacher's duty is to handle the situation at hand, and be prepared for the unexpected.

<p>The aim of this study has been to examine what students within the sport of skydiving think about their education and the social spirit of the community. The purpose of the study is thereby to answer the study's aim through the following questions; how does group dynamics and social solidarity work within the skydiving community, how do the students feel about group dynamics and social solidarity within the skydiving community, and what factors makes the students feel included or respectively excluded from the spirit of the togetherness?</p><p>The theoretical part of the study focuses on group dynamics and groups overall. Further on earlier research within adventure sports and skydiving regarding group dynamics and community spirit is presented. My survey is based on 35 interviews with skydiving students.</p><p>The result shows that the community spirit within skydiving sports is described by the students as very special, unique, and strong among the members. Overall the students have a very positive picture of the social solidarity within the skydiving sports but according to some students it also appears difficult to be included as a beginner. Excluding factors can be divided into two parts, educational factors and contacts with instructors, and time when the skydiving is called off for the day when some students do not know where to go, or who to talk to. Including factors are when people offer to help, give the students support or when they are invited to social activities during the evenings. My main conclusion is that the instructors and experienced skydivers attitude towards the students are very important to create a safe environment giving the students the confidence they need to get through their education. This is the most critical factor to make them feel welcome into the sport, and that they are also included within the spirit of togetherness. This key factor decides if they will want to stay in the skydiving community.</p>

The aim of this study has been to examine what students within the sport of skydiving think about their education and the social spirit of the community. The purpose of the study is thereby to answer the study's aim through the following questions; how does group dynamics and social solidarity work within the skydiving community, how do the students feel about group dynamics and social solidarity within the skydiving community, and what factors makes the students feel included or respectively excluded from the spirit of the togetherness? The theoretical part of the study focuses on group dynamics and groups overall. Further on earlier research within adventure sports and skydiving regarding group dynamics and community spirit is presented. My survey is based on 35 interviews with skydiving students. The result shows that the community spirit within skydiving sports is described by the students as very special, unique, and strong among the members. Overall the students have a very positive picture of the social solidarity within the skydiving sports but according to some students it also appears difficult to be included as a beginner. Excluding factors can be divided into two parts, educational factors and contacts with instructors, and time when the skydiving is called off for the day when some students do not know where to go, or who to talk to. Including factors are when people offer to help, give the students support or when they are invited to social activities during the evenings. My main conclusion is that the instructors and experienced skydivers attitude towards the students are very important to create a safe environment giving the students the confidence they need to get through their education. This is the most critical factor to make them feel welcome into the sport, and that they are also included within the spirit of togetherness. This key factor decides if they will want to stay in the skydiving community.