Alla barn har rätt till en likvärdig utbildning, vilket innefattar rätten till en likvärdig betygsättning. Organisationer och myndigheter, såsom Förenta nationerna, Skolverket och Diskrimineringsombudsman, belyser gång på gång vikten av alla barns lika värde i skolan. Att flertal aktörer framhäver vikten av likvärdighet samt arbetar aktivt för att uppnå likvärdig betygsättning för alla elever innebär dock inte alltid att alla elever blir betygsatta utifrån samma grunder. Ett mått att mäta likvärdighet i betygen är att identifiera betygens validitet. Betygsättning av elever utifrån personliga egenskaper istället för ämneskunskaper innebär att betygen får en låg validitet. Detta examensarbete kommer att studera hur elever med olika bakgrund. Studien avgränsas till att analysera upplevelserna utifrån två grunder; kön och etnicitet. avseende kön och etnicitet upplever att de blir betygsatta i matematik. Studien syftar till att undersöka differenser gällande upplevelser av betygssättning i matematik mellan elever med utländsk kontra svensk bakgrund samt differenser mellan pojkar och flickor. Med utländsk bakgrund avses i detta arbete en elev som är född utanför Sverige eller har föräldrar som är födda utanför Sverige. Detta examensarbete är uppdelat i två delar; en undersökande del och en utvecklingsdel. Den undersökande delen har för avsikt att genom datainsamling undersöka hur svenska skolan förhåller sig till en likvärdig bedömning inom matematik. Undersökningen sker via intervjuer, enkäter och litteraturstudier. Där utöver syftar studien till att undersöka lärarperspektivet i frågan avseende hur lärare uppfattar elevers prestationer i matematik och hur elevernas bakgrund kan påverka lärarens betygsättning. Det utfördes både kvalitativ och kvantitativ datainsamling i form av enkäter samt intervjuer. Totalt kom det in 359 enkätsvar och det utfördes 16 elevintervjuer samt fem lärarintervjuer. Deltagande lärare och elever i intervjuer samt enkätundersökningen var från fyra olika skolor i olika kommuner. Enkäterna genomgick en kvantitativ analys och intervjuerna genomgick en tematisk analys. Det utvecklingsdelen ämnade att skapa ett manus till en eventuell informationsfilm som lyfter undersökningsdelens resultat och upplyser lärare om elevers upplevelser om likvärdigheten i betygssättning i matematik. Resultatet påvisar att pojkar med utländsk bakgrund i allmänhet har sämre gymnasiebetyg i matematik. Enligt studien upplever eleverna i denna grupp att deras betyg inte möter deras prestationer. Flickor med svensk bakgrund har högst betyg enligt studien och de upplever i allra högst grad att deras betyg matchar prestationerna. Lärarna i studien ansåg att faktorer såsom språk, kultur och motivation påverkar betygssättningen. Vidare ansåg de att elever med utländsk bakgrund hade svårare att uppnå högre betyg i matematik på grund av språkbrister. Familjen hade även en påverkan enligt både lärare samt elever. Ett exempel på detta var att elever som fått låga betyg i matematik under grundskolan, men ändå haft behörigheten att börja på gymnasieprogram såsom natur och teknik, väljer dessa linjer på grund av press från föräldrar. Elever med högutbildade föräldrar klarar sig bättre i matematik och samtidigt påvisas att en mindre andel elever med utländsk bakgrund hade föräldrar som var utbildade. Lärarna hade mer tendenser att ge högre betyg till de elever som hade högst motivation. Utifrån denna studie hade vissa lärare tendenser att utgå ifrån stereotyper vid bemötande av eleverna samt vid vissa fall vid betygsättningen inom matematik. Förslag har presenterats för att försöka uppnå en mer likvärdig betygsättning genom att öka validiteten för betygen. Förslag såsom anonyma prov, kartläggning av stereotyper samt stöd för elever som inte får hjälp hemifrån med matematiken har lyfts upp i manuset. Detta examensarbete har för avsikt att bidra med insikter om hur betygsättningen inte alltid är likvärdig, trots lagar och förslag för bedömning i matematik. Detta utifrån att betyg har låg validitet. Ett hållbart samhälle kräver en hållbar skola därför är strävan efter likvärdiga betyg vitalt då det gynnar flertal globala mål. Att pojkar med utländsk bakgrund får sämre betyg innebär inte att de inte blir likvärdigt bedömda, utan det kan även vara på så sätt att de presterar sämre i matematik. / All children have the right to an equal education, which includes the right to an equal grade. Organizations and authorities, such as the United Nations, the National Agency for Education and the Discrimination Ombudsman, repeatedly highlight the importance of the equal value of all children in school. However, the fact that several actors emphasize the importance of equivalence and work actively to achieve equal grading for all students does not always mean that all students are graded on the same grounds. One measure of measuring equivalence ingrades is to identify the validity of grades. Grading of students based on personal characteristics instead of subject knowledge means that the grades have a low validity. This thesis will study how students with different backgrounds. The study is limited to analyzing the experiences on two grounds; gender and ethnicity. regarding gender and ethnicity feel that they are graded in mathematics. The study aims to investigate differences regarding experiences of grading in mathematics between students with a foreign versus Swedish background as well as differences between boys and girls. By foreign background is meant in this work a student who was born outside Sweden or has parents who were born outside Sweden. This thesis is divided into two parts; an investigative part and a development part. The investigative part intends to investigate through data collection how the Swedish school relates to an equivalent assessment in mathematics. The survey takes place via interviews, questionnaires and literature studies. In addition, the study aims to examine the teacher's perspective on the issue of how teachers perceive students' performance in mathematics and how students' backgrounds can affect teachers' grades. Both qualitative and quantitative data collection was performed in the form of questionnaires and interviews. A total of 359 questionnaire responses were received and 16 student interviews and five teacher interviews were conducted. Participating teachers and students in interviews and the survey were from four different schools in different municipalities. The questionnaires underwent a quantitative analysis and the interviews underwent a thematic analysis. The development part intended to create a script for a possible information film that highlights the results of the survey part andi nforms teachers about students' experiences of the equivalence in grading in mathematics. The results show that boys with a foreign background generally have poorer high school grades in mathematics. According to the study, the students in this group feel that their grades do not match their performance. Girls with a Swedish background have the highest grades according to the study and they experience to a very high degree that their grades match the achievements. The teachers in the study considered that factors such as language, culture and motivation affect the grading. Furthermore, they considered that students with a foreign background had more difficulty in achieving higher grades in mathematics due to language deficiencies. The family also had an impact according to both teachers and students. An example of this was that students who received low grades in mathematics during primary school, but still had the right to start high school programs such as nature and technology, choose these lines due to pressure from parents. Pupils with highly educated parents do better in mathematics and at the same time it is shown that a smaller proportion of pupils with a foreign background had parents who were educated. The teachers had more tendencies to give higher grades to the students who had the highest motivation. Based on this study, some teachers tended to start from stereotypes when treating students and in some cases when grading in mathematics. Proposals have been presented to try to achieve a more equivalent grading by increasing the validity of the grades. Suggestions such as anonymous tests, mapping of stereotypes and support for students who do not receive help from home with mathematics have been raised in the script. This thesis intends to contribute insights into how grading is not always equivalent, despite laws and proposals for assessment in mathematics. This is based on the fact that grades have low validity. A sustainable society requires a sustainable school, therefore the pursuit of equivalent grades is vital as it benefits several global goals. The fact that boys with a foreign background receive poorer grades does not mean that they are not assessed equally, but it can also be the case that they perform worse in mathematics.

Denna studie utforskar textuell och visuell produktkommunikation för ansiktskrämer från skönhetsmärkena Nivea, Nivea Men, Caia och Recipe for men. Analysen genomförs med hjälp av en multimodal analysmodell som appliceras på varumärkenas produktinformation från respektive hemsida. Studien utgår från teoretiska perspektiv inom sociosemiotik och systemisk- funktionell grammatik där både en språklig och visuell analys görs för att återge en helhetsbild av företagens produktkommunikation. Studiens syfte är att undersöka hur stereotypt kvinnliga och manliga egenskaper och ideal framställs i marknadsföringen av ansiktskrämer. Analysen inkluderar språkliga och visuella aspekter för att ge en omfattande förståelse av produktkommunikationen. Analysen ämnar att besvara hur textuell produktkommunikation ser ut för målgruppen kvinnor jämfört med målgruppen män, samt hur kvinnor och män porträtteras visuellt. Detta görs genom att undersöka användningen av språkliga och visuella resurser och dess betydelse för det kommunicerade budskapet. Resultaten visar att språkliga val i texterna för kvinnor fokuserar på självförbättring genom skönhet och hälsa, medan texterna för män betonar produktens funktioner. Visuellt representerar kvinnliga ideal skönhet och femininitet, medan manliga ideal associeras med status och framgång. Trots likheter i kommunikationen för respektive målgrupp framställs stereotypa ideal. Studien ger insikter om hur språk och bild samverkar för att forma och förmedla könsspecifika budskap inom skönhetsbranschen.

The aim of this study has been to, from a comparative perspective examine how the use of western models in Chinese advertising are perceived by chinese exchange students living in Sweden. The scientific approach in this study has been both with semiotic picture analysis and qualitative interviews. The study's empirical material has consisted of pictures of white models in fashion magazines published in China for example Vouge China. These pictures were presented to the respondents during the interviews, and questions were asked about them and the answers is also a part of this study's empirical material. The theoretical perspectives used in this study is based on theories about whiteness, stereotypes and occidentalism. The results in the study has shown that the whithe models are presented with high status both in the semiotic picture analysis and the qualitative interviews. It has also shown that the respondents prefer asian models over white in advertising in China, especially with products conected to the body and that the white stereotype is almost described identiaclly by all the respondents. Finally the result has found that the ethnicity is connected to picture enviroments, in that way if it is a white model it should be a western enviroment.

Abstract Uppsats:  I denna uppsats analyseras kvinnlig ilska genom ett feministiskt perspektiv, med fokus på hur den porträtteras och tolkas i filmen Mean Girls, specifikt genom karaktären Regina George. Genom att tillämpa teorier om stereotyper, genus och postfeminism diskuteras olika tolkningar av Reginas ilska. Där betonas Reginas styrka och självständighet, medan andra ser hennes ilska som svag och okvinnlig. Uppsatsen utforskar även hur dessa tolkningar kan påverkas av samhälleliga normer och hur dessa förändras över tid, med en särskild reflektion över postfeministiska perspektiv. Genom att kontextualisera och studera stereotyper kring kvinnlig ilska uppmuntrar uppsatsen en diskussion kring etiska och samhälleliga aspekter såsom jämställdhet. Genom att integrera dessa perspektiv bidrar uppsatsen till en mer omfattande förståelse av kvinnlig ilska och dess relevans för samhälleliga frågor och den populärkultur vi lever i idag. Abstract Media Produktion:  Jag vill återintroducera filmklassiker till den nya generationens ciniaster. Dagens filmsamhälle är trångt i och med den mängd filmer som produceras dagligen. Detta kan i sin tur leda till att de filmer som startade det hela lätt glöms bort i smeten. Filmstaden  har därför valt att införa något de valt att kalla för “klassiker veckan”. En vecka i månaden väljer filmstaden ut en känd regissör från förr och visar denna personens filmer under veckans gång. Första regissören som valts är Alfred Hitchcock och hans två filmer Psycho och Vertigo.  Jag har fått i uppgift att skapa rörliga teasers och affischer för denna klassiska filmvecka i marknadsföringssyfte.

Studien undersöker könsskillnader inom fastighetsmäklaryrket, med fokus på ett genusperspektiv och hur könskodning påverkar manliga och kvinnliga mäklare. Fastighetsmäklaryrket kännetecknas av individuell prestation och oftast en provisionsbaserad ersättning. Vid årsskiftet 2023 var könsfördelningen inom yrket nästan jämn, med 3 436 kvinnor och 4 169 män registrerade som mäklare i Sverige. Kvinnor hade en något högre avregistreringsfrekvens än män. Studiens resultat tyder på att manliga och kvinnliga mäklare har olika motiv för att välja yrket och återspeglar delvis samhällets könsstereotyper och normer. Medan män oftare dras till de tävlingsinriktade och prestationsbaserade aspekterna av yrket, betonade kvinnorna oftare kundrelationer, mental påfrestning och familjeliv. Dessa skillnader visade påverkan på karriärmöjligheter och upplevelsen av hur de uppfattas av kunder. Kvinnliga mäklare upplever i särskilda fall att deras kompetens ifrågasätts, ofta kopplat till könsstereotyper. Detta tyder på att kvinnor i dessa situationer kan behöva anstränga sig extra för att bevisa sin kompetens. Resultaten belyser vikten av att förstå och adressera de strukturella och sociala hinder som påverkar främst de kvinnliga mäklares yrkesupplevelser, men även faktumet att branschen förändrats över tid till ett mer jämställt yrke, vilket statistiken speglar men även upplevelserna. / This study investigates gender differences in the real estate agents profession, focusing on a gender perspective and how gender coding affects male and female real estate agents. The real estate agent profession is characterized by individual performance and typically commission-based pay. At the end of the year 2023, the gender distribution within the profession was nearly balanced, with 3,436 women and 4,169 men registered as real estate agents in Sweden. Women had a slightly higher deregistration rate than men. The study's results indicate that male and female real estate agents have different motivations for choosing the profession, partly reflecting societal gender stereotypes and norms. While men more often were attracted to the competitive and performance-based aspects of the profession, women more frequently emphasized client relationships, mental stress, and family life. These differences showed an impact on career opportunities and the experience of how they were perceived by clients. Female brokers sometimes experienced that their competence is questioned, often linked to gender stereotypes. This indicates that women in these situations may need to make an additional effort to prove their competence. The results highlight the importance of understanding and addressing the structural and social barriers that primarily affect female real estate agents and their professional experiences, while also acknowledging that the industry has become a more gender-equal profession over time, as reflected by the statistics as well as the experiences.

This thesis is an intersectional reading of William Faulkner’s novels The Sound and the Fury (1929), As I Lay Dying (1930) and Sanctuary (1931). This paper employs theories of masculinity and queer theory to examine the masculinities in the novels and their connection to blackness. It proceeds from Judith Butler’s book Bodies that Matter. The thesis focuses on the mixture of race, class, gender and sexuality in the novels. I claim that race sometimes is a mask for gender, class and sexuality in these texts. I argue that certain white characters are depicted as Afro-Americans because of their unmanly behavior and/or queer sexuality or low class. For masculinity theory I have used Jørgen Lorentzen and Claes Ekenstam’s concept of manly and unmanly, described in the anthology Män i Norden Manlighet och modernitet 1840-1940. I have also used Craig Thompson Friend’s Southern Masculinity: Perspectives on manhood in the South since Reconstruction and WJ Cash’s The Mind of the South. For the queer theory, I have used Judith Butler’s theories described in Gendertrouble and Bodies that Matter. / Den här uppsatsen är en intersektionell läsning av William Faulkners romaner The Sound and the Fury (1929), As I Lay Dying (1930) och Sanctuary (1931). Den här uppsatsen använder sig av maskulinitetsteori och queerteori för att undersöka maskuliniteterna i romanerna och deras förbindelse till svarthet. Den utgår från Judith Butlers bok Bodies that Matter. Uppsatsen fokuserar på blandningen av ras, klass, genus och sexualitet i texterna. Jag påstår att ras ibland agerar som en mask för genus, klass och sexualitet i de här texterna. Jag menar att vissa vita romanfigurer skildras som afroamerikaner på grund av sitt omanliga beteende och/eller queera sexualitet eller låga klass. Till maskulinitetsteorin har jag använt mig av Jørgen Lorentzen och Claes Ekenstams begrepp manlig och omanlig, beskrivna i antologin Män i Norden Manlighet och modernitet 1840-1940. Jag har även använt Craig Thomson Friends Southern Masculinity: Perspectives on manhood in the South since Reconstruction och WJ Cashs The Mind of the South. Till queer teorin har jag använt Judith Butlers teorier beskrivna i Gendertrouble och Bodies that Matter.

People who are racialized in Sweden as ‘Asian’—a panethnic category—come from different countries or ethnic backgrounds and yet, often face similar, gender-specific forms of discrimination which have a significant impact on their whole lives. This thesis centres women who are racialized as 'Asian', focusing on how their racialization affects, and is shaped by, their social, professional and intimate relationships, and their interactions with others—in particular, with white majority Swedes, but also other ethnic minorities. Against a broader context encompassing discourses concerning ‘Asians’ within Swedish media, art and culture, Swedish ‘non-racist’ exceptionalism and gender equality politics, the narratives of nine women are analysed through the lenses of the racializing processes of visuality and coercive mimeticism, and epistemic injustice.

Abstract  Background: In Indonesia and around the world, gender discrimination in employment practices is a pervasive and ongoing issue due to gender stereotypes and social norms. Organizations must therefore be aware of their influence, and how they through various stages of the recruitment process can reduce this prejudice. Additionally, organizations need to be conscious about how they can create and sustain an inclusive hiring procedure that leaves no one behind.  Purpose: The purpose of this study is to explore what type of impact recruitment can have in terms of gender equality, equal opportunities and discrimination for working women in Indonesia. Furthermore, to investigate what impact gender stereotypes and social norms in Indonesia have on the recruitment processes in the country.   Method: This study adheres to an inductive approach with a qualitative research method. The empirical findings have been gathered through the conduction of nine interviews with employers at a consultancy company in Indonesia.  Conclusion: The conclusion of this thesis shows that recruitment can have a positive impact for gender equality in Indonesia and that a strategic recruitment process can help to develop gender stereotypes and social norms. However, there is a limit in how much recruitment can act as an equality tool since they do not always hold the final word on who to hire.

The Bachelor dissertation What do you mean national self-image? is a discourse analysis of the relationship between Swedish news providers. The study aims to investigate how Swedish-language print media interact with the main provider of Swedish news in English, The Local Sweden, and what it reports as the “essence” of the nation and its people.   The investigation has been conducted through the implementation of Ernesto Laclau’s and Chantal Mouffe’s discourse analysis and uses intertextuality, stereotypes, social representation, as well as nationalism and the imagined communities as its theoretical framework. The material selected for the analysis comprises publications by Swedish-language print media from the year of 2014, which engage in a dialogue with The Local Sweden beyond the generic interaction of news. The dissertation concludes that Swedish-language print media approach The Local Sweden’s news coverage in two ways: in agreement or in opposition of what has been reported. When The Local Sweden has published something with the intention of capturing the “essence” of Sweden and its people, they bring attention to the Swede’s hugging culture, their food and souvenirs, as well as their knowledge of language. The results of the study suggest that The Local Sweden manages to provide new information on the subjects, which then leads to Swedish-language print media responding with entire articles dedicated to these topics. The articles convey a sense of fascination and curiosity toward the findings and confirm that The Local Sweden has been correct in their observations. However, when The Local Sweden publishes something with the intention of presenting Swedish news rather than the specific “essence” of it, they find different angles in news stories than what has been covered by Swedish-language print media. The results of the study suggest that by doing so they set themselves apart and provoke Swedish-language print media into responding by incorporating a comment for and/or relating to them as a news provider. The comments convey that Swedish-language print media question The Local Sweden’s validity as a valuable member in covering Swedish news.

The current paper is a study of the male characters Simon and Jace from Cassandra Clare's City of Bones (2010), and the characters Tamlin and Rhysand from Sarah J. Maas’ A Court of Thorns and Roses (2015). The main aim is to examine whether the characters in these fantasy novels for young adults have traits and functions that previously have been used to describe and portray female characters. The study discovered among other things that vulnerability and sensitivity could be found in all the characters, especially when danger was upon them or their loved ones. Simon was also the only character that was not portrayed with skills in combat, which was mocked by the other male characters but not by the female protagonist. The two male characters in A Court of Thorns and Roses were also portraited as sexual objects in the novel, and Rhysand was exposed to sexual abuse by the novel’s antagonist, which can be seen as stereotypical female trait. The male character’s function in the novels was to have a folie function to each other, and be a love interest, a confidant, and a choir to the female protagonist. The male characters in the novels were also the ones who needed to be rescued by the female characters, and thereby found themselves in a female position.