A challenge for Programmes for Master of Science in Psychology is to provide students with the knowledge and abilities required to handle the psychology profession. Later, when the students enter the profession, they are expected to rely on their competence and ability to perform psychological work as well as understand their knowledge gaps and limitations. How recently graduated psychologists estimate their professional self-efficacy and to what degree their education has helped them develop knowledge and abilities relevant for their profession is explored with survey responses from 1318 recently graduated psychologists in Sweden collected in 2017 - 2019 (Mdn year of birth = 1989, 74% women, 25% men, 0.8% others). Professional self-efficacy was assessed using a modified version of the Occupational Self-Efficacy Scale. An index was used to assess to what degree their education has helped them develop knowledge and abilities. Data were examined using variance and correlation analyses. Our conclusion is that there is a positive relationship between the estimations of professional self-efficacy and knowledge and abilities gained from education that does not differ between the first three years after graduation. The estimates did not differ based on gender. Estimates of knowledge and abilities from education differed between graduates from different universities, which may be due to unexplored differences in educational arrangements and local educational goals. Professional self-efficacy differs significantly between alumni from two out of eight universities, the same ones that rated the highest/lowest on knowledge and abilities. / En utmaning för psykologprogrammen är att försöka förse studenterna med de kunskaper och förmågor som krävs för att klara av det kommande psykologyrket. När studenterna sedan går ut i arbetslivet förväntas de dels kunna lita på sin kompetens och förmåga att utföra psykologarbetet och dels förstå sina egna kunskapsluckor och begränsningar. Hur nyexaminerade psykologer skattar sin professionella self-efficacy och i vilken grad de skattar att utbildningen hjälpt dem utveckla kunskaper och förmågor relaterade till yrkesutövandet undersöks här med enkätsvar från 1318 nyexaminerade psykologer i Sverige insamlade 2017 - 2019 (Mdn födelseår = 1989, 74% kvinnor, 25% män, 0.8% övriga). Professionell self-efficacy skattades med en modifierad version av Occupational Self-Efficacy Scale. Ett index användes för skattning av i vilken grad utbildningen hjälpt psykologerna utveckla kunskaper och förmågor. Data undersöktes med varians- och korrelationsanalyser. Vår slutsats är att det finns ett positivt samband mellan skattningen av professionell self-efficacy och kunskaper och förmågor från utbildningen som inte skiljer sig baserat på antal år efter examen. Ingen av skattningarna skilde sig åt baserat på könstillhörighet. Skattningar av i vilken grad utbildningen hjälpt psykologerna utveckla kunskaper och förmågor skiljer sig åt mellan lärosäten, något som kan bero på outforskade skillnader i utbildningsupplägg och lokala utbildningsmål. Professionell self-efficacy skiljer sig signifikant mellan alumner från två av åtta lärosäten, samma som skattade högst/lägst på kunskaper och förmågor.

Dementia is one of the biggest global challenges within healthcare of our timeand to develop the interventions and preventions of this condition is important tobetter the quality of life for these individuals (Livington et al., 2017). In fall of 2018 the municipality of Kalmar established a team of specialists to assistassistant nurses in their care of the elders. The aim of this study is to understandhow a team of specialists cooperates with assistant nurses who work in dementiacare and if there are any differences in the view that the team has opposite to theassistant nurses. This study is based on semi-structured interviews with the teamof specialists and assistant nurses that works in residential homes with a focuson dementia and has had experiences from the team's work. The interviews arealso analyzed through the theoretical model cooperation theory. The studyindicates that there are several areas where the team of specialists has a positiveimpact in helping the assistant nurses. They provide education, both practicaland emotional support by giving advice and being a source where the assistantnurses can ventilate their concerns. They provide security for the workers whohave good attitudes towards the team in most areas of their work.

Bakgrund: Människor tenderar att identifiera sig själva med olika sociala grupper, exempelvis utifrån professions- eller organisationstillhörighet. Individer inom samma sociala grupp formar ofta liknande normer och värderingar, vilket skapar en känsla av tillhörighet. I en professionell organisation tenderar medarbetare tillhörande en profession att identifiera sig med sin profession snarare än sin organisation, vilket i sin tur påverkar relationen mellan individ och organisation. Under de senaste åren har begreppet medarbetarskap blivit alltmer populärt på den svenska arbetsmarknaden. Begreppet innefattar hur medarbetare hanterar relationen till sin arbetsgivare och till det egna arbetet. Beroende på i vilken utsträckning medarbetarna identifierar sig med sin profession och sin organisation kan dessa relationer påverkas. Syfte: Syftet med denna studie är att beskriva hur professionernas identifikation påverkar medarbetarskap i professionella organisationer. Metod: Då syftet med studien är att ge en ingående beskrivning av valt problemområde baseras studien på en kvalitativ metod. För att kunna beskriva hur professioners identifikation påverkar medarbetarskap i professionella organisationer har två fallstudier genomförts, båda på professionella organisationer med verksamheter inom hälso- och sjukvård. Studien är baserad på kvalitativa intervjuer med respondenter tillhörande en profession. Resultat och slutsats: Studien visar att individer i en professionell organisation tillhörande en profession tenderar att identifiera sig med sin profession snarare än sin organisation. Då medarbetarskap bygger på relationen till både arbetsgivare och det egna arbetet påverkas det av professioners identifikation. Det har i föreliggande studie dessutom framkommit att förtroende sker i större utsträckning inom den egna professionen, även gemenskap och samarbete har visat sig ske i första hand inom professionens gränser. Studien har även visat att professioner upplever ett starkare engagemang för det egna arbetet än för organisationen, de tenderar dessutom att ta mer ansvar för det egna arbetet än för organisationen som helhet. / Background: People tend to identify themselves with different social groups based on, for instance, professional or organizational affiliation. Individuals who identify themselves with the same social group often create similar norms and values, which create a sense of belonging. In a professional organization professional co-workers tend to identify themselves with their profession rather than their organization, which in turn affects the relationship between the individual and the organization. In recent years the concept of co-workership has become increasingly popular in the Swedish labor market. The concept of co-workership includes how employees handle the relationship with their employer and to their own work. Depending on the extent to which employees identify themselves with their profession and their organization these relationships are affected. Purpose: The purpose of this study is to describe how professional identification influences the co-workership in professional organizations. Method: To give a descriptive picture of the chosen area the study is based on a qualitative approach. In order to describe how professional identification influences the co-workership in professional organizations two case studies has been conducted, both organizations are to be found in the health care field. The study is based on qualitative interviews with respondents belonging to a chosen profession. Results and conclusion: The present study has revealed that professional co-workers in a professional organization tend to identify themselves with their profession rather than their organization. Since co-workership is based on relationships both with employers and to the co-workers own work the professional identification therefor has an influence on the co-workership. The present study further revealed that trust occurs more widely within the own profession. It has also been found that fellowship and collaboration primarily occurs within the own profession. The study has shown that professionals tend to experience a stronger commitment to their work than to their organization, they also tend to take more responsibility for their own work than for the whole organization.

The purpose of this case study was to identify what contributes to motivate elementary teachers to make progress in their profession through development work. A secondary purpose was to find out what aspects of motivation emerge when the theme of professional development were: teacher-student relationships and strategies for a peaceful education environment. Data was collected through mail surveys with open-ended questions and semi-structured interviews with teachers from preschool up to the 3rd grade. Based on a qualitative thematic analysis using self determination theory collected material was analyzed. The themes located were contextual learning, learning with colleagues and participation. Something to observe is the importance of contextual learning. The teachers emphasize their desire for professional development and that they want to take part in methods that are useful in their profession, they also want to discuss issues that concern their current daily work. It appears that teachers appreciate learning with colleagues, they want to meet, discuss, and exchange experiences. It turns out that development work is not characterized by co-determination. Content and participation are determined by the school´s management and the teachers express an increased support from their principals for the development work to further motivate them.   Conclusions: Those responsible for the teachers´ professional development do not make full use of what the research highlights as successful methods. There are reasonable conditions for eliciting all factors of intrinsic motivation in the self-determination theory and it has the potential to contribute to successful and sustainable professional development for teachers. The result of this study points to soft values such as work with good teacher-student relationships, strategies for a peaceful education environment and professional development where a sense of belonging through collegial learning.   A recommendation for further studies in the field could be focusing on successful methods for professional development and how they can be implemented in developmental work. / Syftet med denna fallstudie är att identifiera vad som bidrar till motivation, hos lärare i årskurs F-3, när de ämnar utveckla sin profession genom utvecklingsarbete med temat trygghet och studiero. Data samlades in genom mailenkäter med öppna frågor och semistrukturerade intervjuer med lärare från förskoleklass upp till årskurs 3. Baserat på en kvalitativ tematisk analys med självbestämmandeteorin som analytiskt ramverk analyserades insamlat material. Teman som lokaliserades var kontextuellt lärande, kollegialt lärande och delaktighet. Något att observera är vikten av kontextuellt lärande. Lärarna framhåller sin vilja till professionell utveckling och att de vill ta del av metoder som är användbara i deras yrke, de vill också diskutera frågor som rör deras nuvarande dagliga arbete. Lärarna värderar högt att lära sig tillsammans med kollegor, de vill träffas, diskutera och utbyta erfarenheter. Det visar sig emellertid att utvecklingsarbetet är präglat av lågt medbestämmande där innehåll och delaktighet bestäms av skolledningen. Lärarna uttrycker en önskan om ökat stöd från ledningen för att utvecklingsarbetet ytterligare ska motivera dem.   Slutsatser: De som ansvarar för lärarnas professionella utveckling använder sig inte fullt ut av vad forskningen lyfter fram som framgångsrika metoder. Det finns rimliga förutsättningar för att framkalla alla faktorer för inneboende motivation i självbestämmande teorin och det har potential att bidra till framgångsrik och hållbar professionell utveckling för lärare. Resultatet av studien pekar på värdet av mjuka värden som arbete med trygghet och studiero och professionell utveckling med en känsla av samhörighet genom kollegialt lärande.   En rekommendation för framtida forskning har fokus på hur framgångsrika metoder för professionell utveckling kan implementeras i utvecklingsarbete.

Evidence-based practice [EBP] have had a large influence on social work since the 1990s and has received both praise and criticism among professional social workers. New demands on social work practice following EBP has also influenced the professional identity of social workers. This essay has sought to examine how previously published research describes the development of the discussion around evidence-based social work and how this discussion is connected to both the identity of the discipline of social work as well as the professional identity of social workers. Previous research has shown that the professional identity of social workers is multifaceted and ambivalent, especially in relation to research, knowledge and EBP. This research overview has its theoretical stance in social constructivism and critical theory. The overview has been constructed through a thematical analysis of included research which has combined both qualitative and quantitative research. The main results of this study indicate that the implementation of EBP in social work has brought both organizational and epistemological tensions within the profession to light. The results also indicate a view among professionals that the model of EBP is too narrow to incorporate the dynamic practice of social work. Because of this, social workers have started to develop their knowledge base to include more research evidence and scientific language rather than incorporating EBP in their everyday practice. The result also indicates that social workers have somewhat reconstructed their professional identity to incorporate these new demands on social work practice.

The purpose of this case study was to identify what contributes to motivate elementary teachers to make progress in their profession through development work. A secondary purpose was to find out what aspects of motivation emerge when the theme of professional development were: teacher-student relationships and strategies for a peaceful education environment. Data was collected through mail surveys with open-ended questions and semi-structured interviews with teachers from preschool up to the 3rd grade. Based on a qualitative thematic analysis using self determination theory collected material was analyzed. The themes located were contextual learning, learning with colleagues and participation. Something to observe is the importance of contextual learning. The teachers emphasize their desire for professional development and that they want to take part in methods that are useful in their profession, they also want to discuss issues that concern their current daily work. It appears that teachers appreciate learning with colleagues, they want to meet, discuss, and exchange experiences. It turns out that development work is not characterized by co-determination. Content and participation are determined by the schools management and the teachers express an increased support from their principals for the development work to further motivate them.   Conclusions: Those responsible for the teachers´ professional development do not make full use of what the research highlights as successful methods. There are reasonable conditions for eliciting all factors of intrinsic motivation in the self-determination theory and it has the potential to contribute to successful and sustainable professional development for teachers. The result of this study points to soft values such as work with good teacher-student relationships, strategies for a peaceful education environment and professional development where a sense of belonging through collegial learning.   A recommendation for further studies in the field could be focusing on successful methods for professional development and how they can be implemented in developmental work. / Syftet med denna fallstudie är att identifiera vad som bidrar till motivation, hos lärare i årskurs F-3, när de ämnar utveckla sin profession genom utvecklingsarbete med temat trygghet och studiero. Data samlades in genom mailenkäter med öppna frågor och semistrukturerade intervjuer med lärare från förskoleklass upp till årskurs 3. Baserat på en kvalitativ tematisk analys med självbestämmandeteorin som analytiskt ramverk analyserades insamlat material. Teman som lokaliserades var kontextuellt lärande, kollegialt lärande och delaktighet. Något att observera är vikten av kontextuellt lärande. Lärarna framhåller sin vilja till professionell utveckling och att de vill ta del av metoder som är användbara i deras yrke, de vill också diskutera frågor som rör deras nuvarande dagliga arbete. Lärarna värderar högt att lära sig tillsammans med kollegor, de vill träffas, diskutera och utbyta erfarenheter. Det visar sig emellertid att utvecklingsarbetet är präglat av lågt medbestämmande där innehåll och delaktighet bestäms av skolledningen. Lärarna uttrycker en önskan om ökat stöd från ledningen för att utvecklingsarbetet ytterligare ska motivera dem.   Slutsatser: De som ansvarar för lärarnas professionella utveckling använder sig inte fullt ut av vad forskningen lyfter fram som framgångsrika metoder. Det finns rimliga förutsättningar för att framkalla alla faktorer för inneboende motivation i självbestämmande teorin och det har potential att bidra till framgångsrik och hållbar professionell utveckling för lärare. Resultatet av studien pekar på värdet av mjuka värden som arbete med trygghet och studiero och professionell utveckling med en känsla av samhörighet genom kollegialt lärande.   En rekommendation för framtida forskning har fokus på hur framgångsrika metoder för professionell utveckling kan implementeras i utvecklingsarbete.

Likt flera branscher utvecklas revisionsbranschen under tidens gång. Nya arbetssätt och verktyg introduceras för att utveckla revisionsutförandet. Ett av dessa verktyg som har implementerats av många revisionsbolag är Big data analys. Forskningsområdet kring Big data analys användande i revisionsutförandet är i ett inledande stadie, och resultaten är skilda. Tidigare forskning är dock ense om att Big data analys har en påverkan på revisionsutförandet och att revisorns kompetenser spelar en avgörande roll om användandet av Big data analys blir framgångsrikt. Till följd av detta var studiens syfte att undersöka vilken påverkan användningen av Big data analys har på revisionsutförandet samt vilka kompetenser som behövs vid användandet av Big data analys. Utifrån studiens syfte formuleradestre forskningsfrågor som behandlade Big data analys påverkan på revisionskvaliteten, revisionsutförandets legitimitet samt vilka kompetenser som behövs för att uppnå komfort och upprätthålla professionell skepticism i revisionsutförandet.För att uppnå studiens syfte har insamlingen av empiri grundat sig i en kvalitativ metod. Tio respondenter deltog i studien, varav sju var auktoriserade revisorer och resterande tre var revisorsassistenter.De slutsatser som studien generat är att revisorns kompetenser ansågs väsentliga för hur välfungerande användandet Big data analys var. Dock ansåg inte respondenterna att det var några nya kompetenser som behövdes vid användandet av Big data analys. Utan det var alltjämt en god förståelse för revision och redovisning som behövdes. Vidare ansågs Big data analys bidra till mer komfort i revisionsutförandet. Samtidigt som den professionella skepticismen alltjämt genomsyrade allt i revisions arbetssätt, och då även Big data analyser. Däremot påvisades det att användandet av Big data analys kunde hjälpa revisorer finna fler revisionsbevis, vilket hjälpte revisorn att vara professionellt skeptisk gentemot det reviderade bolaget. Big data analys förtjänster att testa en större population, jämfört med traditionella stickprov, ansågs öka den övergripande revisionskvaliteten. Detta medförde även att legitimiteten påverkades positivt hos de bolag som hade större kunder med mer transaktioner. Medan revisionsbolaget som jobbade mot kunder med mindre verksamheter inte upplevde samma positiva inverkan på deras legitimitet vid användningen av Big data analys i revisionsutförandet. / Like several industries, the auditing industry is evolving over time. New methods and tools are being introduced to enhance the auditing process. One of these methods that has been implemented by many audit firms is Big Data analysis. The research field on the use of Big Data analysis in auditing is in its early stages, and the results are mixed. However, previous research agreed that Big Data analysis has an impact on the auditing process, and the auditor's competencies play a crucial role in the successful implementation of Big Data analysis.As a result, the aim of this study was to investigate the impact of using Big Data analysis on the auditing process and identify the competencies required for its effective use. Based on the study's objective, three research questions were formulated, addressing the impact of Big Data analysis on audit quality, the legitimacy of the auditing process, and the competencies needed to achieve comfort and maintain professional skepticism in the audit process when using Big Data analysis. To achieve the study's objective, empirical data was collected using a qualitative methodology. Ten respondents participated in the study, including seven certified auditors and three audit assistants. The study's conclusions indicate that the auditor's competencies were considered essential for the successful implementation of Big Data analysis. However, the respondents did not believe that any new competencies were required specifically for conducting Big Data analysis reviews. Instead, a solid understanding of auditing and accounting was deemed necessary. Furthermore, Big Data analysis was seen to contribute to greater comfort in the audit process. At the same time, professional skepticism continued to permeate the entire auditing approach, including Big Data analysis. However, it was demonstrated that the use of Big Data analysis could help auditors find more audit evidence, aiding the auditor in maintaining professional skepticism toward the audited company. The advantages of Big Data analysis in testing a larger population, compared to traditional sampling, were seen to enhance overall audit quality. This also had a positive impact on the legitimacy of companies with larger clients and more transactions. Conversely, audit firms working with smaller businesses did not experience the same positive impact on their legitimacy when using Big Data analysis in the audit process.

Since Russia’s full-scale invasion of Ukraine, repressive legislative changes and tightened war-censorship prompted a new wave of media professionals leaving the Federation. This study explores how Russian journalists resettling in the Baltic states articulate their professional identity and view the Russian versus Baltic governments’ attitudes while adapting abroad. While recognizing the Russian oppositional sphere’s role in democracy promotion, this research draws insights from thirteen semi-structured interviews conducted in the fall of 2023 with exiled media professionals in Estonia, Latvia, and Lithuania. The study employs Mark Deuze’s ideal typical values on professional ideology (public service, immediacy, autonomy, ethics, and objectivity) supplemented by Patric Raemy’s take on resilience theory, utilizing a hybrid inductive-deductive methodology with apriori themes of a) oppositionality and ideology, b) logistics and migration as well as c) adaptation and resilience. Findings showed that exiled journalists’ articulations of anti-war positions were intrinsically connected to their professional roles. There were also strong commitments to transparent information access. In parallel, editorials experienced either de- or reiterated hierarchization stemming from working in crisis. Key professional challenges included circumventing censorship, financial struggles, and losing access to domestic informants. Adaptive and maladaptive mechanisms ranged from being psychosocial to technical. Adaptation overall was reflected in strengthened corporate solidarity and in exiled media outlets’ joint moral-legal responsibilities for proxy-reporters / Sedan Rysslands fullskaliga invasion av Ukraina har repressiva lagändringar och skärpt krigscensur föranlett en ny våg av yrkesverksamma inom mediebranschen som lämnat federationen. Denna studie undersöker hur ryska journalister som flyttat till de baltiska länderna artikulerar sin professionella identitet och betraktar den ryska kontra de baltiska regeringarnas attityder, samtidigt som de anpassar sitt arbete utomlands. Med emfas på den ryska oppositionella sfärens demokratifrämjande roll, utgår denna forskning från semistrukturerade intervjuer med tretton exiljournalister i Estland, Lettland och Litauen utförda hösten 2023. Studien nyttjar Mark Deuze idealtypiska värden kopplade till journalisters professionella ideologi (public service, omedelbarhet, autonomi, etik och objektivitet) vilka kompletteras av Patric Raemys bidrag till resiliensteori. Uppsatsen använder sig av en induktiv-deduktiv tematisk hybridmetod med tre apriori-teman: a) oppositionalitet och ideologi, b) logistik och migration, liksom c) anpassning och resiliens. Resultaten visade att exiljournalisters artikulering av sin antikrigsställning var inneboende kopplad till deras professionella rolluppfattning. Det rådde även en stark pliktkänsla i att försäkra transparent tillgång till information. Parallellt upplevde exilredaktionerna antingen försvagade eller förstärkta internhierarkier till följd av sitt arbete i kris. Professionella nyckelutmaningar innefattade kringgående av censur, ekonomiska svårigheter och en förlorad tillgång till inhemska informanter och källor. Så kallade ’adaptiva’ och ’maladaptiva’ mekanismer hyste alltifrån en psykosocial till teknisk karaktär. Gruppens anpassning överlag speglades i en stärkt företagssolidaritet och i exilmediers gemensamma morala och juridiska ansvar för sina proxyreportrar.

Bakgrund och problem: Revisionsbranschen befinner sig i ett kritiskt skede. Detta eftersom teknikens prestanda utvecklas snabbare än vad människor gör, vilket i sin tur resulterat i att människors uppgifter har börjat bytas ut mot datorer, robotar eller annan liknande teknik. Detta går att likställa med automatisering. Tidigare studier har påvisat ett flertal fördelar med att implementera automatiserade verktyg och tekniker inom revision, såsom ökad effektivitet och kostnadsbesparingar. Det är dock relativt outforskat på svenska revisionsbyråer sett till samspelet mellan människa och teknologi för att uppnå dessa fördelar och med denna studie vill författarna bidra med mer forskning inom området. Syfte: Syftet med studien är att analysera automatisering inom revisionsbranschen och möjligheter och utmaningar det medfört revisorns professionella bedömningar. Metod: Denna studie är av kvalitativ karaktär och innefattar en deduktiv forskningsansats där det empiriska materialet har samlats in genom semistrukturerade intervjuer med auktoriserade revisorer på revisionsbyråer i Sverige. Vidare har det empiriska materialet analyserats genom en tematisk analys. Slutsats: Studien visar att automatiseringen utvecklas varje dag, vilket resulterar ett flertal möjligheter. Automatiserade verktyg och tekniker ger revisorn en helhetsbild av revisionen som resulterar i att fler avvikelser upptäcks och det finns möjlighet att revisorn gör bättre bedömningar i då större delar av populationer täcks in. Samtidigt är det emellanåt svårt att följa med i alla dess framsteg, och utmaningar uppdagas. Detta då det råder en tidsbrist för revisorer att lära sig de automatiserade verktygen och teknikerna, vilket gör att det inte anses som tidseffektivt. Dessutom kan det argumenteras för att nyexaminerade inte förbereds tillräckligt mycket inför den IT-miljö som revisionsbyråer idag kantas av, vilket skapar ett kunskapsglapp och kan ses som en utmaning för revisorns professionella bedömningar. Våra fynd och studiens teoretiska modell kan ses öppna upp möjligheter för vidare forskning inom området men även andra delar av samhället. / Background and problem: The audit industry is at a critical stage. This is because the performance of technology is evolving faster than that of humans, which in turn has resulted in human tasks being replaced by computers, robots or other similar technologies. This can be equated with automation. Previous studies have demonstrated a number of benefits of implementing automated tools and techniques in auditing, such as increased efficiency and cost savings. However, the interaction between humans and technology to achieve these benefits is relatively underexplored in Swedish audit firms, and with this study the authors want to contribute with more research in this area. Purpose: The purpose of the study is to analyze automation in the audit industry and the opportunities and challenges it has brought to the auditor's professional judgments. Method: This study is qualitative in nature and includes a deductive research approach where the empirical material has been collected through semi-structured interviews with certified public accountants at accounting firms in Sweden. Furthermore, the empirical material has been analyzed through a thematic analysis. Conclusion: The study shows that automation is evolving every day, resulting in numerous opportunities. Automated tools and techniques provide the auditor with a holistic view of the audit which generates more discrepancies to be detected and the possibility for the auditor to make better judgements as larger parts of the populations are covered. At the same time, it is sometimes difficult to keep up with all of its progress, and challenges emerge. This is because there is a lack of time for auditors to learn the automated tools and techniques, which means that it is not considered time efficient. In addition, it can be argued that new graduates are not adequately prepared for the IT environment that surrounds audit firms today, which creates a knowledge gap and can be seen as a challenge to the auditor's professional judgements. Our findings and the study’s theoretical model can be seen to open up possibilities for further research in this area but also in other parts of society.

Digital transformation has become a hot topic both amongst practitioners and researchers. However, a vast majority of industries are struggling with collecting the benefits from digital transformation, and the Swedish earth-moving industry is no exception. Identity is seldomly further explored, although it is often mentioned as a factor to consider in digital transformation. Furthermore, the role of the employees is central, yet often underestimated. Thus, this study revolves around heavy equipment operators and their professional identity in digital transformation. Hence, the purpose of this study is to investigate how the professional identity of the heavy equipment operators affects digital transformation of the earth-moving industry. To fulfill the purpose, this study aims to use a combination of previous theories regarding professional identity. This to explain current and anticipate future supportive and resistive behaviors towards digital transformation. The findings are based on an exploratory case study of heavy equipment operators and an extensive literature review of prior research of professional identity. The findings showcase that heavy equipment operators' professional identity is mainly rooted in their prior socialization and similar values of impacting their surroundings. Furthermore, this study found that concerns of not having the skills required by the changes as a resistive behavior are likely to become more prominent in the future. This is because although digital technologies lower the maneuvering skills, they require other skills. Also, digital technologies are often appreciated although they are often adopted in a reactive way which slows down digital transformation of the earth-moving industry. Furthermore, this study shows that there are multiple aspects of professional identity to consider and provides a comprehensive understanding of the interdependencies amongst the elements in professional identity. / Digital transformation har blivit ett aktuellt ämne både bland företagare och forskare. En stor majoritet av företag och branscher kämpar dock med att framgångsrikt gå igenom en digital transformation, där den svenska maskinentreprenadbranschen inte är ett undantag. Identitet utforskas sällan vidare trots att det ofta nämns som en faktor att beakta vid digital transformation. Samtidigt är individernas roll central i en förändring, men ofta underskattad. Således kretsar denna studie kring maskinförare och deras yrkesidentitet i en digital transformation. Syftet med denna studie är att undersöka hur yrkesidentiteten hos maskinförare påverkar den digitala transformationen av maskinentreprenadbranschen. För att uppnå syftet ämnar denna studie till att först kombinera tidigare teorier kring yrkesidentitet till ett ramverk. Därefter använda ramverket till att förklara nuvarande och förutse framtida stödjande och hindrande beteenden mot digital transformation. Resultaten är baserade på en fallstudie av maskinförare och en omfattande litteraturstudie av tidigare forskning om yrkesidentitet. Resultaten visar att maskinförares yrkesidentitet huvudsakligen härstammar från deras tidigare socialisering och att de även har liknande värderingar av att påverka deras omgivning. Denna studie visade att oro för att inte ha de färdigheter som krävs av förändringarna sannolikt kommer bli mer framträdande i framtiden. Detta beror på att även om digital teknik sänker kraven för manövrering så kräver de andra typer av färdigheter. Vidare så uppskattas digital teknik oftast, men de antas på ett reaktivt sätt som saktar ner digital transformation av maskinentreprenadbranschen. Avslutningsvis visar denna studie att det finns flera aspekter av yrkesidentitet att överväga och ger en omfattande förståelse för det ömsesidiga beroendet mellan elementen i yrkesidentitet.