第一章導討分三小節（一）研究動機與目的（二）馬克思主義者為何談實踐（三）實 踐在認識論的定義 本章旨在針對西方研究馬克思實踐論的趨勢及爭論做個簡介，並 對「實錢」定義做些澄清的探討。 第二章馬克思實踐理論的源起分二節（一）從康德到費希特的倫理實踐（二）黑格爾 思辯的理論實踐。 第三章青年黑格爾派與馬克思實踐論之異同分三小節（一）青年黑格爾派的實踐活動 ─宗教的批判（二）費爾巴哈「異化宗教」的批判及人的本質（三）馬克思對費爾巴 哈實踐之評價。 第四章馬克思的實踐理論分四小節（一）歷史唯物主義與辯證法（二）實踐即勞動（ 三）實踐與真理（四）理論與實踐的批判或革命的實踐。 第五章異化、揚棄到共產主義分三小節（一）異化的問題（二）私有制和分工的揚棄 （三）共產主義─人的復歸 第六章馬克思實踐理論的糾結分三小節（一）無產階級與革命（二）實踐與黨（三） 實踐與革命必然性問題。 本章旨在探討馬克思實踐論的問題，特別是共產黨為何變質了，馬克思實踐理論為何 在資本主義國家不能實現等問題。 第七章結論：馬克思的實踐論做為一種方法論，可否破除共產國家的意識型態。

本文的分析建立於理性預期理論的基本假設上： (1) 市場隨時處於清結狀態。 (2) 人們依其對經濟結構之瞭解以形成預期。 (3) 人們擁有之訊息不完整。 透過市場行為分析過程，以探討在此三假設下，未預期到的通貨膨脹率及貨幣成長對 相對價格離散之影響，並利用台灣資料，對此關係作一實證分析。 根據理性預期學派之見解，認為只有未察覺到的通貨膨脹及貨幣成長，才會影響相對 價格離散，而可預期到的部份則對價格變動具有中立性。但就台灣資料實證結果發現 ，可預期到的和不可預期到的通貨膨脹皆會影響相對價格離散，因此，新古典學派的 貨幣中立性假說乃值得再商榷。 最後，則針對台灣經濟存在管價商品之事實，分析未預期到的貨幣成長及管價部門非 中立性效果，對相對價格離散之影響。結果顯示台灣政策當局對於管價商品價格之調 整，頗能與其中立性水準相一致，致使其相對價格離散之影響力甚低。 全文共分四章，第一章為導論。第二章探討有關相對價格離散之理論，並選取Parks, Sellekaerts, Herowitz 和Cukierman & Lciderman 等四個模型，作為分析重點。第 三章則以台灣資料對上一章的四個模型方程式，作迴歸分析。第四章則做一總結。

本研究以我國大學生一、０六五人(男七０五、女三六０)為研究對象，自編之「我國 大學生社團參與問卷」路君約修訂之「高登人格量表甲種」和盧欽銘修訂之「高登人 格量表乙種」為研究工具，探討我國大學生社團參與的概況、大學生人格特質、及社 團參與和人格特質的相關。 本文闡節如下： 第一章結論：第一節研究動機與目的。第二節研究問題與假設。第三節研究範圍、方 法與步驟。第四節名詞詮釋。 第二章文獻探討：第一節有關大學生社團參與文獻。第二節有關大學生人格特質文獻 。 第三節研究設計與實施：第一節研究對象。第二節研究工具。第三節實施程序。第四 節資料處理。 第四章研究結果：第一節我國大學生社團參與問卷調查結果。第二節我國大學生人格 特質之分析。第三節大學生社團參與和人格特質之關係。 第五章討論、結論與建議：第一節討論。第二節結論。第三節建議。

大約自1980年代初期開始，效率市場理論漸漸受到許多經由實證發現的市場異象(Anomalies)之挑戰，其中最具代表性的就是規模效應與價值效應(淨值市價比現象)。受到這些實證發現的啟示，如何針對股票市場中不同區隔的股票進行風格投資(Style Investing)早已經成為資產管理中的核心議題。學術界與實務界並開始逐漸針對多重風格(Multi-Style)投資組合進行研究，期望能發掘更多投資機會與策略意涵。 本研究採用1993年10月至2002年間台灣證券交易所非金融類上市普通股為研究對象，參考Ahmed、Lockwood and Nanda(2002)的分類與模擬方式，探討根據規模與價值雙重分類所形成的各種單一風格投資組合與多重風格投資組合之報酬率差異情形，並進行各風格投資組合之投資終值模擬。為了驗證輪動策略的價值，本研究更進一步以不同風格投資組合配對進行完美預見(Perfect Forecasting)輪動模擬。 根據實證結果顯示，台灣股市中價值類投資組合(價值股、大型價值股、小型價值股)報酬率顯著高於成長類投資組合(成長股、大型成長股、小型成長股)，而大型類投資組合與小型類投資組合間沒有產生顯著的報酬差異，但大型類與小型類間的報酬差變動有助於提升輪動策略的績效。 經由不同風格投資組合配對之完美預見(Perfect Forecasting)輪動模擬，顯示出輪動策略確實具有相當的潛在投資價值，且以多重風格投資組合進行輪動策略可以獲得更佳的模擬結果。

西漢賦篇幅閎大，詞藻名物也十分博雜；加以上古音與現代語音迥然不同，遂使讀者難以領受作品爲「朗誦」而設計的音韻之美。因此，本文舉司馬相如賦為例，採取「語言風格學(Stylistics)」的概念，歸納、統計常用的聲母、韻部和聲調，期以具體證據說明西漢賦「極聲貌以窮文」 的音韻特徵，並藉由賦篇音值的構擬，呈現其朗誦時音韻和諧、對比的表現。 西漢賦多為「言語侍從之臣」娛侍君上的作品，相較之下，抒情色彩則較淡薄。在當時最顯明的特色，實為「出乎口」而「快乎耳」。賦篇形式多排偶，可分析其音韻搭配的關係，故本文檢索唐作藩《上古音手冊》，求得各字之聲韻調類，再以李方桂、丁邦新的上古聲母和西漢韻部擬音為標注依據，分別在四章中整理且歸納其聲母、韻部及聲調，乃至「重疊形式(reduplicated form)」 的音韻特徵。 本文第一章交代研究動機、方法及範圍，並整理前人研究成果；第二章就「聲母相諧的排偶句」、「頂真的聲母複沓」兩項，整理相如賦相關的例子數及其比例，接著在第三章根據韻腳的通押關係，歸納「韻部相諧的虛字排比句」「韻部相諧的排偶句」「陽入聲韻搭配的排偶句」的例子；第四章則整理聲調複沓或對比的排偶句，突顯相如賦既相諧又對比的音韻搭配。第五章比較相如賦雙聲、疊韻、疊字三種的音韻特徵，此外亦於各章小結製表比較七篇賦的異同。最後，在結論和〈附錄一〉以具體擬音，呈現其朗誦實況，並指出本文價值、研究限制和可繼續發展的相關議題。 / West-Han Rhapsodies are difficult to read owing to their complicated expressions as well as magnificent structure. Moreover, the archaic pronunciation differs greatly from the modern one, which impedes the readers from comprehending and feeling the phonological beauty particularly designed for recitation. This article aims at explaining the phonological characteristics of Sima Xiangru’s rhapsodies, which were intentionally written in an exaggerative language. The concept of “Linguistic Stylistics” is adopted to categorize their vowel clusters, consonant clusters and tones. Furthermore, by means of a phonetic simulation, the rhapsodies’ phonological harmony and comparison in recitation is presented. West-Han Rhapsodies are works by “Chinese jesters” to amuse the emperors. There fore, they are magnificent in form and exaggerating in rhetoric, which dwarfs the lyrical texture. In fact, rhapsodies at that time were written in the way that is colloquially euphonious to the ear. Parallelism is a prominent characteristic of rhapsodies, which helps analyze the phonological harmony.

國內近年興起美感經濟以及手創商品的風潮，根據行政院青輔會在2006年的統計，文化創意產業首次擠身年輕人熱門創業行業的前三名，而這些投入創作的手創者也藉台灣各大小型的創意市集擺攤而有了讓自製作品顯露頭角的機會，並更進一步發展自創品牌並讓自製作品躍上創意市集的龍頭老大。 網路行銷工具部落格同時兼備｢通路｣與｢媒體｣功能，無論是從｢功能面｣、｢使用面｣、｢傳播面｣、｢行銷面｣或是｢需求面｣等不同面向探討部落格的特性，部落格的特性都可以化約為以下八大特性：｢交流/互動性｣、｢知識累積性｣、｢主觀性｣、｢易被搜尋性｣、｢多媒體性｣、｢時間性｣、｢低門檻性｣及｢分眾性｣，這些特性讓行銷資源不足的手創者可以藉由部落格作為整合行銷¬¬進行宣傳商品以及販賣商品的管道和平台，這些都是傳統行銷工具無法達到的行銷特性。 因此本研究從行銷與整合行銷的觀點探討最能代表Web 2.0精神之一的部落格，並以消費者焦點團體訪談與質化個案研究深度訪談方式初探部落格如何協助手創者進行行銷及推廣，並進行手創者運用部落格與社群交流互動、推廣宣傳品牌以及銷售販賣的描述性研究。 / Recently, aesthetics economy and hand-made products have became a trend in Taiwan society, and according to the survey of National Youth Commission, Executive Yuan in 2006, for the first time Creativity Industry became the most popular industry for youth to start their business. Moreover the Creativity Markets have provided creators both the chances and places to show their own talents, works, and established their own brands. Blog played both the place and media roles, from its function, usage, media, marketing or needs aspects to discuss the characteristics of blog, we found blog has the following eight characteristics: interaction and communication, knowledge - accumulation, subjectivity, easy for searching, multi-media, instantaneity, low-threshold and community divides. These characteristics can help hand-made creators who have inadequate marketing resources to promote and sell their products by applying these functions. Therefore, this study is based on marketing and IMC point of view and by FGD and Case study trying to find out and illustrate how blog help hand-made creators to communicate their consumers, to promote their brands and to sell their hand-made products.

在觀光旅遊業前景看好的背景之下，各個城市及城市中的品牌要如何在全球化、均質化的洪流之中，打造自身的獨特性、產生更多價值、爭取更多消費者，是非常實際且值得重視的議題。 過去的研究不乏探討城市規劃或是品牌價值創造的主題，卻鮮少將地方與品牌同時進行討論，然而，地方和品牌之間的關係應是密不可分且互相牽連的。所以，本研究欲討論在今時今日成功創造高附加價值的「風格城市」及「地方風格品牌」，各是如何建構而成?又兩者的依存關係為何? 本研究最終結論得知，風格城市透過「傳統」及「創新」兩大類別下的共七大構面，長期交互作用及積累而成，而風格城市選擇合適的主題構面當作城市發展核心，城市規劃皆以此主題構面去發想，所以能保持風格城市一致且獨特的風格。地方風格品牌則透過鑲嵌於風格城市之中、擷取風格城市的原真性基因，讓風格城市帶給遊客的體驗價值也加值在品牌價值之上，同時又能提升品牌故事的真實性及獨特性，因此能創造極高的附加價值；又地方風格品牌提供給消費者的價值，也會透過不同形式回饋到風格城市之上。風格城市及地方風格品牌對彼此而言，是共依、共存、共創價值的角色。 / In the growth prospection of tourism industry, cities and brands within them have encounter new object. How do cities and brands build uniqueness, create more values, and increase customers in trend of globalization and homogenization becomes an extremely practical and worth discussing issue. Numerous studies focused on Urban planning or Value creating, but barely discussed the place and the brand at the same time. However, the connection between place and brand is strong and inseparable. Therefore, this research aimed at stylish city and local-style brands which successfully create high additional value in nowadays. How did they build, and what was the dependencies between them? The results of this study show that stylish city was built by long-term accumulation and interaction of 7 facets, which belonged to 2 categories, “Traditional” and “Creative”. Stylish cities choose suitable facet as core of city development and design city planning with chosen facet, in order to remain the consistency and uniqueness of stylish cities. Besides, local-style brands create high additional value through inlaying themselves on stylish city for capturing authenticity and adding tourist’s experiential value to its brand value, in consideration of brought out the realness and distinctness of the brand story. Nevertheless, the values that local-style brands offer to customers return to the stylish city through different ways as feedbacks. Therefore, stylish city and local-style brands are codependent, coexist, and value co-creation role to each other.

本研究主要目的，除了在於瞭解台灣地區國中校長轉型領導、交易領導、教師人格開放型/封閉型與知覺學習型組織的現況外，進一步探討：1.國中校長轉型領導、交易領導、教師開放型/封閉型人格與學習型組織之間的關係。2.教師開放型/封閉型人格在知覺校長領導模式之間的關係。3.分析國中校長轉型領導、教師開放型/封閉型人格在學習型組織上的交互影響。4.分析國中校長交易領導、教師開放型/封閉型人格在學習型組織上的交互影響。5.探討國中教師背景變項對知覺學習型組織之關係。 本研究係以台灣地區國中教師為對象，採用分層立意抽樣方式，共抽取29所國民中學701位教師，所得有效樣本517人。研究工具為校長轉型領導量表、交易領導量表、武斷性量表、學習型組織知覺量表進行調查研究。統計分析主要使用多變項變異數分析、單因子變異數分析、獨立樣本變異數分析及其它描述性統計。 本研究的主要結論如下： 一、台灣地區國中教師知覺轉型領導/交易領導、教師開放型/封閉型人格與知覺學習型組織現況。 二、國中校長運用轉型領導程度的不同，會影響教師知覺學習型組織的特徵。 三、國中校長交易領導的運用，對教師知覺學習型組織有著不同的影響。 四、封閉型教師比開放型教師知覺到較多學習型組織部分層面。 五、國中校長轉型領導運用、教師開放型/封閉型人格對教師知覺學習型組織，僅部分層面有交互作用。 六、國中校長交易領導、教師開放型/封閉型人格，在知覺學習型組織上，有部分交互作用。 七、國中校長運用交易領導對於封閉型教師影響力較大。 八、教師背景變項對其知覺學習型組織有顯著差異影響。 本研究針對上述研究主要結果加以討論，以提出對有關人員及未來研究之建議： 一、推動學習型社會，教育行政當局除進行宣導外，也應設計具體實施計劃，並實際推行到教育基層單位。 二、持續性舉辦學習型組織研習，提供教師研習之機會。 三、提供校長專門的進修研習管道，設計校長領導成長課程。 四、校長應多運用轉型領導之各層面，以利教師知覺學習型組織。 五、校長應妥善運用交易領導各層面，以增進教師對學習型組織的知覺。 六、校長應認知教師不同開放型/封閉型人格在知覺其領導的影響。 七、校長應多鼓勵女性教師、資淺、未接任行政工作之教師，多參與學校事務的運作。 八、教師應多參與學校事務。 九、對未來研究建議：研究方法可擴大使用問卷以外的方式，研究變項可進一步探討其它影響學習型組織之因素，研究工具應盡量設計符合國情使用。 / This research is aimed mainly to help understand the status quo of such issues in Taiwan as the transformational leadership of junior high school principals, the transactional leadership, teacher’s openness personality and closeness personality, and the learning organization. My further emphasis is therefore put on: 1. the relations between the transformational leadership of junior high school principals, the transactional leadership, teacher’s openness personality and closeness personality, and the learning organization, 2. the relations between the teacher’s openness personality/closeness personality and the principal’s cognitive leadership mode, 3. the analysis of the interactive effects of the transformational leadership of junior high school principals and teacher’s openness personality and closeness personality on the learning organization, 4. the analysis of the transactional leadership of junior high school principals and teacher’s openness personality and closeness personality on learning organization, and 5. the study on the relations between junior high school teacher’s background variables and the learning organization. This research sampled the teachers in Taiwan by means of purposive sampling and 517 effective samples were received and analyzed from questionnaires delivered to 701 teachers from 20 junior high schools. The research tools used in this paper were the principal transformational leadership scale, the transactional leadership scale, the dogmation scale, and the learning organization scale according to which this research is conducted. The statistic analysis was made mainly according to multi-variables analysis, single variable analysis, independently sampling variables as well as other descriptive statistical tools. This paper is concluded as: 1. that the status quo of junior high school teacher’s transformational leadership / transactional leadership and teacher’s openness personality / closeness personality, and the learning organization is provided and analyzed, 2. that a junior high school principal, by employing different degrees of transformational leadership, may impose an effect on the characteristics of teacher’s learning organization, 3. that a junior high school principal, in terms of employing transactional leadership, may impose an effect on the characteristics of teacher’s learning organization, 4. a teacher with closeness personality recognizes more details and facts with respect to the learning organization than a teacher with openness personality, 5. that the transformational leadership, used by a junior high school principal, and the teacher’s openness or closeness personality have an interactive effect on the learning organization, but only to a limited degree, 6. that the transformational leadership used by a junior high school principal and the teacher’s openness or closeness personality have a partially interactive effect on the learning organization, 7. that the transformational leadership used by a junior high school principal have more influence on the teachers with closeness personality, and 8. that the background variables of a teacher have a significant influence on his/her learning organization. This research mainly discusses the results aforementioned and proffers recommendations with respect to the personnel concerned and those who would like to conduct any future research. These recommendations are summarized as: 1. that the education authorities should give an impetus to a learning-typed society by declaring and promoting their policies as well as by designing concrete plans which are aimed to be implemented throughout all educational units, including those at basic level, 2. that symposia characterizing research and study on the learning organization should be held on a regular basis, which may offer teachers an opportunity for further research and study, 3. that a channel of R&S should be established, mainly targeting principals, and the courses should be designed to promote their growth, 4. that a principal should make use of transformational leadership extensively in order to help his teachers ameliorate their recognition of the learning organization, 5. that a principal should make use of transactional leadership extensively in order to help his teachers ameliorate their recognition of the learning organization, 6. that a principal should recognize that a teacher’s openness personality or closeness personality has its impact on the learning organization, 7. that a principal should encourage female teachers, junior teachers, and teachers who do not take on administrative work to participate in the operations of school affairs. 8. that teachers themselves should take part in the de facto operations of school affairs in a wide basis, and 9. that thereupon and with respect to future study that a research method could be applied in ways other than questionnaires, that other research variables could be further included to discover other parameters that might influence the learning organization, and that research tools should be designed to suit local conditions where the researchers are.

儘管近幾年來台灣的基金市場蓬勃發展，且國外有關基金投資風格是否存在錯誤分類現象的實證研究正方興未艾，但台灣投資人目前對於何謂「基金投資風格」尚缺乏足夠認識，絕大多數仍只重視基金績效表現之優劣，而值得注意的是，若要進行共同基金績效評比，必須在基金風格已正確分類之前提上，此績效評比或排名才有實質意義；此外，台灣的基金公開說明書往往語焉不詳，基金投資風格分類極不明確，因此本研究的主要目的為提供正確區分共同基金風格型態之分類方法，並檢驗是否存在風格錯誤分類之現象，同時分析此風格分類方法之穩定性。 　　本研究之研究對象為台灣的86支開放型基金，衡量期間為1997年1月至1998年12月，以歷史月報酬率進行風格分類，同時並利用單因子ANOVA比較不同風格型態基金間各特徵值：月報酬率、系統風險、基金規模、總投資比率、單月買進及賣出週轉率是否存在差異，獲得結論如下： 1.樣本基金確實存在投資風格錯誤分類之現象，且事前宣稱之投資風格與實際表現之投資風格具有顯著之差異。 2.重新分類後，不同風格型態間基金之系統風險、規模、單月買進及賣出週轉率具有顯著差異，而月報酬率與總投資比率則不顯著。 3.經由拔靴法衡量基金風格轉換率與跨期衡量基金風格最大保留率之檢驗，證明本研究之風格分類方法具有穩定性。 第一章 緒論 1 第一節 研究動機與背景 1 第二節 研究目的 3 第三節 研究架構 4 第二章 文獻探討 6 第一節 共同基金風格型態種類 6 第二節 共同基金風格分類方法之研究 7 第三節 基金風格型態分類方法穩定性 15 第三章 研究設計 18 第一節 研究假設 18 第二節 研究對象及資料來源 19 第三節 研究方法 23 第四節 研究流程圖 35 第四章 實證結果與分析 36 第一節 共同基金風格型態重新分類 36 第二節 不同風格型態基金間特徵值是否存在差異性 46 第三節 風格分類方法之穩定性 56 第五章 結論與建議 59 第一節 研究摘要與結論 59 第二節 研究限制 62 第三節 建議 63 參考文獻 66

本研究旨在探討價格促銷型式，廣告參考價格與原產國對 消費者的品質 評價與購買意願之影響。本研究以政大商學院 一、大二１７６位學生為 對象，而以成衣為作為研究產品，簽罌情砭情砭惘]子實驗設計進行研究 。主要的統計分析方法隻h變量多異數分析，且以ＳＡＳ作為本研究之分 析工具。主n研究結果如下：? 不同的價格促銷型式對消費者的品質評價 無顯著的影響效 果，但平均而言，消費者在品質認知上，對以打折方式 促 銷的成衣仍高於以特價方式促銷的成衣。? 不同高低水準的廣告參 考價格，對消費者的品質認知有顯 著的影響效果，亦即較高的廣告參考 價格使消費者產生較 高的品質認知。? 受試者對美製成衣的品質認知 高於台製成衣。