Text in English with abstracts in English, Afrikaans and Tswana with keywords in English and Tswana / Displacement in the South African context is a complex and diverse phenomenon which is under-researched, particularly from the point of view of post-resettlement stress. The Meetse-a-tala community from Groenwater, Northern Cape, was resettled in 1964 and returned in 1999 to their ancestral land after a 25 year struggle to do so. The community anticipated that the land would present all the natural resources they had in 1964, but unfortunately, when they returned, the outlook seemed a lot different. / Verskuiwing in die Suid-Afrikaanse konteks is ‘n diverse en komplekse verskynsel wat nog nie voldoende nagevors is, veral vanuit die oogpunt van post-hervestigingsstres nie. Die Meetse-a-tala-gemeenskap van Groenwater in Noord-Kaap is in 1964 hervestig en het in 1999 teruggekeer na die land van hul voorouers na ‘n 25 jaarlange stryd om dit te bewerkstellig. Die gemeenskap het verwag dat die gebied weer al die natuurlike hulpbronne sou aanbied wat hulle in 1964 gehad het, maar ongelukkig, met hul terugkeer, het die vooruitsigte heel anders gelyk. / Tiragalo ya go fudusiwa ka dikgoka mo bokaong jwa Aforikaborwa e tlhagisa marara a a farologaneng ka ntlha ya dipatlisiso tse di lekanyeditsweng malebana le kgatelelo ya maikutlo e e amanang le morago ga go fudusiwa. Baagi ba Meetse-a-tala go tswa kwa Groenwater, kwa Kapabokone, ba itemogetse tiragalo ya go fudusiwa ka 1964 mme morago ga go kgaratlha dingwaga tse 25 go boela kwa lefatsheng la badimo ba bona, ba boetse ka 1999. Baagi ba ne ba solofetse gore lefatshe le tlaa ba neela ditlamelo tsotlhe tsa tlholego tse ba neng ba na natso fa ba tsamaya ka 1964, mme ka bomadimabe, e rile fa ba bowa, ba fitlhela le lebega le farologane thata. / Anthropology and Archaeology / M.A. (Anthropology)

<p><strong>Bakgrund:     </strong>Då skolan av tradition<strong> </strong>fokuserar mer på elevernas läs- och skrivförmåga än på deras förmåga att tala och lyssna anser vi att det är av vikt att verka även för dessa aspekter av lärande. Enligt styrdokumenten skall vi anpassa vår undervisning efter varje elevs individuella förutsättningar. En förutsättning för detta är att eleverna får möjlighet att uttrycka sig på varierade sätt. <strong></strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Syfte:              </strong>Vår avsikt är att undersöka hur olika elever kan uppfatta en text i en högläsningssituation. Då det finns olika sätt att uttrycka sig på bör eleverna få tillgång till varierade kommunikationsmedel. Vi använder oss av bild och samtal, då vi vill se om dessa uttryck har möjlighet att komplettera varandra och samtidigt kan fylla en egen funktion. Vi vill även se om eleverna visar några tecken på att lära av eller påverka varandra. I sammanhanget är det intressant att se hur eleverna ger uttryck för tidigare påverkan av könsmönster. <strong></strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Metod:            </strong>Vi har utfört en undersökning av kvalitativ art. Efter högläsning av en saga har eleverna fått ge uttryck för sin uppfattning i bild och samtal. I den påföljande analysen har vi tagit en hermeneutisk utgångspunkt då vi analyserat hur eleverna tolkat texten och vad som kan ha påverkat deras uppfattning.</p><p> </p><p><strong>Resultat:         </strong>Eleverna visade en mångfald och variation i uppfattning av sagan och uttryckte även detta på olika sätt. Eleverna gav oss även prov på hur de genom interaktion och olika uttrycksmedel påverkar och/eller lär av varandra. Vi fick ökad förmåga att förstå och utveckla vårt elevperspektiv då vi fick inblick i elevernas egna perspektiv.</p>

Bakgrund:     Då skolan av tradition fokuserar mer på elevernas läs- och skrivförmåga än på deras förmåga att tala och lyssna anser vi att det är av vikt att verka även för dessa aspekter av lärande. Enligt styrdokumenten skall vi anpassa vår undervisning efter varje elevs individuella förutsättningar. En förutsättning för detta är att eleverna får möjlighet att uttrycka sig på varierade sätt.   Syfte:              Vår avsikt är att undersöka hur olika elever kan uppfatta en text i en högläsningssituation. Då det finns olika sätt att uttrycka sig på bör eleverna få tillgång till varierade kommunikationsmedel. Vi använder oss av bild och samtal, då vi vill se om dessa uttryck har möjlighet att komplettera varandra och samtidigt kan fylla en egen funktion. Vi vill även se om eleverna visar några tecken på att lära av eller påverka varandra. I sammanhanget är det intressant att se hur eleverna ger uttryck för tidigare påverkan av könsmönster.   Metod:            Vi har utfört en undersökning av kvalitativ art. Efter högläsning av en saga har eleverna fått ge uttryck för sin uppfattning i bild och samtal. I den påföljande analysen har vi tagit en hermeneutisk utgångspunkt då vi analyserat hur eleverna tolkat texten och vad som kan ha påverkat deras uppfattning.   Resultat:         Eleverna visade en mångfald och variation i uppfattning av sagan och uttryckte även detta på olika sätt. Eleverna gav oss även prov på hur de genom interaktion och olika uttrycksmedel påverkar och/eller lär av varandra. Vi fick ökad förmåga att förstå och utveckla vårt elevperspektiv då vi fick inblick i elevernas egna perspektiv.

In this thesis natural science is combined with environmental psychology in order to determine how deforestation and subsequent agricultural expansion in the Peruvian highland jungle has affected the natural environment and rural livelihoods. This region is part of one of the most biodiverse areas on Earth and is also exposed to high pressure from deforestation that threatens the ecosystems as well as the well-being of local populations. The problem stretches beyond the upper Amazon since the region constitutes headwaters to theAmazon Riverand is part of the most important forest ecosystem of the world. This study evaluates the relative controls of human induced land-cover change and natural factors on the chemical status of soils, stream waters, and sediments, mainly through a spatial sampling design. The field work was located to two adjacent river basins underlain by sedimentary rocks. Streams of 48 independent sub-basins, the two main rivers, 80 upland soil sites (weakly developed soils on sandstone and siltstone) and four vertical profiles of floodplain sediments were sampled and analysed for major and trace elements, including nutrients and potentially toxic metals. Further, perceptions of environmental changes were investigated through a combination of quantitative and qualitative interview data collected from 51 smallholder farmers. Soils of primary forests were found to be chemically similar to those of regenerated forests and agricultural land-covers (pastures and coffee plantations), and differences in chemical concentrations between streams draining areas to varying degrees covered by forest were assigned to natural variability. In addition, the chemical composition of alluvial deposits was similar in the two drainage basins despite a substantial difference in exploitation degree (30 % versus 70 % cleared from forest). Thus, no evidence was found of long-term changes in the geochemistry of the Subandean river basins as a result of the conversion of primary forest to agricultural land-uses. The farmers, however, perceived an overall increase in environmental degradation as well as a change towards drier and warmer climatic conditions. The climate change was reported to be the main factor responsible for a negative trend in life quality (rural livelihoods). The results may be used in the work of identifying priorities and key factors necessary for environmental and socioeconomic sustainability in the upper Amazon. / En esta tesis se combina la ciencia natural con la psicología ambiental con el fin de determinar como la ampliación de la frontera agrícola ha afectado el medio ambiente y los medios de vida en la selva alta del Perú. Esta región forma parte de una de las zonas con mayor biodiversidad en el planeta y a su vez está expuesta a una alta presión de la deforestación que amenaza a los ecosistemas, así como el bienestar de la población en esta zona. Así mismo, este problema se hace sentir mas allá de la selva alta ya que esta zona forma parte de las cabeceras del río Amazonas y pertenece al ecosistema forestal más importante del mundo. Este estudio evalúa los efectos de la agricultura de tala y quema, en comparación con los factores naturales, sobre las propiedades químicas de los suelos, las quebradas, y los sedimentos, principalmente a través de un diseño de muestreo espacial. El trabajo de campo se realizó en dos cuencas fluviales adyacentes que están compuestas por rocas sedimentarias. Quebradas de 48 sub-cuencas independientes, dos ríos principales, 80 localidades de suelo (poco desarrollados sobre areniscas y limolitas) y cuatro perfiles verticales de sedimentos fluviales fueron muestreados y analizados para los elementos mayores y menores, incluyendo nutrientes y metales potencialmente tóxicos. También se han investigado las percepciones sobre los cambios ambientales usando una combinación de datos cuantitativos y cualitativos, recopilados a través de entrevistas a 51 agricultores. Según los resultados no hubo diferencias significativas entre la química de suelos de bosques primarios y tierras agrícolas (pastos, plantaciones de café y de bosques secundarios). En cuanto a las quebradas, las diferencias en las concentraciones de sustancias químicas entre sub-cuencas afectadas por la deforestación en diferentes grados fueron asignados a una variabilidad natural. Además, la composición química de los depósitos aluviales fue similar en las dos cuencas a pesar de una diferencia sustancial en el grado de explotación (30 % en comparación con 70 % deforestado). Por lo tanto, no se encontró evidencia de cambios persistentes en la geoquímica de las cuencas Subandinas como resultado de la conversión de bosques a tierras agrícolas. Sin embargo los agricultores percibieron una tendencia general de aumento de la degradación del medio ambiente, así como un cambio en el clima a condiciones más secas y cálidas, lo cual fue reportado como el principal factor responsable de un cambio negativo en la calidad de vida. Estos resultados pueden ser utilizados en el trabajo de identificación de prioridades y factores claves para la sostenibilidad ambiental y socioeconómica en la selva alta.

Abstract in English, Venda and Tsonga / Released prisoners in Kenya have a 75% likelihood of committing another crime and a 50% probability of going to jail two years after their discharge from prison custody. From the trend of recidivism in Kenya, there are a staggeringly high number of offenders being incarcerated and eventually released back to the community, and the high risk of re-arrest and reincarceration is a concern for policymakers, criminologists and correctional managers. This study examined the influence of offender characteristics, offender reintegration and community perception and attitude regarding recidivism in Kakamega County, Kenya. The study adopted a survey research design. Findings reveal a statistically significant relationship between offender characteristics and recidivism. In addition, offender reintegration and community perception and attitude towards offenders greatly influence recidivism. From the study, it is recommended that the government provide correctional officers with the required resources to use the actuarial risk assessment model. The model is applied to the released offenders to predict the future probability of recidivism. In addition, it is recommended that the government and the various correctional stakeholders come up with an integrated approach that specifically targets successful re-entry of offenders upon release from prison. Finally, it is recommended that the government develop programmes targeting awareness of the community members to desist from stigmatising ex-offenders. / Vhafariwa vho vhofhololwaho ngei Kenya vha na khonadzeo ya 75% ya u ita vhuṅwe vhutshinyi na 50% ya khonadzeo ya u ya dzhele miṅwaha mivhili nga murahu ha u bva tshiṱokisini. U bva kha nzulele ya u tshinya fhafhu ngei Kenya, hu na u mangadza huhulwane ha tshivhalo tshi re nṱha tsha vhatshinyi vha re dzhele vhane vha fhedzisela vho vhofhololelwa murahu kha tshitshavha, khohakhombo khulwane ya u dovha u farwa hafhu na u valelwa hafhu dzhele zwi vhilaedzisa vhabveledzi vha mbekanyamaitele, vhaḓivhi vha zwa vhutshinyi na vhalanguli vha vhululamisi. Ngudo i ṱola ṱhuṱhuwedzo ya zwiṱaluli zwa mutshinyi, mbuedzedzo ya mutshinyi na zwine tshitshavha tsha mudzhiisa zwone na vhuvha zwi tshi ya kha u tshinya hafhu kha Dzingu ḽa Kakamega, Kenya. Ngudo yo shumisa tsedzuluso ya pulane yo dzudzanywaho ya ṱhoḓisiso. Mawanwa o dzumbulula tshivhalo tsha vhushaka ha ndeme vhukati ha zwiṱaluli zwa mutshinyi na u tshinya hafhu. U ḓadzisa khazwenezwo, mbuedzedzo y mutshinyi na zwine tshitshavha tsha mudzhiisa zwone na vhuvha zwi tshi ya kha vhatshinyi zwi ṱuṱuwedza nga huhulu u tshinya hafhu. U bva kha ngudo, hu themendelwa uri muvhuso u ṋetshedze vhaofisiri vha ndulamiso zwiko zwine zwa ṱoḓea u shumisa tshiedziso tsha u ṱola khohakhombo tsha vhukuma. Tshiedziso tshi shumiswa u vhofholola vhafariwa u humbulela khonadzeo ya vhumatshelo ya u tshinyahafhu. U ḓadzisa kha zwenezwo, hu themendelwa uri muvhuso na vhadzhiamukovhe vho fhambanaho vha vhululamisi vha ḓe na kuitele kwo ṱanganelaho kwo livhiswaho tshoṱhe kha u dzhena hafhu ha vhatshinyi musi vha tshi tou bva dzhele. Tsha u fhedzisela, hu themendelwa uri muvhuso u bveledzise mbekanyamushumo dzo livhiswaho kha u tsivhudza miraḓo ya tshitshavha u sa i sa phanḓa na u fara vhatshinyi vha kale nga nḓila i si yavhuḓi. / Vakhotsiwa lava tshunxiwaka eKenya va na 75% wa ntolovelo wa leswo va nga endla vugevenga byin’wana na 50% ta nkoteko wa ku ya ejele nakambe endzhaku ka ku tshunxiwa ka vona ejele. Kusuka eka ntolovelo wa ku vuyelela ku endla vugevenga nakambe eKenya, ku na nhlayo ya le henhla hindlela yo hlamarisa ya vaonhi lava va nga eku pfaleriweni ekhotsweni naswona endzhaku ka swona va tshunxiwa ku vuyela eka tindhawu ta vaaki, naswona ku na nxungeto wa le henhla wa ku khomiwa nakambe na ku pfaleriwa ekhotsweni nakambe hi vuntshwa, leswi i xivileriso eka vaendlatipholisi, vativi hi swa vugevenga na vafambisi va makhotso. Ndzavisisadyondzo lowu wu kambele nhlohlotelo wa swihlawulekisi swa vaonhi, ku hlanganisa nakambe vaonhi na vanhu eka tindhawu ta vaakandhawu na mavonelo na maehleketelo ya vaakandhawu hi mayelana na ku vuyelela ka swigevenga ku endla vugevenga eka Xifundza xa Kakamega, eKenya. Ndzavisisadyondzo lowu wu tirhise dizayini ya ndzavisiso wa mbalango ku nga survey research design. Leswi kumiweke swi paluxe vuxaka bya le henhla hindlela ya tinhlayonhlayo exikarhi ka swihlawulekisi swa vaonhi na vuyelelo bya ku endla vugevenga nakambe. Na le henhla ka sweswo, ku hlanganisa hi vuntshwa vaonhi na vaakandhawu nakambe hi vuntshwa na mavonelo na maehleketelo ya vaakandhawu eka vaonhi swi hlohlotela swinene vuyelelo bya ku endla vugevenga nakambe. Kusuka eka ndzavisisadyondzo, ku bumabumeriwa leswaku mfumo wu nyika vaofisiri va makhotso swipfuno leswi lavekaka ku tirhisa modlolo wa nhlahluvo wa nxungeto wa xiakichuwari ku nga actuarial risk assessment model. Modlolo lowu wu tirhisiwa eka vaonhi lava tshunxiweke ku vhumba nkoteko wa nkarhi lowu taka wa vuyelelo bya vugevenga nakambe. Ku tlhela nakambe ku bumabumeriwa leswaku mfumo na vakhomaxiave va makhotso vo hambanahambana va va na endlelo leri hlanganisiweke leri kongomisiwaka ngopfungopfu ku humeleka kahle ka ku vuyela ka vaonhi eka tindhawu ta vaaki loko vaonhi va tshunxiwa ekhotsweni. Xo hetelela, ku bumabumeriwa leswaku mfumo wu endla minongonoko leyi kongomisiweke eka vulemukisi bya vaakandhawu leswaku va tshika ku nyenyemuka khale ka vaonhi lava a va khotsiwile. / Corrections Management / Ph. D. (Criminal Justice)