本研究旨在探討國民小學教師運用學習型班級經營策略之情況，及學習型班級經營策略與班級經營效能之關係。除探討國民小學教師學習型班級經營策略、班級經營效能的內涵及現況，並瞭解教師背景變項及學校背景變項在學習型班級經營策略與班級經營效能得分上的差異情形，另外，亦分析學習型班級經營策略與班級經營效能之相關程度，及學習型班級經營策略對班級經營效能的預測情形。本研究主要採文獻分析、問卷調查及深度訪談法進行，並根據研究結果做成結論，並提出具體建議。 本研究對象為臺北市、臺北縣、基隆市、桃園縣及宜蘭縣五縣市之公立國民小學教師，抽樣調查100所公立國民小學共1200位教師為研究對象，調查結果以平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、多元迴歸分析等統計方法，進行資料處理分析。在訪談對象方面，共計訪談臺北縣、市公立國民小學教師五位。 根據文獻分析、問卷調查以及訪談分析所得資料，本研究主要發現如下： 一、國民小學教師運用學習型班級經營策略情況良好。 二、國民小學教師班級經營效能情況良好。 三、不同年齡、服務年資、學校地區國民小學教師在學習型班級經營策略 量表上的得分，達到顯著差異。 四、不同年齡、服務年資、學校地區、學校規模國民小學教師在班級經營 效能量表上的得分，達到顯著差異。 五、學習型班級經營策略表現程度越高，班級經營效能也越佳。 六、學習型班級經營策略與整體班級經營效能及各向度具有正相關。 七、學習型班級經營策略對班級經營效能具有預測作用。 根據上述研究結果，針對題升學習型班級經營策略之運用，提出幾點建議： 一、對國民小學教師的建議 （一）瞭解學習型班級經營策略內涵，並善用團隊互動學習策略。 （二）班級共同願景的擬定應透過與全班學生討論而訂定，並融入教師對 班級的期望。 （三）教師可召集數位教師成立班群，相互協助支援班級或全校學習活 動。 （四）透過多重管道強化親師溝通管道，善用家長協助及資源。 （五）建立班級規則以有效處理班級事務，並尋求適當舒壓管道。 二、對國民小學學校行政的建議 （一）鼓勵教師成立相關學習型班級經營團隊以獲得資源協助。 （二）學校各處室相互配合及支援，共同建構學習型班級計畫。 （三）由學校辦理專業學習型班級經營講座，並由具相關豐富帶班經驗教 師主講。 三、對教育行政機關建議 （一）辦理學習型班級經營相關教學策略研習課程並彙整成手冊發送於學 校教師。 （二）建立網路講座平臺，分享學習型班級相關資源。 四、對未來研究的建議 （一）擴大研究範圍，增加研究樣本。 （二）問卷的編製對象可分教師及學生部分。 （三）學習型班級經營策略內涵向度的再釐清。 / This study aimed at the current situation of the application of learning classroom management strategies for elementary school teachers and the relationship between learning classroom management strategies and classroom management effectiveness. Furthermore, the analyses of how the differences of demographic variables and school's background variables influenced teachers’ learning classroom management strategies and classroom management effectiveness were also investigated. Finally, the relationship between learning classroom management strategies and classroom management effectiveness was surveyed in this study. The questionnaire survey was the main research method of the study. There were 1200 sampled teachers from 100 public elementary schools in northern Taiwan (Includes Taipei County, Taipei City, Kee-Lung City, Tao-Yuang County and Yi-Lang County). Moreover, the interview method was also conducted to probe further information. In total, 5 elementary school teachers were interviewed in the study. The data were analyzed by employing the arithmetic average, standard deviation, t-test, one-way analysis of variance, Pearson’s product- moment correlation, and stepwise multiple regression. The results of the research were as follows: 1.The application of learning classroom management strategies for elementary school teachers is above the average level. 2.The present situation of classroom management effectiveness for elementary school teachers is above the average level. 3.There are significant differences in learning classroom management strategies among the age, seniority and school location 4.There are significant differences in classroom management effectiveness among the age, seniority, school location and school size. 5.The higher learning classroom management strategies, the better classroom management effectiveness . 6.There is a positive correlation between the whole and each dimension of learning classroom management strategies and classroom management effectiveness. 7.Learning classroom management strategies was the significant predictor of classroom management effectiveness. Based on the conclusions of this study, several concrete recommendations were made for elementary school teachers, elementary school administration, the institution of educational administration and further researchers.

在創投的資金後，通常會影響被投資公司經營的自主權，甚至大規模地置換公司董事與經營團隊。因此本研究透過台灣上市櫃公司內部董事與外部董監事席次的變化，探討對被投資公司上市櫃後長期經營績效的影響。資料期間涵蓋未上市與成功上市櫃後，並考量內部董事與外部董事之間必然存在資訊不對稱的情況，故進一步加入教育連結網絡，控制資訊不對稱干擾效果，以利更深入地檢視董監事的置換對於公司長期經營績效的影響。本研究實證結果發現董監事的置換對於被投資公司的經營績效存在負向的關係。並進一步發現董監事置換的對象以被投資公司的內部董事最為顯著，因此當公司內部的董監事明顯發生更動時，對於公司經營績效而言可能是一個不佳的訊號。而在考量教育連結網絡下，董監事的置換對於公司長期經營績效的表現亦呈現負向關係，表示降低資訊不對稱下，董監事的改變同樣無法能夠對長期經營績效有正向的影響。本研究結果顯示，公司董事會與經營團隊的穩定性，有助公司經營決策上的一貫，使公司經營績效能夠更優異。 / In this research, board turnover is hypothesized as key factors to influence performance of startups. Based on a uniquely contructed dataset recording key information of invested companies, ventural capitals and National Development Fund(NDF) in Taiwan, we create some new variables to this dataset, board turnover, and quantify the effect of board turnover on invested companies’ long-term performance. Our empirical results show that board turnover acts negatively towards invested companies’ long term performance. Besides, by using educational linkage between invested companies and venture capitals as control variables, there is also strong negative relation between board turnover and long-term performance. We thus conclude unstable board members will influence companies’ long-term performance despite of alleviating information asymmertry.

隨著企業規模的擴大，股權逐漸分散，所有權與經營權的分離成為必然的趨勢，擁有 專業知識與經驗的「專業經理人」因而取得了企業的策略控制地位，成為企業的真正 統治者。他們與傳統企業的「資本主經理」所扮演的職能角色及所選擇的經營策略是 否有所差異，及專業經理人的「代理人」角色是否產生了所謂的「代理問題」，是一 個值得吾人關心的問題。觀乎台灣目前企業之發展情形，已有部份企業已出現所有權 與經營權分離的現象，即已有專業經理人的出現，而此種趨勢在未來亦必持續發展。 因此本研究即探討： 1.台灣企業目前的統治類型與其高階主管的職能角色之間的關係為何。 2.台灣企業目前的統治類型與其經營策略之間的關係為何。 以做為預測未來台灣企業行為之根據。 本研究以結構式問卷訪問台灣大企業的總經理，以收集相關資料，分析方法主要採用 相關分析、迴歸分析及變異數分析。預期研究成果將可了解台灣企業的專業經理人與 資本主經理的職能角色與其企業經營策略之選擇之關係。

本論文主要是從策略的觀點來探討其與績效間之關係，藉對各百貨公司所採策略及其 績效進行廣泛而深入的調查研究，並綜合分析其間策略與績效之關係，以供業者經營 企業之參考。 本文共分五章，首章為緒論，主要在敘述研究動機與目的，以及觀念性架構；第二章 為研究設計，主要是在敘述研究的過程與其限制；第三章為策略各構面與績效之關係 ；第四章為策略改變方向與績效之關係；第五章為結論與建議。

內容大要： 第一章 緒論 第一節 研究動機。第二節 研究方法。第三節 研究假設。第四節 研究限制。 第二章 系統分析方法簡介 第一節 系統分析方法之意義與目的。第二節 系統分析在本研究中之應用。 第三章 連鎖經營簡介 第一節 連鎖經營之意義與目的。第二節 控制在連鎖經營中所扮演的角色。第三節 台灣地區連鎖經營概述。 第四章 文獻探討 第一節 國外的研究發現。第二節 國內的研究發現。第三節 國內外研究發現對本 研究之影響。 第五章 連鎖經營控制之方式與其利弊 第一節 現金控制之方式與利弊。第二節 存貨控制之方式與其利弊。第三節 人員 控制之方式與其利弊。 第六章 連鎖經營之控制與其他變數之關係 第一節 控制與顧客利益之關係。第二節 控制與規模經濟之關係。第三節 控制與 策略選擇之關係。第四節 控制與創設過程之過係。 第七章 結論與建議 第一節 研究結論。第二節 研究建議。

第一章 緒論 第一節 研究動機與目的 第二節 研究架構 第三節 研究方法與限制 第二章 連鎖經營之理論與現況 第一節 源起 第二節 歐美連鎖店之經營現況 第三節 規模經濟與顧客利益 第四節 營運策略與顧客利益 第五節 整合程度與顧客利益 第六節 我國連鎖經營之現況 第三章 實證研究：不同產業之顧客利益 第一節 小型超級商店之顧客利益比較 第二節 食品罐頭店之顧客利益比較 第三節 眼鏡店之顧客利益比較 第四節 冰飲店之顧客利益比較 第五節 照片沖印店之顧客利益比較 第四章 實證研究：連鎖經營整體之顧客利益 第一節 連鎖商店之整體印象比較 第二節 連鎖商店之顧客利益與重要程度 第三節 連鎖商店之目標市場與適用行業 第五章 結論與建議 第一節 結論 第二節 建議

第一章 緒論，計六小節。（一）研究動機（二）研究目的（三）名詞定義（四）研 究架構（五）研究方法（六）研究限制。 第二章 對外投資與經濟發展，計四小節。（一）全球對外投資現況及趨勢（二）新 興工業國家與對外投資（三）我國經濟發展面臨之問題（四）加勒比海投資特色及展 望。 第三章 加勒比海盆地經濟復興法案，計四小節。（一）CBI緣起及內容（二）CBI、 GSP與807條款（三）加勒比海諸國經濟概況（四）中美兩國對CBI作法之比較。 第四章 我出口業者加勒比海投資之動機與方式，計五小節。（一）對加勒比海投資 的動機（二）情報來源及信賴程度（三）對加勒比海投資環境之考慮因素（四）決定 是否前往投資之重要考慮因素（五）投資者之特色及決策方式。 第五章 經營策略個案分析，計四小節。（一）行銷策略分析（二）生產策略分析（ 三）財務策略分析（四）人事策略分析。 第六章 加勒比海投資問題之檢討，計五小節。（一）廠商躑躅不前（二）有關地主 國之問題（三）有關我國法令問題（四）有關廠商自身問題（五）美國市場問題。 第七章 結論與建議，計二小節。（一）結論（二）建議。

本論文旨在介紹討論「收管」（Take-Over ）他公司所生之問題。乙冊，計分六章， 都七萬餘言。 第一章緒論，係就「收管」之概念，先予初步之介紹。 第二章「收管」與其他類似制度之比較，本章係從與其他類似概念例如「合併」、「 事實上合併」、「托拉斯」等作比較，期能避免混淆。 第三章主體與客體，此章係就「收管」之主、客體從法律及財務之因素作一研究。 第四章「收管」之方式與程序，「收管」之方式即要約收購股份，但要約之條件可能 以現金、股票、債券作為對價，其情形均有不同。程序上又需具備如何之要件。 第五章對股東及債權人之影響，「收管」如何影響到雙方公司之股東及債權人之權益 ，於本章中析論。 第六章「收管」與經濟政策，本章就「收管」公司對經濟發展之影響，政策上對「收 管」之監督與控制究應嚴格或放任作一討論，以代替整部論文之結論。

本研究旨在探討國民小學教師班級經營知識與班級經營效能之間的關係。除探討國民小學教師班級經營知識、班級經營效能的內涵及現況，瞭解教師人口變項及學校背景變項在班級經營知識與班級經營效能得分的差異情形外，亦分析班級經營知識與班級經營效能之相關程度，並探討班級經營知識對班級經營效能的預測情形。 本研究係以台北縣、台北市、基隆市、桃園縣及宜蘭縣五縣市之公立國民小學教師為研究對象，以「國民小學教師班級經營知識與班級經營效能調查問卷」為工具進行研究，內含基本資料、國民小學教師班級經營知識問卷及班級經營效能問卷三部分，具有良好的信度、效度。預試有效樣本172位，以因素分析、信度分析、積差相關等，考驗預試問卷的信度、效度；正式施測有效樣本614位，分別以描述統計、t考驗、變單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析、逐步多元迴歸分析等統計方法進行分析，並得到以下數項結論： 一、國民小學教師在知覺「班級經營知識問卷」的總得分上，屬於高等程度，在各向度之得分中，以「程序知識」最高；其次依序為「省思知識」、「策略知識」；最低則是「內容知識」。國民小學教師在「班級經營效能問卷」的總得分上，亦屬於高等程度，在各向度之得分中，以「教師教學效能」最高；其次是「班級經營策略」；最低則是「教室領導技巧」。 二、教師人口變項與學校背景變項中，年齡、最高學歷、服務年資、現任職務在班級經營知識問卷上，均具有顯著差異；而性別、學校規模、學校所在地無顯著差異。 三、教師人口變項與學校背景變項中，年齡、最高學歷、服務年資、現任職務在班級經營效能問卷上，均具有顯著差異；而性別、學校規模、學校所在地無顯著差異。 四、國小教師知覺班級經營知識問卷之得分，高、中、低三組在整體班級經營效能及班級經營效能各向度上，均有顯著差異；同時，不論在「整體班級經營效能」或「班級經營效能各向度」的得分上，高分組均顯著優於中、低分組；中分組顯著優於低分組。 五、班級經營知識及各向度，與班級經營效能及各向度間呈現出顯著的正相關，亦即國小教師知覺班級經營知識之內容知識、程序知識、策略知識、省思知識的得分愈高，則班級經營效能之教室領導技巧、班級經營策略、教師教學效能也愈高。 六、在探討班級經營知識各向度中，內容知識、程序知識、策略知識與省思知識四個向度均對班級經營效能有很好的聯合預測，其中尤以策略知識最具有預測力。 最後，本研究擬根據上述研究結果進行分析討論，以形成結論及建議，並提供教育行政機關、師資培育機構、國民小學學校行政、國民小學教師及未來相關研究之參考。 關鍵字：班級經營知識、班級經營效能、內容知識、程序知識、策略知識、省思知識 / The purposes of this study were to explore relationships between teachers' knowledge of classroom management and their classroom management efficacy in elementary school. The fist were to explore the reality for teachers' knowledge of classroom management and their classroom management efficacy. Secondary, the researcher also investigated the differences of teachers' demographic variables and schools' background variables among teachers' knowledge of classroom management and their classroom management efficacy. Thirdly, to analyze the relationships among teachers' knowledge of classroom management and their classroom management efficacy. Finally, to explore predictive power of teachers' knowledge of classroom management on their classroom management efficacy. This study employed the survey method. The subject were 614 teachers randomly sample from 100 elementary schools in Taipei county, Taipei city, Kee-Lung city, Tao-Yuang county and Yi-Lang county. Data were analyzed using the method of descriptive and inferential statistics, included Frequencies, t-test, ANOVA, Correlation analysis, and Multiple stepwise regression analysis. The major findings were： 1.There is high perception for teachers' knowledge of classroom management and their classroom management efficacy among the elementary school teachers. 2.Significant difference existed among the age, academics degree, seniority and position for teachers' knowledge of classroom management. 3. Significant difference existed among the age, academics degree, seniority and position for teachers' classroom management efficacy. 4. Significant difference existed among high, middle, and low teachers' perception of teachers' knowledge of classroom management for their classroom management efficacy. 5. Significant positive correlation between teachers' knowledge of classroom management and their classroom management efficacy. 6.In regression forecast of teachers' knowledge of classroom management to their classroom management efficacy, especially the variable of strategy knowledge has the biggest predictability. Based on the results of this study, to make some suggestions for educational administration, teacher education program, the elementary school administration, the elementary school teachers and future study.

在政府將金融創新列為工作項目之一，台灣在金融創新的議題上也投入相當的研究，但多半是從產品的創新著手，鮮少從經營模式創新來分析金融創新，因此本論文將透過經營模式的創新來探討兩家日本銀行金融機構－瑞穗金融集團及新生銀行－如何在環境的變化中，重新尋求自己在產業中的地位，探討銀行業如何進行經營模式的創新，在競爭激烈的市場中為消費者創造價值，而進一步提升企業的獲利狀況，從日本銀行的經驗中獲得對台灣銀行業的啟示。 透過策略再思考:重新定義自身產業，重新思考企業的定位與方向，在創新的理論中找出創新的來源，透過經營模式的元素－核心策略、策略性資源、顧客界面、價值網絡－將之落實在改革的過程中，透過經營模式的創新變革，讓金融業可以了解如何在市場上與競爭者進行不同的競爭。 在分析完個案後，本論文也提出幾點結論：1. 追求規模的擴大不如追求如何去經營模式的創新：開創各種新的獲利模式，對獲利來源也要進行風險管理；2. 獲利結構的從傳統利差走向複雜管理收入：銀行如何適應新的競爭環境；3. 從分散到聚焦，從通才到專業化：專注於重點區域，妥善配置企業資源。銀行業未來的走向會越來越趨向專業化的方向，銀行組織設計會朝向以產品線或顧客為主的設計，而不是傳統的功能式設計；4. 從規模擴大走向深度成長：企業績效評估系統的改變，讓銀行經營的更有效率；5. 從外部綜效走向內部綜效的產生：綜效可以透過內部系統良好運作而產生，不一定要靠併購。 關鍵字：經營模式、策略性思考、經營模式創新 / Financial innovation has been one of government’s priorities, and the academia also puts much research into the topic, but most are from the product innovation perspective instead of business model innovation. In the research, we have analyzed two of Japanese financial companies- The Mizuho Financial Group and Shinsei Bank – and discuss how they redefine their positions in the industry in the changing environment, how they create value for consumers by business model innovations and further improve the profits states of enterprises. Finally, we want to get enlightenment from their experiences for Taiwan financial industry. Through strategic thinking: Redefining your industry, rethinking your positioning and directions of enterprises, finding out the sources of the innovation from theories; through the elements of business model – core strategies, strategic resources, customer interface, information technology- it could be implemented in the reforming process; through the business model innovation, financial enterprises are capable to understand how to compete in the market base on differentiation. After analyzing the cases, the thesis proposes some conclusions: 1. In order to create more new profits-making sources, pursuing new business model is more important than pursuing a larger scale simply. Also, risk management is needed in the topic of profit-making sources. 2. The profit-making structure of banking changes from traditional rate margin to complicated management expertise: how the banking adapts to the new competitive environment; 3.From dispersal to focus and from general to specialization: Future of banking will tend to focus on the key area, and allocate the enterprise resources properly. And the financial industry will be more specialized; the design of organization structure of banks will mainly rely on product lines or the customer, instead of traditional function. 4. from expanding the scale to deep growth: The change of assessing the enterprise's performance will bring banks better operational efficiencies.5. From external synergies to internal synergies: synergies can be generated through the internal well-operated system, not only depend on merging; Key words: Business Model、Strategic thinking、Business Model Innovations