Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2017-03-02T13:18:10Z No. of bitstreams: 1 2016 - Viviane da Silva Almeida.pdf: 1712854 bytes, checksum: d1ef429de2be9d23655e502d0ea0ae56 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-02T13:18:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Viviane da Silva Almeida.pdf: 1712854 bytes, checksum: d1ef429de2be9d23655e502d0ea0ae56 (MD5) Previous issue date: 2016-02-04 / The racism is present in the relation of Brazilian social groups; however, this racism does not only happen in interpersonal relation but also it is subjectively embedded on social institutions and in mostly cases, the selection processes for employment and public positions show racism trace. Brazil as a nation, which is impregnated of sequels from slave regime, the African-Brazilian access to positions that are considered of high social prestigious have been difficult, the access to diplomatic career doesn?t show differences. It is showed the historical and ideological moment, which IRBr was created, analyzing the requirements and selection processes to access the diplomatic agent. The empirical analysis is reported through the impressions that characters of research establish during the dialogue between the academic and professional career, the selection processes to diplomat position, their impressions regarding to diplomatic career, the institutional racism and politics implementation of affirmative action connected to theoretical reference of this research and the support of Critical Analysis of Speech. The objective was to analyze if the selection process to diplomat position IRBr is embedded by institutional racism for African-Brazilians. In social and historical perspective, were gathered the clashes which the diplomatic professionals faced in their career, not only for African-Brazilians but also for whites Brazilians. It is a basic research, phenomenological, of qualitative analysis, which were used as methodological procedures, the bibliographic analysis, the documentary, the semi structured interview, open questionnaire and the Critical Analysis of Speech. The analysis is clarified in impressions from diplomatic professional about the career, their conceptions regarding to institutional racism and experiences from African-Brazilian diplomatic professionals when they joined in diplomatic service / O racismo est? presente nas rela??es dos grupos sociais brasileiros, por?m este racismo n?o acontece somente nas rela??es interpessoais, ele est? permeado, ainda que subjetivamente nas institui??es sociais e, na maioria dos casos, se apresenta nos processos de sele??o ? empregos e cargos p?blicos. O Brasil, como uma Na??o impregnada de sequelas do regime escravocrata, o acesso aos cargos considerados de alto prest?gio social tem sido dificultado aos afro-brasileiros, o acesso ? carreira diplom?tica n?o demonstra ser diferente. S?o apresentados o momento hist?rico e ideol?gico no qual o IRBr foi criado analisando os requisitos necess?rios e os processos seletivos de acesso ao cargo de diplomata. A an?lise emp?rica ? apresentada atrav?s das impress?es que os sujeitos da pesquisa estabelecem por meio do di?logo entre a trajet?ria acad?mica e profissional destes(as) entrevistados(as), os processos seletivos ao cargo de diplomata, suas impress?es sobre a carreira diplom?tica, o racismo institucional e a implementa??o de pol?ticas de a??o afirmativa ? luz do referencial te?rico desta pesquisa e tamb?m com o apoio da An?lise Cr?tica do Discurso. O objetivo foi analisar se o processo de sele??o ao cargo de diplomata do IRBr est? permeado pelo Racismo Institucional ante afro-brasileiros. Numa perspectiva s?cio-hist?rica, foram levantados os enfrentamentos pelos quais os diplomatas tanto afro-brasileiros como brancos tem vivido em suas trajet?rias. Trata-se de uma pesquisa b?sica, fenomenol?gica, de an?lise qualitativa, na qual foram utilizados como procedimentos metodol?gicos, a an?lise bibliogr?fica, a documental, entrevista semiestruturada, question?rio aberto e a An?lise Cr?tica do Discurso (ACD). A an?lise est? elucidada nas impress?es dos diplomatas sobre a carreira, de suas concep??es sobre o racismo institucional e nas experi?ncias que os diplomatas afro-brasileiros tem ao ingressarem na diplomacia.

Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2017-03-21T16:20:34Z No. of bitstreams: 1 2016 - Mi?cimo Ribeiro Moreira Junior.pdf: 924413 bytes, checksum: 4ab2cab109dbbf9ad627a9bad4ead296 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-21T16:20:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Mi?cimo Ribeiro Moreira Junior.pdf: 924413 bytes, checksum: 4ab2cab109dbbf9ad627a9bad4ead296 (MD5) Previous issue date: 2016-06-27 / Funda??o Carlos Chagas Filho de Amparo ? Pesquisa do Estado do RJ - FAPERJ / The purpose of this dissertation is to present some reasoning which support the idea of the existence of two philosophical postures characterized by Spinoza?s Theological-Political Treatise and Spinoza?s Ethics. The posture of the Treatise is a result of a civic effort of secularization pertinent to seventeenth-century. The main purpose is to promote the institutional protection of some liberties, which we identify as a liberal policy. The posture of Ethics is related to an individual effort of rational elevation. It is the result of a reasoaning that sees the desire as the human essence itself, and because of this and other reasons such as the appreciation of the body, the monism, the reflections of values and virtues without make use of transcendences, the work is identified as libertine. The purpose that guides the tree chapters of this dissertation is to show how this two books contribute to a philosophical posture which is not separated in a project of immanent philosophy. The first chapter presents the philosopher and his work in complex historical and political context, showing the fragility and the power of that time. Specially in Holland, the seventeenth-century was a very important time to the construction of the modern political thinking. To understand this, we approached some factors which have influenced the free-thinkers of that time and the tension between them and the religious authorities. The second chapter approaches some concepts and reasonings tha are fundamentally extracted from the firsts books of Ethics. The development of some questions of the third chapter depends on the approach of some subjects with the support of the conceptual web elaborated by the philosopher. The critic about the finalist thinking was the way choosen to lead to the reasonings that will be presented. To understand this critics, we tried to develop the concept of power, which is fundamental to the elaboration of the immanence plan. This issue is quite relevant, because we find in Spinoza the idea that the way the reality is seen and organized interferes in our comprehension power of things, and with it, interferes in the way men proceed. The concept of power goes through discussions about ontology and politics in a very peculiar way on spinozist thought. Having this in mind, we will lead the discussion about the power to modal level issues, in other words, issues about conatus as essence of finite modal (human) and the passion web in wich it is submited. The goal of the 3rd chapter is to present what Spinoza shows his liberal proposal of political conduction. Besides we direct our attention to books IV and V of Ethics. First, we show the possibility of institutional liberty seen by the philosopher and, after this, we explain how the Ethics point to a kind of liberty that can?t be obtained by another way unless by the individual effort of searching knowledge and virtue, which we identify as the libertin ethics / O objetivo dessa disserta??o ? apresentar alguns racioc?nios que apoiem a ideia de que existe, na filosofia de Bento de Espinosa, duas posturas filos?ficas caracterizadas nas obras Tratado Teol?gico-Pol?tico e ?tica. A postura do Tratado ? fruto de um esfor?o c?vico de seculariza??o pr?prio ao s?culo XVII. O principal objetivo da obra ? promover a prote??o institucional de certas liberdades, que identificamos como uma pol?tica liberal. A postura da ?tica ? pr?pria de um esfor?o ?ntimo de eleva??o racional. Isso ? fruto de um pensamento que v? o desejo como a pr?pria ess?ncia humana e, por esses e outros motivos tais como a valoriza??o do corpo, o monismo, a reflex?o de valores e virtudes sem recorrer a transcend?ncias, ? identificado como uma ?tica libertina. O objetivo que orienta os tr?s cap?tulos dessa disserta??o ? mostrar como essas duas obras articulam duas posturas filos?ficas que n?o se separam dentro de um projeto de filosofia imanente. O primeiro cap?tulo situa o fil?sofo e sua obra dentro de um complexo contexto hist?rico e pol?tico, mostrando a situa??o delicada e o poder daquele per?odo. O s?culo XVII, especialmente na Holanda, foi um per?odo de grande import?ncia para a forma??o do pensamento pol?tico moderno. Para compreender essa import?ncia, abordamos alguns fatores que influenciaram os livres-pensadores da ?poca e a tens?o entre eles e as autoridades religiosas. O segundo cap?tulo aborda alguns conceitos e racioc?nios fundamentalmente extra?dos dos primeiros livros da ?tica. O desenvolvimento do terceiro cap?tulo depende da abordagem de alguns temas com o apoio da teia conceitual elaborada pelo fil?sofo. A cr?tica que Espinosa faz ao pensamento finalista foi o caminho escolhido para conduzir os racioc?nios que ser?o apresentados. Para compreender essa cr?tica, desenvolvemos o conceito de pot?ncia, que ? fundamental para a constru??o do pensamento imanente espinosista. Essa quest?o ? muito relevante, pois encontramos em Espinosa a ideia de que a forma como a realidade ? compreendida e organizada interfere na nossa pot?ncia de compreender os modos e, com isso, interfere no modo de proceder dos homens. O conceito de pot?ncia atravessa as discuss?es sobre ontologia e pol?tica de forma muito singular no pensamento espinosista. Tendo isso em vista, conduziremos a discuss?o acerca da pot?ncia para as quest?es do n?vel modal, ou seja, para a quest?o da persevera??o como ess?ncia do modo finito homem e a teia afetiva ? qual ele est? submetido. O objetivo do terceiro cap?tulo ? expor o que Espinosa apresenta ao final do Tratado Teol?gico-Pol?tico, que ? onde ele apresenta de forma mais direta sua liberal proposta de condu??o pol?tica. Al?m disso, tamb?m direcionaremos nossa aten??o aos livros IV e V da ?tica. Primeiro, mostraremos a possibilidade de liberdade institucional enxergada pelo fil?sofo e, depois, mostraremos como a ?tica aponta para um tipo de liberdade que n?o pode ser alcan?ada por outro meio que n?o seja o esfor?o individual de buscar conhecimento e virtude.

Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2017-03-27T11:38:20Z No. of bitstreams: 1 2016 - Helder Sarmento Ferreira.pdf: 1734815 bytes, checksum: 00eb7dab2ccd94f824b48c9ff890aef4 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-27T11:38:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Helder Sarmento Ferreira.pdf: 1734815 bytes, checksum: 00eb7dab2ccd94f824b48c9ff890aef4 (MD5) Previous issue date: 2016-02-29 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / This research sought to investigate the practices and training processes of environmental educators from experiences and experiences with the Guarani, the Guarani village in training Ara Hovy in Itaipua?u, city of Marica, State of Rio de Janeiro. He reflected on this worldview in the culture of this ethnic group, in order to grasp the knowledge of the earth are their practices, bring out the emerging epistemologies, their knowledge of the land and their worldviews. The research has the methodology, qualitative research-training. The epistemological question of research, addressed the paradigms instituting practices and relations conservatively environmental education. The current technological model proposed from the environment changes led to a process in which had as its main goal profitability. The appropriation of natural resources, reflected in a pattern in which production aims to meet the consumerist longings of a society. The main value at this juncture is comfort and well-being, resulting in a model of society with an individualistic and materialistic pattern. Therefore, we sought to understand and point out clues to the formation process of environmental educators, pointing to the horizon of reflection to a new ecological subject. The environmental educator imbued with new perspectives paradigmatic, appropriating their pedagogical praxis. And ethics, diversity and respect the relationship with nature and other relevant issues crucial knowledge to design the formation process of these environmental educators / Essa pesquisa procurou investigar as pr?ticas e processos formativos de educadores ambientais a partir de experi?ncias e viv?ncias com os Guaranis, na aldeia Guarani em forma??o Ara Hovy, em Itaipua?u, munic?pio de Maric?, no estado do Rio de Janeiro. Refletiu-se sobre a cosmovis?o presente na cultura dessa etnia, a fim de apreender os saberes da terra se suas pr?ticas, trazer a tona as epistemologias emergentes, seus saberes da terra e suas cosmovis?es. A pesquisa tem como metodologia, a pesquisa-forma??o de car?ter qualitativo. A quest?o epistemol?gica da investiga??o, abordou os paradigmas instituintes das pr?ticas e rela??es da educa??o ambiental conservadora. O atual modelo tecnol?gico proposto a partir das altera??es do meio ambiente, conduziu a um processo no qual teve como meta principal a lucratividade. A apropria??o dos bens naturais, reflete em um padr?o no qual a produ??o tem como meta atender os anseios consumistas de uma sociedade. O principal valor nessa conjuntura ? conforto e bem estar, refletindo em um modelo de sociedade com um padr?o individualista e materialista. Portanto, buscou-se compreender e apontar ind?cios para o processo formativo do educador ambiental, direcionando para o horizonte de reflex?o a um novo sujeito ecol?gico. O educador ambiental imbu?do de novas perspectivas paradigm?ticas, apropriando-se de sua pr?xis pedag?gica. Sendo a ?tica, diversidade e respeito ?s rela??es com a natureza e outros saberes pontos relevantes cruciais para conceber o processo formativo de desses educadores ambientais.

Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2017-04-04T17:01:27Z No. of bitstreams: 1 2014 - Rosane de Assis Barbosa.pdf: 4172790 bytes, checksum: 47c947feea7262e279a2cf6a0727cdd7 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-04T17:01:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014 - Rosane de Assis Barbosa.pdf: 4172790 bytes, checksum: 47c947feea7262e279a2cf6a0727cdd7 (MD5) Previous issue date: 2014-06-27 / Le but de cette ?tude est de penser aux strat?gies de production et de reproduction du patrimoine culturel ? Laranjeiras, dans l? ?tat de Sergipe, ?videntes dans les traditions vivantes presentes dans le quotidien local, en particulier, celles originaires du village de Mussuca, comme la Danse de S?o Gon?alo d'Amarante, la Samba de Coco et la Samba de Pareia. Ces danses servent d'?chantillon des vari?t?s des manifestations de la ville de Laranjeiras qui continuent vivantes en cet endroit. Nous avons l'intention d'?tudier la relation entre ces danses et les f?tes de la ville et leurs significations dans le contexte de la production du patrimoine et de la m?moire locale. La construction du processus politique de la danse comme le patrimoine et la m?moire collective participe ? la cr?ation des biens culturels sp?cifiques de cette ville et ils sont en constant dialogue avec ce qu'on appelle "biens patrimoniaux" d?j? institu?s par l'?tat de Sergipe et l?IPHAN. La Rencontre Culturelle, qui a lieu depuis ? trente-neuf ans durant la premi?re quinzaine de janvier, est un espace ? partir duquel les dirigeants du village de Mussuca, avec la pr?sentation des groupes de danse de S?o Gon?alo et de la Samba de Coco et la Samba de Pareia, sont entr?s en contact avec les pouvoirs publics de Sergipe, des chercheurs d'autres ?tats et d'autres groupes de culture populaire de Sergipe et d?autres parties du pays. Nous avons l'intention, ? partir de l'ethnographie de la Rencontre Culturelle de Laranjeiras et d'autres situations dans lesquelles ces manifestations des traditions vivantes ont lieu, de penser ? la forme ces danses de Laranjeiras / Mussuca sont utilis?es par les directeurs culturels du municipe. Comment les participants de ces manifestations vivent ces relations ? Et de quelle forme les traditions vivantes et la m?moire de participants peuvent venir ? contribuer pour ce processus ? / O prop?sito deste estudo ? pensar sobre as estrat?gias de produ??o e reprodu??o do patrim?nio cultural em Laranjeiras, no Estado de Sergipe, manifestas nas tradi??es vivas presentes no cotidiano local, em particular, as oriundas do povoado da Mussuca, como a Dan?a de S?o Gon?alo do Amarante, o Samba de Coco e o Samba de Pareia. Estas dan?as servem como uma amostra das variedades de manifesta??es da cidade de Laranjeiras que continuam vivas neste lugar. Pretendemos estudar a rela??o entre estas dan?as e os festejos da cidade e as suas significa??es no contexto da produ??o do patrim?nio e da mem?ria local. A constru??o do processo pol?tico da dan?a como patrim?nio e mem?ria coletiva participa da cria??o dos bens culturais espec?ficos desta cidade e est?o em constante dialogo com os chamados ?bens patrimoniais? j? institu?dos pelo estado de Sergipe e IPHAN. O Encontro Cultural, que ocorre h? trinta e nove anos na primeira quinzena de janeiro, tem sido um espa?o a partir do qual lideran?as do povoado de Mussuca, em apresenta??o dos grupos de dan?a de S?o Gon?alo e do Samba de Coco e Samba de Pareia, t?m entrado em contato com os poderes p?blicos de Sergipe, pesquisadores de outros estados e outros grupos de cultura popular de Sergipe e do restante do pa?s. Pretendemos, a partir da etnografia sobre o Encontro Cultural de Laranjeiras e outras situa??es nas quais estas manifesta??es das tradi??es vivas acontecem; pensar de que forma estas dan?as de Laranjeiras/ Mussuca s?o utilizadas pelos gestores culturais do munic?pio. Como os brincantes destas manifesta??es vivenciam estas rela??es? E de que forma as tradi??es vivas e a mem?ria dos brincantes podem vir a contribuir para este processo?

Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2017-04-06T13:19:34Z No. of bitstreams: 1 2014 - Ian Luiz Willach Galliez.pdf: 2367433 bytes, checksum: 5851e4e2e2419d8bb4df6e9b951c44ab (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-06T13:19:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014 - Ian Luiz Willach Galliez.pdf: 2367433 bytes, checksum: 5851e4e2e2419d8bb4df6e9b951c44ab (MD5) Previous issue date: 2014-04-25 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / This dissertation analyzed the participation of farmers in the Sustainable Rural Development in small watersheds Program of the Rio de Janeiro State (RIO RURAL) and related development and sustainability in order to understand how is the protagonism of farmers during the participatory process of the program and what its possible institutional boundaries. Currently the Rural Rio has funding divided between the International Bank for Reconstruction and Development (IBRD) and the Government of Rio de Janeiro State and in order to bring improvements to the rural Rio de Janeiro, promotes the improvement of farmers' income and conservation of natural resources with the increase of productivity. The program is implemented by the Company for Technical Assistance and Rural Extension of the State Government of Rio de Janeiro State (Emater-Rio) that organizes his actions in watersheds and is based on the participation of farmers mainly in the management committees of watersheds (COGEM). To analyze the role of farmers in the program, we use the study of the actions implemented in the watersheds of the 3rd District Nova Friburgo municipality with secondary data analysis, nonparticipant observation and semi-structured interviews of individuals who make up the management committees of these watersheds. / A presente disserta??o analisou a participa??o dos agricultores no Programa de Desenvolvimento Rural Sustent?vel em Microbacias Hidrogr?ficas do Estado do Rio de Janeiro (RIO RURAL) e, relacionou desenvolvimento e sustentabilidade a fim de compreender como se d? o protagonismo dos agricultores durante o processo participativo do programa e quais seus poss?veis limites institucionais. Atualmente o Rio Rural tem financiamento dividido entre o Banco Internacional de Reconstru??o e Desenvolvimento (BIRD) e o Governo do Estado do Rio de Janeiro e, com o objetivo de trazer melhorias para o rural fluminense, fomenta a melhoria de renda dos agricultores e a conserva??o dos recursos naturais com o aumento da produtividade. O programa ? implementado pela Empresa de Assist?ncia T?cnica e Extens?o Rural do Governo do Estado do Rio de Janeiro (Emater-Rio) que organiza suas a??es em microbacias hidrogr?ficas e baseia-se na participa??o dos agricultores principalmente nos comit?s gestores de microbacias (COGEM). Para a an?lise do protagonismo dos agricultores no programa, utilizamos o estudo das a??es implementadas nas microbacias do 3? Distrito do Munic?pio Nova Friburgo com an?lise de dados secund?rios, observa??o n?o participante e entrevistas semiestruturadas de sujeitos que comp?em os comit?s gestores destas microbacias

Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2017-04-11T14:04:13Z No. of bitstreams: 1 2016 - Flora Alice Lima Rodrigues.pdf: 2277877 bytes, checksum: 6de43bc1d2ed9cb2556882e2b8f63216 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-11T14:04:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Flora Alice Lima Rodrigues.pdf: 2277877 bytes, checksum: 6de43bc1d2ed9cb2556882e2b8f63216 (MD5) Previous issue date: 2016-07-15 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / The Florentine Codex was written during the colonial period by Franciscan Bernardino of Sahag?n, aided by native Mexicans from the College of Santa Cruz Tlatelolco, Mexico. Written in two columns of text, the first in Spanish and the other in Nahuatl, the Florentine Codex still contains imagery by native Mexicans from Tlacuilos. The Codex is divided in twelve books, with content ranging from the beginning of the native Mexican world until the conquest of M?xico-Tenochtitl?n. When analyzing the last book of the Codex, which tells the conquest of M?xico-Tenochtitl?n, we realize that there are many discrepancies between the nahuatl narratives and castilian. The two columns, as well as the images, form three distinct narratives about the conquest. These narratives form a blend of indigenous and European traditions. / O C?dice Florentino, escrito no per?odo colonial, foi elaborado pelo franciscano Bernardino de Sahag?n com o aux?lio dos alunos ind?genas do Col?gio de Santa Cruz de Tlatelolco, no M?xico. Escrita em duas colunas de textos, a primeira em castelhano e a segunda em nahuatl, a obra ainda cont?m imagens confeccionadas pelos tlacuilos ind?genas. O C?dice est? dividido em doze Livros, cujo conte?do abarca desde a origem do mundo ind?gena at? a conquista da cidade de M?xico-Tenochtitl?n. Ao analisarmos o ?ltimo Livro do C?dice, que narra a conquista de M?xico-Tenochtitl?n, percebemos que h? muitas diverg?ncias entre a narrativa nahuatl e a castelhana. As duas colunas, assim como as imagens, formam tr?s narrativas distintas sobre a conquista. Essas narrativas formam uma mescla entre as tradi??es ind?genas e europeias

Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2017-04-19T12:11:58Z No. of bitstreams: 1 2015 - Fernanda Cristina da Silva Ribeiro.pdf: 1089887 bytes, checksum: 48527c43fbbca15377e461dc0ba00752 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-19T12:11:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015 - Fernanda Cristina da Silva Ribeiro.pdf: 1089887 bytes, checksum: 48527c43fbbca15377e461dc0ba00752 (MD5) Previous issue date: 2015-07-31 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Drug use is not a recent human behaviour. Since early history, there are indicators of substance use allied to therapeutic ends, recreational, spiritual and even feeding purposes, as in alcoholic drinks, for instance. An issue that lies in this route is: How drug use affects teenagers today? Which aspects ? subjective, historical and socio-economic ? are implied in the current adolescent drug use (specifically, in the present study, alcohol use)? Basic conjecture in this research is that alcohol is related to glamour in present society and this can be found in adolescent speech. In order to deepen this matter investigation, we bring as our main objective to verify if abusive alcohol use is related to glamour in present society under adolescent point of view. Our specific objectives were: i) Investigate what adolescents tell concerning abusive alcohol use during adolescence, pervading personal and contextual issues; ii) Verify how canonical speech found in media on alcohol use (specially on popular music and on TV ads) presentifies itself in adolescent speech. To do so, a qualitative, descriptive research was carried on, having as instrument a semi-structured interview done with two teenagers ? a male and a female. Both respondents were aged eighteen and attended their last year at high school in a small town in Rio de Janeiro State. Interviews were recorded in video, integrally transcribed, and speeches were analyzed. Found data were sorted into two categories: adolescent speech on abusive alcohol use ? in which the way adolescents describe relation between adolescence and alcohol was approached ?; and canonic influence over adolescent speech ? in which there was an attempt to approach the matter of socio-cultural influence over adolescent identity constitution. Found results confirmed initial conjecture: alcohol glamorization speech, conveyed by media, overestimation of exaggerate alcohol consumption and consequent status promoted by this behavior are present in adolescent speech. However, adolescents do not assume this speech as originated from media or cultural influence, and relate it solely to peer pressure, spotting friends and older young people influence. We came to the conclusion that speech displayed on media and hegemonic culture exercises their symbolic power over in such way that its influence is not always noticed on people?s everyday discourse and behaviour. It is suggested, thus, utterly necessary the promotion of more space to dialogue and idea exchange on the theme (since it is on speech that ruptures take place and criticism is developed), once alcohol abuse overvaluation is understood as incentive to risky behaviour, not only concerning adolescents, but also taking into consideration a global public health matter. In this instance, it is peremptory multiple social spheres mobilization towards more incisive regulation of media and its multiple agents. / O uso de drogas n?o ? um comportamento recente do ser humano. Desde o in?cio de sua hist?ria, h? ind?cios de utiliza??o de subst?ncias encontradas na natureza para fins terap?uticos, recreativos, espirituais e at? aliment?cios, como no caso das bebidas alco?licas. Uma quest?o que se configura nesse percurso ?: Como o tema repercute no adolescente na atualidade? Que aspectos subjetivos, assim como socioculturais, hist?ricos e pol?tico-econ?micos, est?o envolvidos no uso que os jovens fazem atualmente das drogas (especificamente, neste estudo, do ?lcool)? A conjectura b?sica desta pesquisa ? que o ?lcool relaciona-se ao glamour na sociedade atual e isso pode ser encontrado na narrativa do adolescente. Para aprofundar o estudo dessa quest?o, este trabalho traz como objetivo geral verificar se o uso abusivo do ?lcool relaciona-se ao glamour na sociedade atual sob o ponto de vista do adolescente. Os objetivos espec?ficos s?o: i) Investigar o que o adolescente narra a respeito do uso abusivo do ?lcool na adolesc?ncia, perpassando quest?es pessoais e contextuais, ii)Verificar como o discurso can?nico encontrado na m?dia a respeito do uso de ?lcool (principalmente propagandas televisivas e m?sica popular) se presentifica na narrativa do adolescente. Para tanto, foi realizada uma pesquisa descritiva, qualitativa, utilizando uma entrevista semi-estruturada dirigida a dois adolescentes, de ambos os sexos. Os sujeitos escolhidos tinham como caracter?stica comum ter dezoito anos completos e cursar o terceiro ano do ensino m?dio em uma cidade do interior do RJ. As entrevistas foram gravadas em v?deo, transcritas integralmente, e foi realizada uma an?lise narrativa desse texto. Os dados encontrados foram divididos em duas categorias: narrativas adolescentes a respeito do uso abusivo do ?lcool ? na qual foi abordada a maneira que os adolescentes descrevem a rela??o entre adolesc?ncia e ?lcool ?, e influ?ncia can?nica na narrativa adolescente ? na qual buscou-se abordar a quest?o da influ?ncia do contexto s?cio cultural na constitui??o identit?ria do adolescente. Os resultados encontrados apontaram para a confirma??o da conjectura inicial: o discurso da glamouriza??o do abuso de ?lcool, dispon?vel nas m?dias, da hipervaloriza??o do exagero no consumo e do status promovido por esse comportamento ? presentificado na narrativa dos adolescentes. Entretanto, os mesmos n?o reconhecem a influ?ncia desse discurso como sendo de origem midi?tica ou cultural e a relacionam a um comportamento exclusivo dos grupos de pares, endere?ando a influ?ncia ? amigos e adolescentes mais velhos. Conclu?mos que os discursos dispostos nas m?dias e na cultura hegem?nica operam seu poder simb?lico na canocidade cotidiana de forma tal que sua influ?ncia nem sempre ? percebida nas falas e comportamentos repetidos diariamente. E considera-se preciso que se promovam mais espa?os para os di?logos e narrativas sobre a tem?tica, pois ? na narrativa que as rupturas acontecem, e desenvolve-se a criticidade. Uma vez que a valoriza??o do abuso de ?lcool ? compreendida como incentivo a comportamentos de risco, n?o apenas na adolesc?ncia, mas que implica numa quest?o de sa?de p?blica global. Nesse sentido, faz-se premente a mobiliza??o das m?ltiplas esferas sociais em prol de uma regulamenta??o mais incisiva da m?dia e seus diversos ve?culos

Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2017-05-02T17:22:19Z No. of bitstreams: 1 2016 - Ra?sa Fernandes Ferreira.pdf: 863288 bytes, checksum: 1540241001627753a7a2e00a767aa319 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-02T17:22:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Ra?sa Fernandes Ferreira.pdf: 863288 bytes, checksum: 1540241001627753a7a2e00a767aa319 (MD5) Previous issue date: 2016-04-08 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / This research aims to understand the role of support network and their effects on processes of subjectivization of transgender people, called here also people who move between genders, and legitimize singular modes of existence. From the genealogic perspective, deconstrucs the scientific discourse that engendered transexuality as a mental disorder, as well as questions the treatments and medical-legal procedures forged to deal with gender expressions that differ from alleged established normality. Cartography, taken as a methodological approach, helped the insertion in the field, that occurred in Grupo TransRevolu??o, in Rio de Janeiro. Through the use of the term support network, already used by people informally, it is possible to understand the dynamics of group, the meetings that enables, constituting a speech space, listening, horizontality, production of care for the self and the others, and also where the activism is organized. / A presente pesquisa visa conhecer o papel da rede de apoio e seus efeitos nos processos de subjetiva??o e constru??o de si das pessoas travestis e transexuais, chamadas aqui tamb?m de pessoas que transitam entre g?neros, e legitimar modos singulares de exist?ncia. A partir da perspectiva geneal?gica, desconstr?i os discursos cient?ficos que engendraram a transexualidade como transtorno mental, assim como questiona os tratamentos e procedimentos m?dico-jur?dicos forjados para lidar com express?es de g?nero que divergem da suposta normalidade institu?da. A cartografia, assumida como postura metodol?gica, auxiliou na inser??o no campo, que se deu atrav?s das idas ao grupo carioca TransRevolu??o. Atrav?s da utiliza??o do termo rede de apoio, j? usado por algumas pessoas de modo informal, ? poss?vel compreender a din?mica do grupo, os encontros que este possibilita, constituindo um espa?o de fala, escuta, horizontalidade, produ??o de cuidado de si e do outro, e tamb?m local onde o ativismo se organiza.

Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2017-05-03T12:33:00Z No. of bitstreams: 1 2015 - Onilda Maria Reis Vieira.pdf: 2177956 bytes, checksum: 88360171ae81218a5438c12fe82565f1 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-03T12:33:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015 - Onilda Maria Reis Vieira.pdf: 2177956 bytes, checksum: 88360171ae81218a5438c12fe82565f1 (MD5) Previous issue date: 2015-12-17 / Analyze the Licentiate's Degree in Agricultural Sciences of UFRPE focusing on the contribution of training in the course of its graduates, the evaluation themselves, was the main objective of this dissertation. In 2015 this course turned fifty currently being structured from a Pedagogical Political Project established in 2004. Evaluation as a political-pedagogical element essential to the improvement of institutions, it is substantial in our work in research intended to bring the vision of those who gave and give social capital and academic at the course. The voices of the graduates were heard by applying a questionnaire with closed and open questions in which they could express their perceptions of material and immaterial aspects of the course of LA. The study also makes a presentation of the course analyzed as well as another course of the same name, but offered in UFRRJ, a degree in Agricultural Sciences, which even in different regions of the country remain an academic identity with each other. As the course trains teachers to work in education, brought the discussion that educators as Gaud?ncio Frigotto, Maria Ciavatta, Concei??o Arruda, Lia Oliveira, Marise Ramos, Demerval Saviani, among others, cause about the pernicious influence that the capitalist production models have on labor relations and consequently the educational and training activity. Continuing the analysis of the trajectory of the graduates, qualitative research, study type of case, revealed the difficulty of employability of graduates in the PE area after the expansion of IF's. / Analisar o curso de Licenciatura em Ci?ncias Agr?colas da UFRPE enfocando a contribui??o da forma??o segundo a trajet?ria de seus egressos, na avalia??o deles pr?prios, foi o principal objetivo dessa disserta??o. Em 2015 este curso completou cinquenta anos sendo estruturado atualmente a partir de um Projeto Pol?tico Pedag?gico estabelecido em 2004. A avalia??o como elemento pol?tico-pedag?gico essencial ao aperfei?oamento das institui??es, faz-se substancial em nosso trabalho que pretendeu na pesquisa trazer a vis?o daqueles que deram e d?o capital social e acad?mico ao curso. As vozes dos egressos foram ouvidas pela aplica??o de um question?rio com quest?es fechadas e abertas no qual puderam expressar suas percep??es sobre aspectos materiais e imateriais do curso de LA. O estudo tamb?m faz uma apresenta??o do curso analisado como tamb?m de outro curso de mesmo nome, mas, oferecido na UFRRJ, a Licenciatura em Ci?ncias Agr?colas, que mesmo situados em regi?es distintas do pa?s mant?m uma identidade acad?mica entre si. Como o curso forma professores para atuarem na educa??o profissional, trouxemos a discuss?o que educadores como Gaud?ncio Frigotto, Maria Ciavatta, Concei??o Arruda, Lia Oliveira, Marise Ramos, Demerval Saviani, entre outros, provocam a respeito da influ?ncia nefasta que os modelos de produ??o capitalista exercem nas rela??es trabalhistas e, consequentemente, na atividade educacional e formativa. Continuando a an?lise sobre a trajet?ria dos egressos, a pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, revelou a dificuldade de empregabilidade dos licenciados, no estado de PE, ap?s a expans?o dos IF?s.

Submitted by Celso Magalhaes (celsomagalhaes@ufrrj.br) on 2017-05-12T12:42:45Z No. of bitstreams: 1 2012 - Eliane de Souza Silva Bueno.pdf: 8157808 bytes, checksum: b8696d370f3cb04c61d636353ca64d4c (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-12T12:42:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012 - Eliane de Souza Silva Bueno.pdf: 8157808 bytes, checksum: b8696d370f3cb04c61d636353ca64d4c (MD5) Previous issue date: 2012-06-18 / The goal of this research was to contribute to the reformulation of the Pedagogical Project of the Technical Course in Agriculture of the Federal Institute of Tri?ngulo Mineiro ? Uberl?ndia Campus in the year of 2011. For that, we used the methodology of the participant research, with a qualitative approach that was able to face the challenge of involving all those responsible for this course, both teachers and education specialists during the development of this work. The intention is that the new Pedagogic Project can finally make the articulation between the professional education and the general education (High School) possible, and also provide the necessary update in the curriculum. The debates were based on the legislation for the Basic and Professional Education, and on scientific articles and texts that study the interdisciplinary and the transdisciplinarity. The research instruments included semi-structured questionnaires addressed to the students and teachers, folders of graduated student?s internship and documents posted on Google Docs. As a result of the process, even with the curriculum maintaining the disciplinary structure, we were able to motivate teachers to glimpse numerous possibilities of articulation through interdisciplinary and trandisciplinarity activities, through the completion of projects, already in the first half of 2012 / Esta pesquisa teve o objetivo de contribuir para a reformula??o do Projeto Pedag?gico do Curso T?cnico em Agropecu?ria do Instituto Federal do Tri?ngulo Mineiro ? C?mpus Uberl?ndia no ano de 2011. Foi utilizada a metodologia da pesquisa participante, com uma abordagem qualitativa que possibilitou enfrentar o desafio de envolver todos os respons?veis por esse curso, tanto professores quanto especialistas da educa??o durante a consecu??o deste trabalho. O que se pretende ? que o novo Projeto Pedag?gico efetive, de fato, a articula??o entre o ensino profissional e a forma??o geral (Ensino M?dio), al?m de propiciar a necess?ria atualiza??o curricular. As discuss?es pautaram-se na legisla??o vigente para a Educa??o B?sica e Profissional e, em textos e artigos cient?ficos que contemplam a interdisciplinaridade e a trandisciplinaridade. Os instrumentos de pesquisa inclu?ram question?rios semiestruturados dirigidos aos estudantes e aos professores, pastas de est?gio de estudantes egressos e documentos postados no Google Docs. Como resultado do processo, mesmo a matriz curricular, mantendo a estrutura disciplinar, conseguimos motivar os docentes a vislumbrarem in?meras possibilidades de articula??o por meio de atividades interdisciplinares e transdisciplinares e com a realiza??o de projetos, j? no primeiro semestre de 2012