Global ETD Search

91	The need of Enterprise UX : A case study of designing a tool for the advertising campaign planning process / Behovet av företags-UX : En fallstudie av att utforma ett verktyg för planeringsprocessen av en reklamkampanj Engquist, Moa January 2022 (has links) Enterprise software has traditionally focused on functionalities over experiences. When enterprise software is becoming a core part of work, knowledge about the experiences can result in an enhanced working situation for employees and become a useful tool for them. Bridging together the knowledge generated, in both academia and the industry, under the topic of enterprise UX will allow for easier knowledge sharing where theory and practice can build on each other. This paper has investigated through research through design the visualization and interaction opportunities for an enhanced enterprise UX in a tool aimed for an advertising campaign planning process, while also has addressed under-constrained problems the enterprise UX most likely will encounter. Results show that there is great potential to support the process of planning a campaign with a tool but that there are also challenges with building the tool for the right user, creating value for the users and not underestimating skilled expertise. / Mjukvara ämnad för företag har traditionellt sett fokuserat på funktionaliteter framför upplevelser. När denna mjukvara nu blir en central del av arbetet kan kunskap om upplevelsen resultera i en förbättrad arbetssituation för de anställda och bli ett användbart verktyg för dem. Att överbrygga den kunskap som genereras, i både det akademiska och i industrin, under ämnet företags-UX kommer att möjliggöra enklare kunskapsdelning där teori och praktik kan bygga på varandra. Den här artikeln har genom en forskning genom design metodik undersökt visualiserings- och interaktionsmöjligheter för ett förbättrat företags-UX i ett verktyg som används i en planeringsprocess av mediekampanjer, samtidigt som underbegränsade problem som företagets-UX troligen kommer att stöta på tas upp. Resultatet visar att det finns stor potential för att stödja planeringsprocessen av kampanjer med ett verktyg men visar också på utmaningar med att bygga verktyget för rätt användare, skapa värde för användarna och inte underskatta skicklig expertis. Enterprise UX Enterprise software Advertising industry Visualizations Wicked problem Research through design Företags-UX Mjukvara för företag Reklambranschen Visualiseringar Wicked problem Research through design Computer and Information Sciences Data- och informationsvetenskap
92	Security Guidelines for the Usage of Open Source Software Domar Bolmstam, Sebastian, Hanifi, Siavash January 2020 (has links) Open-source software is in average used in more than 65% of the applications within the domains of enterprise software, retail and e-commerce, cybersecurity and internet of things (Synopsys, 2019). With the frequent use of open-source software, security issues arise which need to be handled. These include among other issues; non-patched vulnerabilities and malicious code (Schryen, 2011). Security guidelines for open-source software usage have been defined by numerous security organizations as an effort to increase effective security handling of open source software within organizations. These guidelines often cover directives on many layers of an organization and are often lacking information necessary for them to be understandable, reliable, and useful to the person using them.The purpose of this study is to contribute to increased software security related to open-source software usage, by exploring and providing information on the topic, and by defining a set of improved security guidelines that cover both what measures to take to minimize security risks, and how to implement it, based on the published state-of-the-art security guidelines for using open-source software.The subject was investigated through a research process focused on answering whether the current state-of-the-art security guidelines could be improved, using a qualitative research type based on a document analysis data collection method. The research was exploratory in its design and the main focus was to explore the subject by trying to answer the posed research question.By investigating the state of contemporary security guidelines found in literature, and evaluating them against a set of desirable attributes for high quality guidelines, it became evident that the contemporary guidelines couldbe improved. An effort was therefore made to build on the found guidelines and improve them by trying to resolve the issues found through the evaluation.The effort of trying to improve existing guidelines resulted in a new set of guidelines including added information and reformulations, however, the changes made could not be said to be conclusive or objective improvements. Instead they present suggestions for how and in what aspects the contemporary guidelines could be improved. / Mjukvara med öppen källkod (open-source software) används i genomsnitti mer än 65% av applikationerna för mjukvara till företag, detaljoch e-imageimageimageimagehandel, cybersäkerhet och sakernas internet (Synopsys, 2019). Den frekventa användningen av öppen källkod ger upphov till säkerhetsrisker som behöver motverkas. Dessa risker inkluderar bland annat; skadlig kod och säkerhetsbrister som inte åtgärdas (Schryen, 2011). Säkerhetsriktlinjer har blivit definierade av ett flertal organisationer med målet att effektivisera säkerhetshanteringen av öppen källkod och på så sätt minska risken för attacker. Dessa riktlinjer täcker ofta många olika delar av en organisations hierarki och saknar ofta information som är nödvändig för att göra dem begripliga, pålitliga och användbara för de personer som använder dem. Syftet med denna studieär att bidra till enökad säkerhet vid användan-det av öppen källkod genom att dels öka kunskapen om ämnet, och genom att definiera en samling förbättrade säkerhetsriktlinjer som både beskriver vad som ska göras för att minska säkerhetsrisker och hur det ska göras. De förbättrade riktlinjerna ska baseras på befintliga säkerhetsriktlinjer för användning av öppen källkod. Ämnet studerades genom en forskningsprocess med fokus på att besvara frågan om huruvida befintliga säkerhetsriktlinjer kan förbättras, där information samlades in genom en kvalitativ forskningstyp baserad på dokumentanalys. Forskningsdesignen var av utforskande karaktär, där huvudfokuset låg i att utforska ämnet genom att försöka besvara forskningsfrågan.Genom att undersöka kvalitén av befintliga säkerhetsriktlinjer som hittats i litteraturen och utvärdera dessa med stöd av en stor samling önskvärda egenskaper hos riktlinjer av hög kvalitet, blev det uppenbart att befintliga riktlinjer kan förbättras. Däför genomfördes ett försök att vidareutveckla befintliga riktlinjer för att förbättra dem genom att lösa de problem som hittats genom utvärderingen. Försöket att förbättra existerande riktlinjer resulterade i en ny uppsättning riktlinjer med tillagd information och omformuleringar. Dessa förändringar kan dock inte sägas representera konklusiva eller objectiva förbättringar. Istället representerar de förbättrade riktlinjerna ett förslag på hur riktlinjer skulle kunna förbättras. Open Source (OS) Open Source Software (OSS) Security Guideline (SG) Open Source Software Security Öppen Källkod Mjukvara med Öppen Källkod Säkerhetsriktlinje Säkerhet för Öppen Källkod Computer and Information Sciences Data- och informationsvetenskap
93	Enhancing Physics Learning through Instruction, Technical Vocabulary and ICT : A Case of Higher Education in Rwanda / Att förbättra lärande i fysik genom instruktion, ett ökat tekniskt ordförråd och IKT : Ett exempel från högre utbildning i Rwanda Rusanganwa, Joseph January 2012 (has links) The overarching aim of this thesis is to explore how teaching and learning in tertiary education is performed in times of change both in language policy and learning approaches. The study takes social constructivist and socio-cultural theories as its major points of departure. These theories are combined with cognitive theory of learning with multimedia. The four studies comprising this thesis are born out of a new situation demanding the mastery of a scientific language in English and new ways of teaching and learning backed with ICT. The studies set out to investigate (i) how students and teachers adapt to a change of medium of instruction (ii) what teachers and students of physics learn when constructing a multimedia vocabulary learning instrument (iii) the impact of two methods of teaching vocabulary on students’ test performance and (iv) how teachers reflect on the use of ICT in Physics teaching. To attain these targets, the study employed a blend of qualitative and quantitative designs to gather relevant data. In three studies, data were gathered from classroom practices in tertiary education. The fourth study included teacher interviews on their experiences with ICT. Findings indicate that the understanding of physics was facilitated by a variation in language use in different classroom spaces, students and teachers’ collaborative selection of technical vocabulary and a multimedia tool of technical vocabulary software constructed by two teachers and the researcher. According to the teachers, the quality of physics teaching would be enhanced further by adopting learner-centred teaching methods and the integration of more advanced ICT. The studies show that teachers and students are on their way to develop ICT tools for teaching and learning. Given adequate support, this can pave the way for transforming teaching and allowing for further quality development in innovative and creative ways of learning with ICT. / Det övergripande syftet med denna avhandling är att undersöka hur undervisning och lärande inom högre utbildning sker i tider av förändring både inom språkpolicy och inom lärande. Studien tar socialkonstruktivistiska och socio-kulturella teorier som utgångspunkt. Dessa teorier har kombinerats med en kognitiv teori om lärande med multimedia. Studien består av fyra studier som behandlar den nya situation som uppstått när studenter och lärare behöver bemästra ett vetenskapligt språk på engelska och nya sätt att undervisa och lära med stöd av IKT. Studiernas syfte är att undersöka (i) hur studenter och lärare anpassar sig till ett förändrat undervisningsspråk (ii) vad lärare och studenter inom fysik lär när de konstruerar ett multimedia instrument (iii) utfallet av två olika metoder att lära studenter ett fackspråk inom fysik som det visar sig i olika test (iv) hur lärare reflekterar över användningen av IKT inom ämnesområdet fysik. För att uppnå dessa mål används en kombination av kvalitativa och kvantitativa metoder. I tre studier samlades data från klassrumspraktiker inom högre utbildning. I den fjärde studien intervjuades lärare om sina erfarenheter med IKT. Resultaten visar att förståelse av fackspråkliga begrepp underlättades av att olika språk användes beroende på avstånd eller närhet till eleverna i klassrummet. Samarbete mellan studenter och lärare i att välja ord och begrepp som skulle användas och mellan lärarna och forskaren i att konstruera ett multimedia-instrument påverkade också lärandet positivt. Enligt de intervjuade lärarna skulle kvaliteten i fysikundervisningen kunna förbättras ytterligare genom att använda elevcentrerade undervisningsmetoder och mer avancerad IKT. Studierna visar att lärare och studenter är på väg att utveckla IKT redskap för undervisning och lärande. Med adekvat stöd kan detta bereda vägen för en transformering av undervisningen och ge utrymme för vidare kvalitetsutveckling genom uppfinningsrika och kreativa sätt att lära med stöd av IKT. Högre utbildning förändrad språkpolitik engelskt fackspråk inom fysik CALL konstruktion av mjukvara lärande med multimedia IKT transformering av lärande Rwanda
94	Deriving an Natural Language Processing inference Cost Model with Greenhouse Gas Accounting : Towards a sustainable usage of Machine Learning / Härledning av en Kostnadsmodell med växthusgasredovisning angående slutledning inom Naturlig Språkbehandling : Mot en hållbar användning av Maskininlärning Axberg, Tom January 2022 (has links) The interest in using State-Of-The-Art (SOTA) Pre-Trained Language Model (PLM) in product development is growing. The fact that developers can use PLM has changed the way to build reliable models, and it is the go-to method for many companies and organizations. Selecting the Natural Language Processing (NLP) model with the highest accuracy is the usual way of deciding which PLM to use. However, with growing concerns about negative climate changes, we need new ways of making decisions that consider the impact on our future needs. The best solution with the highest accuracy might not be the best choice when other parameters matter, such as sustainable development. This thesis investigates how to calculate an approximate total cost considering Operating Expenditure (OPEX) and CO2~emissions for a deployed NLP solution over a given period, specifically the inference phase. We try to predict the total cost with Floating Point Operation (FLOP) and test NLP models on a classification task. We further present the tools to make energy measurements and examine the metric FLOP to predict costs. Using a bottom-up approach, we investigate the components that affect the cost and measure the energy consumption for different deployed models. By constructing this cost model and testing it against real-life examples, essential information about a given NLP implementation and the relationship between monetary and environmental costs will be derived. The literature studies reveal that the derival of a cost model is a complex area, and the results confirm that it is not a straightforward procedure to approximate energy costs. Even if a cost model was not feasible to derive with the resources given, this thesis covers the area and shows why it is complex by examine FLOP. / Intresset att använda State-Of-The-Art (SOTA) Pre-Trained Language Model (PLM) i produktutveckling växer. Det faktum att utvecklare kan använda PLM har förändrat sättet att träna tillförlitliga modeller på och det är den bästa metoden för många företag och organisationer att använda SOTA Naturlig Språkbehandling (NLP). Att välja NLP-modellen med högsta noggrannhet är det vanliga sättet att bestämma vilken PLM som ska användas. Men med växande oro för miljöförändringar behöver vi nya sätt att fatta beslut som kommer att påverka våra framtida behov. Denna avhandling undersöker hur man beräknar en ungefärlig totalkostnad med hänsyn till Operating Expenditure (OPEX) och CO2~utsläpp för en utplacerad NLP-lösning under en given period, dvs slutledningsfasen. Vi försöker förutspå den totala kostnaden med flyttalsoperationer och testar mot en klassificerings uppgift. Vi undersöker verktygen för att göra mätningar samt variabeln Flyttalsoperationer för att förutspå energiförbrukning. Machine Learning Inference Inferencing Natural Language Processing Pre-trained Language Model Greenhouse Gas Software Energy Measurement Floating Point Operations Green-AI Green-IT OPEX Maskininlärning Slutledning Naturlig Språkbehandling Förutbildad språkmodell Växthusgas Energimätning av Mjukvara Green-AI Green-IT. OPEX Computer and Information Sciences Data- och informationsvetenskap
95	A Pricing Model for AIaaS : An analysis of a new AI personalization product within the edtech space / En Prismodell för AIaaS : En analys av en ny AI-baserad personifieringsprodukt inom edtech JEFIMOVA, ZENJA, NABSETH, SOFIE January 2018 (has links) As pricing is vital for an organization’s marketing strategy, it is a significant area to consider for companies offering new products where Artificial Intelligence as a service (AIaaS) is provided. The purpose of this study was to investigate possible pricing models for an AIaaS product. The study was delimited to the edtech industry. The main research question to be investigated was “What pricing model should an AI-company have for its B2B personalization product to correspond to the value delivered by it?”. Sub-research questions consisted of how perceived value can be related to price, what factors the organization should consider for the pricing model and the implications of implementation. The exploratory research was carried out through a literature review, a survey where Van Westendorp’s Price Sensitivity Meter was applied, as well as in-depth interviews to gather qualitative data. The quantitative results showed that the price sensitivity depends on the number of monthly active users a platform has, where there is a negative relationship between the number of monthly active users and the price willing to pay per learner. The qualitative results showed that the perceived value depends, amongst other factors, on which segment the buyer belongs to. The primary results were discussed with the findings from the literature review, which mainly consisted of pricing model for Software as a Service (SaaS) products, that resulted in a designed pricing model for AIaaS providers. The conclusion of the study is that pricing an entirely new product is complicated as the buyer does not know the value of the product. Also, there does not exist one single value which can be quantified and translated into price; the price must be adjusted according to the segment’s perceived value. The pricing model presented accounts for adjustable variables needed to be considered by an AIaaS provider before determining a price. Key-words: AI, AIaaS, edtech, education technology, personalization, price, pricing, pricing strategies, pricing models, pricing tools, pricing AIaaS, software pricing, pricing for new / Då prissättning är viktigt för en organisations marknadsstrategi, är det ett betydelsefullt område att ta hänsyn till för organisationer som erbjuder nya produkter baserade på Artificiell Intelligens as a Service (AIaaS). Syftet med denna studie var att undersöka möjliga prismodeller för AIaaS produkter. Studien var begränsad till edtech industrin. Den huvudsakliga forskningsfrågan var “Vilken prismodell borde ett AI-bolag ha för att dess B2B personifieringsprodukt ska motsvara det levererade värdet ?”. Delforskningsfrågor bestod av hur uppfattat värde kan relateras till pris, vilka faktorer en organisation bör ta hänsyn till för en prismodell samt implikationerna av att implementera den. Den utforskande studien genomfördes genom en litteraturstudie, en webbenkät där Van Westendorps priskänslighetsmätare applicerades, såväl som fördjupningsintervjuer för att samla kvalitativ data. De kvantitativa resultaten visade att priskänsligheten beror av antalet månatliga aktiva användare som plattformen har, vilket visar på ett negativt samband mellan antalet månatliga aktiva användare och priset en är villig att betala per elev. De kvalitativa resultaten visade att det uppfattade värdet beror av vilket segment köparen tillhör. De primära resultaten diskuterades mot resultaten från litteraturstudien, vilka främst bestod av prismodeller för SaaS produkter, och slutade i en framtagen prismodell för AIaaS leverantörer. Slutsatsen av studien är att prissättning av en ny produkt är komplicerat eftersom köparen inte vet värdet av produkten. Det finns heller inte ett enskilt värde som kan kvantifieras och översättas till ett pris; priset måste anpassas enligt segmentets uppfattade värde. Prismodellen som presenteras tar hänsyn till justerbara variabler som en AIaaS leverantör måste utvärdera innan ett pris bestäms. AI AIaaS edtech education technology personalization price pricing pricing strategies pricing models pricing tools pricing AIaaS software pricing pricing for new products value value adding AI AIaaS edtech online-utbildning personifiering pris prissättning prisstrategi prismodell prisverktyg prissättning för AIaaS prissättning för mjukvara prissättning för nya produkter värdeskapande Övrig annan teknik
96	From Chaos to Cohesion, Identifying Inter-team Dependencies in Large-scale Agile Organisations : A case study of Volvo Cars / Från kaos till samarbete, Identifiering av beroenden mellan team i storskaliga agila organisationer : En fallstudie av Volvo Cars Källström, Anton, Westerberg, Johan January 2023 (has links) Product development is more complex than ever. Industries all over the world face intensified competition, forcing firms to improve their innovation performance. This involves integrating software development to a greater extent. As an effort to cope with such progression, agile project management methodologies have been adopted. These include methodologies that are tailored to fit large organisations, made to enhance communication and speed up decision-making. Moreover, such methodologies allocate time for joint planning sessions (such as Program Increment Planning) to foster coordination between teams. The need for extensive coordinating capabilities increases with firm size and product complexity, meaning that large, multinational manufacturers with integrated software- and hardware development face the greatest challenges. With difficult coordination challenges comes a demand for prominent organisational coordination capabilities. This includes capabilities to identify dependencies between agile teams in time, to avoid delays, budget overruns, and quality issues. Hence, firms must adopt sufficient project management procedures, as well as shape organisational artefacts, processes, and culture to maximise their organisational coordination capabilities. In this project, these artefacts, processes, and the organisational culture were defined as factors. Furthermore, the project aimed at (1) – identifying factors that positively contribute to organisations’ capabilities to find inter-team dependencies, and (2) – investigating how to favour those identified factors. The research was conducted at Volvo Car Corporation, a Swedish car manufacturer that undergoes a transition towards being a large-scale agile organisation. Theories concerning coordination, communication, and knowledge management were jointly deployed to construct a state-of-the-art theoretical framework. Thereafter, the conceptual model was the guiding lens for collecting and analysing empirical evidence. Consequently, this project was able to assess 26 factors for identifying inter-team dependencies. Furthermore, several of these factors are proven to be interconnected as they fuel each other and exist in symbiosis. Thus, this project advocates that large-scale agile organisations must understand these factors and their connection to each other — that is when incorporating coordination mechanisms to better identify inter-team dependencies. Project Management Dependencies MNC Automotive Volvo Cars Product Development Agile Agile Teams Scaled Agile Large-scale Agile Scaled Agile Framework SAFe Planning R&D Software Software Development Organizations Collaboration Communication Innovation Management Knowledge Management Corporate Culture Projektledning Beroenden MNC Fordonsindustrin Volvo Cars Produktutveckling Agilt Agila team Skalat agilt Storskaligt agilt Scaled Agile Framework SAFe Planering R&D Mjukvara Mjukvaruutveckling Organisationer Samarbete Kommunikation Innovationsledning Kunskapshantering Organisationskultur Business Administration Företagsekonomi Övrig annan teknik
97	Prestation, intresse, engagemang, uppskattning : Skillnader i upplevelse av en virtuell lärmiljö mellan matematiskt hög- och lågpresterande elever Ljunglöv, Robin January 2011 (has links) Digitala läromedel blir ett vanligare inslag i skolgången då ny teknologi erbjuder tidigare okända pedagogiska möjligheter. Denna uppsats undersöker hur elever som använder ett digitalt läromedel i form av en virtuell lärmiljö för matematiklärande upplever denna lärmiljö. Dessutom undersöks elevernas prestation i lärmiljöns matematiska uppgifter. Skillnader mellan elever i olika årskurser samt elever som är matematiskt låg- eller högpresterande studeras. Matematisk prestation beskrivs utifrån Goods (1981) passivitetsmodell som innebär att lågpresterande elever är mindre risktagande i klassrumsmiljön. Elevernas upplevelse av digitala läromedel studerades i en virtuell lärmiljö bestående av två moduler, en spelmodul och en modul för skriven dialog. Upplevelsen av lärmiljön undersöktes genom att studera hur intressant eleverna tyckte att spelet var, huruvida eleverna tyckte att agenten gjorde att de brydde sig mer när de spelade, samt om de gillade den skrivna dialogen. Tidigare insamlad data från elever i årskurs 6-8 som använt den virtuella lärmiljön undersöktes med kvasiexperimentell metod och analyserades med ANOVA. Analysen påvisade en skillnad mellan låg- och högpresterande elever i hur mycket de tycker att en pedagogisk virtuell agent engagerar dem i en virtuell lärmiljö. Matematiskt högpresterande elever anser att agenten gör dem mer engagerade än vad matematiskt lågpresterande elever anser. Detta kan tyda på att lågpresterande elevers passivitet utöver traditionell klassrumspedagogik också påverkar elevernas upplevelse av digitala läromedel. I vidareutvecklingen av den virtuella lärmiljön och skapandet av andra virtuella lärmiljöer är det viktigt att se till att elever både lär sig och engageras av lärmiljön. Utvecklare bör också ta hänsyn till de skillnader som finns mellan låg- och högpresterande elevers upplevelse av lärmiljön. Detta kan exempelvis ske genom att den virtuella lärmiljön görs anpassningsbar för att passa elever oberoende av prestationsnivå. Detta är en viktig målsättning för att se förbättra lågpresterande elevers möjligheter i skolan, något som virtuella lärmiljöer och digitala läromedel i allmänhet kan utgöra ett kraftfullt medium för. Virtual learning environments Digital learning environments Digital teaching Digital learning Learning technology Pedagogical software Digital learning games Pedagogical games Pedagogical virtual agents Pedagogical agents Virtual agents Animated agents Conversational agents Teachable agents Conversational pedagogical agents Pedagogical conversational agents Conversational social agents Social conversational agents Conversational agents Chatbots K2D2 High-achieving students High achievers Low-achieving students Low achievers Mathematical achievments Technology in school Virtuella lärmiljöer Digitala lärmiljöer Digitala läromedel Lärteknologi Pedagogisk mjukvara Digitala lärospel Pedagogiska spel Pedagogiska virtuella agenter Pedagogiska agenter Virtuella agenter Animerade agenter Konversationsagenter Lärande agenter Konverserande pedagogiska agenter Pedagogiska konversationsagenter Konverserande sociala agenter Sociala konversationsagenter Konversationsagenter Chatbots K2D2 Passivitetsmodellen Högpresterande elever Lågpresterande elever Elevers prestation Matematisk prestation Teknik i skolan Human Computer Interaction Computer and Information Sciences Data- och informationsvetenskap Computer and Information Sciences Data- och informationsvetenskap Pedagogy Pedagogik

Page generated in 0.0436 seconds