Social networking sites (SNSs) nowadays serve as important platforms for users to engage in public affairs. This study applied the O-S-O-R model to examine the relationship between Facebook and public participation in science and the mediating role of users’ scientific knowledge and self-efficacy. Besides, this study examined the relationship mentioned above by utilizing data collected from two different populations - the general public and the users of the Facebook fan page “Pansci.com,” the biggest scientific online group in Taiwan. Based on a total sample size of 1,960, the result showed that scientific use of Facebook increased scientific knowledge only for “Pansci.com” users. Besides, scientific use of Facebook is positively associated with self-efficacy and public participation in science in both samples. It is noteworthy that the effect of scientific use of Facebook on self-efficacy is stronger for “Pansci.com” users but the effect of self-efficacy on public participation in science is stronger for general users. In addition, self-efficacy serves as a significant mediator in the relationship between scientific use of Facebook and public participation in science in both samples.

民主成為一股全球性的潮流，帶動女性在缺席以久的政治場域上的出現和積極參與。從1960年斯里蘭卡誕生第一位民選女性總理開始，近半個世紀以來世界各國紛紛出現女性領導人。台灣於1996年首度舉行總統直選，2016年選出首位女性總統蔡英文，這樣的發展對台灣的性別平權有重大意義。本研究旨在透過文獻分析與深度訪談來分析，蔡英文身為一位女性在台灣的脈絡下成為首位女性國家領導人的條件；研究結果發現，政治機會、社會文化與個人資本是女性從政的重要條件。豐沛的個人資本奠定蔡英文政治參與的基礎，也是她進入合格人才庫及參選人才庫的要件；其次，即使具有高教育程度與專業經歷等條件，蔡英文的出場一開始仍然受到「男性不在場」的性別框架限制，但政治機會的出現與把握是她能夠突破參選人才庫的天花板成為民進黨內最高權力者的主因；最後，台灣社會性別文化由排斥女性參政逐漸轉變為鼓勵女性參政甚至欣賞女性政治菁英特質，也成為蔡英文當選總統的重要脈絡條件。本研究最後認為，以蔡英文為個案來探討台灣女性菁英的政治參與的重要意義在於進一步觀察，蔡英文成為首位女性國家領導人是否有助於提升台灣社會整體性別意識、改變父權的社會結構與文化，最終達成多數甚至全體台灣女性的解放。 / Against the background of global trend of democracy, women appear to be more active in the field of politics and public sphere where they have been absent for a long time. Since the election of the first ever female national leader in Sri Lanka in 1960, we have seen more democratically-elected female leaders around the world. Taiwan held its first direct presidential election in 1996, and elected its first female president Tsai Ing-wen in 2016. This is certainly a notable achievement as far as the pursuit of gender equality in Taiwan is concerned. Through literature analysis and in-depth interview and using Tsai Ing-wen as its case, this study seeks to explore the conditions, institutional as well as cultural, conducive to political empowerment and participation of female elites in the context of Taiwan. It is found that political opportunity, women-friendly culture, and personal capital are important for understanding the success of women in politics. In the case of Tsai, abundant personal capital lays the foundation for her participation in the government and in party politics. Which helps her enter ‘the pools of eligibles and of candidates.’ Despite the various forms of capital Tsai has enjoyed, political opportunities were only available for Tsai when “male are absent” specifically within her party, the Democratic Progressive Party. Last but not the least, an emerging more women-friendly culture among the society in Taiwan also contributes to Tsai’s success in politics. This study concludes that the contribution and value of studying the case of Tsai to discuss the elite women 's political participation in Taiwan lie in first, exploring the conditions that help female elites break the glass ceiling in traditionally male-dominate field of politics; and secondly, emphasizing that the election of Tsai as Taiwan’s first ever female president will only be truly meaningful for the pursuit of gender equality when the society’s gender consciousness is enhanced, patriarchal structure and culture changed, and most if not all women liberated.

本研究旨在瞭解臺北市國民中學家長會之運作現況，分析家長會參與學校事務、學校支援方面的認知與成效，再依據研究結果，提出建議，做為家長會運作之參考。 本研究方法為問卷調查法。研究對象為臺北市家長會成員。問卷回收後分別以描述統計，獨立樣本t考驗、單因子變異數分析等統計方法分析。根據研究結果將結論分析歸納如下： 一、臺北市國民中學家長會在會務推動方面受家長肯定，惟家長普遍對家長會功能認知有偏低現象。 二、臺北市國民中學家長會運作在校務參與方面最重視班級經營。 三、臺北市國民中學家長會願意協助學校發展，其中人力或財力為協助學校最直接且有利的方式。 四、臺北市國民中學家長會運作正常，具備組織與成效，且對學校教育效能有所助益。 五、臺北市國民中學家長在家長會的參與及運作時不受其背景變項影響。 最後，依據研究結論，提出幾點建議提供家長會、學校、主管教育行政機關及後續相關研究做參考。 / This study aims to understand where PTA (parent teacher associations of Taipei city’s junior high schools) stands, assessment of current operation and function and involvement regarding to the parents. Based upon the full analysis, we made suggestions for PTA. Questionnaires are given to respondents who were parents, splintered by groups for the sake of statistics of those samples. We have achieved the following conclusions: 1.Parents felt positive to PTA for pushing forward agenda, but had low comprehension as to PTA’s functions. 2.PTA in daily operation placed most importance was class operation. 3.Parents were willingly to support school, by means of most straight forward: either manpower or financial support. 4.PTA remained well operational, organized and efficient, which enhanced scholastic functions. 5.PTA were not affected by background of parents (income and social status, etc.) According to the research result, we had achieved the conclusions and would like to propose to PTA, schools, and the scholastic administrative unit for better understanding and further improvement.

本文透過取得資訊的權利和公民參與程度的高低作為指標，討論生活在風險社會中，開放政府在台北市的表現情形。研究者採用世界正義計畫的開放政府指數為問卷作為基礎並且修改，以台北市為範圍。大眾問卷旨在探討不同年齡層對於取得資訊的權利和公民參與之見解是否有不同看法，而專家問卷則探討不同領域的專家對於取得資訊的權利和公民參與之見解是否有不同看法。 根據學者Gwanhoo Lee和Young Hoon Kwak所提出的開放政府程度之檢視以及開放政府的三大準則—透明、公共參與、合作，對照本研究之測量，本研究發現：台北市公民與專家對資訊的準確程度未呈現質疑態度，而資訊品質之評價亦為正面，符合「資料透明」。然而，普遍來說公眾會隨著年齡不同而對於公民參與的認知有所不同，實際參與的次數也不高。綜上所述，本研究認為台北市開放政府的情形有涵蓋資料透明但缺乏「公民參與」。也因為缺乏公民參與，以至於合作的概念目前尚未實踐。至於如何突破現階段的困境，可做為將來研究的方向。 / This paper uses right to information and the level of civic participation as indicators to discuss citizens living in a risk society how the open government performs in Taipei City. The study adopts the World Justice Project(WJP) Open Government Index as the foundation of questionnaires and has done some revision, focusing on the case in Taipei City. The general public questionnaire aims to survey whether citizens in different age ranges hold different opinions toward right to information and civic participation; Expert questionnaire, on the other hand, is to investigate whether experts have different perspectives toward these two indicators. Based on the survey of the level of open government and the three principles proposed by Gwanhoo Lee and Young Hoon Kwak: transparency, public participation, and collaboration in contrast to the assessment of the study, the paper discovers that citizens and experts in Taipei City are undoubting of information accuracy and hold positive feedback to information quality, which corresponds to “information transparency.” However, generally the public varies in the understanding of civic participation as citizens age. The frequency of the actual participation remains low. In sum, the study deems that open government in Taipei City has incorporated information transparency but lack “civic participation.” Because of this, the concept of “collaboration” has not yet achieved. As for how to break through the current difficulties, it can serve as a research direction in the future.

一、研究動機 解嚴之前，工會組織形同虛設，工會功能受到各種法規束縛，解嚴之後社會運動發展 權利意識提高，工會在勞工意識抬頭的情形下熱門起來，研究工會運動的學者都從各 種角度來說明工會的產生及性質，其中M.Olson 集體行動的理論，就經濟人自利，理 性的公設演繹組織的形成邏輯，富有啟發性，個人試就其理論觀點，實證探討我國工 會會員參與工會活動的主要因素，從而建議工會組織的運作方式。今天有許多論點， 都認為勞工權利的爭取必須透過工會的狀大，工會軟弱，則勞工權益無從保障。這種 論點似是而非，就理性的個人從事一件活動時，首先考慮的是其投入與產出的問題， 若工會無法提供足夠利得給會員，工會很難動員會員的力量。工會是個經濟性的組織 ，工會與會員之間不是義務或責任關係，而是純粹的利益關係。 二. 研究目的 1.就M.Olson 集體行動的理論申述工會組織的性質 2.個案研究我國工會會員參與工會的主要因素 3.OLSON 理論的檢討 4.建議工會運作的可能方式 三. 研究架構 理性的個人參與工會活動時, 必然是經過一番考慮而做決定. 因此有學者就個人參與 工會活動的決定視為一種決策過程, 其間影響決策的因素歸納為三方面: 個人需要、 社會環境、工會印象。配合Olson 集體行動理論的要旨及我國工會情形，擬出下列分 析架構： 工會的集體財\工會的選擇性誘因\強制規定或方法工會的規模政治企業家工會的印 象工作條件搭便車傾和向\基本資料\工會活動的參與

近年來我國的勞資糾紛有愈演愈烈的趨勢，根據勞委會的統計，民國七十的勞資糾紛 案件共計八九一件，但到七十六年時已暴增為一六○九件。此種趨勢，不但使得資本 家對我國的投資環境抱觀望態度，更使政府相關部門感到憂心忡忡。如何解決日趨嚴 重的勞資爭議，乃成為我國今日勞工問題專家及管理學者所關心及研究的主題。勞工 參與管理乃是歐美先進國家用來解決勞資糾紛的一種制度，對我國而言，許多人並不 熟悉，因此本研究之目的有三：第一，希望藉由對勞工參與管理的系統性分析，找出 其成功與失敗因素所在，作為我國企業家實施之參考，第二，分析我國實施勞工參與 管理的生態環境因素，進而提出建議，以作為政府當局推勸勞工參與管理之參考。第 三，探討實施勞工參與管理後對勞資關係之影響，以便我國政府當局，企業家及勞工 三方面在推動工業民主制之勞工參與管理制度時有更進一步的體認和信心，進而加速 我國工業的升級的產業技術革新的腳步，并對管理措施的改善及工作生活品質的提升 能有所助益，使我國早日邁入已開發國家之林。 本研究是以概念性，非實驗性之方法為主，而以相關的調查報告和實驗結果為輔，舉 凡過去的相關研究報告和實驗結果均為本研究收集分析之資料，除此之外，相關的中 、英文書藉，論文，期刑及報紙亦均本研究之重要分析資料。本研究之內容共分六章 ：分別是緒論，勞資關係的基本概念，參與管理的基本概念，參與管理的功能，我國 企業部門實施參與管理的評估及結論等六章，共分十八節，合計約十四萬余言。 根據本研究結果顯示( 一 )我國非常適合推行勞工參與管理，而以往所推行之勞資會 議成效不彰，其最重要原因乃是管理者的態度過於保守，以及員工對參與管理所持不 當之態度所致。( 二 )若從整體的角度來評估則勞工參與管理應是促進勞資合作，達 成勞資和諧的一種良好制度，但如果應用不當的話，其效果可能適得其反。( 三 )從 歐美先進國家的管理演進型態來看，我國未來的管理型態也會漸漸地走往成熟式且具 人性化的勞工參與管理。因此政府當局，管理學者，企業家及勞工們應對此趨勢有所 體認與共識，并且應為此趨勢的加速到來而共同努力，以減少我國日益嚴重的勞資糾 紛，進而穩定與促進我國勞資關係的更加和諧。

「家長參與」的觀念發韌於十八世紀初年，而在一九六０年代中始廣受重視。所謂「 家長參與」是出自英文裡的 parent participation 或是 parent involvement 泛指 這些活動範圍很廣，從為學前及學齡兒童預作教學準備、邀請家長到校參與教學活動 、觀察兒童上課情形、在教室中擔任教師助手，到決定學校政策並計劃等，皆包括在 。內現在國內外學者專家的研究，已經證實家長參與兒童教育對兒童的智力、社會發 展及學業成就均有正面的影響（Gorden，１９８０；Olmsten＆Rubin，１９８０；Ep stein ，１９８５；李惠加，民６８；任秀媚，民７４）。因此，家長參與的推展非 常必要，且普遍受到重視。 本研究的目的有三：（一）探討國小教師將家長參與兒童學業視為一種教學策略的看 法如何，並了解這項教學策略的普遍使用情形。（二）探討家長對公立國民小學及教 師的態度，及其在基本責任、教師對家長溝通、學校╱教室活動、家中學習活動四項 家長參與型態上的實際經驗。（三）探討教師使用家長參與技巧對國小學生國語、數 學丟學業成績的影響。 本研究以１９４位一到六年級的國小級任教師、７５８位國小學生及其家長為研究對 象。以郵寄問卷方式，取得教師及學生家長在「家長參與兒童學業」教師用問卷及家 長用問卷上的資料，及學生的學業成績。所用的統計方法：有簡單百分比、ｘ2 考驗 及變異數分析。 本研究的重要發現為： （一）大多數（約６０％）教師對家長參與兒童學業能成功實施感到質疑；但是在作 法上教師如能主動激發家長參與，其效果仍是可期的。 （二）家長對公立國民小學及教師的態度相當積極，多數家長表示希望教師能讓更多 家長參與兒童的學習活動。 （三）教師要求家長使用家長參與技巧，並不因家長的教育程度不同而有顯著差異。 （四）教師支持組（即教師經常使用家長參與技巧）學生的國語成績顯著高於教師未 支持組；但數學成績則無顯著差異。 本研究最後提出對教師、學生家長及未來研究的建議。

主要由臺灣地區垃圾危機事作、福德坑掩埋場個案分析中，探討民眾如何影響下府決 策過程，並提出對「民眾參與」之具體建議，供日後政府進行垃號圾掩埋場之計畫之 參考。 第一章：緒論。敘述研究動機、目的、題目界說並介紹民眾參與之相關理論。 第三章：臺台市掩埋場計畫之特性。分別由政治、都市計畫、生態方面，探討掩埋計 劃中所呈現的問題。 第三章：臺灣地區垃圾危機事件。介紹國內近年來所發生之垃圾危機事件，並說明對 政府處理民眾參與態度所產生之影響。 第四章：福德坑個案研究。探討各案中各階段民眾參與的策略及值得探討的問題。 第五章：結論與建議。提出具體建議，供政府參考，其使垃圾掩埋場計畫順利推動。

本研究以我國大學生一、０六五人(男七０五、女三六０)為研究對象，自編之「我國 大學生社團參與問卷」路君約修訂之「高登人格量表甲種」和盧欽銘修訂之「高登人 格量表乙種」為研究工具，探討我國大學生社團參與的概況、大學生人格特質、及社 團參與和人格特質的相關。 本文闡節如下： 第一章結論：第一節研究動機與目的。第二節研究問題與假設。第三節研究範圍、方 法與步驟。第四節名詞詮釋。 第二章文獻探討：第一節有關大學生社團參與文獻。第二節有關大學生人格特質文獻 。 第三節研究設計與實施：第一節研究對象。第二節研究工具。第三節實施程序。第四 節資料處理。 第四章研究結果：第一節我國大學生社團參與問卷調查結果。第二節我國大學生人格 特質之分析。第三節大學生社團參與和人格特質之關係。 第五章討論、結論與建議：第一節討論。第二節結論。第三節建議。

中文摘要 本文主要的研究目的是要檢視泰國學生運動在1973∼1992年間泰國政治發展過程中所扮演的角色。相較於其它多數相關研究，本文不僅僅只是追溯時間序列上所呈現的事件，更要探究其後所代表的意涵與價值。同時，透過瞭解學生運動的興起、發展與轉型過程，來評估其對泰國民主化及市民社會力量增強所帶來的貢獻。 1973∼1992年的二十年間，泰國一共經歷了三次重要的民主轉型階段，同時也發生了三次大規模全國性群眾運動，分別是1973年的10月學運、1976年的第二次學運以及1992年的黑色5月事件。1973年的事件是起因於他儂(Thanom Kittikachon)政權施行威權統治，進而引發大規模政治抗議的結果，而此次由學生所領導的事件，可說是泰國大規模社會運動的濫觴；1976年的二次學運是針對軍方態度的跋扈及對群眾請求漠視的反動；1992年的5月運動則是要要求執政當局制定具有民主本質的憲法，同時也欲推翻未經民選過程卻出任首相的蘇欽達(Suchinda Kraprayoon)。 本文立基於這三個轉型階段與三個歷史轉折點，來探討以下議題：在什麼樣的政治機會下，導致了學運的興起、發展與轉型？其後的歷史背景與相關意涵為何？是什麼原因讓學生變成行動主義者，並且號召其它群眾參與政治？文化及思想意識如何影響學運的發展與轉型？學生運動如何影響泰國的政治發展？ 本研究主要是利用政治發展理論（political development theory）來分析泰國學生運動與政治發展間的關聯性，進而探究其在泰國政治轉型中所扮演的角色為何。同時並觀察外在政治環境的變化，特別是軍方政權的態度與行為模式、學生動員群眾的方式，尤其是與其它組織的結盟策略以及運動帶給一般群眾的認知與文化思想信念等變數，來分析學生運動成功或失敗的原因。 透過運用政治發展理論對上述三個歷史轉型階段的分析，本文發現（1）、泰國學生運動扮演了社會力量代言人(agent)的角色，透過學生運動的努力，喚醒了弱勢階層長久以來遭受壓抑的政治意識，並影響中產階級對民主的觀念，最後造成了軍人脫離政治及民主化的落實。(2)、由學生運動所引發的「由下而上」(bottom-up)改革力量以及群眾運動，將是觀察泰國政治發展的重要指標，這種來自民間的政治參與，會是未來影響政府決策及督促政治發展的最重要力量。(3)、泰國學生運動的發展脈絡印證了政治發展理論中由變遷—進步的結果。透過激烈的革命手段來達成演化的目的，最終促成了國家政治體系的進步。 最後，本研究認為，在學生運動帶動下的市民社會抗爭獲得成功之後，其信心與力量都更為鞏固，同時人民已認知到集體力量的重要性，日後統治階層若想再藉由武力的方式來鎮壓民眾的聲音，恐將難以成功，而泰國的政治應該會更加朝向民主鞏固的路途邁進。 / Abstract This thesis examines the role of the Thai student movements in the political development process that took place in Thailand between 1973 and 1992. Most studies of the student movements in Thailand take the presence of a movement as something that can be traced simply through sequential events. Things occur and results materialize. This research has a different purpose: first, to explore not only what happened, but also how it happened. Second, to examine its emergence, development and transformation. Finally, to evaluate the contribution it has made to the expansion of civil society and democratization. Here this research attempts to answer such questions as: what internal conditions facilitated the emergence and development of the movements and how? What was the historical context in which the movement emerged and how was the emergence related to this context? How and why were students able to become activists, and then recruit others so as to sustain a voluntary social formation? And how did the elements of culture and ideology affect the development and transformation? The main subjects of this research are three pro-democracy demonstrations: the student movement of 1973, the bloody October of 1976, and the May uprising of 1992. The analysis of the Thai student movements is guided by political development theory to better understand the relationship between student movement and political development. Through this study, three conclusions have been drawn: (1) Thai student movement played the role as the agent of social force. Through its efforts, the political awareness of the civil society has thus been waken up, leading to the break down of the military. (2) Student movement brought about the “the bottom-up” reform forceand created the political space for mass participation. This kind of “bottom-up” reform force will be playing the leading role affecting government’s attitude and policies. (3) The Thai student movement verifies the hypothesis of the political development theory. Through drastic mass movements, it leads to a real progress of the political system. A comparison of the three cases shows that the development and expansion of civil society led by student movements, and the success of mass struggle make people understand the importance of collective action. It would be a quite difficult thing for the ruling class using violent means to stifle people’s demands in the future, and Thailand will be getting closer to the goal of the consolidation of democracy.