Global ETD Search

211	Barns aktiva deltagande under måltidssituationen : En kvalitativ studie om hur förskollärare skapar möjligheter för barn att bli aktiva deltagare under måltidssituationer i förskolan. / Children's active participation during the meal situation : A qualitative study of how preschool teachers create opportunities for children to become active participants during meal situations in preschool. Nilsson, Moa, Olsson, Sanna January 2021 (has links) Syftet med studien är att undersöka hur förskollärares val av styrning och barns delaktighet kommer till uttryck i förskollärares beskrivningar av måltidssituationen i förskolan. Studien ska bidra med att ge förskollärare en medvetenhet om måltiden och konsekvenserna av deras styrning, detta för att utveckla en så god måltidssituation som möjligt för barnen, där barnen ges möjligheter att påverka. Studien genomförs genom en kvalitativ metod där sex förskollärare intervjuas för att skapa en djupare förståelse för måltiden. Den insamlade empirin analyseras genom tematisering för att ges en överblick av vad som framkommer i empirin. I resultat och analysdelen används det teoretiska ramverket som verktyg för att analysera empirin, det teoretiska ramverket består av det sociokulturella perspektivet, barnperspektiv, barns perspektiv, stark lärarkontroll och svag lärarkontroll. I resultatet framkommer det både likheter och skillnader i förskollärares val av styrning. Förskollärare har vissa förutbestämda regler och riktlinjer som inte är föränderliga medan vissa regler och riktlinjer skapas i samspel med barnen. Förskollärarnas val av styrning visar sig bero på vilken lärarroll de intar och kan vara anpassad utefter den enskilda individen. Barnens utrymme till delaktighet ser även olika ut i olika verksamheter. Det visar sig att när förskollärarna intar en stark lärarkontroll minskar barnens utrymme för delaktighet och när förskollärarna intar en svag lärarkontroll ökar deras utrymme för delaktighet. Studiens slutsats är att förskollärarens val av styrning har en viss påverkan på barns möjligheter att bli aktiva deltagare under måltidssituationen i förskolan. / Through a qualitative method where six preschool teachers are interviewed to create a deeper understanding of the meal. The collected empirics are analyzed through thematization to give an overview of what emerges in the empirics. In the results and analysis part, the theoretical framework is used as a tool for analyzing the empirical data, the theoretical framework consists of the socio-cultural perspective, children's perspective, children's perspective, strong teacher control and weak teacher control. The results show both similarities and differences in preschool teachers' choice of governance. Preschool teachers have certain predetermined rules and guidelines that are not changeable while certain rules and guidelines are created in interaction with the children. The preschool teachers' choice of governance turns out to depend on the teaching role they take on and can be adapted to the individual. The children's space for participation also looks different in different activities. It turns out that when preschool teachers take a strong teacher control, the children's space for participation decreases and when preschool teachers take a weak teacher control, their space for participation increases. The study concludes that the preschool teacher's choice of management has a certain impact on children's opportunities to become active participants during the meal situation in preschool. The meal situation preschool teacher educator control children participation active participants sociocultural perspective children's perspective children's perspective Måltidssituationen förskollärare pedagog styrning barn delaktighet aktiva deltagare sociokulturellt perspektiv barnperspektiv barns perspektiv Educational Sciences Utbildningsvetenskap
212	Illusionisten Putin : Strategisk överraskning genom vilseledning - en fallstudie av rysk krigföring på Krim 2014 / Putin The Illusionist : Military Decepetion - A case study of Russian military activities during Crimea annexation 2014 Johansson, Daniel January 2020 (has links) I efterbörden av Rysslands annektering av Krim 2014 uppstod diskussioner kring rysk krigskonst och hybridkrigföring. Bland tvetydigheterna som uppstod identifieras bland annat vilka strategier som det samtida Ryssland har för att uppnå strategisk överraskning. Denna studie har syftat till att undersöka rysk militär vilseledning i samband med Rysslands strategiska överraskningsanfall på Krim 2014. Studien har genomförts som en teoriprövande fallstudie varvid såväl västerländska som sovjetiska/ryska vilseledningsteorier prövats på det ryska agerande under annekteringen av Krim 2014. Sammantaget visar studiens resultat på förekomster av ryskt agerande i enlighet med samtliga av studiens prövade teorier varvid det i huvudsak var distraktion, dolda aktiva åtgärder samt desinformation som bidrog till den ryska strategiska överraskningen. Studiens oväntade resultat pekar på ett aktivt deltagande av den ryske presidenten personligen varvid det inte går att underskatta betydelsen av en politisk företrädare som Vladimir Putin. Studiens resultat kan vidare tolkas som att den vilseledning som Ryssland genomförde får ses vilande i huvudsak på tidigare dokumenterade sovjetiska teorier. Vidare visar studiens resultat på en hög rysk förmåga till anpassning där tidigare etablerade sovjetiska/ryska teorier kring vilseledning utvecklats till dagens konfliktmiljöer. Studien visar därmed att äldre sovjetiska/ryska teorier på inget sätt är obsoleta utan i allra högsta grad fortsatt är aktuella i dagens globala världsordning. / In the aftermath of Russia's annexation of Crimea 2014, discussions arose about Russian military art of war and hybrid warfare. Questions were identified regarding strategic surprise and what strategies todays’ modern Russia was using. This study aims to investigate Russian military deception in connection with Russia's strategic surprise attack in Crimea 2014. The study was conducted as a single case study in which Western as well as Soviet/Russian theories of military deception was compared with the Russian activities during the Crimea annexation in 2014. The result shows Russian activities in accordance with both Western and old Soviet/Russian theories of deception. According to the study Russian main focus was distraction, active measures and disinformation leading to the Russian strategic surprise. The study shows unexpected results regarding the amount of personal activity involving the Russian president, Vladimir Putin. The result shows that the significance of a political representative such as Vladimir Putin cannot be underestimated. Additionally the study also shows that the military deception conducted by Russia in and around the period of the Crimea annexation 2014 mainly extracts from previously documented old Soviet theories. It highlights Russia’s ability to adapt into today's conflict environments by bending and adjusting old theories and doctrines. By that meaning old Soviet/Russian theories are in no way obsolete but instead being very much relevant in today's global world order. military studies deception strategy surprise attack Russian military operational art Crimea Russia special operations grey zone asymmetric warfare information warfare active measures krigsvetenskap vilseledning strategi överraskning rysk krigskonst Krim Ryssland Vladimir Putin gråzon informationsoperationer specialförband aktiva åtgärder desinformation specialförbandsoperationer Other Social Sciences Annan samhällsvetenskap
213	What’s Mine is Mine, What’s Yours is Negotiable : A Study of Active Measures Within Russian Soft Power Vamstad, Alice January 2022 (has links) Västerländska och ryska perspektivär oförenliga. Detsamma gäller för uppfattningenom mjuk makt. När möjliga framtida scenarion av rysk utrikes-och säkerhetspolitik analyserasär ettav det mest framträdande skapandet av nya och kreativa metoder för att försvaga motståndare utan att tillgripa militära medel. Aktiva åtgärder är en uppsättning av sådana instrument. Ur ett akademiskt perspektiv är det förbryllande att en av de främsta experterna på rysk mjuk makt, holländaren Marcel H. van Herpen, förbisåg aktiva åtgärder som metod för att främja rysk mjuk makt i sin teori som beskrivs i Putin’s Propaganda Machine. Studien har en teoritestande ansats och undersöker samma instanser av mjuk makt som Herpen i den tidigare nämnda boken men adderar ytterligare en dimension till forskningen, nämligen aktiva åtgärder. Dessa analyseras med stöd av ett modifierat metodologiskt ramverk av Jonas J. Driedger. Slutsatsen av denna studie är främst att Herpens teori är tekniskt korrekt men de facto saknar relevanta dimensioner. Således kan teorin enbart demonstrera fall av rysk mjuk makt, men inte förklara eller operationalisera. Genom att addera perspektivet aktiva åtgärder för att analysera fallen i källor, metoder och konsekvenser, stärks den vetenskapliga förståelsen för mjuka maktmedel i den ryska arsenalen. Studien resulterar även i utvecklingen av en metod för att upptäcka ryska mjuka maktmedel med hjälp av identifiering av aktiva åtgärder. Vidare påvisas även att flertalet mjuka maktförstärkande strategier används för att genomföra Kremls aktiva åtgärder samt ryska utrikespolitiska mål i allmänhet, vilket framgår av de kvalitativa fallstudier som presenteras. Slutligen ifrågasätter resultaten av studien och efterföljande analys den västerländska uppfattningen om mjuk makt som en global företeelse. / Западная и российская точки зрения несовместимы. То же самое относится и к понятию мягкой силы. При анализе возможных будущих сценариев внешней политики и политики безопасности России одним из наиболее примечательных является создание новых и креативных методов ослабления противников без применения военных средств. Активные меры представляют собой набор таких инструментов. С академической точки зрения вызывает недоумение тот факт, что один из ведущих экспертов по российской мягкой силе, голландец Марсель ван Херпен, упустил это из виду в своей теории, описанной вкниге «Путинская пропагандистская машина». Настоящее, исследование основано на проверке теории и, таким образом, рассматривает те же примеры мягкой силы, что и Херпен в ранее упомянутой книге, но добавляет к исследованию ещё одно параметр, а именно активные мероприятия. Они проанализированы при поддержке модифицированной методологической базы Джонаса Дж. Дредджера. Вывод исследования в основном состоит в том, что теория Херпена технически верна, но в теории фактически не хватает некоторых важных аспектов. Таким образом, теория может только продемонстрировать случаи российской мягкой силы, но не объяснить или операционализировать их. Другим результатом исследования является разработка метода выявления российских мягких средств силы посредством выявления активных мероприятий. Кроме этого, нами показано, что большинство стратегий усиления мягкой силы используется для реализации активных мероприятий Кремля, а также целей внешней политики России в целом, что видно из представленных в работе качественных тематических исследований. Результаты исследования и последующего анализа ставят под сомнение западное представление о мягкой силе как о глобальном явлении. Soft power active measures Russia Herpen Driedger RT News Conservative Friends of Russia Andreas Anschlag Heidrun Anschlag. Мягкая сила активные мероприятия Россия Херпен Дредджер RT News Андреас Аншлаг Хейдрун Аншлаг. Mjuk makt aktiva åtgärder Ryssland Herpen Driedger RT News Conservative Friends of Russia Andreas Anschlag Heidrun Anschlag. Specific Languages Studier av enskilda språk
214	Hodnocení finanční situace společnosti LUX-IDent s.r.o. a návrhy na její zlepšení / Evaluation of the Financial Situation of a Company LUX-IDent s.r.o. and Proposals for its Improvement Vašíček, Patrik January 2016 (has links) This diploma’s thesis deals with analysing the financial situation of LUX-IDent s.r.o. for the period of 2011 – 2015. The evaluation will use the methods and indicators of financial analysis. The proposed recommendations are based on the results of the financial analysis which will help improve the overall financial position and stability of the company.
215	Den fysiska planeringens möjligheter och begränsningar - att främja fysisk aktivitet Naucler, Agneta January 2015 (has links) Detta arbete tar sin utgångspunkt i hur det genom den fysiska planeringen kan vara möjligt att främja fysisk aktivitet. Idag har många en passiv och stillasittande livsstil och detta har direkta negativa effekter på våra kroppar och vår hälsa. Människor är i grunden skapade för att utföra sysslor som kräver fysisk aktivitet och när vi i dagens samhälle inte kan tillgodose oss detta behov på ett naturligt sätt i vardagen börjar vi på olika sätt må dåligt, både fysiskt och psykiskt. Utformningen av miljöerna vi rör oss i dagligen är en viktig faktor gällande vilken mängd fysisk aktivitet vi uppnår. Hur det påverkar oss och vilka möjligheter och begränsningar den fysiska planeringen har gällande att främja fysisk aktivitet undersökas i detta arbete. Svar på problemformuleringar och forskningsfrågor kommer att sökas genom en explorativ fallstudie (forskningsdesign) och en kvalitativ innehållsanalys (metod). För att kunna avkoda tillgänglig data har tre huvudsakliga ämnesområden framarbetats: Aktiv transport, sociala aspekter och grönområden och aktivitetsytor. Genom kunskaps- och forskningsöversikten har ytterligare underkategorier till dessa huvudkategorier framtagits. Fyra utvalda dokument, två dokument från Boverket, ett tematiskt från Malmö stad och en fördjupning av översiktsplan från Umeå kommun kommer att behandlas, granskas och analyseras för att se hur de behandlar dessa aspekter. Samtliga granskade (Boverket, Malmö och Umeå) behandlar dessa olika kategorier i sina dokument. Aktiv transport anses viktigt och bör främjas genom stödjande infrastruktur, exempelvis bra, gena och attraktiva gång- och cykelvägar. Korta avstånd mellan målpunkter anses förbättra möjligheterna för aktiv transport och en tät, funktionsblandad stad förespråkas. Mer jämställda möjligheter till fysisk aktivitet behövs och de behöver vara mer anpassade till den mångfald av individer som nu finns i våra kommuner. Ett varierat utbud av tillgängliga, bostadsnära, attraktiva grönområden och aktivitetsytor motiverar till mer fysisk aktivitet. Fler som rör sig ute anses skapa trygghet och i denna trygghet kan möten mellan människor uppstå. I dessa möten finns grogrunden och förutsättningarna för jämställdhet, tolerans, delaktighet och demokrati. Genomtänkta offentliga platser som uppmuntrar till fysisk aktivitet och möten mellan olika samhälls- och åldersgrupper kan på så sätt förbättra både individens hälsa och samhället i stort. Den fysiska planeringen kan därigenom anses ha en nyckelroll gällande det framtida samhällets utveckling. De granskade dokumenten verkar utgå ifrån att en tät och funktionsblandad stad är hållbart, tryggt och eftersträvansvärt. Detta medan en gles stad anses vara otrygg, icke hållbar och något starkt kopplat till passiva transportmedel. Förtätningsidealen kan innebära intressekonflikter gällande viljan att förtäta ställt mot bevarandet av tätortsnära grönområden. Områden som idag kanske är tillgängliga för fysisk aktivitet och sociala möten. Om samhället ska kunna stödja och främja fysisk aktivitet så krävs även beteendeförändringar för att åstadkomma med tiden hållbara förändringar hos individer (och på sikt samhället). För att uppnå resultat krävs delaktighet från hela samhällstrukturens uppbyggnad, inte bara de fysiska planerarna. Kanske krävs det också att fysisk aktivitet uppmärksammas tydligare, som ett allmänintresse. Även om det är individens slutgiltiga val gällande utövandet av fysisk aktivitet; Skapas inte de fysiska förutsättningarna som främjar fysisk aktivitet, så finns inte ens valmöjligheten för individen. Framtiden planeras idag! fysisk planering stadsplanering samhällsplanering fysisk aktivitet främja fysisk aktivitet urban design urban planering allmänintresse rationell planering förhandlingsplanering fysiska strukturers påverkan aktiv transport passiv transport cykling cykel gång gå promenad motion stråk cykelvägar gångvägar gång- och cykelvägar stödjande infrastruktur sociala aspekter trygghet säkerhet upplevd trygghet hälsa jämställdhet integration delaktighet sociala möten social gemenskap grönområden grönytor natur naturområden aktivitetsytor lekplats lekplatser utegym aktiva mötesplatser allmän plats offentliga platser offentliga ytor fysisk aktivitet utomhus tillgänglighet beteendeförändringar förtätning tät stad funktionsblanda funktionsblandning prioritering trafikslag prioritering aktiv transport planeringsideal hållbart hållbar planering boverket malmö stad umeå kommun
216	Elever i särskilda utbildningsbehov och problemlösning. : En studie av elevers upplevelse och deltagande vid problemlösning i grupp. Eriksson, Kristina January 2016 (has links) Denna studie undersöker hur elever i Särskilda Utbildningsbehov i Matematik (SUM) upplever problemlösning i grupp i matematik samt hur de agerar i praktiken vid sådana tillfällen. Med fördjupad kunskap kring ämnet är ambitionen att på ett gynnsamt sätt organisera den specialpedagogiska undervisningen så att SUM-elever blir delaktiga vid problemlösningssituationer i den ordinarie undervisningen. Studien har en kvalitativ ansats där observationer och intervjuer med tre SUM-elever från år 3 har genomförts. Till grund för analysen har studiens teoretiska begrepp kommunikation och delaktighet funnits. Resultatet visar att eleverna upplever att de är delaktiga i gruppen och att de alla på något sätt är aktiva i arbetet med uppgiften. Ett inkluderande förhållningssätt visade sig spela roll för hur eleverna valde att delta och kommunicera i respektive grupper. Vid observationerna blev det synligt att inkludering ur ett didaktiskt perspektiv är viktigt för att få eleverna att känna att de klarar av uppgiften samt att de kan bidra med något i gruppen. Dock blir det tydligt i vissa fall att det i kommunikationen eleverna emellan används tillvägagångssätt som är inövade utan förståelse vilket leder till att de inte har någon kontroll över arbetet att lösa uppgiften. Några elever framför samtidigt i intervjuerna hur deras låga tilltro till sin egna matematiska förmåga kring att lösa problem gör att de hellre arbetar i grupp. / This study examines students in Special needs Education in Mathematics (SEM) experience of problem solving in groups in mathematics. The studie also investigates how the students act in practice in problem solving situations. The overall aim of the study is to reach in-depth knowledge about the subject which would be a good help in organizing the special education work with SEM-pupils and problem solving in a successful way. The study has a qualitative approach, where observations and interviews with three SEM pupils from lower primary school (grade 3) in Sweden has formed the empirical material in the study. The theoretical concepts communication and participation are the foundation of analysis. The result show that an inclusive approach seems to be important in how the pupils chose to communicate and participate, meaning that the students in SEM are in mixed ability groups when working with problem solving. The pupils experienced that they participated in the groups and all of them were at some degree active in the problem solving task and they expressed that they liked problem solving. The didactic perspective is very important to make pupils feel that they are up to the task and that they can contribute to the group. However, it`s clear in some of the cases that problem solving is practiced with strategies but without understanding. Some of the pupils talks about their bad confidence in their mathematical ability and therefore they prefer working with problem solving in groups. SEM-students special education problem solving in groups communication participation inclusion SUM-elever specialpedagogik problemlösning i grupp kommunikation deltagande inkludering didaktisk inkludering

Page generated in 0.4676 seconds