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1	Referenciação em letras de samba-enredo: o objeto de discurso negro através das décadas / Referentiality in lyrics of "samba-enredo": the object of discourse "black" throughout the decades Ricardo Pinheiro de Almeida 31 March 2011 (has links) A partir da noção sociocognitiva de língua, texto e gênero do discurso, bem como do processo de referenciação (KOCH, 2009b, CORTEZ, 2003; TEDESCO, 2002, RONCARATI, 2010), o presente trabalho tem por objeto de estudo o samba-enredo (ou samba de enredo), cuja origem é o samba, sendo este um ritmo trazido pelos negros africanos escravizados no Brasil. A partir de um corpus formado por 161 letras de samba-enredo (abrangendo um período que se estende de 1954 a 2010) que trazem como tema alguém ou algo relacionado ao universo africano e/ou afro-brasileiro, ou que pelo menos tangenciem a questão da negritude e afrodescendência, desejamos atingir três objetivos no decorrer dessa pesquisa, quais sejam: a) observar como ocorre o processo de referenciação, isto é, como o referente negro (ou outro termo semanticamente próximo) é ativado, reativado ou desativado em 129 cadeias referenciais, que é um construto linguístico-cognitivo relevante para a formação dos sentidos de um texto; b) quantificar a frequência da temática africana e/ou afrodescendente nos sambas selecionados; c) observar com que frequência um SN complexo é utilizado para introduzir uma cadeia referencial, de modo a imprimir uma marca argumentativa na forma de referir escolhida pelos autores do texto / Based on the sociocognitive notion of language, text and discourse gender, as well as the process of referentiation (KOCH, 2009b, CORTEZ, 2003; TEDESCO, 2002, RONCARATI, 2010), the present research focuses at samba-enredo (or samba de enredo, a kind of musical poem to be sung during the Samba Schools Parade, in Brazil), which is one of the variations of samba, a musical rhythm brought by African black people from different nations during the slavery centuries in Brazil. We gathered a corpus containing 161 samba-enredo compositions (covering a period that starts in 1954 and ends in 2010). These texts have someone or something that belongs to the African or Afro-Brazilian world, or, at least, they should mention these issues. Thus, it is our aim to achieve three objectives throughout this research: a) to observe how the process of referentiation is unfolded, that is, how the referent negro (black), or any other semantically close word, is activated, reactivated or desactivated in 129 referential chains, which are a relevant linguistic and cognitive construct to the meaning of a text; b) to quantify the frequency of African and/or Afro-Brazilian issues in the selected lyrics; c) to observe how often a complex NP (noun phrase) is used to introduce a referential chain, so that an argumentative mood is impressed on the lexical selection carried out by the writers of the songs Referente Referenciação Referentiality Referent LINGUA PORTUGUESA
2	Referenciação em letras de samba-enredo: o objeto de discurso negro através das décadas / Referentiality in lyrics of "samba-enredo": the object of discourse "black" throughout the decades Ricardo Pinheiro de Almeida 31 March 2011 (has links) A partir da noção sociocognitiva de língua, texto e gênero do discurso, bem como do processo de referenciação (KOCH, 2009b, CORTEZ, 2003; TEDESCO, 2002, RONCARATI, 2010), o presente trabalho tem por objeto de estudo o samba-enredo (ou samba de enredo), cuja origem é o samba, sendo este um ritmo trazido pelos negros africanos escravizados no Brasil. A partir de um corpus formado por 161 letras de samba-enredo (abrangendo um período que se estende de 1954 a 2010) que trazem como tema alguém ou algo relacionado ao universo africano e/ou afro-brasileiro, ou que pelo menos tangenciem a questão da negritude e afrodescendência, desejamos atingir três objetivos no decorrer dessa pesquisa, quais sejam: a) observar como ocorre o processo de referenciação, isto é, como o referente negro (ou outro termo semanticamente próximo) é ativado, reativado ou desativado em 129 cadeias referenciais, que é um construto linguístico-cognitivo relevante para a formação dos sentidos de um texto; b) quantificar a frequência da temática africana e/ou afrodescendente nos sambas selecionados; c) observar com que frequência um SN complexo é utilizado para introduzir uma cadeia referencial, de modo a imprimir uma marca argumentativa na forma de referir escolhida pelos autores do texto / Based on the sociocognitive notion of language, text and discourse gender, as well as the process of referentiation (KOCH, 2009b, CORTEZ, 2003; TEDESCO, 2002, RONCARATI, 2010), the present research focuses at samba-enredo (or samba de enredo, a kind of musical poem to be sung during the Samba Schools Parade, in Brazil), which is one of the variations of samba, a musical rhythm brought by African black people from different nations during the slavery centuries in Brazil. We gathered a corpus containing 161 samba-enredo compositions (covering a period that starts in 1954 and ends in 2010). These texts have someone or something that belongs to the African or Afro-Brazilian world, or, at least, they should mention these issues. Thus, it is our aim to achieve three objectives throughout this research: a) to observe how the process of referentiation is unfolded, that is, how the referent negro (black), or any other semantically close word, is activated, reactivated or desactivated in 129 referential chains, which are a relevant linguistic and cognitive construct to the meaning of a text; b) to quantify the frequency of African and/or Afro-Brazilian issues in the selected lyrics; c) to observe how often a complex NP (noun phrase) is used to introduce a referential chain, so that an argumentative mood is impressed on the lexical selection carried out by the writers of the songs Referente Referenciação Referentiality Referent LINGUA PORTUGUESA
3	Los referentes culturales de tipo jurídico en la ficción narrativa: análisis descriptivo en un corpus de novelas en lengua inglesa y su traducción a español Marín García, Maria Paz 09 September 2010 (has links) El objetivo de esta tesis es el estudio de la traducción (inglés-español) de referentes culturales jurídicos en la ficción jurídica, especialmente en relación con las técnicas de traducción de los referentes culturales. Por ello, realizamos una revisión de las relaciones entre derecho, literatura y traducción. Asimismo, consideramos fundamental la revisión de la noción de técnica de traducción y de sus denominaciones afines así como del concepto de norma de traducción. Ambas nociones constituyen las herramientas teóricas de este trabajo. Su aplicación a los datos obtenidos en nuestro corpus nos permite establecer relaciones entre pares de segmentos y técnicas, lo que a su vez nos permite ofrecer generalizaciones aplicables a la traducción de referentes culturales de tipo jurídico mediante el concepto de norma. Así, nuestra hipótesis principal parte de la consideración de que los referentes culturales jurídicos son específicos de cada cultura, por lo que es de esperar que los traductores intenten salvar la distancia existente entre las culturas jurídicas en contacto. Esta hipótesis plantea la siguiente relación: a mayor distancia cultural, mayor grado de intervención de los traductores para acercar la traducción a las expectativas y conocimientos del lector meta. Para ello, y teniendo en cuenta la noción de norma inicial de Toury (relacionado con los de adecuación y aceptabilidad), ordenamos las técnicas en un continuum en el que el extremo izquierdo indica menos distancia cultural respecto al texto de partida, lo que a su vez implica una menor intervención por parte del traductor; el extremo derecho indica más distancia cultural, lo que a su vez implica un mayor grado de intervención por parte del traductor. Nuestra investigación muestra que los traductores tienden hacia una posición de equilibrio entre ambos polos. Esto supone una preferencia hacia la adecuación respecto a aquellos referentes culturales jurídicos compartidos o con un mayor grado de similitud con los referentes culturales jurídicos del ordenamiento español, y una preferencia hacia la aceptabilidad respecto a aquellos referentes culturales jurídicos no compartidos o con un menor grado de similitud con los referentes culturales jurídicos del ordenamiento español. traducción literaria referente cultural jurídico referente cultural traducción Traducción 349 81 82
4	El eufemismo, el disfemismo y los procesos mixtos: la manipulación del referente en el lenguaje literario inglés desde mediados del siglo XIX hasta la actualidad Crespo Fernández, Eliecer 11 November 2005 (has links) No description available. Lenguaje literario Lengua inglesa Eufemismos Disfemismos Manipulación del referente Filología Inglesa
5	Crescimento fisico em crianças e adolescentes de moderada altitude / Physical growth in children and adolescents of moderate altitude : physical growth in children and adolescents Cossio Bolaños, Marco Antonio 17 August 2018 (has links) Orientador: Miguel de Arruda / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física / Made available in DSpace on 2018-08-17T16:44:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CossioBolanos_MarcoAntonio_D.pdf: 1449161 bytes, checksum: 23da93f5514f4f49aa81b80d18813019 (MD5) Previous issue date: 2011 / Resumo: O objetivo do presente estudo foi analisar o crescimento físico de crianças e adolescentes de moderada altitude. Foram selecionadas de forma probabilística estratificada 955 crianças de 6 a 12 anos, sendo 473 homens e 482 mulheres provenientes de escolas públicas da área urbana da região de Arequipa (Perú) localizada a 2320msnm. As variáveis mensuradas foram a massa corporal (kg), estatura (cm) e as circunferências corporais do braço relaxado, tórax e a panturrilha (cm). Para a relação da massa corporal com a estatura, utilizou-se o [IMC=Peso (kg)?Estatura (m)2]. As variáveis de massa corporal, estatura e o IMC foram comparados com a referência internacional da Organização Mundial da Saúde (OMS). Os valores das circunferências corporais foram distribuídos em percentís e escores Z, com a tentativa de propor curvas e tabelas referenciais para o monitoramento do crescimento e o estado nutricional das crianças de moderada altitude. A análise estatística descritiva utilizada foi de média, desvio padrão, percentis, e escores Z, e para avaliar as diferenças entre as crianças de moderada altitude e a referência internacional (OMS) utilizou-se o teste "t" para amostras pareadas, com uma probabilidade de p<0,001. Os resultados mostram que as crianças do estudo apresentam menor estatura que a referência. Os valores do IMC propostos pela OMS não pode ser aceito para crianças e adolescentes de moderada altitude, dado que superestima o excesso de peso e obesidade. Por tanto, as curvas e tabelas construídas com base nas circunferências corporais podem ser usadas junto às curvas de massa corporal e estatura propostas pela OMS para o seguimento do crescimento físico em crianças e adolescentes de moderada altitude / Abstract: The aim of this study was to analyze the physical growth of children and adolescents of moderate altitude. Were selected so stratified 955 children aged 6 to 12 years old, 473 boys and 482 girls from urban public schools in the region of Arequipa (Peru) located 2320 meters above the sea level. The variables measured were body mass (kg), height (cm) and body circumferences relaxed arm, chest and calf (cm). For the relationship of body mass to height, we used the [BMI = weight (kg) / height (m)2]. The variables of body weight, height and BMI were compared with the reference of the international World Health Organization (WHO). The values of body circumferences were divided into percentiles and Z scores, with the attempt to propose curves and reference tables for the monitoring of growth and nutritional status of children from moderate altitude. Descriptive statistical analysis was used to mean, standard deviation, percentiles and Z scores, and to evaluate the differences between children with moderate altitude and the international reference (WHO) used the t test for paired samples, with a probability p <0.001. The results show that children in the study have a lower height than the reference. BMI values proposed by the WHO cannot be accepted for children and adolescents of moderate altitude, because it overestimates the excess weight and obesity. Therefore, the curves and tables constructed on the basis of body circumferences can be used along the curves of weight and height proposed by WHO for monitoring the physical growth in children and adolescents of moderate altitude / Doutorado / Ciencia do Desporto / Doutor em Educação Física Crescimento Crianças Adolescentes Altitudes Índice de massa corporal Growth Children Adolescents Altitudes Referente curves BMI
6	O enredamento narrativo de Clarice Lispector: a construção do referente de um novo maravilhoso nos contos para criança Carvalho, Lia Vasconcelos de 07 June 2006 (has links) Made available in DSpace on 2016-04-28T19:58:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LiaCarvalho.pdf: 610496 bytes, checksum: cb9a79cd2750657fb0e3605b6f4c3979 (MD5) Previous issue date: 2006-06-07 / A presente dissertação tem por objetivo compreender e descrever as relações que se estabelecem entre narrador, personagem e leitor, em O mistério do coelho pensante, A vida íntima de Laura e Quase de verdade, de Clarice Lispector. Neste contexto relacional observado entre estas três instâncias procuramos abordar precisamente o processo de construção do referente. A hipótese desta pesquisa visa conhecer a estrutura morfológica dos três textos de Clarice Lispector com o intuito de caracterizar a retórica literária do conto realista destinado à criança leitora. Ou seja, procuramos investigar no primeiro capítulo, a trajetória do narrador tradicional e suas transformações no enredamento do conto; enquanto no segundo capítulo, tratamos por diferentes acepções do conceito de verossimilhança, alicerçando novas bases retóricas no tratamento do referente clariceano; para posteriormente, no terceiro capítulo, trabalharmos a análise das particularidades e confluências do referente, nas fronteiras do conto com a novela, privilegiando as máscaras do narrador no enredamento ficcional para comprovar o maravilhoso em nova retórica fabular, em oposição à da tradição. Para a efetivação deste trabalho, transitamos entre os pressupostos teóricos do conto e da novela fornecidos por Julio Cortázar, Edgar Allan Poe, André Jolles, assim como, o resgate do narrador artesão de Walter Benjamin. Privilegiamos o estudo da retórica de acordo com Wayne C. Booth que se expressa, via diálogo, o que nos levou a retomar alguns dos conceitos de Bakhtin e Diana L. Pessoa de Barros, e outros aspectos vinculados à recepção do texto, de acordo com as concepções de Wolfgang Iser e Paul Zumthor Clarice Lispector Enredamento Realismo Retórica do referente Conto maravilhoso moderno
7	[en] SECURITIZATION OF DRUG TRAFFICKING IN THE STATE OF RIO DE JANEIRO UNDER THE GOVERNMENT OF WILSON WITZEL / [pt] SECURITIZAÇÃO DO NARCOTRÁFICO NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO NO GOVERNO DE WILSON WITZEL CAROLINA CORREA SERRA 15 April 2021 (has links) [pt] Esse artigo argumenta como a securitização do narcotráfico influenciou o chefe do poder executivo Wilson Witzel, como ator securitizador a construir uma política pública de segurança que não engloba todos os habitantes do estado do Rio de Janeiro e por meio dos seus atos de fala pode-se identificar quem está inserido e excluído do objeto referente a ser protegido. Os efeitos da linguagem nos discursos como uma prática social serão obtidos por meio do mapeamento de significados feitos através da análise de discurso. Portanto, ao securitizar o narcotráfico, o governador estimula a letalidade da polícia fluminense, trata seus resultados como sinônimo de eficiência para os seus apoiadores e alarga a barreira entre os cidadãos da cidade, ao excluir os moradores das favelas do objeto referente e da audiência por causa das suas características físicas e ocupação geográfica. / [en] This paper argues how the securitization of drug trafficking influenced the state governor, Wilson Witzel, as a securitizing actor to build a public security policy that does not include all inhabitants of the state of Rio de Janeiro. Through his act of speech it is possible to identify who is inserted and excluded from the referent object of protection. The effects of language in speech as a social practice will be obtained by mapping meanings made through discourse analysis. Therefore, by securitizing drug trafficking, the governor encourages the lethality of the Rio de Janeiro police, treats its results as a synonym of efficiency for its supporters and widens the barrier between the citizens of the city, by excluding the residents of the favelas from the referent object and the audience for because of their physical characteristics and geographical occupation. [pt] AUDIENCIA [pt] EXCLUIDO [pt] PROTEGIDO [pt] OBJETO REFERENTE [pt] ATOR SECURITIZADOR [pt] ATOS DE FALAS [pt] SECURITIZACAO [en] AUDIENCE [en] EXCLUDED [en] PROTECTED [en] REFERENT OBJECT [en] SECURITIZING ACTOR [en] SPEECH ACTS [en] SECURITIZATION
8	O PROCESSO DE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENSINO DESENVOLVIMENTAL. Nascimento, Alda Nazaré Santos do 25 August 2014 (has links) Made available in DSpace on 2016-07-27T13:53:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ALDA NAZARE SANTOS DO NASCIMENTO.pdf: 2574677 bytes, checksum: b2b3f003a034f7d33590840b2521e1f0 (MD5) Previous issue date: 2014-08-25 / La actual investigación tiene como objetivo para investigar las relaciones entre las actividades de la educación y el desarrollo del cognitivo, afectivo y moral de las pupilas em situaciones de la lección con los niños en proceso del letramento, en una escuela de la educación infantil de la red municipal de Goiânia. La educación para el letramento organizado adecuadamente para la formación de conceptos por medio de contacto directo con el texto se presume que e implicando interacciones sociales, las experiencias, trucos, movimiento corporal, música, pueden contribuir para la mejora de los learnings y actuar en la promoción del desarrollo, afectivo y del cognitivo de los niños. La investigación se basa teóricamente en autores de la teoría descripcióncultural y de la teoría de la educación desenvolvimental, principalmente Lev S. Vigotsky. Luria y V. Davidov, en empalme con los estudios del neurociência y del neuroeducação que si acercamiento a las ofertas de esos autores, para realzar en el proceso enseñar-que aprende las características implicadas de los aspectos desenvolvimental de la educación y de los neuropsicológicos en aprender. La cañería el procedimiento del metodológico de esta investigación será el experimento didáctico-formativo, donde fue observado el desarrollo de las lecciones de un profesor y de la participación de los niños en las actividades de enseñar-aprender, por un período de dos meses. El análisis de los datos tenía como material los registros del comentario de las lecciones para identificar a la acción del profesor y a la acción de las pupilas que los cambios cualitativos del propitiate en los learnings y el desarrollo del cognitivo y afectivo de las pupilas. Este trabajo contribuyó para la mejora de las metodologías de la educación en la fase del letramento debido a la ayuda las pupilas a pensar y a actuar con conceptos y la comprensión de las relaciones entre la afectividad y la cognición. / A presente pesquisa tem como objetivo investigar as relações entre as atividades de ensino e o desenvolvimento cognitivo, afetivo e moral dos alunos em situações de aula com crianças em processo de letramento, em uma escola de Educação Infantil da rede municipal de Goiânia. Presume-se que o ensino para o letramento, adequadamente organizado para a formação de conceitos, por meio de contato direto com o texto e envolvendo interações sociais, vivências, brincadeiras, movimento corporal e música, pode contribuir para o aprimoramento das aprendizagens e atuar na promoção do desenvolvimento afetivo e cognitivo das crianças. A pesquisa fundamenta-se teoricamente em autores da teoria histórico-cultural e da teoria do ensino desenvolvimental, principalmente Lev S. Vigotski, A. Luria e V. Davidov, em articulação com estudos da neurociência e neuroeducação que se aproximam de proposições desses autores, de modo a realçar, no processo de ensino-aprendizagem, as características do ensino desenvolvimental e os aspectos neuropsicológicos envolvidos na aprendizagem. O procedimento metodológico principal desta pesquisa é o experimento didático-formativo. Assim, foram observados o desenvolvimento das aulas de uma professora e a participação das crianças nas atividades de ensino-aprendizagem, por um período de dois meses. A análise dos dados teve como material os registros de observação das aulas, de modo a identificar ações da professora e ações dos alunos que propiciam mudanças qualitativas na aprendizagem e no desenvolvimento cognitivo e afetivo dos alunos. Este trabalho busca contribuir para o aprimoramento das metodologias de ensino na fase de letramento, tendo em vista ajudar os alunos a pensarem e atuarem com conceitos e os professores a compreenderem as relações entre afetividade e cognição. Letramento ensino desenvolvimental neurociências e aprendizagem escolar ensino na Educação Infantil Letramento educación desenvolvimental educación en la educación infantil CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
9	[en] TEXT CATEGORIZATION: CASE STUDY: PATENT S APPLICATION DOCUMENTS IN PORTUGUESE / [pt] CATEGORIZAÇÃO DE TEXTOS: ESTUDO DE CASO: DOCUMENTOS DE PEDIDOS DE PATENTE NO IDIOMA PORTUGUÊS NEIDE DE OLIVEIRA GOMES 08 January 2015 (has links) [pt] Atualmente os categorizadores de textos construídos por técnicas de aprendizagem de máquina têm alcançado bons resultados, tornando viável a categorização automática de textos. A proposição desse estudo foi a definição de vários modelos direcionados à categorização de pedidos de patente, no idioma português. Para esse ambiente foi proposto um comitê composto de 6 (seis) modelos, onde foram usadas várias técnicas. A base de dados foi constituída de 1157 (hum mil cento e cinquenta e sete) resumos de pedidos de patente, depositados no INPI, por depositantes nacionais, distribuídos em várias categorias. Dentre os vários modelos propostos para a etapa de processamento da categorização de textos, destacamos o desenvolvido para o Método 01, ou seja, o k-Nearest-Neighbor (k-NN), modelo também usado no ambiente de patentes, para o idioma inglês. Para os outros modelos, foram selecionados métodos que não os tradicionais para ambiente de patentes. Para quatro modelos, optou-se por algoritmos, onde as categorias são representadas por vetores centróides. Para um dos modelos, foi explorada a técnica do High Order Bit junto com o algoritmo k- NN, sendo o k todos os documentos de treinamento. Para a etapa de préprocessamento foram implementadas duas técnicas: os algoritmos de stemização de Porter; e o StemmerPortuguese; ambos com modificações do original. Foram também utilizados na etapa do pré-processamento: a retirada de stopwords; e o tratamento dos termos compostos. Para a etapa de indexação foi utilizada principalmente a técnica de pesagem dos termos intitulada: frequência de termos modificada versus frequência de documentos inversa TF -IDF . Para as medidas de similaridade ou medidas de distância destacamos: cosseno; Jaccard; DICE; Medida de Similaridade; HOB. Para a obtenção dos resultados foram usadas as técnicas de predição da relevância e do rank. Dos métodos implementados nesse trabalho, destacamos o k-NN tradicional, o qual apresentou bons resultados embora demande muito tempo computacional. / [en] Nowadays, the text s categorizers constructed based on learning techniques, had obtained good results and the automatic text categorization became viable. The purpose of this study was the definition of various models directed to text categorization of patent s application in Portuguese language. For this environment was proposed a committee composed of 6 (six) models, where were used various techniques. The text base was constituted of 1157 (one thousand one hundred fifty seven) abstracts of patent s applications, deposited in INPI, by national applicants, distributed in various categories. Among the various models proposed for the step of text categorization s processing, we emphasized the one devellopped for the 01 Method, the k-Nearest-Neighbor (k-NN), model also used in the English language patent s categorization environment. For the others models were selected methods, that are not traditional in the English language patent s environment. For four models, there were chosen for the algorithms, centroid vectors representing the categories. For one of the models, was explored the High Order Bit technique together with the k-NN algorithm, being the k all the training documents. For the pre-processing step, there were implemented two techniques: the Porter s stemization algorithm; and the StemmerPortuguese algorithm; both with modifications of the original. There were also used in the pre-processing step: the removal of the stopwards; and the treatment of the compound terms. For the indexing step there was used specially the modified documents term frequency versus documents term inverse frequency TF-IDF . For the similarity or distance measures there were used: cosine; Jaccard; DICE; Similarity Measure; HOB. For the results, there were used the relevance and the rank technique. Among the methods implemented in this work it was emphasized the traditional k-NN, which had obtained good results, although demands much computational time. [pt] CATEGORIZACAO DE TEXTOS [en] TEXT CATEGORIZATION [pt] CLASSIFICACAO DE TEXTOS [en] TEXT CLASSIFICATION [pt] STEMIZACAO [en] STEMMING [en] CENTROID OR PROTOTYPE ALGORITHM
10	Optimización de procedimientos técnico-científicos aplicados a la restauración del Patrimonio Cultural Salmerón Escobar, Pedro 18 July 2013 (has links) Esta tesis doctoral es el resultado de una dilatada experiencia de investigación en torno al papel esencial protagonizado por la vertiente técnico¿científica en la restauración de bienes inmuebles principalmente. Para ello, se ha perseguido presentarla, de forma ordenada y sistemática, potenciando su aplicabilidad práctica por parte de los diferentes agentes que intervienen en los procesos de intervención. Aunque esta metodología se centra, sobre todo, en edificios con una amplia casuística desde el punto de vista de la conservación, es exportable también a otros casos para utilizarse como herramienta en la elaboración y desarrollo del proyecto y la intervención restauradora. Se demuestra que es posible establecer una retroalimentación entre la obra y el trabajo analítico para depurar un sistema de actuación que facilite la aplicación de los conocimientos y clarifique el proceso restaurador. Esta investigación ha dado como resultado un núcleo cohesionado de pautas que hace de ¿motor de arranque¿ para la aplicación de procedimientos técnico ¿ científicos creando una amplia red de relaciones, de forma que las experiencias desarrolladas se convierten en modelos de intervención al destacar lo más interesante de cada una. El método seguido se presenta en forma de protocolos, articulados de manera clara, para crear un sistema jerarquizado y ramificado en el que las secuencias lógicas pueden ejecutarse de forma independiente, en función de las prioridades o necesidades, facilitando su realización. Ha sido planteado, de manera directa, utilizando un lenguaje técnico asequible para los diferentes agentes que intervienen en los procesos. La herramienta conseguida es versátil y apta para servir de guía de buenas prácticas en las intervenciones. Uno de los ejes fundamentales de desarrollo es la conservación preventiva que establece la necesidad de planificar las acciones estudiando los riesgos a los que está sometido el patrimonio cultural, adoptar medidas para evitar posibles afecciones y procurar el mantenimiento correcto de sus características materiales, estrategias que permiten una gestión más adecuada de los recursos disponibles. Esa visión integradora incluye una comunicación constante con los actores implicados garantizando la sostenibilidad del proceso. La investigación aplicada se ha organizado a partir del caso concreto de la Catedral de Jaén, que presenta unas condiciones excepcionales para verificar la relación entre diferentes procesos de deterioro y la aplicación de una metodología de restauración en circunstancias reales y con una disponibilidad limitada de recursos. Aunque dicho inmueble actúa como fuente principal de la experiencia, existen abundantes ejemplos que provienen fundamentalmente de otros edificios en los cuales se ha aplicado el mismo criterio secuencial para ordenar la información y poderla utilizar de forma coherente y organizada. / Salmerón Escobar, P. (2013). Optimización de procedimientos técnico-científicos aplicados a la restauración del Patrimonio Cultural [Tesis doctoral no publicada]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/31206 / TESIS Acero Análisis Anclaje Árido Armadura Arquitecto Ave Biólogo Cal Caracterización Carta Catedral Cernícalo Científico Cobre Compuesto Comunicación Conservación Consolidación Cornisa Cosido Cubierta Deterioro Difusión Durmiente Ensayo Estanqueidad Estaño Estribo Estructura Evacuación Fijación Hidráulica Hilera Histórico Hongo Hormigón Humedad Impermeabilización Inmueble Insecto Integral Interdisciplinariedad Intervención Junta Laboratorio Madera Mantenimiento Matriz Medición Metodología Microbiología Mortero Muestra Neopreno Nido Normalizar Paloma Par Pararrayos Patología Patrón Pináculo Plomo Porosidad Petrología Prevención Preventiva Previo Procedimiento Proceso Protección Protocolo Proyecto Pudrición Referente Resina Restauración Restaurador Reversible Riesgo Rotura Sillar Sismo Sistema Tablazón Técnico Temperatura Terremoto Veleta Vencejo Vidriera Viento Vítreo Xilófago Zunchado Zuncho COMPOSICION ARQUITECTONICA

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