Previous research has shown that sustainable development is a complex concept that can be difficult to apply in a teaching context. The purpose of this study is to investigate how the concept of sustainable development and education for sustainable development are formulated in school policy documents related to the five teachers' descriptions of how they practice it in reality. I have, based on the purpose of this study issued following questions: What are projected on sustainable development and education for sustainable development in the school curriculum as well as other documents that support school activities? What is included? What is not included? How does the teachers interpret the concept of sustainable development? How does the teachers say that they work with sustainable development in the subjects of social science? What difficulties does the teachers experience with education for sustainable development?  This study is made through a qualitative method based on a contextual analysis and interviews with five teachers. The results show that neither the documents nor the teachers' descriptions of education for sustainable development seem to indicate that sustainable development is seen as a political issue. Rather, the descriptions indicate that sustainable development is seen as a matter of ethics. In both the documents and the teachers' descriptions all levels of sustainable development i.e. local, national and international level are mentioned. Therefore, it is also described as a collective responsibility rather than an individual responsibility. In the teachers' descriptions of sustainable development the environmental dimension is mainly mentioned. The documents on the other hand emphasize all dimensions i.e. the social, economic and environmental. According to the documents these three should be balanced in order for sustainable development to be possible to achieve. Teachers' descriptions of how they work with sustainable development show a more clear vision of education for sustainable development as value mediation compared to what is written out in the documents. The steering documents also emphasize that knowledge of sustainable development is required to enable sustainable development. The difficulties that the teachers’ describe on education for sustainable development is mostly related to the complexity of the concept.  One conclusion of this study is that the documents and the teachers' descriptions of sustainable development and education for sustainable development are quite similar. This despite the few differences mentioned above and the fact that one teacher believes that the directives of the curriculum syllabus is a bit unclear in terms of sustainable development.

The issue for this study is how teachers and teacher students understand the concept of sustainable development and work and want to work with sustainable development in their education. The aim is to provide knowledge that can lead to a better implementation of sustainable development in education. The study has a phenomenological perspective and is based on the concept of sustainable development and theories of education for sustainable development. The study consists of interviews with four teachers who act as primary teachers and four teacher students who study on the last semester of their education. The study shows that all respondents think that sustainable development is a concept that is difficult to interpret and that they have a distorted interpretation of the concept. All are focusing on environmental protection and overlook economic and social development. That is particularly apparent in their examples of how sustainable development should be implemented in teaching. The study also shows that the teacher students have a more complete picture of the concept of sustainable development and, unlike the teachers, explicitly states that sustainable development should permeate the entire teaching.

Stressrelaterade sjukdomstillstånd ökar i hela samhället. Hälsa i arbetslivet är alla individers rättighet. Distriktssköterskans yrkesroll idag är komplex. Ett arbetsområde är att arbeta mot en god folkhälsa. En god folkhälsa kan leda till ekonomiska vinster inte enbart för den enskilda individen utan även för samhället i stort vilket sedermera leder till en hållbar utveckling. Samhällets ökade krav på primärvården kan leda till stress hos den enskilda distriktssköterskan. Syfte med studien var att belysa de faktorer som kan leda till stress i distriktssköterskans arbetssituation. Studien är en kvalitativ studie. Semistrukturerade intervjuer utfördes med totalt tio informanter. Intervjuerna analyserades därefter med hjälp av en induktiv innehållsanalys. I resultatet framkommer faktorer som kan leda till stress, men även faktorer som kan minska upplevelsen av stress. Organisatoriska förutsättningar, ledarskap, krav och utsatthet är faktorer som påverkar distriktssköterskans upplevelse av negativ stress. En välfungerande organisation, struktur samt kommunikation tycks vara grundförutsättningar för en god arbetshälsa. Den upplevda stressen kan minska hos den enskilda distriktssköterskan genom kollegialt samarbete, vidareutveckling och bekräftelse från ledningen. Helhetsperspektiv är av största vikt för att uppnå en god arbetsmiljö och hälsa i arbetslivet.

Tobakskonsumtion är ett folkhälsoproblem och tobaksförebyggande arbete är en viktig del i arbetet för att främja en hållbar utveckling. Distriktssjuksköterskor inom primärvården har en betydande roll i det hälsofrämjande och förebyggande arbetet inom tobaksavvänjning. Syftet var att belysa distriktssjuksköterskans hälsobefrämjande arbete vid tobaksavvänjning med inriktning på rökning. Studien har en kvalitativ ansats. Intervjuer genomfördes med nio distriktssjuksköterskor verksamma inom primärvården i tre olika kommuner i Västra Sverige. Intervjuerna spelades in på band och transkriberades sedan. Intervjuerna analyserades genom kvalitativ innehållsanalys. Intervjutexter strukturerades utifrån meningsbärande enheter, kondenserade meningsenheter, koder, underkategorier och kategorier. Resultatet har delats in i fyra huvudkategorier: Distriktssjuksköterskans roll, Förhållningssätt, Arbetssätt och Resurser. I resultatet framkommer att distriktssjuksköterskan utformar en behandlingsplan tillsammans med patienten, stöttar under processen och följer sedan upp patienten. Resultatet påvisar att distriktssjuksköterskorna har olika arbetssätt och olika förhållningssätt. Det är viktigt att anpassa hela behandlingen efter patientens förutsättningar för att uppnå bäst resultat. Nyckeln till en framgångsrik tobaksavvänjning är patientens motivationsnivå. För ett lyckosamt arbete inom tobaksavvänjning behövs resurser som exempelvis tid ses över och anpassas efter behov. Studien visar att utbildning i motiverande samtal är en angelägenhet för distriktssjuksköterskor som jobbar med livsstilsförändringar. All vårdpersonal inom vården bör motivera patienten till rökstopp. / Tobacco consumption is a public health problem and its prevention is an important part of the work to promote sustainable development. District nurses in primary health care have an important role in health-promotion and prevention work in tobacco cessation. The aim of the study is to highlight the role of the district nurse in tobacco cessation in primary care. The study has a qualitative approach. The interviews were conducted with nine district nurses who work in primary care in three municipalities in western Sweden. They were recorded on tape and then transcribed and analysed through qualitative content analysis. The interview texts were structured based on meaning units, condensed meaning units, codes, subcategories and categories. The results have been classified into four main categories: Role of the district nurse, Attitude, Method of working and Resources. The results show that the district nurse draws up a treatment plan together with the patient, provides support during the process and then follows up the patient. They also indicate that district nurses have different ways of working and different attitudes. To achieve the best results, it is important to adapt all the treatment to the conditions of the patient. The key to successful tobacco cessation is the motivational level of the patient. For successful work on tobacco cessation, resources such as, for example, time, need to be reviewed and adapted to the needs. The study shows that training in motivational interviewing is important for district nurses who work with lifestyle changes. All nursing staff in the care sector should motivate the patient to stop smoking.

Byggbranschen är en olycksdrabbad bransch. Det är den tredje värst drabbade sektorn efter transport och tillverkning/utvinning av energi och miljö. Enligt Arbetsmiljöverkets senaste statistik från 2013 var snittet 11 arbetsolyckor med frånvaro per 1000 förvärvsarbetare. Alla stora aktörer i branschen lider av olycksfall i produktionen. Denna rapport omfattar det krafttag som togs i ämnet under 2014 av NCC, ett av Nordens ledande bygg- och fastighetsutvecklingsföretag.   På NCC är säkerhet och arbetsmiljö högt prioriterade ämnen och målet är att alla anställda ska trivas och jobba på en säker arbetsplats. Ett långsiktigt mål är även en nollvision för olyckor som gäller för hela koncernen. I ett försök att nå det målet och kontinuerligt jobba för att förbättra arbetsmiljön på NCC:s arbetsplatser genomförs olika satsningar på koncernnivå. En satsning som påbörjades under 2014 är att implementera 5S i organisationen och få metoden att bli en naturlig del av det dagliga arbetet. Syftet är att metoden ska förbättra ordning och reda på NCC:s arbetsplatser och på så sätt öka framförallt säkerheten, men också effektivitet och samverkan.   5S grundar sig i produktionsfilosofin LEAN Production och avser att på ett systematiskt sätt förbättra arbetsmiljön samt öka effektivitet och samverkan. Förbättringarna uppnås genom att de fem S:en samstämmigt skapar ordning och reda i och med ett systematiskt arbete. Metoden har sitt ursprung hos biltillverkaren Toyota men har på senare tid omformats och utvecklats till flertalet andra industrier och branscher, bl.a. byggbranschen. De fem S:en för byggbranschen kan benämnas som: sortera, ställ i ordning, standardisera, städa och skapa vana. Eftersom produktionen i ett byggprojekt ofta skiljer sig från den i tillverknings-industrin tog NCC fram ett anpassat sätt att arbeta med 5S i samband med implementeringen. Det egna arbetssättet för 5S innefattar nya dokument, utbildningar och presentationer för att nå ut till hela organisationen som ska använda metoden. I och med den nya metoden utses också en 5S-ansvarig innan varje projektstart för att planera arbetet tillsammans med ett 5S-team. När produktion sedan startar är det arbetsplatsledningen som ansvarar för att fördela arbetet och se till att det blir genomfört.   Examensarbetets syfte och mål är att förbättra arbetsmiljön på NCC Örebro/Värmlands arbetsplatser genom att undersöka och utvärdera avdelningens aktuella arbete med 5S samt metodens implementering. Undersökningen genomfördes med hjälp av en kvantitativ och en kvalitativ metod i form av en enkät- och intervjustudie som i kombination genererade ett tillförlitligt resultat.   Resultatet från undersökningen visar att satsningen som påbörjades under 2014 för att implementera 5S i organisationen varken är fulländad eller genomförd på bästa möjliga sätt. Arbetet som påbörjats har inte varit tillräckligt omfattande för att få ett lyckat utfall, mycket på grund av att de flesta projekt har varit pågående sen före satsningen. Det finns dock bra material att tillgå för fortsatt arbete i de projekt som nu startas upp. Det gäller att för hela avdelningen att ytterligare informera och involvera samtliga i arbetet. Yrkesarbetarna behöver få mer utbildning, gärna tillsammans med tjänstemän och chefer för att allas synpunkter skall komma fram. / The construction industry is an accident-prone industry. It is the third worst affected sector after transport and production/extraction of energy and environment. The average was, according to Arbetsmiljöverket's most recent statistics, 11 work accidents leading to absence per 1,000 active workers. All the major corporations in the industry suffer from accidents during production. The following report includes the vigorous effort made on the issue in 2014 by NCC, one of the leading construction and property development companies in Scandinavia.   Safety and work environment are high priority topics within NCC and the goal is that all employees should thrive and work in a safe workplace. A long-term goal is the vision for zero accidents that apply to the entire company. In an effort to reach this vision and continually work to improve working conditions at NCC’s workplaces, various initiatives is carried out on a directorate level. One of these initiatives, which began in 2014, is to implement 5S in the organization and make the method a natural part of the daily work. The intention is that the method will improve orderliness at NCC’s workplaces, thus increasing safety, efficiency and collaboration.   5S is based on the production philosophy Lean Production and intends to systematically improve the working environment and increase efficiency and collaboration. The improvements are achieved when systematic work with the five S’s coherently creates order. The method originates from the car manufacturer Toyota, but has been transformed and evolved into several other sectors and industries, including the construction industry. The five S’s for the construction industry can be termed as: sort, set in order, standardize, shine and sustain.   Since the production in a construction project often differs from production in the manufacturing sector NCC had to develop a customized method for 5S before starting the implementation. The customized method for 5S includes new documents, education and presentations to reach out to the entire organization. The custom method also includes appointing a 5S responsible and a 5S team that plans the work before every project start. When production starts it’s the site managements responsibility to distribute work and ensure its execution.   This thesis aim and objectives is to improve the work environment on NCC Örebro/Värmlands work sites by examining and evaluating the department’s current work with 5S as well as the method's implementation. The evaluation was conducted using a quantitative and a qualitative method in form of a questionnaire and interview study that combined generated reliable result.   The result of this thesis shows that the effort, which began in 2014 to implement 5S in the organization, is neither completed nor executed in the best possible way. The effort has not been extensive enough to have a successful outcome, much due to the fact that most projects have been ongoing since before the venture. However, there are good materials available for continued work in the projects now starting up. It applies to the entire department to further inform and involve all personal in the work. Professional workers need more education, preferably together with officials and executives so that everyone's opinions will be regarded.

Denna rapport ingår som avslutande examensarbete i magisterutbildning i byggteknik med inriktning hållbart samhällsbyggande. Rapporten behandlar akustiska egenskaper hos ett prefabricerat samverkansbjälklag sammansatt av en tunn betongplatta, konstruktionsvirke och en massivträplatta. Dels görs en sammanfattning över byggbranschens miljöpåverkan och hur effektivare användning av byggnadsmaterial kan bidra till en mer hållbar utveckling. Det undersöks också hur ljud-miljöer påverkar människor och hur detta behandlas med akustiska krav inom byggandet i Sverige ur ett hållbarhetsperspektiv. Det aktuella samverkansbjälklaget har tagits fram i samarbete mellan Hedareds Sand & Betong AB, AB Fristad Bygg, Högskolan i Borås och SP Sveriges Tekniska Forsknings-institut och steg- respektive luftljud har provats i SP:s akustiklaboratorium i Borås. Provdata har sedan utvärderats och jämförelser görs med byggreglerna liksom med andra bjälklagssystem. En studie över vilka typer av kompletteringar av bjälklagselementen som behöver göras för att uppfylla myndighetskraven på ljudmiljöer i bostäder görs också. / This report is a part of the one year master programme in Civil Engineering - Sustainable Built Environment. The report focuses on the acoustic properties of a prefabricated composite floor slab built with three main components; a thin concrete slab, timber beams and a cross laminated timber slab. Initially a study of the environmental impact of the building industry, and how more effective use of building materials can contribute to a more sustainable development, is made. A study of how different sounds affects people is made and also how this is considered by different requirements in the Swedish building regulations to reach a more sustainable built environment. The studied floor slab is part of a cooperation project between Hedareds Sand & Betong AB, AB Fristad Bygg, The University of Borås and SP Technical Research Institute of Sweden and the sound tests are made in an acoustic laboratory at SP in Borås. The results of the tests are evaluated and are compared with the building regulations as well as with other types of floors. A study of the types of complements that are needed to reach the requirements in the building regulations is made.

Utifrån litteratur kan man läsa om vad hållbar utveckling innebär och att det är ett komplext ämne. Det finns däremot inte mycket information som visar på hur man inom förskolans verksamhet arbetar med hållbar utveckling. I studien har vi valt presentera olika begrepp samt utgå från både det sociokulturella och pragmatiska perspektivet, för att undersöka våra frågeställningar baserat på barnens intressen och erfarenheter. Det pragmatiska perspektivet är  relevant för vår studie, då det visar hur undervisning sker utifrån ett praktiskt lärande där barnen hela tiden är delaktiga. Utifrån det sociokulturella perspektivet vill vi även undersöka hur barnens ålder har betydelse för lärande av hållbar utveckling utifrån den proximala utvecklingszonen. Studiens syfte är att undersöka hur pedagogerna från tre olika förskolor i södra Sverige, förmedlar sina kunskaper till barnen och varför detta är betydelsefullt redan i förskolans verksamhet. Syftet är även att synliggöra hur pedagoger i förskolan tolkar hållbar utveckling utifrån styrdokumenten. Resultatet av studien visar att pedagogerna arbetar med hållbar utveckling genom att bryta ner lärandet i exempelvis olika vardagssituationer, detta för att anpassa undervisningen även till de yngsta barnen. Resultatet visar även att pedagogerna  vill arbeta med detta ämne för att få barnen intresserade av vad hållbar utveckling handlar om, bland annat genom att låta barnen få vara med och se matens väg från jord till bord, men också att låta dem får vara med ute i naturen. När barnen får vara delaktiga i undervisningen leder detta till att barnen får ett intresse för att värna för en hållbar framtid. / Based on the literature you can read about what sustainable development means and that it is a complex topic. However, there is not much information that shows how the preschool is working on sustainable development. In the study, we have chosen to present different concepts and adopt both the socio-cultural and pragmatic perspective, to examine our issues based on children's interests and experiences. The pragmatic approach is relevant to our study, as it shows how teaching is based on a practical learning where kids are involved all the time. Based on the socio-cultural perspective, we also want examine how the age of the children is important for learning about sustainable development from the proximal development zone. The study aims at examine how teachers from three different preschools in southern Sweden, convey their knowledge to their children and why this is important already in preschool. It also aims at highlighting how teachers in preschool interpret sustainable development based on the policy documents. The results of the study show that the preschool teachers work with sustainable development by breaking down learning inot, for example, everyday situations, in order to adapt the teaching even for the youngest children. The results also show that teachers want to work with this topic to get kids interested in what sustainable development is all about, including by allowing the children to be involved and ensure food's journey from farm to table, but also involve them to spend time out in nature. When kids get involved in the teaching, this helps the children to get an interest in safeguarding a sustainable future.

Hållbar utveckling har på senare år fått en allt större roll i skolan. Främst har detta skett genom konceptet UHU -utbildning för hållbar utveckling, som ska prägla innehållet i utbildningen, men även sedan tre år tillbaka genom FN:s Agenda 2030. I Agenda 2030 lyfts FN:s globala mål fram, varav ett riktar sig till utbildning - att denna ska främja hållbar utveckling och möjliggöra hållbara livsstilar. Uppsatsen ämnar därför undersöka skillnader och likheter mellan två ämnen i gymnasieskolan, geografi och naturkunskap, när det kommer till vilka kunskaper de förmedlar angående hållbar utveckling. Detta för att se om de elever som inte läser geografi, eventuellt går miste om kunskap gällande hållbar utveckling. Undersökningen utfördes med hjälp av ämnesplaner och läroböcker, metoden som tillämpades var kvalitativ textanalys. Ännu en aspekt som togs in var huruvida läroböckerna gav möjlighet till utbildning om och för hållbar utveckling. Om syftar till att lära eleven om hållbar utveckling, medan för syftar till att påverka elevens livsstil. Analysen visade att geografi berör fler aspekter av hållbar utveckling, men främst håller sig till utbildning om hållbar utveckling. I naturkunskapen berörs istället färre aspekter, dessa gav dock i högre grad möjlighet till utbildning för hållbar utveckling.

Studien syftar till att undersöka alternativa mobilitetslösningar vid nyexploatering av flerbostadshus med fokus på kommunens, byggherrars och boendes inställning till bilfritt boende. Vidare syftar arbetet till att bidra till diskussionen om möjlighet till bilfritt boende i Gävle.Vid nybyggnation har byggherren ett lagstadgat krav att tillgodose fastighetens parkeringsbehov och genom planmonopolet kan kommunerna avgöra hur många parkeringar som behövs. Parkeringar är utrymmeskrävande, kostsamma och kan försvåra nyexploatering. Vid bilfritt boende anordnas alternativa mobilitetslösningar, exempelvis bil- och cykelpooler, kollektivtrafikkort och förvaringsboxar för hemleveranser. Bilfritt boende blir allt mer aktuellt när efterfrågan på bostäder och hållbara transporter ökar. Alternativa mobilitetslösningar kan bidra till ekologisk, ekonomiskt och social hållbarhet.Kommunens, byggherrars och boendes perspektiv utforskas genom intervjuer och enkäter. Två kommunala tjänstepersoner med varierande erfarenhet av bilfritt boende intervjuas. Enkätsvar från åtta exploatörer samt intervju med två av dem utgör byggherrarnas perspektiv. De boendes perspektiv grundar sig på enkätsvar från 69 boende i centrala Gävle.Studiens resultat indikerar att bilfritt boende skulle kunna vara möjligt i centrala Gävle. Gävle kommun har en parkeringspolicy som tillåter flexibla parkeringslösningar, men något projekt med bilfritt boende har inte genomförts i Gävle eftersom något stort intresse inte har visats från byggherrar. Förutsättningar som närhet till service och kollektivtrafik är återkommande något som både kommuner, byggherrar och boende anger är av vikt för att bilen ska anses överflödig. Av den anledningen skulle bilfritt boende kunna vara lämpligt i centrala Gävle. Byggherrarna anser att invånarna har ett lågt intresse av och acceptans mot bilfria bostäder, samt att avsaknad av stöd från politiker och styrdokument kan hindra bilfri exploatering. Undersökningen visar däremot att 49 procent av de boende kan tänka sig avstå parkeringsmöjligheter när de erbjuds andra fördelar så som lägre boendekostnad eller mobilitetsåtgärder, och att parkeringstillgången inte är det som prioriteras högst vid sökandet efter ny bostad. Om kommun, byggherrar och invånare tog del av varandras perspektiv skulle bilfria exploateringar kunna övervägas oftare.

I denna uppsats reflekteras och analyseras det kring hållbara transporter för att få en riktlinje för hur detta begrepp kan förtydligas, för att sedan kunna implementeras i en kommunal kontext. Begreppet är i dagsläget återkommande i kommunala dokument, men sällan konkretiserat vilket medför en otydlighet för både lekmän och kommunala medborgare. Ett förtydligande av hållbara är därmed av stor vikt för att skapa gemensamma riktlinjer för hur en framtida hållbar utveckling kan ske.   Uppsatsen grundar sig i en analys av empiriska data som ligger till grund för en generell cykelstrategi. Cykelstrategin i denna kontext innebär ett vägledande verktyg för hur cykelplaneringen ska kunna genomföras. Denna kunskapsöversikt har lagt grunden för den cykelstrategi som framarbetats. För att undersöka strategins appliceringsförmåga kommer den att implementeras på två städerna: Luleå och Karlskrona. Därefter kommer det undersökas om kommunernas har olika förutsättningar för en ökad cykeltransport. De båda kommunerna har som mål att öka andelen cykeltransporter. För att dessa mål ska vara möjliga att uppnå krävs det ett ökat arbete med cykelfrågor i de båda kommunerna.